Личный кабинет
Школа-парк

Как планировать проведение занятий в парк-школе?




Только через анализ того, что произошло в последнее время. Причем думать о произошедшем нужно, отказавшись от слов "дети", "они", заменив их раз и навсегда конкретными именами. Нет детей "вообще", как нет средней температуры тела по больнице!



И начинать думать, искать... Таня ничем не заинтересовалась. А что она делает дома? Чем увлекается? В школе она не читала, не писала, что же она делала? Рисовала, лепила, готовила обед, открытку для брата, снова лепила, пошла в спортзал... Пожалуй, она показывала себя, то, что любит и умеет... а кто это увидел? Она же не мне это показывала, а ребятам... нужно придумать, как организовать пространство, чтобы все могли увидеть таланты друг друга... День таланта? Это слишком, она испугается... думать, искать...
Петя хватается за все подряд, но у него ни на что не хватает терпения, желания... он очень быстро начинает просто играть, в любом пространстве, в свои игры... весело пристает к другим... разрушает разные пространства, оттягивает внимание на себя... он очень сообразительный, у него отличная память... он новичок... тоже хочет показать себя? Пробует пространство на прочность? Поставила его помогать другим, он, вроде, с радостью... но нет, он не помогает, а заставляет (в игровой форме)других исполнять его желания, ничего им не объясняя... копирует школу, из которой пришел, учителя, отткоторого отказался... Думать, искать...

И так - о каждом ребенке. Когда начинаешь думать так (и только так!), становится легче и тебе. Вместо ужаса "они не слушают! не хотят! не учатся!) появляются вполне конкретные, понятные, разрешимые задачи. Остается "совсем немного": найти их решения.




Дата регистрации: 03.09.2016
Комментарии:
0
Просмотров 34
Коллеги 0
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+