Личный кабинет
Сопричастность...

По мнению большинства...






А что такое реальность?
- Это то, что, по мнению большинства, должно быть. Не обязательно
лучшее, или более логичное, но приспособленное к коллективному желанию. Вы
видите, что у меня на шее?
- Вы имеете в виду ваш галстук?
- Очень хорошо. Ваш ответ - это логичный ответ, типичный для совершенно
нормального человека: "Галстук"! А вот сумасшедший сказал бы, что у меня на
шее разноцветная тряпка, смешная и бесполезная, завязанная сложным образом,
затрудняющая движения головы и требующая дополнительных усилий для того,
чтобы в легкие мог входить воздух. Если я отвлекусь, находясь около
вентилятора, то могу умереть, поскольку эта тряпка меня задушит.
Если бы сумасшедший спросил меня, для чего нужен галстук, мне бы
пришлось ответить: абсолютно ни для чего. Даже не для украшения, поскольку в
наше время он превратился в символ рабства, власти, отчужденности.
Единственная польза от галстука в том, что можно прийти домой и снять его и
получить ощущение, будто мы свободны от чего-то, сами не зная от чего. Но
разве чувство облегчения оправдывает существование галстука? Нет. И при этом
- если спросить у сумасшедшего и у нормального человека, что это, - здоровым
будет считаться тот, кто ответит "галстук". И не важно, кто из них ответит
правильно. Важно, кто из них прав.
Пауло Коэльо. Вероника решает умереть.



    25.10.2010 | 20:46
    Татьяна Бобрик Пользователь

    каждый философ и прогматик


     

    avatar 16.07.2009 | 12:02
    Анна Александрова Пользователь

    "Блажен муж иже не иде в совет нечестивых"... Если бы всегда можно было не входить в совет (педсовет, который в нашей школе является праздником скуки и злобы)...


     

    17.05.2009 | 21:41
    Андрей Лукутин Пользователь

    Ольга Владимировна!А я уже не учитель. И даже не месту работы, а по внешнему и внутреннему состоянию. И нисколько не жалею об этом, честно признаюсь, т.к. считаю, что на своем сегодняшнем месте службы могу сделать минимум зла, чем у классной доски.Уходя из школы 5 лет тому назад, я последовал тому принципу, который "заложил в меня" мой отец - учитель истории с 40 летним стажем: "ЛЮБИ и НЕ НАВРЕДИ!!!" Уже тогда, в 2004, входя в класс, я не мог на 100% выполнить своего обещания. А быть сопричастным злу - не хотел.


     

    17.05.2009 | 21:34
    Андрей Лукутин Пользователь

    МЕСТА ПАМЯТИ...Сохранение исторической памяти предполагает одобрение всеми членами ее группы, и в этом отношении она я является хранилищем социальных и этических ценностей, которые подтверждался каждый раз при воспроизведении определенной ее части.поскольку Тем самым каждый раз она выполняет морально-этические функции. При этом поскольку каждый член группы разделяет заложенную в ней систему ценностей, то и в этом отношении она способствует формированию социальной и культурной самоидентификации коллектива.Вы замечали, что ПАМЯТЬ, историческая память сохраняется и поддерживается лишь в той ее части, которая имеет (ил была) актуальна для общества. И это обуславливает ее фрагментарность. Она сохраняет лишь отдельные, крайне немногочисленные события, имена прошлого. До сих пор неясны принципы отбора таких событий:например, поход князя Игоря Старого в 1185 году на половцев, Невская битва(события событие с точки зрения современного историка незначительное) может отложиться в памяти, тогда как более "значительное" событие не оставит и следа.Но...сопричастность с теми или иными событиями человека прошлого и настоящего (М. Блок) - наиболее важны для современного человека, историка, чем "приближение к тому, что было на самом деле...


     

    17.05.2009 | 19:32
    Алёна Байкина Пользователь

    anisolПочему он обозначил себя не учителем, а образованцем? Думаю, что под "образованцем" подразумевается много всего, в том числе и учитель и методист и т.д. Это так сказать сфера деятельности !


     

    avatar 17.05.2009 | 10:46
    Ольга Анисимова Пользователь

    Может и не по теме, но печально.Рада открытию блога А. Лукутина, но вот почему он обозначил себя не учителем, а образованцем? Перестал чувствовать себя полнопрпвным участником и оставил себе только сопричастность к школе?


     

    avatar 17.05.2009 | 10:27
    Владислав Редюхин Пользователь

    Серж АндреевВладислав Иванович, а с кем (чем?) борется Воин Света? Я-то Павла читал, а вот читал ли автор цитаты? А понял ли?Не знаю, Сергей Александрович... Я же, повторяя ход автора блога, ответил на цитату цитатой из другого , более раннего произведения того же писателя... (На мой взгляд, его произведения раз от разу становятся все слабее и слабее).Думаю, что "бороться" можно (нужно, должно,...) с самим собой... Мне самому по ощущению ближе образ Странника, чем "Воина Света".Хотя, как показывает нынешняя международная ситуация, "культура мира" равноправно живет в сознании рядом с "культурой войны".... Но устойчиво уживаются они, рядом, одновременно и сопричастно, если только есть "пять пальчиков ВЫБОРА".В том числе и мифология "здравого смысла", олицетворяющего галстук и "удавку". Это как "школа" и "заплата", как "педагог" и ведомый им "ребенок"... Мифы....


     

    avatar 17.05.2009 | 09:58
    Эльвира Федюшина Пользователь

    "О чём шумите вы, народные витии?" ПушкинАндрей Владимирович "подвесил" цитату из Коэльо, и ушёл по своим делам.И теперь каждый вкладывает свой смысл в предложенный отрывок... Это да, но, видимо, в этом же и фишка, Сергей Михайлович!))))Зато смотрите, сколько всего!и все разные!!


     

    avatar 17.05.2009 | 04:23
    Oda ___ Пользователь

    Сергей Михайлович,вы тАк серьёзны! :-)


     

    17.05.2009 | 03:52
    Сергей Возчиков Пользователь

    "О чём шумите вы, народные витии?" ПушкинАндрей Владимирович "подвесил" цитату из Коэльо, и ушёл по своим делам.И теперь каждый вкладывает свой смысл в предложенный отрывок...


     

Перейти к странице:
Дата регистрации: 01.01.1970
Комментарии:
20
Коллеги 0
Подписаны 0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2018. 12+