Личный кабинет
СЕТЬ проектов "Вместе в будущее"

МЕТА-метапредметный ИНСТРУМЕНТ для сетевого социального со-проектирования (СССП)






Сегодня только ленивый не говорит в образовании о "метапредметном подходе". Поиск выдает десятки тысяч ссылок. Еще бы, - ФГОС побуждает в этом сложном вопросе разобраться. Накоплен и пополняется громадный эмпирический материал, который взыскует к теоретическому обобщению.

Однако, хотя я и пишу, "МЕТАпредметный", выделяя МЕТА, у читателей возникает эффект "ложного узнавания" - "плавали, - знаем". Хотя я имею в виду, совсем иное, чем им представляется. История повторяется... Когда Селестен Френе в свое педагогике начал применять "свободные тексты", как сочинения без заранее заданной темы, то тогдашнее министерство образования Франции тут же издало приказ обязывающий учителей в обязательном порядке пользоваться такой методикой. Тогда, чтобы отмежеваться от требований чиновников, Френе стал называть свою методику "свободные свободные тексты". Свободные от насилия любых внешних рамок.

Я стану писать теперь и далее о МЕТА-метапредметном ИНСТРУМЕНТЕ сетевого социального со-проектирования. Вот он... И он свободен... Свободен для интерпретаций и никого ничем не ограничивает в содержательном наполнении. . .

Хотя он и содержит два инварианта- "две руки с пятью пальчиками" и последовательность 12-ти цветов спектра, включая "прозрачный" (просто "невидимый" - "алеф"). Ну, и "Я" как эпицентр всего происходящего.

Прошлое таково, как мы о нем договариваемся.
Настоящее таково, каким мы его себе представляем.
Будущее таково, каким мы представляем себе самого себя

Это третий и последний инвариант проектирования. Остальное можно придумать, обосновать и применить всем вместе. Не нужно вводить "четверку" - "не выдержит ее земля", - утверждают Сережа Никитин, Р.Киплинг и
Ну, а про раба, - само собой...


Я понимаю сегодняшнюю занятость и перегруженность учителя. Но если представления о МЕТАпредметности не упорядочить, то дополнительно к перегруженности учителя, будут перегружены еще и дети, и ученики... Укрупнение блоков дидактических единиц требует построения ИНОГО содержания образования.

Я сам буду делать тут следующее.... Выберу одновременно две или три модели человека и, используя МЕТАметапредметный ИНСТРУМЕНТ "двух рук с пятью пальчиками" начну строить параллельно разные подходы к метапредметности, к компетенциям (компетентности), к метапредметным знаниям, результатам, оценке и т.п. Непротиворечащие ФГОС... Чтобы избежать упреков в "продавливании" именно своих представлений, в отсутствии свободы, и в многозначности выбора. Свободен человек со свободой воли и волей (своей или чужой) над своей свободой.

А желающие могут параллельно, если захотят, выстраивать в этой же парадигме любые свои собственные представления о метапредметности, как схожие, так и отличающиеся от разрабатываемых мною вариантов. Посмотрим, что получится... А что нет... И почему...

[attachment=52523:Аудиозап...__вар.1_.mp3]


Комментарии (123)

 
    avatar 08.04.2013 | 17:56
    Владислав Редюхин Пользователь

    Сечас доделаю, Татьяна Василевна. Новый шаг пошел


     

    avatar 08.04.2013 | 11:54
    Татьяна Дедюлькина Пользователь

    Хотелось бы поговорить о красивых решениях, послушать Вас, Владислав Иванович! Как насчёт вебинара?


     

    avatar 03.04.2013 | 17:13
    Владислав Редюхин Пользователь

    Спасибо, Агу, что ручеек коммуникации подпитываете:-)Agu писал(а):Цитата Думаю - нашел модель для изображения ВИР: Зал для сквош!Каждый бросок полетит назад!Цитата Сквош - игра (одиночная — два игрока; или парная — четыре), ведется специальными ракетками на окруженном с четырёх сторон стенами корте.Отражение, рефлексия, инверсия, рекурсия... Четыре стены, четыре игрока, четыре операции.. чтобы парная коммуникация состоялась... Иначе мяч некому принятьГеоргий Петрович Щедровицкий говорил, что "рефлексия" это когда человек, выглянув с четвертого этажа дома, видит себя, выходящим из подезда. Возникает логичный вопрос, а как он, этот субъект, на этот рефлексивный четвертый (голубой у меня:=)) этаж попал? Но напротив его дома стоит другой, гораздо бОльший, огромный, в котором живут и в окнах коммуникации показываются всякие-разные "Не-Я", вглядываясь в которые, человек и с первого этажа, и одновременно - с четверого, может опознать свое отражение. Это уже не РЕФЛЕКСИЯ как отношение из Целого вемз к Части с четвертого этажа к первому, а ИНВЕРСИЯ (эмпатия и сопереживание, сочувствие, отождествление...) Если вследтвии инверсии в окнах "дома напротив" "Я" и "R" коммуницирую друг с другом черед отражение в окнах "дома напротив" (тихо сам с собою я веду беседу:-)) , то наступает момент возможной РЕКУРСИИ (шаг вперед, два шага назад) При этом матрешка (ядерное) устройство сознания-коммуникации может выворачиваься наизнанку. Рефлексия - это отношение Целого к Части, а инверсия - это выворачивание целого наизнанку. Шиворот-навыворот, когда внутреннее и внешнее меняются местами Слои матрешки в радуге при этой инверсии выворачиваются в обратном порядке (см. собщение 587) с противоположным направлением мены цветов. Бог снаружи человека или внутри? У католиков и православных это по-разному... Но эти матрешки существуют в сознании-коммуникации ОДНОВРЕМЕННОТак что первая проблема в (РМКАХ-ПОЗИЦИИ) САМОотождествлении, - так кто жя "Я" в данный момент и в какой ситуации "своего дома"? На каком этаже, в стилобате или в подвале заперт? Видите там на схеме всю еемью АКТОРОВ выбора?Вторая проблема в идентификации (рамках-позиции) моего виртуального собесдника "Не-Я" *Кто он - МОЙ личный приятеь, НАШ общий доброжелатель, СВОЙ предприниматель, ЧУЖОЙ и враг, ДРУГОЙ нераспознаннный, или ИНОЙ шизофренический? Вот тебе и "окна дома напротив"... Дом с милионами окон.. С миллионами собеседников. Сразу не разберешь, плох он или хорош...?"Чтобы оградиться и с ума не сойти от современного внешнего опасного многообразия внедряющихся в тебя лиц, прихолится адекватно многообразным становиться самому. Ограниченно многообразнымВ-третьих, проблема в том, что есть окна, в которых отражаются неодушевенные предметы. Если это окно для субъекта одно единственное, то это "стена" Facebooka, на которой чего-то пишется. Возможно, что он и считает, что это и есть "объективны мир" как единственный свет в окошке. Если отражающих окон несколько, то увидев, например, "антенну" на крыше своего дома, человек в состоянии заговорить от имени не обязательно субъекта, но и неодушевленной "антенны". Олицетворение и метафоры - пример того как "windows" может выступать источником фантазииВ-четвертых, еще интереснее понять как устроен, этот "дом с окнами напротив" и как это связано с сознанием-коммуникацией. Снова мысленный эксперимент по схеме...Ø - если у человека нет рефлексии,то всегда есть самоосознание и куча переживаний и эмоций0 - при появлении рефлексии и одновременно с ней инверсии (поэтому она и не замечается, хотя сопереживания, эмпатия, сочувствие уже присутствуют) но отсутствии рекурсии все вокруг точно такие же как и я сам, - другого-то нет в сознании. - дом напротив не выстроен. Или же пока не обнаружены на нем окна через которые можно узреть свое рефлексирующее R. Поверхность "дома напротив" плоская1 - если у "Я" инверсия есть, а у рефлексирующий его "R" отсутствует (не найдено соответствующее "окно" сознания "дома напротив") , то "верхний" становится бесжалостным к "нижнему". Рефлексия сама по себе бесстрасный анализ порождает (математика тому пример) , но нравственность не обеспечивает. Конструкт дома - цилиндр... То есть, - вертикаль руководства2 - если все три мыслительные операции освоены, то можно расскрашивать "зоопарк" представленый в сознании в четыре цвета То есть этот "дом с окнами" - топологически шар , его поверхность сфера (или бесконечная плоскость, что одно и то же) При этом все время "пасьянс" не сходится и возникают конфликты. Самого с собо, конечно, но суъект же об этом пока не догадывается...Геометрическим (не топологическсим) конструктом такого "дома" вывступает частный случай сферы - конус3 - если в окнах напротив отсутствует или необгаруживаем "Не-Я-2"? ответственный за рекурсию Я и R, то на поверхности дома имеется "черное слепое пятно", - это причина нарушения связности целостного, а конструкт ей соответсвующий, - это "тор" - "бублик" вс дыркой. Зато в этом "пятне" формируется представление о Другом.4 - если в окнах дома напротив человек не обнаруживает "Не-Я" 1 и "Не-Я"2 и поговорить сам с собой не может, то это признак того , что дом его - "бутылка Клейна" и он по позиции щизофреник с дважды расшепленным сознанием, - клиент шизофорении Бейтсона. Но одновременно, - это и управленец, так как только они могу верить, что виртуальная всегда мнимая ЦЕЛЬ реально существует.Они сами и начинают внутри себя самих выступать как ИНЫЕ. С управленцев реорганизацию и надо начинать, - все остальные не поймут возникающих проблем. По разным причинам...5 - если представлены все позиции и связи, что на схеме, то это НОРМА. А топологически это "тороид Мебиуса", до обсуждения которого все руки не доходят. 6 - если куда не взглянет человек, то он видит в любом окне только самого себя, то "дом с окнами напротив" - это частный случай "тороида Мебиуса" схлопнувшийся в "псевдосферу". Солипсизм, конечно, и сумасшествие, но и свойство разума гениев. Потому что в себе самом и Совесть можно услышать... Случайно или закономерно? Не знаю...Смотрите, как сходны самое первое и самое последнее состояние "дома с окнами напротив"... С чувств начали, - чувствами и закончили... С чувств стыда ии Совести. Что оно и то же, - Голос Вселенной. Так произошел человек от обезьяны или обезьяна продукт деградации человека? В СЕТИ дихотомически поставленные вопросы бессмысленны. Теория отражения в СЕТИ должнадополняться рефлексейЮ инверсией и рекурсией. Шизофреничскую "четверку" узнаете?:=))


     

    avatar 03.04.2013 | 10:25
    Владислав Редюхин Пользователь

    Татьяне Валерьевне"Гильотина Юма" ("Должное" не выводится из "сущего") справедлива и к любому переходу между логиками бытияНо все же этот скачок существует и возможен... За счет предыдкщего уровня и на основании закона Вебера-Фезнера о пределе неперенасыщения информацией.


     

    avatar 01.04.2013 | 18:30
    Владислав Редюхин Пользователь


     

    avatar 01.04.2013 | 11:22
    Владислав Редюхин Пользователь

    reduhin писал(а):Цитата Каждый из этих 7-ми объектов связан со всеми другими каким-то своим признаком... Но таких последовательностей признаков (серий по Делезу) тут больше двух и даже больше трех... Сколько и каких?Цитата Вариант 1.Как Вы и писали в культурном коде закреплена последовательноть спектра цветов непрерыной радуги - "каждый хотник желает знать где сидит фазан"... Читаю слова и расолагаю их номера - 1,2,3,4,5,67 Ого! Совпало... Это ЗНАКИВариант 2. Но если смотреть цвет шрифта, то тут сложнее... Это же от компбютера и от восприятия зависит... Но можно попробовать и соотнести... красный - 7, оранжевый - 6, желтый - 5, зеленый - 4, голубой - 3, синий - 2, фиолетовый фазан - 1... Эо ВИР так постарался... Это СИМВОЛЫ веры... Для даоьтоников это не так. Хотя на вкус и цвет товарищей нет... Кто-то ис этим не согласится...Вариаант 3...Есть еще один культуный код, сюда относящийся... Алфавит... Азбука... И расстановка слов в словаре...Тогда последовательнось чисел расшифровывается другая. Берем слова и упорядочиваем по алфавитуголубой - 5желтый - 3зеленый - 4красный - 1оранжевый -синий - 6фиолетоый - 7 Вариант 4. Он тоже есть но про него можете и сами додуматься... Это легко:=))Филиппыч писал(а):Цитата При этом , по видимому должно произойти расширение границ понимания проблемы "единства многообразия".То есть в таком случае не произошло "расширение границ понимания", что коды культуры, порождающие мифы могут крыться и в цвете текста, и в значениях написанных слов, и в порядке расположения в алфавите первой буквы слова, и в... В чем еще? Да в чем угодно Нет пределов человеческому творчеству... Ну, в качестве варианта №4 кода упорядовчивания можно было бы использовать число букв в каждом слове Или число слогов в нем... Или смотреть не первую букву в алфавитном порядке, а последнюю.. А можно было еще...Важен первый щаг... От привычного натурального ряда перейти к другим закодирванным рядам-сериям... Так и с любой другой областью сознания... Чтобы запустить процесс саморазвития нужно один царствующий миф сменить на другой... Но не вытесняющий, не разрушающий а "захоранивающий" , "архивирующий" предыдущий миф прошлого... Agu писал(а):Цитата ЧТО делатЬ? миф - сменить!Все искуство - КАК сменить?- ВЕРИТЬ- ЧУВСТВОВАТЬ- ДОПУСКАТЬ- РАССУЖДАТЬ- РАССЧИТЫВАТЬ- ВЫБИРАТЬ- ПРОВЕРЯТЬ- СОМНЕВАТЬСЯ- ПРОЕКТИРОВАТЬ- ДОПОЛНЯТЬ- ЗНАТЬ, ВЕРИТЬ и ДЕЛАТЬПрезентацию можно скачать вот тут http://pedsovet.org/forum/index.php?act=at...ry&id=52974Объем 3,9 Мб. 12 слайдов. Только не забудьте включить режим просмотра слайдов - там анимация. Так что просто кликайте по экрану, если кадры не меняются. Общее время непрерывного просмотра 4 мин 38 с. Но можно и остановить, и колесиком назад прокручивть.Пока без комментариев голосом. Но если паче чаяния кто захочет это в скайпе обсудить, то буду рад - тогда аудиозапись звукового файла (а иожет и не одного) появится и можно будет и смотреть, и слушать одновременно.


     

    avatar 26.03.2013 | 00:01
    Виктория Базеева Пользователь

    Замечательно, Владислав Иванович! Вот и складывается истинный роман - к содержанию добавить присущую поэту ( а это Вы) живописность и содержание становится выпуклым и понятно-красочным, не увильнешь теперь, глаза не закроешь. Лишь бы очки привычного непонимания снял читатель, ведь и на радугу можно через очень темные очки смотреть, какие уж там цвета.


     

    avatar 24.03.2013 | 16:24
    Владислав Редюхин Пользователь

    Корабль, переплыающий бурную, полную опасностей реку жизни, попал в шторм и терпит бедствие... Сжался от ужаса сидящий в трюме окаменевший от страха и безнадежности Пассажир- Я0 - обыватель, обитатель социального мифа. Его остановившийся от испуга взгляд вперился в дно лодки, он окаменел от страха, а пальцы судорожно сжимают борт. Иногда, побуждаемый порывами души ЯØ, он вскрикивает, охает, ахает - "Только НАДО выжить бы, , только бы не перевернуться, только бы не утонуть. Только бы...", - но даже если и нет сил произнести это вслух, то все равно всем своим видом он выражает недоумение и возмущение командой, затавщившей его в эту катастрофу, - Гребцом Я1 и Рулевым Я2.А Гребец-Я1 методически гребет и гребет… Гребет как учили, и как методики и инструкции эффективной гребли гласят. Он туго знает свое рутинную работу - движения его размерены, мышцы напряжены, между лопаток стрекает струйка пота. «Все будет хорошо, только ДОЛЖЕН я быстрее и усерднее грести. Должен, должен... Связан, связан обязательствами и тем к борту прикован... И, главное, - весла не выронить. Я же раб на галерах… Вот и работаю».Взгляд и внимание Рулевого-Я2 устремлены на пристань на противоположном берегу реки, к которой предполагается добраться. На достижение цели нацелен он.... «Цели ясны, задачи определены – за работу ты ДОЛЖЕН приниматься, товарищ гребец! Вперед, к победе…. А я БУДУ тобой рулить и подправлять, когда ошибешься». И не видит он, что сносит их лодку бурным течением, что совсем не к той цели он фактически движется, что предполагалось. Что вот-вот врежется судно в торчащие из воды скалы и разобьется вдребезги.Но это видно со стороны, в отчаянии бегающему по берегу Спасателю-Я3 с лодочной станции, ему это очевидно со стороны как наблюдателю-аналитику. Понимает он, что чтобы цели достичь. грести надо быстрее и совсем не в том направлении на цель, а под углом. . «Если ты не БУДЕШЬ учитывать течение реки, - кричит он рулевому, то тебя снесет к такой-то бабушке. Но я МОГУ тебе указать выход… Слушай меня, слушай, слушай..», - кричит он об этом Рулевому на галере. Да только заглушают шум волн и сносит ветер звук его голоса.Висящий над рекой и летающий вокруг да около Вертолетчик-Я4 береговой охраны, делающий плановый облет территории, давно уже разглядел, куда сносит лодку течение и понимает, что происходит. Видит он и охваченного ужасом кризиса пассажира, и изнемогающего гребца, слабо умеющего манипулировать веслами, и директивного амбициозного рулевого и отчаявшегося и охрипшего наблюдателя на берегу. Но сверху ему дополнительно еще видно, что на пристани, куда они стремятся, обосновалась и замаскировалась банда вооруженных бандитов-грабителей, эту лодку поджидающих. И поэтому плыть туда совсем не следует. "Смените цель" , - кричит он через мегафон всем там внизу – Пассажиру, Гребцу, Рулевому и Спасателю - аналитику-наблюдателю на берегу… «Хоть и не обязан по должности, хоть и не могу помочь грести, но ХОЧУ советом помочь…» Но не слышно его за ревом винта рулевому. "Подскажи ему, чтобы он или рулил в другую сторону, или чтобы скорость сбавил. Не туда, не к той пристани едете!. Возьми свой мегафон и через него кричи!", - пытается докричаться "Вертолетчик" Спасатею-аналитику на берегу ". Но не поднимает свой взор в небо Спасатель-наблюдатель – ему за рекой же следить предписано, а не на небо наверху пялиться. Каждый из участников слышит ровно столько, сколько понимает. И как он сам модальности высказываний другого интерпретирует. Приказ «ДОЛЖНО!» от совета «ВОЗМОЖНО…» в таком информационном шуме тяжело отличить.И только видящий всю ситуацию Я5, обязанный по закону регулировать все, что происходит у него в регионе, может решить и сообщить по рации двигаться им дальше или остановиться... Но он в замешательстве , потому, что, становясь рефлексивным субъектом принятия решения R слышит голос Совести, а тот невнятно твердит, - "Ствдно, это, стыдно... Ох, как некрасиво..." Что некрасиво? Ведь вся наша жизнь так устроена..? Хоть жизнь социальная, хоть естественно-научная? , Сначала при рождении человек из лона матери и из пещеры на поверхность вылезает и убежден, что Земля плоская. Потом подпрыгивать начинает, пытаясь заглянуть за горизонт.. Кто выше прыгнул, тот и прав... Потом, достигнув скорости 7,9 км/с, летает и становится спутником Земли, которая круглой оказалась... Потом со второй космической скоростью может и от колыбели планеты оторваться, плаценту разорвать и дальше путешествовать.... Разве не так?Так-то оно так, но такая "матрешечная, ядерная онтология" устройства мира не является единственной... Но видно это только самоопределяющемуся субъекту R* ("эр" со звездочкой, субъекту не "рефлЕксии", а субъекту "рефлексИи", как говорят методологи, который владеет, и рефлексией, и инверсией, и также или их повторением или же рекурсией) , и поэтому понимающему всю ответственность и риски принятия решения при многоальтернативном выборе. И обозревающему весь мир своим духовным взором или/и интеллектуально все просчитывающему Он верит и понимает, что зря все они там суетятся, что все это их иллюзии и пустые хлопоты и что там, за поворотом реки в глубине лога ждет их всех песчаная уютная бухта и иная жизнь.За поворотом, в глубинеЛесного логаГотово будущее мнеВерней залога.Его уже не втянешь в спорИ не заластишь,Оно распахнуто, как бор,Все вглубь, все настежь.Борис ПАСТЕРНАКПоэтому стыдно друг друга не слышать и во всем выстраивать вертикаль слоев "матрешки" ... Взаимные подозрения будут множиться... Некрасиво, видя иерахию, не понимать, что она замкнута...Что начало с концм встречаются. Что все они все семь ипостасей "Я-Не-Я", вместе с сидящем у компьютора ЯØ, - и Я0 - вопиющий Пассажир-обыватель, и Я1- Гребец-работник на должности, Я2 - конфдиктный Рулевой, и кооперирующийся Я3 - Наблюдатель-аналитик со стороны, шизофренический Я4 с вертолета, ну и Я5 - слущающий голос Совести и принимающий нормативные акты,, Все они - часть СЕТИ, готовой к восстановленю целостности. И даже если они сегодня друг друга-то даже не все видят, а уж тем более - не слышат, то все равно они живут вместе и одновременно в одном моем сознании, но на разных его уровнях и поэтому друг друга внутри меня не понимают? СЕТЬ из СЕМИ Я в моем собственном внутреннем мире не возникает, поэтому взаимопонимания внутри не получается... А что уж тогда говорить о доверии, взаимопонимании, партнерстве и кооперации в мире внешнем? Без перехода к онтологии СЕТИ лодка "partnership" продолжает терпеть кораблекрушение.


     

    24.03.2013 | 15:55
    Лариса Шейкина Пользователь

    Здравствуйте, Вадислав Иванович! Но ведь есть и это. Филиппыч писал(а):"Да (уже "за кадром") ведь что характерно! Манипулировал то уважаемый ВИР, а спаразитировал (пусть и невольно) я! - получил таки содержательный проход! ". Я бы не назвала это поражением... Мне кажется дело все в коммуниктивных стратегиях, используемых участниками коммуникации.http://xyz.org.ua/~_xyz/moderation.html" Коммуникативные стратегии различаются по той цели, которую они преследуют. Мы можем выделить следующие типовые цели коммуникации: конвенциональная (согласие, заключение договора в ситуации конфликта или поддержание договора (конвенции)); конфликтная (обнаружение разногласий и акцентуация на разногласиях участников коммуникации с тем, чтобы создать конфликт или поддержание, разжигание существующего конфликта); манипуляционная (захват смыслового пространства коммуникации с тем, чтобы навязать участнику коммуникации свою коммуникативную стратегию и соответственно свое видение реальности).Манипуляция зачастую не имеет никакого отношения к моральному выбору или злому умыслу. Манипуляция происходит тогда, когда одна сторона коммуникации имеет стратегию, а другая - не имеет и вынуждена ей подчинится. Манипуляция происходит и тогда, когда в результате стратегического поединка одна стратегия поглощает вторую, то есть первая оказывается сильнее и навязывает себя другой стороне". Но поскольку произошел "содержательный проход", то можно и целесообразно говорить о содержательной стратегии ВИРа, а не манипуляционной.


     

    avatar 24.03.2013 | 10:25
    Владислав Редюхин Пользователь

    Потерпел еще одно сокрушительное поражение:-)) Нет, не все можно напрямую со всем соединить 0 мин. назад Репутация: 0Филиппыч писал(а):Уважаемый Владислав Иванович! Ну не вижу я смысла продолжать эту коммуникацию(тратить время) - Вы остаётесь при своих, отрицая значимость "ядерности" ( в пространственности автомоделирования в том числе), соответственно - я при своих. И, поскольку очевидно, что при этом мы не идём навстречу друг другу, при том до степени полной ясности неприемлемости оснований другого, то в результате мы и не оппоненты - хотя и могли бы ими стать, и, может быть ещё когда нибудь и сможем... , но уж точно не сейчас! Ну, и ничего страшного, Константин Филипович. Отрицательный результат, - он тоже результат. Прав Кант - предельные онтологии не обсуждаются... Нет, не все можно напрямую со всем соединить. Нарратив и конструктив взаимодополнительны, но "неразрывно-неслиянны"... Как частица и волна, как ЗНАК и СИМВОЛ, как свет и тень...Все определяется ВЕРОЙ, без которой человек жить не может. Сложность онтологии подбирается под сложность ПРОБЛЕМЫ, которую человек для себя лично решает.Извините за излишние телодвижения и попытку "нанеси необратимую пользу") На вопросы, нсли они появятся, - отвечу... Риски и ответсвенность за сказанное и сделанное - несу.


     

Перейти к странице:
Дата регистрации: 01.01.1970
Комментарии:
123
Просмотров 132
Подписаны 1
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+