Личный кабинет

О работе подразделений Пермского краевого института повышения квалификации работников образования по сопровождению конкурсов Приоритетного национального проекта «Образование»


С 2006 г. региональные институты повышения квалификации (институты развития образования) активно участвуют в реализации конкурсов ПНПО, сопровождая техническую экспертизу конкурсов ПНПО, осуществляя методическую поддержку работы экспертов, пропагандируя инновационный опыт победителей. Пермским краевым институтом повышения квалификации работников образования за два года накоплен уникальный опыт осуществления планового научно-методического сопровождения участников и лауреатов конкурсов ПНПО.

Курдин В. Т., ректор ПКИПКРО
Колобов А. В.,
проректор ПКИПКРО по НИМР

С 2006 г. региональные институты повышения квалификации (институты развития образования) активно участвуют в реализации конкурсов ПНПО, сопровождая техническую экспертизу конкурсов ПНПО, осуществляя методическую поддержку работы экспертов, пропагандируя инновационный опыт победителей. Пермским краевым институтом повышения квалификации работников образования за два года накоплен уникальный опыт осуществления планового научно-методического сопровождения участников и лауреатов конкурсов ПНПО.

Подразделения института — отдел инновационных образовательных проектов, лаборатория развивающего обучения, кафедра воспитания и дополнительного образования, кафедра педагогики профессионального образования, кафедра методики начального образования, кафедра философии и гражданского образования — активно участвуют в разработке программ развития, инновационных управленческих и педагогических проектов на базе школ — опорных и экспериментальных площадок. Сотрудниками информационно-методического отдела реализован управленческий проект «Сетевое взаимодействие муниципальных методических служб по сопровождению ПНПО».

Ежегодно в январе-марте проводятся проблемные семинары по подготовке к конкурсу ПНПО, которые реализованы на институтском уровне, на базе отдельных подразделений института (кафедры методики естественно-математических и гуманитарных дисциплин), на базе ММЦ и образовательных учреждений в регионах Пермского края. Имеется опыт организации на базе отдельных образовательных учреждений (лицей № 4 г. Перми) стационарных консультационных пунктов по подготовке к конкурсу.

Кафедрами методики естественно-математических, гуманитарных дисциплин, философии и гражданского образования, методики начального обучения, охраны здоровья детей и подростков осуществляется систематическая работа по методическому сопровождению педагогов-участников конкурса, организуются тематические консультации, готовятся методические рекомендации в помощь конкурсантам. Презентация инновационного опыта учителей — участников конкурса осуществляется через публикации в кафедральные сборники и, главным образом, в институтском издании «Вестник ПОИПРКРО». Такие материалы публикуются в каждом номере «Вестника» (4 выпуска в течение года). При этом по одному номеру «Вестника» (№ 2 за 2007 и № 1 за 2008) полностью отведены под презентации материалов педагогов-лауреатов конкурса ПНПО.

Существенной особенностью реализации плана является повышенное внимание сопровождению образовательных учреждений и педагогов — победителей конкурсов прошлых лет с целью дальнейшей активизации их инновационной деятельности в контексте модернизации российского образования. Динамизация процесса обновления образовательной системы Пермского края — важнейшая задача, преследуемая институтом в сопровождении Приоритетного национального проекта и преддверии реализ0 ации комплексного проекта модернизации образования Пермского края. Институт осуществляет две основных формы сопровождения школ-победительниц: разработка инновационных управленческих и педагогических проектов, а также создание программно-методического обеспечения образовательного процесса нового поколения.

Важная роль в реализации первого направления принадлежит отделу инновационных образовательных проектов и лаборатории профильного обучения. Наряду с проектами, связанными с экспериментом по формированию муниципальной модели профильного образования, реализуемыми на базе школ-победительниц г. Чусового и Пермского района, отдел разрабатывает образовательные программы для Новых образовательных центров (НОЦ), создание которых планируется на основе школ-лауреатов гг. Кунгура, Чернушки, Чайковского и других территорий. Созданная В. Р. Имакаевым и С. В. Шубиным концепция НОЦ — новое слово в реализации профильного образования. По мнению авторов, именно в Новых образовательных центрах, представляющие собой самостоятельные учебные заведения старшей ступени, профилизация, а вместе с ней социализация старшеклассников, осознанный выбор жизненного пути получат более полное и глубокое воплощение, нежели в школах традиционного типа. Концепция НОЦ особо привлекательна для муниципалитетов Пермского края, которые видят в них новые точки роста не только для системы образования, но и для самих территориально-административных единиц.

Разработка школьных моделей гражданского образования в контексте формирования муниципальной модели гражданского образования гг. Чайковского, Кудымкара, пос. Кишерть — направление деятельности кафедры философии и гражданского образования. Вариативность школьных моделей гражданского образования определяется тем, что, наряду с разработкой собственно образовательного компонента, возможны акценты на развитие гражданского воспитания, школьного самоуправления, как государственно-общественного, так и ученического, развития школьных средств массовой информации и т. д. К этой группе проектов примыкают проекты социального партнерства между образовательными учреждениями и гражданскими институтами, решающие важнейшую задачу реинтеграции школы в социум. Сотрудники лаборатории развивающего обучения совместно с руководством гимназии № 2 г. Соликамска реализовали проект организации на базе гимназии межмуниципального Центра подготовки педагогов, работающих с одаренными детьми.

Создание программно-методического обеспечения нового поколения для школ-победительниц предполагает разработку учебно-методических комплексов, образовательных программ, учебно-методических пособий, методических рекомендаций, программ организации воспитательного процесса в модернизационном поле в контексте профилизации, использования информационно-компьютерных технологий и т. д. Такая работа способствует превращению школ-лауреатов в центры инновационного педагогического опыта. Активное участие в реализации данного направления осуществляют наряду с уже упомянутыми отделом инновационных проектов и лабораторией развивающего обучения центр дистанционного обучения, кафедры естественно-математических дисциплин, воспитания и дополнительного образования. В частности, из 54 образовательных учреждений Пермского края — лауреатов конкурса ПНПО 2006 г. 14 школ — лауреатов осуществляют активное научно-методическое сотрудничество с ПОИПКРО.

Разнообразные формы научно-методического, организационного и учебно-методического сопровождения предлагаются подразделениями института для педагогов-лауреатов конкурса ПНПО. Отдел инновационных педагогических проектов, кафедры философии и гражданского образования, методики естественно-математических дисциплин, методики гуманитарных дисциплин осуществляют методическую помощь педагогам-лауреатам в подготовке учебно-методической литературы, индивидуальных педагогических проектов, в обобщении опыта учителей-новаторов на страницах институтских печатных и интернет — изданий.

Популяризация (диссеминация) инновационного опыта школ и педагогов — лауреатов конкурсов ПНПО осуществляется по нескольким направлениям.

Первое направление, реализуемое предметными кафедрами института (методики естественно-математических дисциплин, методики гуманитарных дисциплин, методики начального образования), проявляется в привлечении учителей-победителей к участию в педагогических научно-практических конференциях, курсах повышения квалификации, круглых столах и проблемных семинарах. Инновационный опыт получателей президентских грантов широко представлен в кафедральных методических сборниках, институтском научно-методическом издании «Вестник ПОИПКРО».

Второе направление реализует информационно-методический отдел института. Здесь, наряду с привлечением педагогов-лауреатов конкурса ПНПО к участию в конкурсе «Учитель года», подготовлены специальные выпуски методического сборника «Творческая педагогика», «Вестника ПОИПКРО», целиком посвященные обобщению опыта педагогов-лауреатов. Организованы ассоциация педагогов — победителей конкурсов ПНПО, а также межмуниципальное объединение руководителей образовательных учреждений — победителей конкурса ПНПО.

Третье направление презентации инновационного опыта педагогов-лауреатов реализуется центром дистанционного обучения Сектор организует краевой конкурс Web-страничек педагогов и образовательных учреждений — победителей конкурсов ПНПО, координирует деятельность предметных кафедр, формирующих краевой банк педагогической информации по учителям-лауреатам конкурса ПНПО. Кроме того, информационно-методический отдел готовит банк видеоматериалов по презентации опыта педагогов — обладателей президентских грантов. Всего институт осуществляет систематическое научно-методическое сотрудничество более чем с 50 педагогами — лауреатами конкурсов ПНПО.

Институт осуществляет целенаправленную деятельность по повышению конкурентоспособности тех номинаций, которые не в полной мере реализовали свой потенциал в конкурсах прошлых лет. Так, кафедры методики начального образования и естественно-математических дисциплин подготовили аналитические материалы по итогам конкурса 2006- 07 г., систематически проводят серию проблемных семинаров по подготовке к новому конкурсу ПНПО. В результате преподаватели математики/информатики и начальных классов по активности участия в конкурсе 2008 г. уступили только филологам.

Сотрудники кафедры практической психологии образования организуют психологическое сопровождение образовательных учреждений и педагогов, участвующих в конкурсе Приоритетного национального проекта «Образование».

Факультет и кафедра методики профессионального образования организуют серию методических совещаний и проблемных семинаров по участию педагогов и образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования в конкурсах ПНПО.

Подразделения института все более активно участвуют в подготовке педагогов к конкурсу ПНПО. Так, при подготовке к конкурсу 2008 г. свыше 150 учителей Пермского края, участвовавших в конкурсе, получали систематическую методическую помощь от подразделений института.

Кафедры, лаборатории, центры института осуществляют деятельность по сопровождению ПНПО в тесной координации с краевой организационной группой по сопровождению Приоритетного национального проекта в сфере образования, краевым министерством образования и муниципальными управлениями образованием. Сотрудники организационной группы в преддверии конкурса ежегодно проводят на площадке института и в регионах многочисленные методические семинары по организационно-методическим вопросам проведения конкурсов ПНПО для педагогов и образовательных учреждений.

При подготовке конкурса 2008 г. подразделения института осуществляли научное руководство, консультирование, проведение специальных семинаров и тренингов в 53 школах края, а также в нескольких учреждениях НПО и СПО. География научно-методического руководства резко расширилась: краевой центр, 21 райцентр и 13 районов Пермского края. В итоге, более половины школ-лауреатов конкурса 2008 г. добились победы, благодаря сотрудничеству с подразделениями института. Наиболее активны в работе с образовательными учреждениями отдел инновационных образовательных проектов, кафедры охраны здоровья, философии и гражданского образования, управления и экономики, методики естественно-математических и гуманитарных дисциплин.

Нельзя не отметить особое направление работы кафедры управления и экономики образования. Методистами кафедры Л. А. Проскурниной и Г. В. Мурыгиной (2006—2007), Р. Ф. Осташовой (2008) были проведены многочисленные методологические семинары по организации конкурсов нацпроектов, осуществлены выезды в муниципалитеты, проведена кропотливая работа по корректировке показателей критериев конкурса.

Всего институт осуществляет систематическое научно-методическое сотрудничество более чем с 200 педагогами и 50 образовательными учреждениями — победителями конкурсов 2006- 08 г.

Подразделения института осуществляли научно-методическое сопровождение инновационной деятельности 21 образовательного учреждения и 54 педагогов — участников конкурса ПНП «Образование» 2008 года. В процессе работы обозначился ряд проблем, которые требуют своего разрешения в ближайшей перспективе.

Включение Пермского края с 2008 г. в КПМО требует активного участия института в формировании на базе школ-победительниц сети центров инновационного опыта, включения в модернизированную систему повышения квалификации работников образования. Необходимо участие специалистов института, не понаслышке знакомых с положением дел на местах, в модернизации муниципальных систем образования и т. д. Накопленный институтом опыт работы по сопровождению Приоритетного национального проекта «Образование» должен найти применение в реализации комплексного проекта модернизации образования на территории Прикамья.

Добавлено: 08.09.2008
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 3553
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+