Доклад: "Как привить детям интерес к чтению"

Здравствуйте, Дмитрий! Я тоже согласна и с грамотностью - без этого никуда! И с нравственностью - без нрава, без традиций нет человека, вернее, человек-то есть, только он не "знает" Родину. И , непременно!!! с духовностью. Без духовности нет личности!

Игорь Георгиевич! Спасибо за ценный материал. Ваши "литературные затеи" будут полезны педагогам, родителям и, разумеется, нашим ученикам.

Чтение и следование торе, вам ближе, если даже умеет читать мальчик одну фразу добавляет ему нравственности и духовности, целый обряд посвящени в мужчину есть. Ортодоксальный религиозный закон устанавливает чёткие правила, регулирующие отношения иудеев с гоями (представителями других народов, так мягко скажем). Например, иудаизм требует, чтобы евреи вступали в брак только с еврейками (и наоборот), или опять обряд, Там же шиксы, созвучные с животным, и ведь дети с этим растут! Наблюдал эти обзывалки при попустительстве взрослых, удручает... Нравственность их особой становится уж точно. Или шабесгой...

Православная вера гораздо терпимее. Чтение Библии и детской литературы российскими, которая по определению не может в плане нравственности и духовности далеко уходить от заповедей достигает того же. Нравственность духовность, мораль только растет.

Потому и ваш совет в начале темы отбросить программу и читать интересные книжки в корне не верен, детям лучше начать с отобранных специалистами, специальными приемами увеличить привлекательность в глазах детей, разбудить интерес, их дополнительный выбор тоже из отобранных воспитателем, родителем. Потому всегда в СССР и России были ДЕТСКИЕ БИБЛИОТЕКИ, ради нравственности, духовности, морали.


"

Нравственность — термин, чаще всего употребляющийся в речи и литературе как синоним морали, иногда — этики[1]. В более узком значении нравственность — это внутренняя установка индивида действовать согласно своей совести и свободной воле — в отличие от морали, которая, наряду с законом, является внешним требованием к поведению индивида[2].

Мора́ль (лат. moralis — касающийся нравов) — один из основных способов нормативной регуляции действий человека в обществе; особая форма общественного сознания и вид общественных отношений[1]. Мораль охватывает нравственные взгляды и чувства, жизненные ориентации и принципы, цели и мотивы поступков и отношений, проводя границу между добром и злом, совестливостью и бессовестностью, честью и бесчестием, справедливостью и несправедливостью, нормой и ненормальностью, милосердием и жестокостью и т. д.[2]

Духовность - это совокупность качеств человеческой личности, обозначающее наличие высоконравственных Божественных принципов в человеке.

В социологии, культурологии, а ещё чаще в публицистике «духовностью» часто называют объединяющие начала общества, выражаемые в виде моральных ценностей и традиций, сконцентрированные, как правило, в религиозных учениях и практиках, а также в художественных образах искусства. В рамках такого подхода, проекция духовности в индивидуальном сознании называется совестью, а также утверждается, что укрепление духовности осуществляется в процессе проповеди (увещания), просвещения, идейно-воспитательной или патриотической работы.!

Это верно, но в этом требовании нет ничего безнравственного и сокорбительного для неевреев.



Спорное утверждение. Православие прямо утверждает ложность других христианских конфессий и приветствует обращение в совю веру. О какой же терпимости можно вести речь, когда, по сути дела, приветствуется предательство!
А что касается нравственности, которая, якобы, может проповедоваться и преподаваться вопреки Библии, то приведу такой пример. Две недели назад все учителя нашей школы приняли участие в загородном семинаре, который специально был посящён вопросам нравственного воспитания и другим, тесно связанным с этим.
Естественно, много говорилось о Торе как источнике нравственности. В один из дней нам представляли проект "Петербургская школа-2020" разработанный городскими чиновниками и представляющий собой перспективный план развития образования в нашем городе. Там вообще не было ни слова о нравственности, ни слова о духовном воспитании. Весь проект - сплошной набор бессмысленных и пустых лозунгов, лишённых конкретного содержания.
Это было особенно ясно видно на фоне того разговора о нашей традиционной культуре, который шёл до этого. Нудоумение и даже возмущение было всеобщим.

Поэтому всегда в советские времена опасно было жителю одного московского (киевского) двора случайно забрести в другой.
Или жителю одного села оказаться на дискотеке в соседнем селе.
Ну и в очередной раз можно напомнить, какое всеобщее отвращение вызывали те книги, которые мы обязаны были читать по школьной программе, не говоря уже о том вранье, которое приходилось писать по поводу этих книг в сочинениях.
Ну, а про "терпимость" нынешнего православия Вам уже и говорили и видео показывали, как они терпимо относятся к тому, что кто-то случайно подмёл их территорию...

Не всё так однознвчно. Если в государственной школе предлагать ученикам читать Новозаветные тексты, в которых утверждается Божественная суть Иисуса ,то учениками-нехристианами и их родителями может быть воспринято как попытка проповеди с цельб дальнейшего обращения. И в резульатет будут расти не нравственность, духовность и мораль, а конфликтогенность в данном образовательном учреждении.

В любом религиозном ТРЕБОВАНИИ есть доля оскорбления.

Мэрия СПБ должна в программе упомянуть каждую национальность или в вашем случае её малую часть, ортодоксов, чтоб вы её назвали мыслящей и пишущей наполненные смыслом лозунги?

Я бывал в Умани осенью, наблюдал моющихся голыми в реке, жарящихся на вертеле коз... лучше промолчу запахе и морали закрываемой местным аборигенам пачками денег...
Вы меня извините, но это даже не варварство...

Спасибо, Татьяна Сергеевна!
Нашей жизни так нужен позитив, а его так, увы, не хватает!
Кругом очень много всевозможной критики - критикуют всех и по любому поводу.
Но мир спасёт только позитив!

Вопрос очень интересный и важный! Как же привить детям любовь к чтению??? Когда практически все родители уже давно перестали читать художественную литературу! А ведь родители являются образцом для подражания! Кому подражать??? Папа лежит на диване и смотрит телевизор, а может играет в компьютерную игру (жестокую, кровь рекой льется). Мама на кухне, или тоже у компьютера в "Одноклассниках" зависла! Вот и пример для подражания!!! А что учитель может сделать один? Стараюсь разговаривать на эту тему с родителями через собрания, конкурсы ("Читающая семья", "Самый умный папа" и др.), но воз и ныне там! В конкурсах участвуют единицы, одни и те же семьи! Семьи, которые действительно занимаются воспитанием детей. А таких семей все меньше и меньше! Почему?

Ответ прост: современная российская семья больна. Очень больна.
Есть много отдельных замечательных родителей, но сама семья больна.