Личный кабинет
Дайджест интересного

Вот для этого и надо учиться в школе!




Как часто каждому из нас приходилось слышать от детей, да и от некоторых взрослых нытье на тему того, что бОльшая часть знаний, полученных в школе, в жизни не пригождается! Логическим продолжением этого тезиса обычно служит вопрос: "Зачем тогда так напрягаться на уроках?" Иннокентий Скирневский дает понятный и исчерпывающий ответ на этот вопрос.






    23.12.2016 | 22:04
    Римма Кочкина Пользователь

    Школьная программа не ставит своей целью дать определённый объём знаний. Математика не теорему Вийета вкладывает школьнику в мозг, а логику развивает - с этим все согласятся. История должна дать ощущение места человека во времени и среди людей. Естествоведческие науки объясняют отношения человека и природы. Лингвистические предметы (родной язык и иностранный)структурируют все знания, учат любую информацию систематизировать. Я бы хотела, чтобы сразу в педуниверситете сразу всем первокурсникам это объяснили. Мне неловко слышать от коллег , когда они своим ученикам говорят: "Да, я понимаю, что тебе не пригодятся в жизни знания о сложносочинённых и сложноподчинённых предложениях, зато экзамен сдашь хорошо". Школа - это не зубрёжка, школа - это развитие!


     
      avatar 23.12.2016 | 22:13
      Владимир Савкун Пользователь

      Римма Кочкина: " Школа - это не зубрёжка, школа - это развитие!"

      Да!

      И в Питере таких школ целых две! Вот там и надо учиться.


       


    avatar 23.12.2016 | 10:57
    Владимир Савкун Пользователь

    "...нытье на тему того, что бОльшая часть знаний, полученных в школе, в жизни не пригождается!"

    Ну, так устроен Стандарт Образования, Школьная Программа и Вселенная.

    Да и знания, полученные в школе - для кого 90% необходимого, для другого - восемь СОТЫХ процента.

    Каждый выбирает для себя удобные координаты в жизни - кто-то спит на прямой ближе к нулю, кто-то блуждает в многомерном пространстве, которое бесконечно.

    Кроме знаний в языке существуют понятия "умение" и "понимание", но Людоедке Эллочке хватало 30 слов, хотя девушка в фильме "Предчувствие любви" общалась с коллегами с помощью четырёх картинок, на одной из которых был изображён кукиш.

    Кто меньше?


     

    23.12.2016 | 07:58
    Виктор Рябцовский Пользователь

    "Согласно прогнозам Superjob, в 2017 году в среднем на 5% вырастет число вакансий. Однако в 2018 году начнется сокращение предложений для сотрудников низкой квалификации на 5% каждый год, что может повысить уровень безработицы на сопоставимую величину.

    По оценке Superjob, из-за автоматизации процессов в первую очередь будет снижаться спрос на сотрудников, работающих с документами, — бухгалтеров начального уровня, банковский специалистов, сотрудников контакт- и колл-центров. Снижаться спрос с 2018 года начнет и на квалифицированных рабочих на промышленных предприятиях."

    Подробнее на РБК:
    http://www.rbc.ru/society/23/12/2016/585c74ed9a7947361141ee37?from=main

    Чем больше знаешь, тем больше возможностей. Жизнь меняется все быстрее, а чтобы быть в тренде - нужно иметь большой кругозор в значительной области знаний.


     

    avatar 23.12.2016 | 01:45
    Василий Пастушенко Пользователь

    Странно слышать про 90%. Лично я не припомню, чтобы мне что-либо, освоенное в школе, ни разу не пригодилось в дальнейшем. Пусть десятки лет после школы, но рано или поздно всплывает ситуация, где школьные навыки просто необходимы.

    От чего это зависит? Ответ ясен. Чтобы вникнуть, достаточно осознать, что мы живем в мире, где обмен жизненно важных веществ в обществе опосредован обменом денежным. В связи с этим можно всех разбить на два класса:

    1) Тех, кто зарабатывает прилично и способе просто купить все, что нужно и
    2) тех, кто в основной профессии зарабатывает недостаточно, чтобы купить все, что нужно, и многие вещи вынужден делать сам. Самый широко известный пример - строительство дома.

    Люди второй группы вынуждены решать самые разнообразные задачи, и потому им школьные знания важны практически на всю жизнь. Думаю, что таких большинство. Спросите, откуда сведения о 90%?

    Предсказываю: от избирательности опроса. Будешь опрашивать в городах, да еще прилично выглядящих людей - получишь у многих ответ типа 90% школьных знаний излишни. Но это далеко не все люди, и даже не большинство.

    С другой стороны, такая ситуация говорит и о невысоком среднем уровне жизни населения. Жили бы получше, почти каждый мог бы себе купить все, что надо, зарабатывая достаточно своей основной профессией.

    И все равно, нужны все школьные знания, поскольку профессию человек выбирает после школы, и именно полученные им знания позволяют сделать выбор сознательно.


     
      23.12.2016 | 16:14
      Александр Марков Пользователь

      Василий Пастушенко,

      .... рано или поздно всплывает ситуация, где школьные навыки просто необходимы


      Очень важная оговорка! Не знания, а умения, коих и тогда и сейчас школьными программами предусматривалось существенно меньше, чем "голых" теоретических, да ещё и не бесспорных, знаний. Я тоже очень благодарен свои учителям труда за полученные от них навыки и первому учителю истории. К с сожалению, не могу того же сказать про всех остальных. Особенно это касается уроков физкультуры, не смотря на то, что она неотъемлемая часть моей жизни. Нервов потраченных на сдачу всяких нормативов море, пользы - ноль. С большинством предметов та же история.



       
        avatar 23.12.2016 | 17:09
        Владимир Савкун Пользователь

        Александр Марков: "...пользы - ноль. С большинством предметов та же история."

        Является ли участие в олимпиадах школьным навыком?

        Ведь там совершенно другое пространство трудностей заданий.

        Намёк на то, что горизонт возможностей недостижим.

        Поэтому и связываться с ними не надо - отсидел в школе, получил тройку, и домой - к любимому телеку...


         
          23.12.2016 | 23:01
          Александр Марков Пользователь

          Владимир Савкун,

          Поэтому и связываться с ними не надо - отсидел в школе, получил тройку, и домой - к любимому телеку...


          Да с чего вы взяли, что все, кто не участвует в олимпиадах, конкурсах, конференциях, только и мечтают о телеке. Будто вся жизнь только и должна сводится к ним. Идея постоянного соревнования, конкурирования насильственно насаждалась и насаждается в школе. Ряд на ряд, класс на класс, школа на школу, стенка на стенку.... И не связываются с олимпиадами не потому, что не могут, а потому, что просто не хотят и не интересно. Если вам, и некоторому узкому кругу они интересны, то всем остальных не очень. )))) И телек не так уж плох, если знать, что смотреть. Посмотреть "ВВС. Тайны квантовой физики" всяко интереснее и полезнее, чем тоже самое выслушать в течение 4-х отведённых на этот материал часов нудного бубнежа на уроке от человека, который сам плохо понимает, о чём рассказывает. Когда осваивал начальные навыки слалома на роликах с удивлением наблюдал с какой настойчивостью и упорством "троечники" учатся кататься вокруг конусов. Им это интереснее, важнее, и они имеют право так считать. Только единицы из них может быть будут участвовать в соревнованиях, остальные это делают ради удовольствия. А тройки они получают, чтоб проблем не было. Ни в школе, ни дома им никто внятно объяснить зачем нужно изучать большое количество галиматьи, тратя на это драгоценное время, не может, но все требуют и контролируют. Больше половины курсов взяты с потолка, творчески переработаны учителями так, что потеряли всякий смысл и цель. Все соревнуются со всеми - больше объём, больше теории, больше часов на предмет, ...... больше, шире, глубже.....А зачем???


           
            avatar 23.12.2016 | 23:48
            Владимир Савкун Пользователь

            Александр Марков: И не связываются с олимпиадами не потому, что не могут, а потому, что просто не хотят и не интересно."

            Вот и я об этом самом - этими же словами.


             
              24.12.2016 | 16:50
              Александр Марков Пользователь

              Владимир Савкун,

              Вот и я об этом самом - этими же словами.


              Но это не значит, что они хуже или плохие, у них просто другие интересы. Такой выбор - их право. Деструктивные, разрушительные тенденции надо гасить, перенаправлять, творческие поддерживать и развивать. Здесь я полностью согласен со сторонниками советской системы ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО образования. Вокруг школы должна быть масса самых разных бесплатных и платных кружков и секций. В идеале не только для детей, но и для взрослых. Для них то практически нет ничего совсем! Во многих отраслях самообразование не срабатывает никак!


               
                avatar 25.12.2016 | 12:31
                Владимир Савкун Пользователь

                Александр Марков, В идеале не только для детей, но и для взрослых. Для них то практически нет ничего совсем!

                Ну почему же нет? В США - заведения со стриптизом, во Франции - Мулен Руж, дискотеки - "кому за тридцать" - в позднем СССР, в раннем - танцы под гармошку.

                Я шестой год наблюдаю здесь за развитием дополнительного образования - сотни сообщений... любовно и заботливо сгруппированных ... неужели мало?

                Особенно теперь, когда Кеша Скирневский доказал, что на уроках особливо напрягаться не надо, изучая ахинею, белиберду, бессмыслицу, вздор, галиматью, дребедень, ерунду?

                Понятно и исчерпывающе для всех.


                 







Дата регистрации: 02.10.2014
Комментарии:
11
Коллеги 0
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+