Личный кабинет
Дайджест интересного

Между школами и педвузами огромная пропасть




На днях я присутствовал в качестве члена ГЭК на выпускных экзаменах бакалавров одного из ведущего педагогического вуза страны.



Бакалавров-будущих потенциальных учителей иностранных языков, которые через год-другой теоретически должны пойти в московские школы для того, чтобы учить детей навыкам 21 века и развивать московское образование, придавая ему новизну и динамичность: действительно, новое молодое поколение юношей и девушек, которые сами выросли в эпоху всевозможных гаджетов и которые ближе по духу и менталитету к современным школьникам, представителям New Silent Generation (или поколение Z).

К чему я это всё? К тому, что складывается патовая ситуация: без пяти минут выпускники педвуза не понимают и не знают не только того, как функционирует современная школа, но и современный урок иностранного языка это, оказывается, урок по Пассову и Роговой (концептуально описанный в середине 20 века и немного изменённый в середине девяностых годов). И вина в этом, конечно, не студентов, которые учат то, что им дают, а самого высшего педагогического образования, которое остаётся анахронизмом в нашей стране и тяжело поддаётся изменению, особенно в области рабочих программ. Студенты-выпускники, которые не знают, как работает интерактивная доска, какие программы и платформы существуют для обучения иностранным языкам, какие современные методы изучения лексики и грамматики используются учителями московских школ, и в целом, что такое современный урок и какие могут модели образовательного процесса. ( например, Blended learning или Flipped classroom вызывал у студентов недоумение и, между тем, живой интерес: что такое возможно в школе)

Было бы логично предположить, что, как и в любой другой стране с высокими показателями образовательных результатов, всё новое и технологичное как раз и должно приходить к нам «сверху» с этими молодыми, подкованными, дерзкими и готовыми на всевозможные эксперименты молодыми учителями, по примеру учителей-новаторов , которые заявили о себе в 70-90 годов прошлого века. А выходит пока всё наоборот: школьная доска, мел, учебник и новые знания, которые даются не в Университете, а непосредственно на рабочем месте, уже в самой школе.

Неужели мне просто не повезло, и ситуация, с которой я столкнулся, является, скорее, исключением из правил, чем само правило? Но ведь это-главный педагогический Университет страны. Хотя, судя по вышеописанному, уже не главный.

Евгений Ерохин




    15.06.2017 | 04:28
    Оксана Горбачева Пользователь

    Доски разные бывают, научиться с ней работать несложно.

    Проблема, что выпускники педвузов понятия не имеют как работать с родителями, как усадить учеников, как выполнять безразмерные обязанности учителя.


     

    14.06.2017 | 17:14
    Александр Усанов Пользователь

    А чего удивляться...у нас в стране пропасть между элитой и народом, между чиновниками и реальностью.


     

    avatar 13.06.2017 | 11:41
    Андрей Урусов Пользователь

    Вам повезло. Школы разные бывают, но всё зависит от директора. Если директор заинтересован в учебном процессе и его развитии, то будет прогресс. При осмотре школы, в процессе трудоустройства, зайдите в школьный санузел. Если эта экскурсия будет Вам неприятна, то бегите из этого учебного учреждения, ибо в нем плохой хозяин, не уважающий учеников, а если нет и отдельной уборной для пед. коллектива, то и своих подчиненных в этом учреждении директор ни во что не ставит, заставляя справлять нужду на глазах их учеников.


     
      13.06.2017 | 12:58
      Марина Сухотерина Пользователь

      Андрей Урусов,

      Вам повезло. Школы разные бывают, но всё зависит от директора. Если директор заинтересован в учебном процессе и его развитии, то будет прогресс. При осмотре школы, в процессе трудоустройства, зайдите в школьный санузел. Если эта экскурсия будет Вам неприятна, то бегите из этого учебного учреждения, ибо в нем плохой хозяин, не уважающий учеников, а если нет и отдельной уборной для пед. коллектива, то и своих подчиненных в этом учреждении директор ни во что не ставит, заставляя справлять нужду на глазах их учеников.


      Это , действительно, самое главное( я серьезно).Когда я бываю где-либо-показатель именно ЭТОТ играет громадную роль. Школа-дом! Мы часто это говорим, но в доме должно быть чисто и уютно.


       


Дата регистрации: 02.10.2014
Комментарии:
4
Коллеги 0
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+