Личный кабинет
"Благодарные Выпускники"

Школа "Садбери Вэлли". Индивидуализм и демократия




Способность к обучению закладывается генетически. В течение примерно первых четырёх лет жизни дети впитывают в себя неизмеримо огромное количество знаний, не имея никаких инструкций. К пяти-шести годам эти природные инстинкты и врождённые способности никуда не деваются, но мы выключаем их, принуждая ребенка учиться в школе, где он живёт по указаниям взрослых.



Но как же сохранить огонь познания в детях на всю жизнь? 

Автор книги «Свобода учиться» уверен, что детям нужно всего лишь дать свободу и возможность играть в любое время, и они научатся всему сами и выберут своё призвание. 

Когда кто-то контролирует процесс обучения ребенка, радость превращается в работу. 

Более 40 лет школа «Садбери Вэлли» представляет собой, возможно, самый большой секрет американского образования. Это частная дневная школа, которая находится в пригородном районе Фрэмингхема. Основная идея школьной философии заключается в том, что каждый сам отвечает за своё обучение. В школе нет учебного плана, там не проводятся контрольные работы, никто не ставит оценок, не делит учеников на плохих и хороших. 
Основной орган управления — школьное собрание, куда входят все учащиеся и работники школы, каждый имеет право голоса независимо от возраста, а решения принимаются по принципу «один человек — один голос». 

Школьники не привязаны к определенному месту или группе. Деление на начальную школу, средние и старшие классы отсутствует. Сотрудники школы помогают в учебе всем по самым разным предметам и делятся любыми навыками, а дети вправе выбирать, хотят они этим воспользоваться или нет. Уроки по определенным предметам проводят, если дети высказывают такое желание, но никого не заставляют и даже не просят их посещать. Поскольку это уроки неформальные, они могут длиться ровно столько, сколько это интересно ученикам. 

Результаты исследования, опубликованного в American Journal of Education, говорят о том, что школа даёт отличное образование. Все выпускники «Садбери Вэлли» независимо от наличия высшего образования (75% выпускников его всё же получают) находят хорошую работу по душе, которая позволяет им заработать на жизнь. После школы они выбирают самые разные пути — бизнес, гуманитарные науки, медицину, работу в сфере услуг и другие профессии, требующие высокой квалификации. При этом все весьма успешны, и главное, счастливы. Ведь в школе они радовались детству, были свободными, там их уважали и ценили как личностей. 

Это не просто школа, а школа будущего. Ведь именно свобода и игра, утвердившие свои позиции в "Садбери Вэлли", помогут детям быть самостоятельными и научиться брать на себя ответственность, уважительно и без малейшего страха относиться к вышестоящим людям. При таких условиях дети получают мощнейшую мотивацию на дальнейшее образование и работу по выбору, а также высоко востребованные в современном обществе знания и навыки.

Если вам интересны наши публикации, подписывайтесь на наш дневник.




    avatar 09.08.2017 | 12:11
    Вадим Монахов Пользователь

    На "Способность к обучению закладывается генетически. В течение примерно первых четырёх лет жизни дети впитывают в себя неизмеримо огромное количество знаний, не имея никаких инструкций. К пяти-шести годам эти природные инстинкты и врождённые способности никуда не деваются, но мы выключаем их, принуждая ребенка учиться в школе, где он живёт по указаниям взрослых."
    - как относительно недавно было выяснено, инстинктивный ("обезьяний") механизм обучения - это тренировка (обучение) биологического аналога компьютерных нейронных цепей. Основная особенность механизма мышления на основе таких цепей - быстрое принятие решений со стандартной реакцией на основе натренированных стереотипов. Но это решение обезьянье, внелогичное, и потому в нетипичных ситуациях практически всегда неверное.
    Попытка заменить воспитание логически мыслящего человека воспитанием обезьяны приводит к получению на выходе обезьяны, которая внешне выглядит как человек.


     
      avatar 11.08.2017 | 12:31
      Татьяна Рытова Пользователь

      Вадим Монахов,

      На "Способность к обучению закладывается генетически. В течение примерно первых четырёх лет жизни дети впитывают в себя неизмеримо огромное количество знаний, не имея никаких инструкций. К пяти-шести годам эти природные инстинкты и врождённые способности никуда не деваются, но мы выключаем их, принуждая ребенка учиться в школе, где он живёт по указаниям взрослых."
      - как относительно недавно было выяснено, инстинктивный ("обезьяний") механизм обучения - это тренировка (обучение) биологического аналога компьютерных нейронных цепей. Основная особенность механизма мышления на основе таких цепей - быстрое принятие решений со стандартной реакцией на основе натренированных стереотипов. Но это решение обезьянье, внелогичное, и потому в нетипичных ситуациях практически всегда неверное.
      Попытка заменить воспитание логически мыслящего человека воспитанием обезьяны приводит к получению на выходе обезьяны, которая внешне выглядит как человек.


      Согласна с комментарием Вадима. Частная школа, имеет право быть. У нее есть лицензия из которой должно быть ясно какие компетенции это учреждение раздает" за какую сумму.


       


Дата регистрации: 20.07.2017
Комментарии:
2
footer logo © Образ–Центр, 2018. 12+