Личный кабинет
Дневники

Глава избирательного штаба Владимира Путина режиссер Станислав Говорухин считает коррупцию, которая существует в России, нормальным явлением, о чем он рассказал в интервью газете «Труд».

«У вас репутация борца с коррупцией, вы автор пророческого фильма „Великая криминальная революция“», — напомнил режиссеру журналист.

«Не Путин же ее породил. Коррупция существовала еще в царской России», — ответил на это начальник штаба Путина.

«При Сталине, кстати, коррупции не было, она расцвела пышным цветом лишь в последние годы советской власти — вспомните громкие судебные процессы накануне перестройки. Потом наступили лихие 90-е годы. В 90-е годы коррупции тоже не было — вместо нее был воровской беспредел, открытый грабеж. Воровали миллиардами, заводами, отраслями. Разрушили, разворовали, разбили Россию в пух и прах», — продолжил он.

«Сегодня мы снова вернулись к „нормальной“, „цивилизованной“ коррупции, которая, увы, есть и в Китае (там за это, правда, расстреливают), и в Италии, и в Америке», — заявил Говорухин.

«Нам она присуща в большей степени, чем этим странам, но мы же, повторюсь, выползаем из страшного воровского беспредела, — добавил он. — Другой разговор, что борьба со взятками, откатами ведется не так жестко, как следовало бы. Скажем, почему у человека, которого сажают за коррупцию, не конфискуют имущество? Но не надо забывать, что многие законы на сей счет были приняты еще до Путина».

Режиссер Говорухин сейчас часто дает интервью, некоторые из которых приводят к скандалу. В конце января, отвечая на последний и не самый важный вопрос журналиста «Известий», Говорухин неожиданно осудил президента Дмитрия Медведева за то, что тот не помогает Путину на выборах.

На этой неделе стало известно, что штаб Говорухина подготовил агитационные материалы, которые должны стать своего рода шпаргалкой для активистов на выборах и помогут ругать оппозицию.

Накануне Говорухин объявил о проведении 200-тысячного митинга в поддержку своего кандидата на Манежной площади и не исключил, что в митинге может принять участие сам Путин. В разговоре с корреспондентом «Газеты.Ru» в четверг этого не стал исключать и пресс-секретарь премьера Дмитрий Песков.

Источник: http://beta.news.rambler.ru/12762247/


Российская власть активно пытается использовать образовательные учреждения в политических целях, грубо вмешиваясь в учебный процесс. Между тем задача школы — учить и воспитывать самостоятельных граждан, а не быть поставщиком массовки, используемой для поддержки любого действующего режима.

В московские школы поступило распоряжение о вербовке участников на митинг в поддержку премьер-министра Владимира Путина, который должен пройти 4 февраля на Поклонной горе. Информацию об этом «Газете.Ru» подтвердили сразу в двух городских школах. По словам преподавателя русского языка школы № 590 в Западном административном округе, «нам сверху поступило распоряжение отправить 15 педагогов от школы на митинг на Поклонной горе 4 февраля». В одной из школ Северного административного округа один из учителей рассказал «Газете.Ru», что сегодня или завтра они ждут документов, «где будет сказано, сколько учителей от нашей школы нужно отправить на Поклонную гору». Кроме того,
на 4 и 25 февраля, когда запланированы массовые акции антипутинской оппозиции (а это субботы, когда в большинстве московских школ выходной день), в столичных школах назначен так называемый день профориентации школьников.
То есть, чтобы школьники и часть учителей добровольно не ходили на митинги оппозиции, власти экстренно придумывают контрольные, дни профориентации, начинают пугать эпидемиями гриппа и кори. Что не мешает той же власти публично принуждать учителей и учеников ходить на митинги в поддержку режима.
Пользуясь тем, что школьные учителя стопроцентно зависимы от госфинансирования, власть использует их как главных агентов фальсификации выборов по всей России: именно в школах открыто большинство избирательных участков, именно учителя составляют основу рядовых членов избирательных комиссий низового уровня. Руководство школ и вузов «нагибают» не только в Москве, где, по мнению власти, только и сосредоточены протестные настроения, но особенно в провинции.
Власть сознательно политизирует систему образования, заставляя учителей, а иногда и самих учащихся быть солдатами режима. Хотя профессиональные задачи школ в принципе не совместимы с любой политической конъюнктурой. Власть приходит и уходит, а страна и ее граждане остаются.
Между тем никто не отменял один из первых указов тогда только что избранного президента России Бориса Ельцина «О прекращении деятельности организационных структур политических партий и массовых общественных движений в государственных органах, учреждениях и организациях РСФСР» от 20 июля 1991 года. Первый пункт этого указа гласит: «Не допускается создание новых и деятельность существующих первичных организаций, комитетов и других организационных структур политических партий и массовых общественных движений… в государственных учреждениях, организациях, концернах, на предприятиях, расположенных на территории РСФСР, независимо от их подчиненности».
Школы и университеты как учреждения более не должны и не могут быть ни субъектами политической борьбы, ни объектами промывания мозгов официальной пропагандой.
Тем более что уже были публичные скандалы, в том числе получавшие адекватную оценку властей. В частности, был уволен директор московской школы № 268, который направил учеников на митинг-концерт в поддержку думских выборов и победы «Единой России».
7 и 8 декабря 2011 года в нескольких СМИ появилась информация о том, что учеников столичной школы № 268 вместо уроков без разрешения родителей повели на митинг «Единой России» на Пушкинской площади. В школе отрицали это, но информация подтвердилась. Выяснилось, что директор школы направил на политическое мероприятие лучших учеников в качестве поощрения, а тех, кто числился в отстающих, оставил на уроках. В итоге директор потерял свою должность.
Еще один скандал, связанный с грубым политическим давлением на систему образования, разгорелся вокруг известной 57-й московской школы (учитель этой школы Сергей Волков прославился открытым письмом протеста против нового образовательного стандарта старшеклассников, где знания откровенно подменялись пропагандой казенного патриотизма). Учеников этой школы предупредили, что те из них, кто оставляет «комментарии оппозиционного характера» в социальных сетях, могут столкнуться с трудностями при поступлении в высшие учебные заведения. Об этом на Facebook сообщила школьница Марья Овчарова. «Очень прошу обратить внимание тех, кто призывает заниматься своими делами. Пишет один из учеников старших классов 57-й школы: «Сегодня к нам в класс зашел завуч. Он сказал, что пришло письмо/звонок, в котором значилось, что вычислены ученики, которые пишут в социальных сетях оппозиционщину, и что у этих учеников могут возникнуть проблемы с поступлением и прочим. Такие же списки, как я знаю, пришли в МГУ и Высшую школу экономики».
Разумеется, школьники, учителя, директора школ, как любой другой гражданин страны, имеют полное право на выражение собственной политической позиции. Но только в личном качестве.
Есть желание ходить на митинги оппозиции — пожалуйста. Хотите посетить акцию в поддержку Путина и «Единой Росси» – на здоровье. Но без принуждения и разнарядок.
В этом смысле очень показательна история с письмом учителей московской школы № 1567, которые в открытом письме призывали своих выйти на митинг «За честные выборы» 24 декабря на проспекте Сахарова. Они специально отмечали, что зовут на митинг именно бывших, а не нынешних учеников. И, разумеется, сугубо добровольно.
Российская высшая и средняя школа нуждается в немедленной, безоговорочной и решительной деполитизации. В наших школах десятилетиями пытались воспитывать верных ленинцев и сталинцев вместо того, чтобы помогать понять полноценную и объективную картину мира, искорежив мозги миллионам людей.
Учить человека учиться и думать — главнейшая задача школы. А думающий человек разберется сам, каким богам молиться и какие партии поддерживать.
Система образования более не должна быть в России инструментом воздействия власти на мозги подрастающего поколения.


Газета.Ru
http://www.gazeta.ru/comments/2012/01/30_e_3979449.shtml
Оказывается в Канаде есть учебный курс «Канада и мир» для 9–10 классов, разработанный в канадской провинции Онтарио. Начиная с 10 класса, учебная программа разбивается на два уровня: академический и прикладной. Различие этих уровней выражено в виде различных ожиданий от ученика и требований к нему.

Так, по окончании 10 класса на академическом уровне учащийся:

— произведет оценку вклада региональных, лингвистических, этнических, культурных и религиозных общин в канадское общество;

— проанализирует реакцию Канады на холокост и преступления нацистов в Канаде и т.д.

По окончании 10 класса на прикладном уровне учащийся:

— опишет вклад региональных, лингвистических, этнических, культурных и религиозных общин в канадское общество;

— опишет реакцию Канады на холокост и преступления нацистов в Канаде и т.д.

Источник: http://library.ime.ru/Jirbis/files/Bologna/035.pdf

Петербургских учителей чиновники в приказном порядке заставили заранее и своеобразно подготовиться к выборам президента России: за полтора месяца до голосования взять открепительные талоны по месту жительства и сдать в отдел образования. Руководители не спрашивали: могут или не могут выполнить эту директиву подчиненные? хотят или не хотят? Даже смысла не объясняли. Потребовали и всё. Тупое и жест-кое волеизъявление — провокация протеста. Похоже, с ним неожиданно и столкнулись в Северной столице.



— Так было всегда, — говорят учителя со стажем.

— Зачем это нужно, мы не поняли, — пожимают плечами коллеги помоложе.

Но и те и другие недовольны своим бесправным, унизительным, зависимым положением.

— Мы бы, может, пошли и стройными рядами проголосовали за Путина, — возмущалась пожилая учительница литературы и русского языка, — но нам не оставили даже шанса. Никто не захотел рисковать?

— Мы пытались спрашивать, — говорят учителя школы №36. — Нам сказали: вопросов лучше не задавать. Мы и перестали.

— Понимаете, — добавляет учительница школы №4 Наталья, — все делалось срочно и преподносилось крайне серьезно. Угрожали едва ли ни увольнением директоров. А мы дорожим своим директором. Мы не хотели ему проблем — пошли и сдали.

— Поняли только, — коллективно подытоживают педагоги, — что директора это делали против своего желания. И даже районные отделы образования — не по своей инициативе…

Инициатива эта впервые в Питере вскрылась и подтвердилась.

Есть подозрения, что лишь по воле случая.

Расследование, проведенное «Новой», убеждает: скандал должен вызвать вопросы у следственных органов. Здесь есть для них работа.



Утром 18 января в Петербурге едва успели открыться территориальные избирательные комиссии (ТИК). Накануне, 17 января, во всех школах Василеостровского района получили указание из местного отдела образования. Скрин этого почтового сообщения спустя три дня один из педагогов выложил в Живом Журнале. Цитируем:

«Уважаемые руководители! Всем сотрудникам, прописанным не на Васильевском острове, с 18.01 по 21.01 необходимо получить открепительный талон в ТИК своего района (список прилагается) и сдать вам. В понедельник, 23 января, список вышеуказанных сотрудников в бумажном и электронном виде вместе с открепительными талонами сдать в отдел образования».

17 января письмо было разослано директорам с рабочего почтового электронного ящика заместителя начальника отдела образования районной администрации Наталии Владимировны КРАСНОВОЙ.

27 января — ровно неделя, как Наталия Краснова вместе со своей начальницей Натальей НАЗАРОВОЙ недоступны для комментариев. Специалисты райотдела разъяснили «Новой»: у обеих с 20 по 27 января — не менее двух совещаний в день, телефоны в кабинетах — проводные (трубку с собой не взять) и ни одной свободной минуты. Председатель городского комитета по образованию Ольга ИВАНОВА оказалась занята не меньше. Пресс-секретарь комитета Лариса КУЗНЕЦОВА — на больничном. Утром 26 января ситуацию «Новой» прокомментировала Юлия СТРИЖАК, пресс-секретарь вице-губернатора Петербурга Василия КИЧЕДЖИ (курирует сферу образования, культуры, СМИ):

— В первую очередь это вопрос к сотрудникам Комитета по образованию — они должны быть в курсе, — заявила Юлия Стрижак. — Вице-губернатор Василий Кичеджи, к сожалению, сейчас на коллегии министерства образования в Москве и разобраться в ситуации не может. На уровне городских властей такого распоряжения учителям — получить открепительные талоны и сдать, разумеется, не было. Нет, конечно, нет! Что вы?! Ни разу, нигде, ни на каком уровне это даже не обсуждалось! Ни на одном совещании никем никогда не поднимался этот вопрос. Не предлагался.



Между тем возрастал градус кипения в сети. Изучался скриншот письма, выражались сомнения в его подлинности, а главное — в том, что такое распоряжение действительно спускалось в школы сверху. 23 января журналисты «Новой» провели эксперимент. Я позвонила в отдел образования Василеостровского района. Вот мой разговор со специалистом (аудиозапись имеется в редакции. — Н.П.):

— Было указание из отдела собрать открепительные талоны. Мы в школе открепительные собрали. Кому их сдать?

— Надо звонить Наталии Владимировне Красновой.

— Подскажите, пожалуйста, телефон. Не можем ее найти. Вчера не могли дозвониться и сегодня не можем. Приемная тоже очень занята.

— Сейчас посмотрю… Нет. Вообще сейчас они обе там сидят. Все нормально. Попробуйте еще разочек. У Красновой телефон такой же, какой и был: 323 5* **.

— А адрес?

— И адрес.

— Краснова собирает открепительные талоны?

— Краснова Наталия Владимировна, да. Она курирует вопрос.

Затем мы общались с учителями и директорами школ на Васильевском острове. Все были в курсе. Всё понимали с полуслова. Не менее чем в десяти учреждениях образования (номера школ и аудиозаписи всех разговоров имеются в редакции.Н.П.) «Новой» подтвердили, что открепительные талоны «собраны и сданы» или «пока еще собираются, времени дали мало — всего три дня, педагоги заняты, получат открепительные на днях, отправим (в электронном виде) и принесем (в бумажном) в отдел, сдадим Красновой Наталии Владимировне». Имя куратора и адрес его электронной почты во всех образовательных учреждениях отлетал от зубов.

К 24 января ситуация изменилась. Как сообщил директор школы №6 Александр Шапошников: «Попросили больше в электронном виде ничего переправлять. Мы ничего и не отправляли по электронке. Сказали все отдавать в бумажном виде. Я и принес в бумажном виде».

25 января журналисты «Новой» направили запросы в районную и городскую администрацию. Тишина.

26 января обратились за комментариями к находящемуся в Москве вице-губернатору Василию Кичеджи. Он пообещал разобраться в ситуации за час и разобрался.

— Мне все доложили. Кроме как идиотской ситуацию вряд ли можно назвать, — констатировал Василий Кичеджи. — Но все это отменили уже. Все это безобразие.

— Что за безобразие? И почему идиотская ситуация?

— Какая-то идиотка написала письмо — как по-другому говорить? Никто ее не просил, никто ее не заставлял. Она своевольно написала письмо. Абсолютно своевольно. Видимо, отсутствует контроль. Чей-то. Но чей — не знаю.

— Вы идиоткой Краснову называете?

— Ну да, конечно. Неудобно, но… Там сейчас разбираются с главой районной администрации: знал ли он? не знал? Насколько мне известно, сейчас глава районной администрации объясняется в Смольном. Губернатор сейчас совершенно о другом говорит. Он говорит о том, что выборы должны быть честные. Сверху четко — абсолютно честная такая вертикаль. Никто не мог дать такой команды. К сожалению, в семье не без урода. И вот такие люди, которые не знают, для чего они это исполняют, иногда появляются. Но это даже не капля дегтя в бочке меда. Это просто обруч ржавый, такой иногда бывает в самом низу. Сейчас ситуации этой нет. Ситуация исправлена и подвергнута жесткой критике. Все открепительные талоны всем учителям уже вернули.

По сведениям «Новой», обратный процесс не был настолько скорым. К вечеру 26 января еще не все учителя района вновь обрели ранее сданные «голоса». Но директоров действительно опять вызвали к чиновникам.

23 января письмо, выложенное в сети, попало в распоряжение петербургского депутата «Справедливой России» Алексея КОВАЛЕВА. 25 января он направил депутатский запрос по этому поводу губернатору Петербурга Георгию Полтавченко.

— По моим данным, всего было отправлено три аналогичных письма — руководителям детсадов, школ и дошкольных учреждений дополнительного образования, — в интервью «Новой» рассказал Ковалев. — Я уверен, что передача открепительных происходит по всему городу (и по всей стране). Только в ТИК №3 (Кировский район города) на сегодняшний день выдано более 75 открепительных талонов работникам детских образовательных учреждений города. Это обстоятельство подтверждает достоверность полученного мною электронного письма.

По версии депутата, главный прокол чиновников — в том, что они прибегли к электронной почте и появились доказательства — документы.

— Раньше, например, на думских выборах 4 декабря в Василеостровском районе учителей просто собрали, свезли в одну школу №4, заставили проголосовать, как надо, и все осталось шито-крыто. А сейчас, видимо, хотели упростить или ускорить дело.

Источник: http://www.novayagazeta.ru/politics/50676.html


15.01.2012, 18:57
В. К.

Глокализация

Вадим Штепа
Глава из RUТОПИИ
[right]Вряд ли тотальное присутствие "МакДональдса" вытеснит качественную национальную кухню, а голливудские спецэффекты заполнят весь рынок киноиндустрии. Этот слой глобальной масс-культуры непременно будет присутствовать, но не будет тотальным и определяющим, а просто займет свое место. И произойдет это именно по причине усилившейся глобализации.

Транслаборатория. Наша Федерация будет глобальной
[/right] Критики глобализации обычно упрекают ее в том, что она нивелирует и унифицирует все мировые культуры. Однако более наблюдательные аналитики уже давно обратили внимание на то, что глобализация избегает тенденции к тотальному однообразию. Напротив, с усилением глобальных процессов возрастает и их дифференциация - множество локальных культур и традиций словно бы обретают "второе дыхание". Глобализация оказывается весьма многоликой и многозвучной - даже такой законодатель мировых музыкальных мод, как MTV, не может обойтись без разнообразнейших этнических композиций стиля "World Music". Показательно и само название этого стиля - "мировая музыка" подчеркивает не какую-то всеобщую универсальность, а именно уникальность различных культур. Хотя в данном случае они представляются не в архаично "чистом" виде, а в синтезе с действительно универсальными, цифровыми музыкальными технологиями. Но во всяком случае, парадокс налицо - чем сильнее глобализация, тем востребованней оказывается всевозможная локальная специфика.

Для обозначения этого двоякого процесса английский социолог Роланд Робертсон предложил очень удачный термин "глокализация". Он утверждает, что глобальные и локальные тенденции "в конечном счете взаимодополняемы и взаимопроникают друг в друга, хотя в конкретных ситуациях могут прийти в столкновение".

Эти негативные "конкретные ситуации" порождаются еще дуалистическим сознанием эпохи модерна, когда конфликт между традиционными локальностями и универсалистскими тенденциями казался закономерным и самоочевидным. Но в ситуации постмодерна начинается их взаимная адаптация и более того - осознание взаимозависимости и взаимообусловленности. Локальные культуры осознают, что они могут сохраниться и развиваться лишь играя свою особую роль в глобальном пространстве - изоляционизм их погубит. А субъекты глобальной экономики, в свою очередь, понимают, что всеобщая универсализация жизненных стандартов только вредит динамике рынка. Ульрих Бек формулирует это даже более радикально:


Додуманная до конца унифицированная культура, в которой, с одной стороны, отмирают локальные культуры, а с другой - все потребляют (едят, спят, любят, одеваются, аргументируют, мечтают и т.д.) по одной схеме, даже если разделять все это в строгом соответствии с доходами той или иной группы населения, означала бы конец рынка, конец прибылей. (1)
Маркетологи, разрабатывающие "глобальные бренды", в ситуации мультикультурного постмодерна рискуют обанкротить собственные компании. Глокализация изменяет саму стратегию брендинга, требуя максимального учета культурных особенностей потребителя. "Локализуется" не только сам продукт, но и весь комплекс маркетинговых коммуникаций, и порой даже имидж самих маркетологов...

Глокализация проявляется зачастую в самых неожиданных контекстах и активно используется теми компаниями, которые привыкли видеть в числе самых настойчивых проводников глобальных стандартов. Так, во французских роликах "МакДональдса" всячески воспевается качество французских продуктов, из которых только и получаются "настоящие гамбургеры". А кубинцы, уже десятилетиями пьющие коктейль "Cuba libre" ("Свободная Куба") из рома и кока-колы, могут даже обидеться, если им сообщат, что кока-кола - напиток янки. По-видимому, вскоре подвергнется любопытному переосмыслению и понятие "квасного патриотизма". Та же компания "Кока-кола" в 2002 году приобрела у одной из эстонских фирм не только традиционную технологию изготовления кваса, но и бренд на это название…

Однако эта практика не является достоянием лишь "акул мирового бизнеса". Она открывает и аналогичные, "зеркальные" возможности для местных производителей уникальных товаров и услуг повсюду в мире. На адаптацию глобальными монополиями своих стандартов к местным особенностям они отвечают глобальным продвижением собственных локальных брендов. Часть из них (наиболее успешная) обычно скупается глобальными корпорациями, но все же ни одна монополия не может производить "всё". Да и сами эти монополии, развивая множество локальных брендов, все более теряют имидж неких глобальных "стандартизаторов". Глокализация, в сущности, ведет к тому, что глобальность оказывается не каким-то одномерным пространством, но транс-локальностью.


* * *
Глокализация, однако, не означает буквальной реставрации прежних местных особенностей "доглобальной эпохи". Она выводит эти особенности из-под опеки национальных государств напрямую в глобальный мир. "Новый регионализм", все более стирающий государственные границы, развивается одновременно на макро- и микрорегиональном уровне. Его глубоко анализирует японский экономист Кеничи Омаэ в книге с весьма говорящим названием: "Конец национального государства. Подъем региональных экономик". (2) Там описывается становление и развитие на многих континентах особых экономических зон, объединяющих регионы, юридически принадлежащие к разным государствам, но практически гораздо сильнее связанные между собой. Автор обращает особое внимание на бурно развивающееся пространство Юго-Восточной Азии, однако и в "старой Европе" этот процесс становится все более наглядным и даже доминирующим.

Унитарное национальное государство было стержневой политической моделью эпохи модерна. Но сегодня на смену "Европе национальных государств" все более настойчиво приходит "Европа регионов" - и этот процесс набирает силу именно по причине общеевропейской интеграции. Так макро- и микрорегиональный уровни формируют единую, но многообразную регионально-континентальную сеть, где прямые контакты между регионами, открытые благодаря общей европейской валюте, делают государственную бюрократию излишней. Неудивительно, что ее представители и идеологические защитники пребывают в состоянии паники:


Национальное государство, величайшее политическое образование Запада, находится на краю гибели. В Великобритании бывшие королевства Шотландии и Уэльса имеют свои парламенты. Во Франции бретонцы, баски и эльзасцы требуют права на самоопределение. Корсика настаивает на своей независимости и праве говорить на своем языке (какая наглость! - В.Ш.). В Италии существует Лига, жаждущая отделить Север от Юга. В Венеции образована партия, мечтающая об отделении этого города от государства... (3)
С точки же зрения глокализации этот процесс выглядит совершенно иначе. Дабы не раствориться в потоке глобальной, усредненной масс-культуры, каждый регион просто вынужден создавать свой уникальный бренд, узнаваемый в мировом контексте. Развивается и логично дополняет этот процесс система еврорегионов - культурно близких территорий на границах двух или нескольких государств, специфика существования которых постепенно приводит к их юридической экстерриториальности, т.е. независимости от той или иной "метрополии" с ее централизованным бюрократическим аппаратом. Причем реализуется этот проект не только внутри ЕС, но и на его границе с Россией (Еврорегион Карелия).

Этот процесс вполне соответствует "духу постмодерна" с его особым вниманием к междисциплинарным пространствам. Кроме того, в сетевом информационном обществе географические расстояния окончательно утрачивают какое бы то ни было значение для интенсивности взаимодействий. Среди мировых антиглобалистских движений также все больше становится открывателей новых, трансрегиональных пространств.

Знаменитым примером такого движения является "Партизанская армия субкоманданте Маркоса", действующая в мексиканском штате Чиапас. Эта полувиртуальная армия выдвигает свою глобальную утопическую доктрину, основываясь на революционных латиноамериканских и более древних, индейских традициях. При этом она особенно заботится об информационных технологиях продвижения своего имиджа, справедливо полагая, что без такой глобальной узнаваемости все это "восстание" осталось бы мало кому известным и интересным эпизодом истории прошлого века. Это приводит к любопытным парадоксам - вроде того, что о Маркосе гораздо более наслышаны в заокеанской Европе, чем в географически соседних США.

Вся мировая политика в процессе глокализации трансформируется из межгосударственной во внутриглобальную. Но в процессе этой трансформации все более обнаруживается и нарастает разница между позициями "вертикального", иерархического глобализма и "горизонтальной", сетевой трансрегиональности. Первая позиция выражает объединенные интересы глобальных монополий и государственных бюрократий. Именно ими объявлена "война международному терроризму", в котором подозревают всех защитников локальных идентичностей, критически настроенных по отношению к монополиям и государствам, даже если они и не предпринимают никаких насильственных действий. Но адекватное понимание природы терроризма и решение этой проблемы может быть найдено лишь в контексте трансрегионального мировоззрения:


Проблема "права на самоопределение" является основным идеологическим базисом для мирового терроризма и исходит из репрессивного давления 200 государств на 5000 этносов. Создание глобальной трансфедеральной и трансрегиональной структуры позволит устранить этот объективный базис у терроризма, так как половина террористов добьются того, чего хотят - самостоятельности своих народов, а другая половина, являющаяся профессиональными преступниками без каких-либо политических целей, просто пополнит ряды мировой преступности, которая на самом деле давно уже живет в едином мире и только пользуется противоречиями между отдельными государствами. (4)

* * *
Причина слабой популярности "антиглобалистских" движений в современной России состоит в том, что их идеологи, справедливо критикуя глобальный монополизм, часто забывают оглянуться на государство, в котором живут сами. А оно построено по принципу едва ли не самой жесткой монополии в мире. Ни в одной крупной стране, кроме нынешней РФ, в столице не сосредотачивается до 90% всех финансовых, политических, информационных ресурсов, а все пространство за пределами столичной кольцевой дороги, в том числе города с миллионным населением, не объявляется "провинцией". Этот монополизм проявляется и в культурно-языковой сфере, где все континентальное многообразие России подавлено навязыванием московского стандарта, изображаемого как "норма". Если во Франции и, тем более, Великобритании региональные культуры и диалекты успешно добиваются официального признания и равноправного сосуществования наряду с "национальной нормой", то в РФ они по-прежнему считаются тем или иным "отклонением" от нее. И до тех пор, пока московские антиглобалисты, увлеченные виртуальной борьбой с "глобальным монополизмом", "не замечают" этой, куда более очевидной и конкретной, монополии, они будут выглядеть в российском культурном контексте довольно экзотическим движением.

Москва в современной России играет фактически ту же самую роль, что и нынешние США на мировой арене. Тот же финансовый и информационный централизм, та же "вертикаль власти", та же ставка на силовое решение локальных проблем. Эта политика глобальной "американизации" и российской "московизации", безусловно, имела свои определенные исторические позитивы. Прежде всего они были связаны с тем, что в ХХ веке Америка в мире и Москва в СССР пользовались имиджем носителей "духа современности" и действительно оказали немалое модернизирующее влияние на ориентировавшиеся на них страны и регионы. Однако наступивший затем постмодерн - не отвергая никаких технологических, социальных, стилевых новаций эпохи модерна - переносит акцент с погони за "современностью" на проективную оригинальность. Но именно к этому ни Америка, ни Москва оказались не готовыми - если не считать, конечно, "оригинальным проектом" само сохранение их "центрального" статуса.

Более того, сам централизм в какой-то момент становится глубоко провинциальным явлением. Транснациональные движения, прилежно усвоив модернизирующие "уроки Америки", перестают нуждаться в ее глобальном лидерстве. Аналогично и формирующиеся российские трансрегиональные проекты, многому научившись у "продвинутой Москвы", в дальнейшем стремятся обойтись без ее централизаторской опеки. Эти процессы происходят не в результате какого-то умышленного "сепаратизма", а потому что сами "центры", зафиксированные на собственной, устаревающей картине мира, перестают понимать текущие глобальные тенденции. Забавно наблюдать, как многие американцы, уверенные в своем "глобальном лидерстве", не могут найти на карте территории "подданных", а московская "элита" проповедует плоскую "восточно-западную" геополитику, не замечая, что глобальные отношения уже пришли в соответствие с формой нашей планеты…

Глокализация сменяет прежнее геополитическое соперничество централизованных национальных государств сетевой геоэкономической конкуренцией и прямым геокультурным обменом между различными регионами. Причем эти регионы со своими уникальными брендами первоначально могут возникать и как виртуальные проекты. Точно так же, как некогда из "виртуальных" картин Томаса Мора и Френсиса Бэкона, на дальней, неведомой периферии тогдашнего мира кристаллизовалась и сама Америка.

Источник: http://kitezh.onego.ru/topia/gloc.html
1. Перемены в политической системе, о которых теперь говорят все, назрели не столько потому, что она устарела, сколько потому, что она изначально создавалась как способ решения задач в интересах преимущественно узкого круга лиц от политики, крупного олигархического бизнеса, монополий, силовых структур и региональных элит за счет большинства населения страны и в ущерб, как правило, общественным и государственным интересам. Народу же говорили: «Во имя порядка!»

На деле изначально был совершен ряд шагов в неверном, тупиковом, как все теперь видят, направлении, по большому счету, противоречащем Конституции. Прежде всего, это:
– «зачистка» информационного поля;
– отказ от выборов губернаторов и в Совет Федерации;
– сознательная, в угоду одной политической силе, деформация избирательного и партийного законодательства, откровенное государственное вмешательство в партийное строительство, включая его отрицательную кадровую и финансовую селекцию;
– повсеместная практика доведения до региональных властей контрольных цифр по фальсификациям на всех стадиях избирательного процесса.

В итоге – тотальное, перешедшее в произвол, доминирование исполнительной власти во всех сферах жизни, включая бизнес, её фактическая несменяемость и отказ от принципа разделения властей. А вместо обещанной стабильности и порядка – стагнация в экономике, всеобщая неуверенность в будущем, чудовищная коррупция и глубокое разочарование народа перед лицом накопившихся проблем и новых невыдуманных угроз.

2. Об угрозе перехода олигархической системы к авторитарной стадии «Яблоко» громко предупреждало в 1999 и 2000 годах. Кто хотел слышать, тот услышал. К сожалению, таких оказалось недостаточно. О необходимости скорейшего изменения сложившейся системы власти в стране мы заявили ещё в 2007 году, накануне предыдущих парламентских выборов и включили это требование в свою предвыборную программу. Сегодня это требование стало банальностью и уже громко высказывается на улице. Но поняла ли власть? Или делает вид, что поняла и полна соответствующего имитационного энтузиазма? Последние годы она старательно избегала серьезного разговора на эту тему и сводила проблему лишь к модернизации экономики. Но та по «непонятным», для власти, причинам буксовала и буксует до сих пор…

3. Что делать властям? Перемены в политической системе нельзя откладывать ещё на 5-6 лет. Это смертельно опасно для страны. Что мешает, например, провести уже нынешние президентские выборы по новым, продекларированным правилам, в определенной степени отражающим общественный запрос? Проявите сегодня политическую волю и верните Конституции, а, следовательно, и народу, то, что у них было отнято в течение последних 10 лет. Незамедлительно, в оперативном порядке избавьте хотя бы уже выдвинутых кандидатов в президенты от позорящего страну, нарочито издевательского по календарным срокам требования гигантского объема подписей…

4. Что делать так называемой системной оппозиции (которая никак не хочет складывать мандаты, чтобы провести новые выборы)? Сегодня вы в совокупности располагаете доказательной базой для отмены результатов выборов 4 декабря. Например, у «Справедливой России» имеются копии протоколов аж по 70% избирательных участков (об этом на днях сообщил В. Соловьев в своей программе на «Вести FM»). Очевидно, что много такого материала и у КПРФ. Я обращаюсь к их руководству: сверьте же их уже сегодня с официальными данными, опубликуйте результаты и добейтесь в ближайшее время не просто пересчетов результатов выборов на отдельных участках и территориях, а их полной отмены. В этом и будет ваш реальный шаг, а не пламенные призывы по «консолидации всех здоровых сил общества».

5. Что делать несистемной оппозиции? Преимущественно той её части, которая апеллирует к улице. Почему вы не признаете уже вполне очевидную ошибочность всех разновидностей лозунгов бойкотировать выборы или голосовать за кого угодно? Ведь только реальное участие в выборах и многочисленные фальсификации заставили многих выйти в декабре на улицы. Почему вы снова зовете голосовать скопом против кого-то одного и, следовательно, за какую-то наиболее проходную фигуру? Ведь это уже перекосило электорат неадекватно реалиям сильно влево, а в ближайшее время приведет к глубочайшему разочарованию ваших последователей, когда они поймут, что вы уговорили их голосовать 4 декабря за власть, но в другом обличье.

Почему намекать на возможность поддержки кандидата от демократической оппозиции только после того, как собранные им 2 млн. подписей будут признаны действительными? Такая двусмысленная тактика, основанная на вере, что он не сможет собрать эти подписи, а если удастся, то «ненавистная» вами власть и в этот раз не подведет и забракует их, – это, по сути, реализация принципа «чем хуже, тем лучше». Такая тактика вкупе с сомнительными акциями властей не даёт стране вылезти из коррумпированного авторитарного болота.

6. Что делаю я и демократическая оппозиция? Мы собираем 2 миллиона подписей и просим Вашей помощи и поддержки. (8-800-555-0917). Это очень сложная задача – 50 регионов по 40 тысяч подписей. Почти без денег.

Нам необходима регистрация и участие в выборах 4 марта для того, чтобы:
во-первых, добиться второго тура выборов;
во-вторых, обеспечить доступ на участки сотен тысяч наблюдателей по всей стране;
в-третьих, предъявить стране и миру реальную политическую, экономическую и нравственную альтернативу нынешней путинской системе.

Выполнив эти задачи, мы либо добьемся максимума, и уже в марте на выборах мирно и конституционно отстраним правящую сегодня группировку от власти, либо как минимум создадим реальную основу для мощного либерально-демократического движения в России. Это движение в течение года добьется организации с властями круглого стола, обеспечит проведение новых честных выборов в Думу и проведение первого этапа жизненно необходимых политических реформ.

Г. Явлинский

"Говорухин не был членом КПСС. После перестройки Говорухин стал одним из лидеров Демократической партии России (ДПР). В 1990 году он снял документальный фильм «Так жить нельзя»[7], за который получил премию «Ника». В 1992 году вышли его фильмы «Александр Солженицын» и «Россия, которую мы потеряли»[8], которые отражали широкие антикоммунистические настроения того времени. В последнем Говорухин прославляет Российскую империю.

Говорухин несколько раз избирался в Государственную думу, был депутатом с 1993 по 2003 год, а также с 2005 по настоящее время. Некоторое время он возглавлял комитет Госдумы по культуре.

После Октябрьских событий 1993 года Говорухин постепенно оставил свои антикоммунистические убеждения и перешёл на сторону левопатриотической оппозиции. В 1996 году он поддерживал Зюганова во втором туре президентских выборов. В марте 2000 года он был кандидатом в президенты (набрал 0,44 % голосов).

28 июня 2005 подписал, в числе 50 других представителей общественности, письмо, в котором осуждались попытки придать политический характер приговору суда по делу ЮКОСа.

В 2005 году вступил в партию «Единая Россия» и на довыборах в Государственную Думу в декабре 2005 года был избран депутатом. Политические противники обвиняли его в незаконной агитации. В частности, они утверждали, что реклама его нового фильма «Не хлебом единым» фактически была агитацией, а следовательно нарушала закон, который ограничивает средства, затрачиваемые на агитацию.

27 ноября 2011 года на предвыборном съезде «Единой России» выступил в поддержку кандидатуры Владимира Путина в президенты РФ. 8 декабря 2011 года был назначен главой предвыборного штаба кандидата в президенты Владимира Путина[9]".

Источник: Википедия


"В 1963 году социальный психолог Стэнли Милгрэм решил выяснить: сколько страданий готовы причинить обыкновенные люди другим, если причинение боли входит в их рабочие обязанности? В эксперименте участвовали: начальник, испытуемый в роли учителя, ученик (актер – но испытуемый не знал об этом). Учитель давал ученику задания на запоминание, а если тот их не выполнял, педагог должен был с помощью специального прибора «шарахать» бездельника током, постепенно увеличивая напряжение с 15 до 450 вольт. Если учитель колебался, начальник на него давил: «Эксперимент требует, чтобы вы продолжили». 26 испытуемых из 40, несмотря на вопли ученика (а актер очень старался), продолжали увеличивать напряжение до 450 вольт – то есть убивали в итоге свою жертву" (О. Ганжур).
Интересно, какая часть современных российских учителей из страха перед начальством довела бы напряжение до 450 вольт? Многое свидетельствует о том, что немаленькая. Или я ошибаюсь? И современный учитель имеет волю и мужество не выполнять дурацких распоряжений своего начальства.
...Президент счел необходимым покончить дискуссии «вокруг очевидных фактов, во всяком случае, в учебной литературе». По его мнению, право на разные точки зрения имеют ученые, а авторы учебников и СМИ должны придерживаться общепринятой точки зрения на историю. «Можно по-разному оценивать события тех или иных исторических периодов, например ту же самую Октябрьскую революцию, но если говорить о Великой Отечественной войне — это был период, когда вся страна, весь народ защищался от агрессора», — сказал он. По словам главы государства, интерпретации, ставящие под сомнение победу в этой войне или отдающие главную роль в победе другим странам, — «это просто моральное преступление перед памятью тех, кто отдал свою жизнь, защищая нашу страну».

Источник: http://news.rambler.ru/11831544/
В школе организовано мероприятие «Мама – это самый дорогой человек для ребенка». А почему не «Родители –самые дорогие люди для ребенка»? Разве ребенку нужно показать разную значимость для него мамы и папы? Разве ребенку нужно показать, что маму и папу нужно любить неодинаково, кого-то больше, кого-то меньше?

Одна чиновница заявила, что учитель - это второй человек по значимости после мамы для ребенка. Неужели у нас теперь новая семья: мама и учитель.

До каких же пор мы будем жить с советским флюсом безотцовщины?

footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+