Личный кабинет
СЕТЬ проектов "Вместе в будущее"

Социальные проекты исторической, культурной, национальной, этнической памяти.






ПРОЕКТ "ПАМЯТЬ"

Это идея исторической, культурной, национальной, этнической памяти. Это идеи преемственности межпоколенческих связей, партнерства разных возрастов в активной работе на службе обществу и стране. Возможно расширение тематики и кооперация между авторами.

Только учтите, пожалуйста, что ВИР не повторяется - если какой-то вопрос или проблема возникли на одной ветке и я ответил, то на других ветках я его уже не обсуждаю, не повторяюсь, считая,что вопрос закрыт.

РЕГУЛЯРНО ЧИТАЙТЕ ВСЕ СЕМЬ ВЕТОК!

[attachment=10367:Проект_К...Цацорина.doc]

[attachment=10416:ПРОЕКТ2...._колёсах.doc]

[attachment=10667:ОБЪКТНАЯ..._истории.doc]

Логистическая схема проекта Колесница истории

[attachment=10668:124.GIF]

[attachment=12057:Пооект_Л...ак_школа.doc]
[attachment=12066:Пооект_Л...ннотация.doc]


    04.11.2009 | 05:27
    Аюдажонок Артековский Пользователь

    Уважаемые бывшие юнкоры кружка «Репортёр»! То, что нет сейчас нашего «Репортёра», - для меня личная боль…Это мы создавали «Репортёр» и передали в 90-х в надёжные руки. На этом сайте я узнала, что появилась попытка возродить работу нескольких поколений юнкоров в сетевых условиях. Я полностью поддерживаю эту инициативу, хотя к самому проекту отношусь неоднозначно. Живу я сейчас в огромном мегаполисе, где люди разных национальностей относятся с таким уважением друг к другу, что никому не приходит в голову унижать по национальному признаку другого…И это уважение- требование Конституции, которую никто не вправе нарушать… Есть масса музеев истории и культуры разных народов (коренных индейцев, еврейской, мексиканской культуры и др.) , которые посещают дети, взрослые, студенты, экскурсанты из разных стран, проявляя исключительно познавательный интерес. И если « Музей на колёсах» выполнит свою миссию, то я только буду рада за своих земляков… Для музея смогу передать Мамайский кирпич, осколки керамики, соль из священного озера, которые удалось привезти из поездки в Селитренное. Удачи всем! Особенно консультанту Владиславу Ивановичу Редюхину


     

    avatar 28.10.2009 | 00:32
    Владислав Редюхин Пользователь

    Ирина Валериевна! Ну, очень прошу - ЧИТАЙТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, ВСЕ ШЕСТЬ ВЕТОК. Там же все одно и тоже, что и у Вас... Признаки проблемы:– Недостаточность знаний у родителей о возрастных физиологических и психологических особенностях детей– Отсутствие педагогических ориентиров у родителей в воспитании– Разрушение института родовой семьи и, как следствие, потеря знаний современного поколения об этнических традициях семейного воспитания– Отсутствие знаний о методах и средствах семейного и народного воспитания, этнопедагогики– Отсутствие организованного семейного досуга, знаний родителей о формах его организацииПРИЗНАК ПРОБЛЕМЫ - он же у СУБЪЕКТА имеется. и тот об этом знает или догадывается... И заяляет... Кто и когда, при каких обстоятельствах Вам признался, чтоу него есть такой ПРИЗНАК ПРОБЛЕМЫ и он его мучает? Посмотрите, пожалуйста, как Ваши коллеги из такого неловкого положения вышли.


     

    27.10.2009 | 22:21
    Миннегуль Нурманбетова Пользователь

    "Как он потом будет общаться в своей стране?"Ольга Викторовна! Мне понятна ваша информация к размышлению...Ваше беспокойство по поводу того, что таким детям нужна методика обучения на родном языке, тоже понятно. Но у нас все страны СНГ владеют русским языком- языком межнационального общения. Это достояние, от которого отказываться не стоит, и общаться он будет в своей стране на русском. Какая проблема? Главное, что такая методика на русском доступна всем слабослышащим


     

    27.10.2009 | 22:18
    Ирина Любименко Пользователь

    Большое спасибо, Владислав Иваноич, за внимание к моему проекту! Всегда хочется услышать свои минусы, чтобы добиться положительного результата.Немного расскажу об истории проекта "Летний лагерь-семинар для молодых семей "Золотые зерна"Сыктывкарская молодежная общественная организация "Живая педагогика" работает с родителями уже более 10-ти лет. нам были испробованы такие формы работы как родительский клуб, родительский театр, мастерская игрушек, семейный народный праздник, семейный палаточный лагерь, выездные семинары для родителей и детей. Целью организации в работе с родителями мы видим просвещение их в сфере гуманистической педагогики, возрастных особенностях детей, методах и средствах семейного воспитания. Одним из возможных пуьей достижения нашец цели мы видим популяризацию народной педагогики, как системы духовно-нравственного, эстетического и трудового воспитания детей.За время существования организации мы всретили общественные организации, работающие, как и мы, с родителями, как в республике Коми, так и в других финно-угорских регионах России. Летний лагерь-семинар "Золотые зерна" - Это попытка объединить усилия специалистов по работе с семьей из разных регионов РФ. Безусловно, проблемы молодой семьи не чужды другим национальностям, но наша организация не обладает ресурсами и возможностью реализовывать такой проект на всей территории РФ, да и собственно необходимости в этом мы не видим.А теперь - продукт моего творчества в измененном варианте. Я думаю и он нуждается в коррекции.Проблема:Низкий уровень информированности молодых родителей об особенностях развития детей, формах организации семейного досугаПризнаки проблемы:– Недостаточность знаний у родителей о возрастных физиологических и психологических особенностях детей– Отсутствие педагогических ориентиров у родителей в воспитании– Разрушение института родовой семьи и, как следствие, потеря знаний современного поколения об этнических традициях семейного воспитания– Отсутствие знаний о методах и средствах семейного и народного воспитания, этнопедагогики– Отсутствие организованного семейного досуга, знаний родителей о формах его организацииЦель:1. Сохранение и популяризация национальных семейных традиций, этнопедагогики и системы семейных ценностей2. Повышение информированности молодых родителей об особенностях развития детей, формах организации семейного досугаБезусловно, что цель должна быть одна, но я сразу предлагаю выбор, чтобы попробовать подойти к проблеме с разных сторонВопрос по целевой группе. Понятно, что она должна быть одна, нео можно ли указать в проекте, что кроме целевой аудитории в нем будут еще и другие участники? Спасибо за ответ


     

    avatar 27.10.2009 | 22:03
    Владислав Редюхин Пользователь

    Чего таить - неравнодушен я к Хакассии... К её природе, к людям, к тому как там ОАШ лихо разворачивается и социальное проектирование в гору идет.... Два года назад был в Абакане и в Черногорске... Фонд "Евразия" и СУЭК там проект разворачивали, а у меня там друзей много, ... До сих пор церковь перед глазами стоит...Любовь КарабановаЗАДАЧИ ПРОЕКТА оставила до следующего раза, в соответствии с рекомендациями по предыдущим пунктам.Заранее спасибо за помощь всем, кто откликнется и даст рекомендации по характеристике проекта!Любовь Борисовна, а если мы с Вами сразу же весь Ваш проект проэкспертируем? Я посмотрел Ваш проект - там только оценивание нужно дорабатыаать. А что если Вы мне по личной почте пришлете ВЕСЬ свой проект, я его тут размещу и мы сделаем общественнную экспертизу целого?


     

    27.10.2009 | 21:47
    Миннегуль Нурманбетова Пользователь

    "Представляю на ВАШ суд характеристику нашего проекта, составленную по образцу Владислава Ивановича и прошу помощи."Любовь Борисовна! Вы-то в какой помощи нуждаетесь? У Вас всё по-ВИРовски, чувствуется с самого начала творческий почерк виртуоза социального проектирования. Спасибо, что пришли сюда,.. Это Вы нам помогли, возможно, с помощью ВИРа получится придумать какую-нибудь Сетевую кольцовку "Память, память, за собою позови ..!"Ведь на этой ветке уже три проекта на тему "Память"


     

    avatar 27.10.2009 | 17:48
    Любовь Карабанова Пользователь

    Уважаемая Ольга Викторовна! Не всякий человек слышащий слышит другого, не всякий говорящий может выразить свои мысли, главное чтобы они друг друга поняли. Люди выражают свои чувства и мысли не только посредством языка. Обучение культуре традиций другой национальности, развитие чувства толерантности к говорящим на разных языках только способствует взаимопониманию. Мне очень нравятся слова, взятые психологом нашего колледжа как девиз к программе псих.службы (к сожалению, я не знаю автора)Молитва о встречеЯ пришел в этот мир не для того, чтобы оправдывать твои надежды,не для того, чтобы отвечать твоим интересам, не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям.И ты пришел в этот мирне для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям,не для того, чтобы отвечать моим интересам,не для того, чтобы оправдывать мои надежды.Потому что я – это я, а ты – это ты.Но если мы встретились и поняли друг друга - то это прекрасно!А если нет - ну что ж, ничего не поделаешь


     

    avatar 27.10.2009 | 17:30
    Любовь Карабанова Пользователь

    ПРОЕКТ - Традиции и культура вне времениТЕМА ПРОЕКТА - организация и проведение виртуальных тематических экскурсий по фондам музея колледжаЦЕЛЕВАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА ПРОЕКТА - жители Республики Хакасия (РХ) и юга Красноярского краяПРОБЛЕМА - отсутствие знаний о традициях, обычаях, мировоззрении, уклада быта различных культур людей, населяющих полиэтнический регионПРИЗНАКИ ПРОБЛЕМЫ - потерянная информация об этнокультурных традициях,- не знание истории мест и культуры многих наций, проживающих на территории РХ,- низкий показатель нравственных знаний и убеждений у студентов, поступивших на обучение в колледж, подтверждаемый анкетой "Состояние воспитанности и воспитуемости",- низко развитое чувство толерантности (принятие других культур, национальностей) у студентов, поступающих в колледжПРЕДПОСЫЛКИ ПРОЕКТА- наличие действующего музея, опыт работы 10 лет,- участие в конкурсе музеев в 2003 году - 3 призовое место,- фонд музея составляет более 200 экземпляров, накоплен богатый иллюстративный материал,- расширение площади музея, за счет создания новых экспозиций, - экспозиции музея разрознены (на 3х этажах колледжа, в разных аудиториях, самая большая в актовом зале), - работа в колледже в режиме опытно-экспериментальной площадки по теме "Совершенствование качества профессионального образования в контексте исторического и культурного наследия народов Хакасии" (3-й год), в основе которой музейная и учебно-проектная деятельность,- повышенный интерес присутствующих педагогов на семинаре по музейной педагогике, проводимом для педагогов образовательных учреждений (ОУ) РХ на базе колледжа в феврале 2009 г ,- обобщение опыта работы по теме эксперимента в сборнике материалов региональной НПКонференции, проводимой в колледже в марте 2009 г,- демонстрация музейных экспонатов на фестивале славянской письменности и культуры, на выставках -ярмарках г.г. Абакана, Минусинска, Красноярска, выставках - конкурсах изделий ДПИ, с получением заслуженных призовых мест,- поступление большого количества предложений от ОУ РХ и юга Красноярского края, после проведенных мероприятий, о массовом проведении экскурсий и сложности в их организации по ряду причин (образовательный процесс и др),- проживание в Хакасии более 100 национальностейМИССИЯ ПРОЕКТА - сохранение памяти и приобретение социокультурного опыта учащимися ОУ РХ, путем освоения истории и культуры различных народов, проживающих на территории республикиЦЕЛЬ ПРОЕКТА - поддержка сетевого взаимодействия с образовательными учреждениями Республики Хакасия, заинтересованными в развитии музейной педагогике через организацию работы сайта музея и проведение виртуальных экскурсий по экспозициям музея колледжаЗАДАЧИ ПРОЕКТА оставила до следующего раза, в соответствии с рекомендациями по предыдущим пунктам.Заранее спасибо за помощь всем, кто откликнется и даст рекомендации по характеристике проекта!


     

    27.10.2009 | 17:04
    Ольга Зонтова Пользователь

    Для размышлений:В СНГ в школах глухих детей все учат русский язык.А дома все разговаривают на родном.Ребенок с нарушенным слухом не знает родного языка.Как он потом будет общаться в своей стране?


     

    avatar 27.10.2009 | 16:19
    Любовь Карабанова Пользователь

    Здравствуйте, коллеги. Я тоже являюсь участником проекта ПАМЯТЬ. Перечитывая активное обсуждение проблемы проекта, спорные взгляды на основополагающие вопросы, цели, долго не решалась вступить в обсуждение. Проект Традиции и культура вне времени является продолжением проекта Музей национального и исторического костюма, реализуемого в колледже с 2006 г. Проект 1 и 2 разрабатывали вдвоем с коллегой - Цацориной Татьяной Владимировной, заведующей музеем колледжа, преподавателем истории стилей в костюме, а она в данное время на курсах повышения квалификации, без выхода в Интернет. Я руководитель опытно-экспериментальной работы в колледже, в основе которой музейная педагогика и учебная проектная деятельность, я не специалист в культурологии и истории. Представляю на ВАШ суд характеристику нашего проекта, составленную по образцу Владислава Ивановича и прошу помощи.


     

Перейти к странице:
Дата регистрации: 01.01.1970
Комментарии:
89
Просмотров 41
Подписаны 1
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+