Личный кабинет
Дневники

30.10.2011, 09:34
Анна Советова

Шоферы "Орленка"

 Конечно,главные взрослые в "Орленке" - вожатые. Но,  кроме них, в лагере работает большое количество представителей других специальностей, чей труд помогает сделать отдых орлят незабываемым. 

Более 1,5 тысяч сотрудников детского центра обеспечивают ежегодный отдых около 20 тысяч детей из 89 регионов России, ближнего и дальнего зарубежья. Наряду с администрацией лагерей организацией детского отдыха занимается широкий спектр специалистов: вожатые, инструкторы по различным видам спорта, хореографы, музыкальные руководители, режиссёры сцены, психологи, врачи, медицинские сёстры, работники пищеблока, плотники, электрики и другие технические работники.

У руля лагеря стоит его начальник, в подчинении у которого есть административная группа, воспитатели, педагоги дополнительного образованияи технический персонал. 

http://ru.wikipedia.org/wiki/Орлёнок_(Всер..._детский_центр)

Конечно, нельзя представить себе «Орленок» без труда водителей.Еще 14 июня 1960 года создана автобаза «Орлёнка». А на сегодняшний день ВДЦ «Орленок»имеет  целый парк современных автобусов(в основном Авроры выпуска ПАЗа и КАВЗа) и автомобилей, которые выполняют экскурсионные и иные поездки в города Новороссийск, Туапсе, Сочи, Краснодар.  Казалось бы, далекий от педагогики труд шофера. Но в  честь  представителей этой профессии  даже песня есть  в ВДЦ, она так и называется - "Шоферы"Орленка"". 

http://orl-songs.narod.ru/index1.6.html

И в 2002 году, когда  в ВДЦ проходил фестиваль  визуальных искусств «Орленок»,  главный приз получиллагерь "Дозорный" за клип "Шоферы "Орленка" - о героических взрослых, каждый день обеспечивающих детям отдых в лагере.

http://www.kultura-portal.ru/tree_new/cult...p;pub_id=335797

Сегодня,в профессиональный праздник автомобилистов, хочется вспомнить слова песни:

«Попутного ветра вам, попутного ветра, шоферы «Орленка»!»   Пусть каждый из нас делает то, что он может сделать, для того, чтобы мир стал лучше, люди – добрее, дети -  счастливее!
 


 

 

 
Снято: фотокамера Canon PowerShot A 460

Откуда: п. Верхнетуломский Мурманской области
От кого: Цуруновой Ларисы Васильевны
Кому: Денисовой Галине Дмитриевне и воспитанникам детского сада № 11 "Колосок"

Куда: г. Валдай Новгородской области

Отправлено: 23 октября 2011 года
21.10.2011, 19:00
Анна Советова

«Твоя дорога вымощена звёздами»

Вместо предисловия: мы узнали, что именно в Заполярье Юрий Алексеевич Гагарин познакомился с творчеством Антуана де Сент-Экзюпери (а ведь Сент-Экзюпери не только публицист, путешественник, писатель..., но и -- лётчик!). И особенно полюбилась ему «Планета людей», поэтому тему сегодняшнюю мы обозначили строчкой из этой повести.
***

Здравствуйте, дорогие друзья!

Ну, вот и приступаем мы, наконец-то, к главной теме -- рассказу о том, какую роль в жизни Юрия Алексеевича Гагарина сыграло Заполярье, как связана Мурманская область с именем первого космонавта. Нам интересно было читать и узнавать новое, потому что -- если начистоту -- хотя и проводились какие-то беседы, классные часы, конкурсы… в дни, когда и наша страна, и мир праздновали 50-летие первого полёта человека в космос, но это носило скорее эпизодический характер... И нам было что открывать для себя.

Мы посмотрели фильмы:
"Помните, каким он парнем был..."
http://video.yandex.ru/users/aslar/view/838/

Юрий Гагарин - Документальный фильм (СССР, 1969г.).
http://www.youtube.com/watch?v=Ohi6qufpHYQ...feature=related

12 апреля 1961 года. 24 часа
http://www.youtube.com/watch?v=-7MWPR0SeSA...feature=related

Космический век. Страницы летописи
http://www.youtube.com/watch?v=vlo3QrQ6jAU...feature=related

Неизвестный Гагарин
http://www.youtube.com/watch?v=E6j97AmKTns...feature=related

Последний полет Гагарина. Нерассекреченные материалы
http://www.youtube.com/watch?v=wBVobw1X4Wo...feature=related

И даже один х/ф «Внук космонавта» -- вне космической темы, но связанный с именем Гагарина (как мечта может быть связана с реальностью, помогая выстоять и преодолеть…).
Ещё один фильм скачали (http://kinozal.tv/details.php?id=797578 ), но пока не посмотрели -- это «Звездные портреты. Юрий Гагарин. Звёздный избранник» (4 фильм из 4).

Помимо газетных публикаций, воспоминаний, которые сумели найти в интернете, прочитали за прошедшие дни:

Нагибин Юрий. Из «Рассказов о Гагарине»
http://lib.rus.ec/b/38714/read

Гагарин Юрий Алексеевич. «Дорога в космос»
http://www.modernlib.ru/books/gagarin_yuri..._v_kosmos/read/

Степанов, Виктор Александрович. «Юрий Гагарин» - (Жизнь замечательных людей: ЖЗЛ; 1987 г.).
http://lib.rus.ec/b/326882/read

Гагарин, Валентин Алексеевич. «Мой брат Юрий».
http://www.cosmoworld.ru/spaceencyclopedia...rin/Kniga02.pdf
Были прочитаны и др. книги, но в «частном» порядке, без коллективного обсуждения.

Ребята в последние дни систематизировали (всё ещё шлют по электронке материалы в общую копилку) то, что у нас теперь есть по обозначенной теме. И не только по этой: мы знакомились и с детством будущего лётчика-космонавта, и с годами учёбы,… -- заканчивая последними днями его жизни. И пытались понять главное для нас -- как формировался характер Ю.А.Гагарина, какие люди и события повлияли на становление его личности, какие качества определили его путь, сделали возможным полёт в космос. Каким ЧЕЛОВЕКОМ был Гагарин -- именно это интересовало нас в первую очередь, а не сухие даты его жизни. Об этом мы размышляли и в своих сочинениях-миниатюрах…

Мы надеемся, что Прокоша получит приглашение посетить и другие места, связанные с именем космонавта номер один в мире. И, наверное, не совсем будет правильно, если мы сейчас возьмёмся говорить обо всём, «перебегая дорогу» тем, кто тоже может рассказать о Юрии Гагарине. Поэтому решили ограничиться пока первоначально обозначенной темой, а уж если потребуется в дальнейшем, то тогда и будем делиться другими материалами. Ведь, собирая Прокошу в новый путь, мы с ней не прощаемся -- остаёмся рядом до конца её звёздного путешествия.
Вы не против? Тогда начнём.

Мы уже говорили о том, что Мурманск является городом-защитником, городом-воином, городом-героем.

«В ходе Великой Отечественной войны Мурманск неоднократно подвергался атакам с суши и с воздуха. Дислоцированная в Заполярье 150-тысячная германская армия имела директиву Гитлера — захватить город и мурманский порт, через который шли грузы из стран-союзниц для снабжения страны и армии по ленд-лизу.
По расчётам немецкого командования, Мурманск должен был быть взят за несколько суток. Дважды — в июле и сентябре — немецкие войска предпринимали генеральное наступление на Мурманск, однако оба наступления провалились.
После того, как город отразил наступления, враг атаковал его с воздуха, совершая в отдельные дни до пятнадцати-восемнадцати налётов и сбросив за годы войны в общей сложности 185 тысяч бомб и совершив 792 налёта. По количеству и плотности нанесённых по городу бомбовых ударов среди советских городов Мурманск уступал лишь Сталинграду».
http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%F3%F0%EC%....B9.D0.BD.D0.B5

База Северного флота оказалась надежным щитом страны. Однако мощь флота составляют не только моряки, но и авиаторы. На наш взгляд, значимый штрих: во время Великой Отечественной войны 85 Героев Советского Союза -- из Заполярья, и лётчиками из них были 53 человека. А имя одного из них, как нам думается, необходимо назвать отдельно -- это дважды Герой Советского Союза Борис Сафонов.
К началу Великой Отечественной войны ВВС СФ насчитывали 116 самолетов (разведчики, бомбардировщики, истребители).
Одной из славных страниц истории североморской авиации стало воздушное сражение 15.09.1941 г. Тогда командир эскадрильи 72-го авиационного полка ст. лейтенант Борис Сафонов вёл эскадрилью из 7 истребителей. У линии фронта они встретились с 52 немецкими самолетами и в первые же минуты боя сбили несколько вражеских машин (10 + в тот же день ещё 8 немецких самолётов), а остальные -- обращены в бегство. Так вот, открытым текстом в эфире звучало паническое: "В воздухе Сафонов!» Асы люфтваффе с июня 41-го хорошо знали имя этого легендарного лётчика...

Так вот, в своей книге «Дорога в космос» Юрий Алексеевич Гагарин рассказывая, как после окончания саратовского индустриального техникума он оказался в летнем лагере для курсантов аэроклуба и совершил свой первый самостоятельный полёт, упоминает имя Сафонова:
«С каждым днём наши действия в воздухе становились всё более уверенными, вызывавшими одобрение и лётчика-инструктора и командира звена. Было приятно сознавать, что мы постепенно становимся крылатыми людьми. Я научился летать на «Як-18», но знал, что мне ой как далеко ещё до Сафронова, до Денисенко, до тех лётчиков, которыми гордится страна».
http://www.modernlib.ru/books/gagarin_yuri..._v_kosmos/read/

И очень хотел быть похожим на них, военных лётчиков-героев.

И ещё один фрагмент из этой книги.
Рассказывая о своей службе и жизни в Заполярье, Гагарин вспоминает:
«А иногда, по воскресеньям, захватив с собой баян, шли на сопки, поросшие скупой травой и неяркими северными цветами. По дороге пели любимые песни, напоминающие о далёких родных краях. Чувствовали себя моряками, отпущенными на берег после дальнего плавания. Однажды во время такой прогулки мы наткнулись на обломки самолёта, поросшие мхом и затерявшиеся среди камней. С нами был инженер, воевавший в этих краях. Он быстро определил: это обломки «мессершмитта».
— Чья же это работа? — поинтересовался Юрий Дергунов.
— Кто знает, — ответил инженер, — может, Бориса Сафонова, а может, Серёжи Курзенкова…
Мы знали, что Сергей Георгиевич Курзенков — Герой Советского Союза — был первым командиром нашего подразделения и дружил с прославленным советским асом — североморцем Борисом Сафоновым. О Сафонове до сих пор рассказывают легенды, лётчики называют его морским орлом.
Молодой Северный флот прославился в годы войны. Корабли его высаживали десанты на скалистое побережье, занятое врагом, конвоировали караваны судов союзников. Подводные лодки Николая Лунина, Магомета Гаджиева, Израиля Фисановича ходили в Норвежское и Северное моря, топили транспорты противника. Народ знал и Героев Советского Союза — матроса Василия Кислякова, командира отряда морской пехоты Виктора Леонова и многих других защитников Советского Заполярья. И хотя со времён войны уже прошло более полутора десятилетий, в каменной книге гранитных скал можно было читать о том, что здесь происходило.
Обломки сбитой машины с облупившимся, наполовину смытым дождями черным крестом многое нам напомнили и заставили призадуматься. Мы находились на передовом форпосте северных рубежей нашей Родины, и нам следовало быть такими же умелыми, отважными лётчиками, как Борис Сафонов, Сергей Курзенков, Захар Сорокин, Алексей Хлобыстов и многие другие герои Великой Отечественной войны — наши старшие братья по оружию».

Забегая немного вперёд, добавим, что сейчас в посёлке Сафоново Мурманской области есть Музей авиации, в котором среди многих уникальных экспонатов хранятся и личные вещи Гагарина, подарки космонавтов и рядом с которым установлен самолет МиГ-15 №44 -- на нём тренировался Гагарин. А в 1983 г. сюда из п. Корзуново (ранее -- Луостари Новое) был перевезён дом, в котором жил Юрий Гагарин во время службы в Заполярье (с 26.12.1957 г. по 11.03.1960 г.). Миннегуль Шафиевна, я увидела сегодня, уже оставила ссылку на этот музей, поэтому вставим только одну фотографию.[attachment=34270:музей_во...Сафоново.jpg]

Есть ещё музей, полностью посвящённый Юрию Гагарину -- в п. Корзуново
http://www.mvestnik.ru/shwpgn.asp?pid=201104021296
http://www.youtube.com/watch?v=q-RJK2u0ZCI

Как видим, судьбы героев Заполярья тесно переплелись с судьбой первого космонавта.
Именно в Заполярье Юрий Гагарин начинал службу после окончания Оренбургского высшего военно-авиационного училища. И отсюда он ушёл в космонавты, сделав первый шаг к космосу.[attachment=34275:Лейтенан...957_год..jpg]

Как он попал на Крайний Север? Став офицером, летчиком-истребителем, решил ехать (напряжённым трудом заработал право выбираь) туда, где, как он считал, всего труднее, -- на Север.
Вместе с ним на Север отправились и его друзья -- Валентин Злобин, Юрий Дергунов…

Служить им предстояло в 769-м истребит. полку 122-й истребит. авиационной дивизии Северного флота.
Здесь, на аэродроме п. Луостари Мурманской области, что всего в 14 км от границы с Норвегией (а это значит -- постоянные приграничные полёты натовских самолётов, следовательно, частые боевые тревоги в разное время суток, напряжённейшая работа...), базировалось 3 полка морской авиации 122-й авиадивизии, два из которых были боевыми (с МиГ`ами-17 на вооружении), а один полк был нужен для адаптации молодых лётчиков к местным условиям и особенностям полётов в этих условиях, т.е. учебным.

[attachment=34280:gagarin_57.jpg]И здесь, на Севере, в невероятно сложных условиях Заполярья (густые туманы, заряды снега,…), они сразу поняли, что одного умения летать мало, необходимо научиться управлять самолетом в непогоду, в непроглядном мраке -- полярную ночь со счетов не сбросишь... Многому пришлось учиться заново. Вновь -- с головой в учебники. И восхищает эта готовность Юрия Гагарина постоянно учиться.
Долгой полярной ночью -- напряжённые занятия, учебные тревоги, освоение новой техники и подготовка к полётам… Опять и опять всё с самого начала: полёты «вывозные», потом -- «провозные», и очень нескоро -- самостоятельные. Гагарин одним из первых подтвердил право совершать самостоятельные вылеты.
На этой фотографии запечатлён момент, когда с первым самостоятельным полётом в полку лейтенанта Юрия Гагарина поздравляют командир эскадрильи майор В. Решетов (слева) и секретарь парторганизации капитан А. Росляков.[attachment=35059:Ю.Гагари..._1958_г..jpg]
Как отзывались о нём однополчане, лётчиком он был весьма незаурядным / талантливым: быстро всё схватывал, прислушивался к советам опытных старших товарищей, был инициативен, смел, отличался находчивостью… Так что очень скоро Ю.Гагарин уверенно чувствовал себя в заполярном небе.[attachment=34278:0_6a972_...31e79_XL.jpg]

Были радости -- Юрий Гагарин легко влился в новый коллектив, он был удивительно коммуникабельным и дружелюбным человеком, быстро находил общий язык со всеми (это будут потом отмечать все, кто писал о нём), новые друзья, новые мечты -- теперь о полёте в космос. Приехала жена Валентина, вскоре родилась дочь Леночка…
Но были и очень трудные минуты. И одна из самых страшных -- гибель, глупая, бессмысленная, его лучшего друга, друга с юности -- Юрия Дергунова.

«Гибель Дергунова» (фрагмент из книги Юрия Нагибина «Рассказы о Гагарине»)

Они трудно и хорошо служили у северной нашей границы, где низкие сопки, поросшие соснами-кривулинами, и гладкие валуны, где полгода длится ночь и полгода - день. Небо над этой суровой землей помнило Курзенкова, Хлобыстова, Сафонова - бесстрашных героев минувших битв. Впрочем, небо - великая пустота - ничего не помнило, а вот молодые летчики отлично знали, на чье место пришли.
Они учились летать во тьме полярной ночи, в туманах занимающегося бледного полярного дня, а когда простор налился блеском неподвижного солнца, у них прорезался свой летный почерк.
Впервые об этом сказал вслух скупой на похвалы Вдовин, заместитель командира эскадрильи. Юра Дергунов вел тогда тренировочный бой с кем-то из старших летчиков, проявляя прямо-таки возмутительную непочтительность к опыту и авторитету маститого "противника".
- Неужели это правда Дергунов? - усомнился Алексей Ильин.
- Не узнаете - почерк своего друга? - через плечо спросил Вдовин.
- Ого! У Юрки, оказывается, есть почерк?
- И весьма броский! Смотрите, как вцепился в хвост!.. - Вдовин повернулся к молодым летчикам. - У каждого из вас уже есть свой почерк, может быть, не всегда четкий, уверенный, но есть...
Вот так оно и было. А потом Дергунов приземлился, с довольным хохотком выслушал от товарищей лестные слова Вдовина, пообедал в столовой, со вкусом выкурил сигарету и завел мотоцикл. Ему нужно было в поселок на почту. Алеша Ильин попросил взять его с собой.
Ильин забрался в коляску, Дергунов крутнул рукоятку газа, и, окутавшись синим дымом, мотоцикл вынесся на шоссе.
У Дергунова уже определился броский, элегантный летный почерк, ему не занимать было мужества, находчивости, самообладания, но все его качества пилота и все обаяние веселого, легкого, открытого характера не пригодились в тот миг, когда вылетевший из-за поворота грузовик ударил его в лоб.
Ильину повезло, его выбросило за край шоссе, в мох. Дергунов был убит на месте.
Его похоронили на поселковом кладбище. Мучителен был хрип неловких речей, страшны заплаканные мужские лица. Гагарин молчал и не плакал. Он молчал двое суток, не спал и не ходил на работу. В третью ночь он вдруг заговорил, стоя лицом к темной занавеске на окне и глядя в нее, словно в ночную тьму:
- Это страшно... Он ничего не успел сделать... Ни-че-го!.. Мы все ничего не успели сделать... Нам сейчас нельзя погибать. После нас ничего не останется... Только слабеющая память в самых близких... Так нельзя... Я не могу думать об этом... Дай хоть что-то сделать, хоть самую малость, а тогда бей, костлявая!..
"Это он - смерти!" - догадалась Валя и вспомнила наконец, что она как-никак медицинский работник.
Гагарин бережно взял стакан с успокоительным лекарством, не спеша опорожнил его в раковину и лег спать. Утром он сделал зарядку и пошел на работу...».
http://lib.rus.ec/b/38714/read

И возможно, эта нелепая, горькая смерть ближайшего друга усилила страстное желание Юрия Алексеевича Гагарина прожить жизнь на максимуме человеческих возможностей. Успеть всё, о чём мечталось. Суметь всё, что так важно.
"...Есть ли смысл в этой жизни, если она не забирает человека всего, без остатка?" -- для Сент-Экзюпери, как и для Юрия Гагарина этот вопрос риторическим не был.

Вскоре Гагарин в числе первых подал рапорт : «В связи с расширением космических исследований, которые проводятся в Советском Союзе, могут понадобиться люди для научных полётов в космос. Прошу учесть моё горячее желание и, если будет возможность, направить меня для специальной подготовки». Конечно же, об этом рапорте доложили командующему ВВС Северного флота – легендарному лётчику морской авиации Герою Советского Союза генерал-лейтенанту Ивану Егоровичу Корзунову, в честь которого посёлок Луостари в 1967 году получил своё нынешнее название Корзуново.
Командующий ВВС флота лично встретился с лётчиком-истребителем: «В затянувшейся, но интересной беседе с Гагариным я всё глубже проникался к нему уважением и даже личной симпатией и решил... если потребуется, поддержать его просьбу, изложенную в рапорте».[attachment=34279:72650874...то_лучше.jpg]
Через некоторое время Гагарина вызвали в Москву для прохождения всестороннего медицинского обследования в Центральном научно-исследовательском авиационном госпитале. В начале 1960 года последовала ещё одна специальная медкомиссия, которая признала старшего лейтенанта Гагарина годным для космических полётов.
http://www.gagarin.biz/

Ожидая мужа из этой командировки, Валентина, которая ничего ещё не знала о цели этих командировок, испекла праздничный пирог, украсив его инициалами Гагарина и цифрой 26 (а вернулся он аккурат в день своего рождения). Собрались друзья. Много говорили о лётчиках-испытателях. Как вспоминал потом Ю.А.Гагарин, «разговор шёл о борьбе нашей авиации за скорость, высоту и дальность полётов. Вспомнили, что за последнее время многие лётчики-испытатели завоевали Родине новые мировые рекорды: Владимир Ильюшин на «Т-431» поднялся почти на тридцатикилометровую высоту, Георгий Мосолов на «Е-66» летал со скоростью, чуть ли не в два с половиной раза большей скорости звука. Валентин Ковалёв все выше поднимал потолок, увеличивал грузоподъёмность наших пассажирских воздушных кораблей. Усердно трудились над развитием нашего Воздушного Флота и многие другие авиаторы.
— Теперь очередь за тобой, Юрий, — шутя сказал Анатолий Росляков — секретарь нашей партийной организации.
Он почему-то был уверен, что я сделаю что-то необыкновенное».
http://www.modernlib.ru/books/gagarin_yuri..._v_kosmos/read/

И Юрий Алексеевич Гагарин действительно сумел «сделать необыкновенное» -- он проложил дорогу к звёздам, потому что крепко усвоил и уроки Заполярья: сердце должно быть горячим, нервы -- крепкими, ум -- трезвым и быстрым, воля -- твёрдой, а совесть -- чистой. И ещё обязательны бодрость и жизнерадостность, тогда и дух будет стойким. Потому что научился принимать единственно верные решения в самых трудных ситуациях, не падать духом, стойко переносить удары и потери. Потому что, став великим, оставался простым.[attachment=34281:p47.jpg]

7 марта 1960 года приказом главкома ВВС № 267 его зачислили слушателем-космонавтом в отряд космонавтов ЦПК ВВС.
Но это уже другая история, и мы очень надеемся, что нам её расскажут.

P.S.
Через несколько лет, уже после полёта в космос, Юрий Алексеевич Гагарин опять приезжал в Заполярье -- в 1965 году (с 10 по 15 декабря).
Но об этом пока -- в ст. "Юрий Гагарин чуть не погиб во время службы в Мурманской области"
http://kp.ru/daily/25666.5/828133/

(К сожалению, интернет еле дышит и фотографии практически не загружаются. А времени уже...)
15.10.2011, 22:05
Анна Советова

"Да разве сердце позабудет...?"

7 октября для учащихся 5, 8 и 9 классов, а 14 октября для ребятишек 2 - 4 классов мы провели встречу с орлятами нашей школы.
Несколько раз бралась я за рассказ -- и всякий раз наворачивались слёзы, и трудно было писать, и опять и опять вспоминался тот свет, который лился из глаз наших девчат, слышался в их голосе, когда они говорили об «Орлёнке». Слёзы радости: они видели будущее, они жили в НАСТОЯЩЕМ будущем, где главное - доброта, честность, плечо друга, вера в себя и других, общий радостный труд и общее на всех ликование, общий смех и общие слёзы … -- счастье орлятского братства.
Знакомьтесь с нашими орлятами: Наталия Никулина (9), Мария Маслова (9) и Анна Машошина (8) -- слева направо.[attachment=33983:IMG_2526.JPG] Как они попали в «Орлёнок»?
Обо всех трёх девушках можно сказать, что они очень разносторонни в своих интересах и увлечениях, целеустремлённы, активны. Их уважают и любят за доброту, готовность помочь, общительность, отзывчивость, оптимизм… О ком бы из девчат я ни спрашивала у ребят нашей школы, все отмечают ещё и то, что с ними -- «интересно». Что неудивительно: девушки неоднократно становилась призёрами и победителями школьного и муниципального этапов всероссийских предметных олимпиад, международных интеллектуальных игр («Русский медвежонок -- языкознание для всех», «Золотое руно», «Кенгуру») и молодёжных чемпионатов по математике, русскому языку, истории России, географии, литературе, обществознанию, имеют свидетельства и благодарственные письма за участие в различных конкурсах (от районных до международных)… С удовольствием занимаются в танцевальном коллективе «Околица», посещают и спортивные секции (бокс, волейбол…). Многое умеют мастерить своими руками, все любят рисовать…

А кроме того

Наташа награждена Почётной грамотой за III место в районном конкурсе фортепианного ансамбля и аккомпанемент, заняла III место в районной олимпиаде по музыкальной литературе (2009), в 2010 году с отличием закончила музыкальную школу по специальности «фортепиано», но продолжает активно участвовать в работе ДМШ; из самых последних побед -- III место в региональном конкурсе детского творчества «Служба спасения» в номинации «Плакат», II место (в районе) во всерос. историч. чемпионате, I место (в районе) в междунар. игровом конкурсе «British Bulldog»… И из «Орлёнка» привезла грамоты за II место в конкурсе «Талисман д/л «Штормовой», «За активное участие в смене».

Маша тоже успешно закончила музыкальную школу по специальности «фортепиано», сейчас продолжает обучение по классу гитары; в 2010 году заняла III место (в районе) в междун. к-се «Русский медвежонок», III место (в районе) в молодёжном чемпионате по обществознанию и по истории, II место в регион. к-се детского творчества «Служба спасения» в номинации «Декоративно-прикладное творчество», III место в осеннем легкоатлетическом кроссе среди образоват-х учреждений в зачёт Седьмой Спартакиады учащихся Кольского района Мурманской области; в 2011 году -- I место в 40-м Празднике Севера Кольского района по спортивному ориентированию на лыжах… И из «Орлёнка» вместе с Наташей -- II место в конкурсе «Талисман д/л «Штормовой».

Аня -- лауреат всероссийского фестиваля детского художественного творчества, в 2010 и 2011 гг. занимала II места (в районе) во всероссийских молодёжных предметных чемпионатах по истории и обществознанию, имеет благодарность от министра обороны РФ за активное участие во всероссийском литературно-художественном конкурсе «Я помню, я горжусь», посвящённом 65-летию Победы в Великой Отечественной войне»… Из «Орлёнка» -- грамоты за активное участие в совете командиров, за II место в соревнованиях по водному поло.
*******
Когда мы решили рассказать ребятам нашей школы об «Орлёнке», девчата сами думали, кто и о чём будет рассказывать (единственное, что мы оговорили, -- это то, что для младших школьников рассказ необходимо «адаптировать» и несколько сократить), сами выбирали снимки и с дисков, который привезли из лагеря, и сделанные самостоятельно. Подготовили презентацию.
Итак, начнём?

Мария Маслова -- о ВДЦ «Орлёнок»

Всероссийский детский центр «Орлёнок" -- это крупнейшее в России учреждение для отдыха и оздоровления детей. Сюда каждый год приезжают около 20 тысяч ребят 11 - 15 лет.
Расположен ВДЦ "Орлёнок" на черноморском побережье Краснодарского края в 45 км севернее города-порта Туапсе.
В состав ВДЦ «Орлёнок» входят семь детских лагерей: летние лагеря «Комсомольский», «Дозорный» и «Олимпийский» и круглогодичные -- «Солнечный», «Звёздный», «Стремительный» и «Штормовой».
Что запомнилось и стало дорогим?
При въезде в «Орлёнок» мы попали в первую очередь на Въездную площадь со стилизованным памятником «Костёр», устремившим ввысь языки своего пламени.[attachment=33984:КОСТЁР.jpg] Этот памятник-костёр уникален, потому что подарен «Орлёнку» детским лагерем «Океан» (Владивосток). «Орлёнок», «Артек» и «Океан» -- три братских лагеря, объединённых этим костром.
Учились мы в белоснежном здании школы им. Н.Островского. Здание это необычно по своей архитектуре, как и всё в «Орлёнке», -- будто ступеньками поднимается оно по склону -- тоже вверх. И учиться здесь было радостно.
Кто был в «Орлёнке», знает: именно в библиотеке происходят самые захватывающе интересные события орлятской жизни. «Аптека для души» -- так называют библиотеку все. Нам рассказали: в XIII в. до н.э. над входом в библиотеку города Фивы фараон Рамзес II приказал высечь надпись: «Аптека для души». И нас в справедливости этого определения убеждать не надо: мы знаем, что настоящая книга всегда была и до сих пор остаётся целителем и другом.
Ещё запомнился трёхэтажный корпус Дома Авиации и Космонавтики (ДАиК) с музеем космической техники, которая была передана в дар «Орлёнку» нашими космонавтами.
И возвышающийся над «Орлёнком» купол астрономической обсерватории, к которой ведёт винтовая лестница. Это самая высокая точка ВДЦ.[attachment=33985:ДОМ_АВИА...ОНАВТИКИ.jpg] [attachment=33986:АСТРОНОМ...РВАТОРИЯ.jpg] А ещё, конечно же, стадион «Юность» с чашей олимпийского огня и похожий на трапецию Дворец культуры и спорта. [attachment=33988:ДВОРЕЦ_К...И_СПОРТА.jpg] Мы часто гуляли и бегали по набережной, что более, чем на километр, растянулась от лагеря «Солнечный» до нашего «Штормового».
А возле «Солнечного» установлен в честь основания «Орлёнка» памятный камень с высеченными на нём словами, которые помнят все орлята:
« 12.VII.1960
НА КАМНЕ ВЫСЕЧЕНА ДАТА. ЗАПОМНИ, ДРУГ, ВОТ ЗДЕСЬ ОРЛЯТА В СТРОЮ ЗАСТЫЛИ, ВЗВИЛИСЬ ФЛАГИ. ОТСЮДА НАЧИНАЛСЯ ЛАГЕРЬ!»
И Площадь пионерской славы со скульптурой Орлёнка -- паренёк в будёновке, который несёт навстречу всем ветрам эпохи своё знамя…[attachment=33989:IMG_2627.JPG] [attachment=33990:IMG_2498.JPG]
Наталия Никулина поведала о лагере, в котором они были, -- это детский лагерь «Штормовой»[attachment=33991:IMG_2499.JPG] Детский лагерь «Штормовой» - один из семи лагерей Всероссийского Детского Центра «Орлёнок». Он был основан в 1966. Изначально это была дружина «Морская». Позже она была переименована в «Штормовую» после того, как первый нач. лагеря Иван Матвеевич Ржевицкий поведал ребятам о сторожевом корабле «Шторм», на котором он воевал в годы Великой Отечественной войны.
Лагерю дали именно такое название ещё и потому, что «Штормовой» подобен кораблю. Поэтому не удивительно, что в лагере для всего существуют особые названия. Например, отряды в лагере называются экипажами, комнаты -- кубриками, столовая -- камбузом, место, где собирается экипаж и обсуждает внутренние дела, -- кают-компанией. В лагере четыре палубы и большое количество лестниц. Самая знаменитая лестница лагеря называется «В никуда». По слухам, архитекторы лагеря то ли ошиблись в расчётах, и поэтому лестница просто упирается в глухую стену, а, возможно, это сделали, чтобы ещё больше запутать ребят. )
Иногда, чтобы разобраться в планировке здания, нам требовался не день и не два, а целая неделя. Наверное, чтобы ускорить наше знакомство с лагерем, было предложено задание для экипажей: исследовать лагерь и узнать о его традициях. Вожатые стараются научить юных моряков чтить флотские традиции: любовь к Родине, уважение к старшим и людям вообще, взаимопомощь, ответственность за порученное дело, дисциплинированность, аккуратность во всём... [attachment=33992:IMG_2502.JPG] В «Штормовом» нет отрядов, а есть экипажи. И названы они в честь кораблей российского флота: «Напористый», «Пылкий», «Решительный», «Находчивый», «Ладный», «Смелый», «Задорный» и вожатский экипаж -- «Пламенный». Достойное несение и передача имени экипажа -- ещё одна традиция.
В детском лагере «Штормовой» проходят совершенно разные по своей тематике смены: смена журналистской направленности, театральная смена, смена юных экологов и др. Но летом в лагере проходит сбор юных моряков. И эта смена называется "Гардемаринской". В течение 21 дня ребят обучают морскому делу. Они учатся вязать морские узлы, выходят в море на шлюпках, занимаются фехтованием, изучают этикет и искусство танца. В конце смены самых достойных посвящают в гардемарины.

Как и на настоящем корабле, ребята должны следовать распорядку дня, вести здоровый образ жизни, поддерживать чистоту в кубриках и кают-компаниях. Для этого в каждом экипаже существуют специальные должности.

Самый главный среди ребят в экипаже -- капитан. И если кто-нибудь думает, что это довольно простая должность, то глубоко заблуждается. С этим заданием справиться может далеко не каждый, и нередко случалось, что капитанов приходилось переизбирать. Капитан -- это опора вожатых. Поэтому из всего экипажа на эту должность выбирается самый ответственный человек, который буквально за первые дни смены смог проявить инициативу и заручиться доверием и уважением товарищей. Он должен составлять распорядок дня, следить, чтобы всё было в порядке, собирать ребят в кают-компаниях для совместных дел и обсуждений, организовывать коллективную работу. Иногда в помощь командиру назначаются копрятки.

За чистотой в лагере следят боцмана. Боцмана должны быть самыми аккуратными и опрятными. Каждый кубрик и каждую кают-компанию неминуемо ожидают два раза в день - утром и после адмиральского (тихого) часа - боцманские проверки. Повсюду должна быть идеальная чистота: кровати заправлены, вещи аккуратно сложены в рундуках, мусор вынесен, занавески красиво завешены... На рундуках и на полу -- никакой пыли...
И это далеко не все критерии. В конце смены боцмана подсчитывают баллы и объявляют самый чистый кубрик мальчиков, самый чистый кубрик девочек и самую чистую кают-компанию.

За физической формой юных обитателей лагеря следят физорги. На эту должность обычно избирают тех, кто состоит в спортивных секциях. Физорги каждое утро собирают ребят на зарядку и проводят её. Им необходимо не только правильно показывать упражнения, но и придумывать каждый раз новую кричалку о здоровом образе жизни и игру.

Сопровождать ребят на камбуз и следить там за поведением экипажа -- это обязанности баталера. На камбузе тоже существуют определённые правила. Существует традиция. Дежурный экипаж на завтрак, обед и ужин придумывает определённую тему. На эту тему каждый экипаж должен придумать кричалку. И ни один экипаж не пройдёт на камбуз до тех пор, пока дружно не озвучит её. Кроме этого, баталер должен проследить за тем, чтобы все вымыли руки, у девочек были собраны волосы, экипаж в столовой не шумел, все члены экипажа убрали за собой со столов...
[attachment=33994:IMG_2633.JPG] Может быть, вам, ребята, покажется странным, но, несмотря на все эти строгие требования и правила (к ним мы привыкли довольно быстро), я никогда не чувствовала себя так легко и свободно, как в "Орлёнке".
Существует ещё одна замечательная традиция. Человек, который проявил себя лучше всех, награждается бесплатной путёвкой. Таким образом, у него появляется ещё одна возможность посетить детский лагерь «Штормовой».

(А потом девчата спели «свою» песню:

Кораблик «Штормовой»

Сл. и муз. -- Н. Фарафонова

Там, где море лижет берег
Тёплой ласковой волной,
Есть кораблик белый-белый,
Под названьем «Штормовой».
Там садятся на борт чайки,
И на мачте вьётся флаг.
Там зовутся все ребята
Гордым именем "моряк".

Корабельная команда
Поднимает паруса,
Ведь романтиков, как прежде,
Манят в море чудеса!
Отбивает время склянки,
Ждёт нас много новых стран.
И уходит «Штормовая»
В предрассветный океан.

Не страшны нам ураганы,
Бури, ветер, шторм и шквал --
Руки сильные сжимают
Корабельный наш штурвал!
Капитан -- товарищ верный,
Нужный курс всегда найдёт!
Нас с тобою за собою
Всюду «Пламенный» ведёт!

Там, где море лижет берег
Тёплой ласковой волной,
Есть кораблик белый-белый,
Под названьем «Штормовой».
И пускай дороги наши
Будут в жизни нелегки,
Помни, что со «Штормового»
Мы с тобою -- моряки!
[attachment=33995:korabshtor_fsin.mp3]

P.S.
А мы старались подпевать ))
И послушали:
http://vozhatiki.ru/blog/posvjashhenie_sht.../2009-10-13-223

А здесь -- вожатская фонотека, в ней собраны отличные песни.
http://vozhatiki.ru/blog/1-0-5
***
[attachment=33998:IMG_2509.JPG][attachment=33999:IMG_2531.JPG] Анна Машошина рассказала о том, что их смена (2-я) называлась «Театральный фестиваль "Время. Люди. Премьеры"»

Участниками этой смены стали в основном ребята -- представители театральных клубов, кружков, активисты школьных театральных и самодеятельных объединений, коллективов и организаций из разных городов и сёл России.
Необыкновенно интересно было погружаться в творчество даже известных писателей, в мир книги, литературного произведения, думать и стараться понять поступки и характеры лит. героев... -- а потом поставить свой спектакль по выбранному произведению.
Успешной постановке спектакля очень помогала работа «Малой театральной академии». Посещая занятия Академии, мы осваивали азы режиссуры, актёрского мастерства, постигали основы сценической речи, пластики, театрального освещения, музыкального оформления, использования и создания декораций, учились танцам... -- чему мы только не учились! А ещё для нас организовали поездку в драмтеатр им. Тучкова в Краснодаре.
Помимо работы над спектаклями, у детей была возможность сняться в фильме о смене, а также в его представлении -- в лагере «Штормовой» есть свой телеканал «Киви-Тиви». В его работе участвовала и я.
Одним из первых запоминающихся событий было поступление в «Малую театральную Академию», это было непросто, но потом все гордо носили звание «театралов».
Кто-то из ребят знал, что такое подмостки, сцена, софиты, кулисы, дублёры… Ну, а кто-то никогда не сталкивался ни с чем подобным и представлял себя лишь зрителем. Были занятия в академии, этюды, погружения в театральное мастерство, распределение ролей, подбор костюмов, освоение приёмов наложения грима и репетиции - репетиции - репетиции… Именно так рождается волшебное чувство спектакля, где каждый сможет найти свой мир внутри себя - одним словом, мы постигали мир Театра.
Каждому экипажу (а их было всего 5) дали творческое задание, успешное его выполнение и считалось вступлением в Академию. Кому-то надо было поставить сценку по сказке, кому-то -- показать процесс приготовления любимого блюда, а кому-то -- создать клип на любимую песню. Сложность была только одна -- на обдумывание и реализацию задумки давали всего лишь 5 минут. [attachment=34000:IMG_2639.JPG]
Театрализованный концерт вожатых стал моментом радости, доброго смеха, веселья. Творчество, фантазия, артистизм вожатых, желание проявить себя во всей красе, пленили детские сердца и сердца гостей, и никто даже не догадался, что вожатые сами придумали весь этот спектакль. Таких вожатых хочется носить на руках, верить в них , любить и идти по их стопам. Они показали смешанный спектакль -- соединение нескольких произведений литературы в единое действо (были выбраны «Кентервильское привидение» и «Оловянный солдатик»).

А вы знаете, что такое «капустник»? Это рагу из капусты и мяса? Первое блюдо?
Театральный капустник -- это самодеятельное комическое представление, маленькая сценка о злободневных темах, и поэтому смеха -- предостаточно. Ребятам была дана полнейшая свобода импровизации.

И каждый экипаж сделал свой спектакль, премьера состоялась.
А что творилось за кулисами! Волнуются режиссёры, гримёры в панике, костюмеры пришивают какие-то новые пуговицы, а актёры переживают, как воспримет их Зритель. Ведь главное жюри -- это люди, что сидят в зале и смотрят на тебя. Они -- твои друзья и товарищи, но тоже хотят продемонстрировать своё мастерство и талант.
Были поставлены спектакли «Питер Пенн», «12 месяцев», «Душа Рыбака», «Маугли» и «Маленькая Баба-Яга».
Но что для вас спектакль? Это какая-то игра на сцене? Нет! Спектакль -- это единое целое, сплав всех видов искусства...
Не каждый мог быть актёром, кто-то был режиссёром, кто-то готовил музыкальную обработку сцен (как я, например), кто-то шил костюмы и готовил декорации…
Так что «театр начинается с вешалки»!..

(Здесь по-разному, но оба раза ))) прозвучал вопрос: «Это как же?» Аня ответила. А что бы сказали вы, друзья?)

***
А дальше всех ожидал сюрприз.
Оказалось, что ещё один -- взрослый, оперившийся, ставший на крыло -- ОРЛЁНОК, встречи с которым все так ждали, --- это наша учитель физики, Котляр Тамара Валентиновна. [attachment=34001:IMG_2513.JPG][attachment=34002:IMG_2514.JPG] Она вспоминала своё пребывание в тогда лагере, а не ВДЦ «Орлёнок» в июне-июле 1975 года, делилась самыми яркими впечатлениями. И рассказала о том, что пройти посвящение в орлята -- ох, как непросто!
Показывала фотографии, даже принесла на нашу встречу сохранившийся номер орлятской газеты.[attachment=34005:IMG_2527.JPG][attachment=34011:IMG_2521.JPG]И тоже говорила о счастье орлятского братства, тепло которого и память о котором пронесла через всю жизнь, а традиции «Орлёнка» берегла и соблюдала все эти годы… Вспоминала о вечернем костре, рассказала об орлятском круге (девчата продемонстрировали положение правой и левой рук)… И традиция, о которой рассказала Наташа -- награждать самых активных ребят бесплатной путёвкой в лагерь, знакома Тамаре Валентиновне, тогда и она была такой путёвкой награждена -- и провела в "Орлёнке" ещё одну смену.

А завершила свой рассказ так:
-- Очень трудно найти слова, которые выразили бы, чем стал для меня «Орлёнок». Каждый новый день приносил новые открытия, новую радость, до краёв был наполнен ощущением счастья. И спустя много лет я понимаю, что «Орлёнок» научил меня слушать и слышать, ценить время -- своё и других людей, анализировать свои дела и поступки, быть честной и отдавать всё, что знаю и умею.

P.S. Думаю, подтверждением этих слов может служить тот факт, что Тамара Валентиновна стала обладателем президентского гранта одной из первых в нашем районе и области.
***
А потом были вопросы, вопросы… И именно здесь, "освободившись" от ответственности представления "Орлёнка", девчата, рассказывая о том, что стало для них самым дорогим и важным, самым интересным, самым трудным и самым радостным, не могли сдержать волнения и светлой грусти -- и горячей благодарности "Орлёнку", подарившему им счастье настоящей дружбы, сплочённости общим и важным для всех Делом, веру в Добро и Красоту. "Орлёнок" научил их отличать настоящее от фальшивки и ценить главное в жизни...

И совсем не хотелось расставаться.
12.10.2011, 10:38
Анна Советова

По звёздным тропинкам

По объективным причинам мы пока отложили репортаж о встрече с орлятами: планировали на сегодня, но пришлось ещё перенести (ох, уж эти встречи с депутами) -- на пятницу встречу наших орлят с ребятами начальных классов. Тогда сразу одним постом и…
А сейчас начнём рассказывать о нашем движении по звёздным тропинкам.

Это движение началось (или продолжилось?)) для ребят 5 - 6 классов с просмотра документального фильма "Помните, каким он парнем был..." (длит. ~ 39 мин)
http://video.yandex.ru/users/aslar/view/838/

Прочитали всё, что имелось в школе и дома, потом отправились в поселковую библиотеку, и её заведующая Бринюк Валентина Ивановна, с которой мы давно и тесно сотрудничаем, не только рассказала об имеющихся в библиотеке книгах о Юрии Гагарине, но и поделилась личными воспоминаниями, связанными с первым полётом человека в космос.
Ребята слушали, затаив дыхание, -- таким вдохновенным и трогательным был этот рассказ. И даже я -- забывала фотографировать.))
И уходили с новыми для них книгами...

Нашли в интернете (Вадим захотел -- и сделал) информацию о том, что

ИМЯ Юрия Гагарина носят:
• Музей им. Ю. А. Гагарина в селе Клушино Смоленской обл.
• Мемориальный музей Ю. А. Гагарина в Саратовском индустриальном техникуме, филиал Саратовского исторического музея.
• Город Гагарин (бывший Гжатск) и район (быв. Гжатский).
• Аэропорт в городе Намиб (Ангола)
• Кратер Гагарин на обратной стороне Луны.
• Астероид № 1772.
• Золотая медаль ФАИ (присуждается с 1968 года).
• Во многих населённых пунктах на территории бывшего СССР существуют улицы, названные именем космонавта, проспекты, площади, бульвары, парки, клубы и школы имени Гагарина.
• Существует также Кубок Гагарина, главный трофей новообразованной Континентальной хоккейной лиги (Гагарин был большим хоккейным болельщиком).
• В 1960-е годы в СССР (единичные случаи встречались и на Западе) существовала мода давать детям имя Юрий в честь Юрия Гагарина.
• В честь Гагарина было названо научно-исследовательское судно «Космонавт Юрий Гагарин».
• Американские астронавты, побывавшие на Луне, оставили там памятные медали с изображением людей, отдавших жизнь освоению космоса. Среди двух медалей с изображением советских космонавтов — одна с изображением Ю. А. Гагарина.
• 31 января 2002 года учреждён Знак Гагарина — ведомственная награда Федерального космического агентства.
• Существует сорт гладиолусов «Улыбка Гагарина»…

Начали собирать стихотворения и песни о космосе… для космического концерта.)
Девятиклассники сейчас "собирают" книги и фильмы о Ю.А.Гагарине. Читаем, смотрим, обсуждаем.

А вчера, 11.10., мы провели интеллектуальную игру "В мире космоса" между командами 5 и 6 классов. Прокоша жадно ловила каждое слово и поддерживала ребят обеих команд изо всех сил.
Вопросы и задания готовили Артём и Наташа из 9 кл., Наталия же была и ведущей этой встречи. Помогал ей Кирилл из 6 кл.
Правда, хотя задания были совсем не простыми (отвечали на вопросы викторины, сажали космический корабль в заданную точку, расшифровывали послания инопланетных разумных существ, строили космический аппарат, делились мыслями о том, нужен ли человеку космос (ведь на Земле ещё столько нерешённых проблем), отгадывали очень непростые загадки (с привлечением математики, физики, астрономии... здравого смысла и фантазии), подбирали эпитеты к словам "небо" и "космос", ...), справлялись с космическими головоломками))... --- ребята обеих команд с ними справились с разной степенью успешности.
Победили в этой игре шестиклассники, но обиженных не было (немножко пятиклассники огорчились, конечно же, но уходили все, оживлённо и с улыбками обсуждая какие-то моменты игры), потому что атмосфера была уважительной, тёплой и доброжелательной. И пятиклассники оказались очень достойными соперниками для ребят постарше!

*******************************

После уроков мы с Прокошей ещё успели побывать на занятии кружка «Оч.умелые ручки» -- ребята 1-4 кл. осваивали азы работы с солёным тестом. Занятия с ними проводила Ольга Борисовна Торбина -- педагог-организатор и по совместительству библиотекарь. Прокоше показали завершённые работы этого месяца. Я вообще не знаю, чего Ольга Борисовна делать не умеет. )) Талантливые руки и щедрое сердце.
Таких просторных мастерских, какие мы видели в школе у Эльвиры Евгеньевны, у нас нет, комнатка небольшая совсем -- не развернуться особо. Но, как говорится, в тесноте, да не в обиде. К тому же прямо на глазах у Прокоши была изготовлена её почти точная копия. Правда, пока ещё бледная. ) И очень порадовалась Прокоша ярким созданиям - бабочкам из бисера, изготовленным учениками 7 класса.

И ещё: Прокошу сегодня позвала в гости Спириденкова Е.А. (мы рассказали о ней в предыдущем посте) и вручила саамский оберег (Прокоша ведь так восхищалась этими оберегами) -- чтобы хранил и согревал её на звёздных дорогах. И показала (специально для Марины Игоревны)) ещё несколько детских работ. Но я особое ваше, друзья, внимание обращаю на то, что держит в руках Елена Александровна…))

ЗДРАВСТВУЙТЕ!

P.S. Эльвира Евгеньевна! Не утерпела до вечера: вот есть пара часов времени посвободнее -- и решила разместить.))
11.10.2011, 18:22
Анна Советова

Прокоша хочет в гости!

Здравствуйте, дорогие друзья - участники Педсовета и просто случайные читатели! Если вы попали на эту страничку, значит, вам интересна история путешествия игрушек-зверушек. А поэтому, может быть, это вас видела во сне Прокоша, которой снятся предстоящие путешествия? Вы все, конечно, знаете, что путешествие Прокоши - космическо-орлятское - так, по крайней мере, планировалось в начале проекта. Поэтому, если вы имеете отношение к этим двум понятиям - космос и "Орленок,"- отзовитесь! Прокоша не может не побывать у вас в гостях! Пригласите ее к себе, а она в благодарность споет вам свою самую лучшую - лягушачью - песню! P.S. Летом, когда я решалась включаться в проект и советовалась по этому поводу со своей дочерью, она говрила мне примерно такие слова: "Я не думала. что взрослые люди такими делами занимаются!" Но ведь занимаются же! И это доставляет удовольствие! Хотите испытать это удовольствие на себе?!!
09.10.2011, 12:14
Анна Советова

Встреча с оленным народом

[attachment=33613:олени.jpg]В саамском нашем поселенье,
смотрящем в двадцать первый век,
мальчишкам нравятся олени
и сам оленный человек.
Мальчишкам нравятся, как прежде,
оленьи гонки и костёр,
саамской вышивки одежда
и ветром меренный простор!

(Аскольд Бажанов)

Поскольку Прокоше пятиклассники обещали продолжить знакомство с культурой саамов во вторник, 4.10., сегодняшний репортаж -- именно об этом.
В гости к нам пригласили ребят из начальной школы.
Вначале познакомили их с Прокошей, рассказали, откуда и почему она приехала к нам, где до этого успела побывать и с чем познакомиться (использовали материалы блога), что интересно ей…
Оказалось, что младшие школьники знают, с каким событием связана дата 12 апреля 1961 года, кто стал первым человеком, шагнувшим в космос / проложившим дорогу к звёздам, смогли назвать и нескольких других космонавтов…
Даша коротко рассказала о нашей экскурсии в школьный музей и о том, что успели показать Прокоше, посоветовала и «начальникам» )) музей посетить, сказав, что сегодня мы хотим познакомить нашу маленькую гостью с культурой саамского народа. И здесь оказалось, что и первоклассники знают саамские сказки и мифы.

Потом пятиклассники читали удивительной искренности и чистоты стихотворения саамских поэтов: Октябрины Вороновой, Аскольда Баженова, Александры Антоновой (стихотворения выбирали сами: те, прочитать которые перед младшими ребятами им казалось важным; подобрали фотографии-иллюстрации…).
В основе творчества этих поэтов лежит жизнь народа саами: это стихи о природе, о любви, о труде, о бытовом укладе и национальных традициях. У поэтов-саами особое отношение к природе, оно окрашено доброй человечностью, дружеским отношением, задушевностью и непосредственностью чувства -- «детскостью» в лучшем смысле, удивлением и восхищением жизнью.
Судите сами (из тех, что выбрали ребята):

Октябрина Воронова

Снег лежит сугробом пышным --
Лёгкий, мягкий, словно пыжик...
Солнце яркое с небес
Озаряет зимний лес.
Нет ни облачка над домом.
Небо кажется бездонным.
Тропку к лесу протопчу,
Постою и помолчу.

Снегиря увижу рядом.
-- Ты куда такой нарядный?
Потрещи своей сестре,
Словно вереск на костре.
Рад ли солнцу? Рад ли снегу?
Рад безоблачному небу?
Иль, дыханье затая,
Ждешь свидания, как я?

***
Только светом март наполнит
Голубую чашу дня,
О весне капель напомнит,
И сверкая, и звеня.

Станет лёд на речке бурым,
Как еловая кора.
И не только ледобуром,
Палкой ткни - уже дыра.

Скоро вешним водам литься,
С гор бежать, и из лесов
Скоро петь весёлым птицам
В разноцветье голосов,
Вновь манить путям-дорожкам
Средь пахучих мягких трав
И берёзовым серёжкам
Красоваться по утрам.

Шелест листьев на рассвете...
Всплеск семужий над волной...
Это ветер,
Тёплый ветер
Дирижирует весной.
***

Александра Андреевна Антонова (... создала саамский "Букварь"!)

СОСНА

В лесу тёмном сосенка родилась,
С детства к небу она стремилась,
Светлым лес она сделать мечтала
И однажды до неба достала.
Подметала ветвями небо...
Я не знаю: то быль или небыль,
Но на улице вдруг посветлело,
В небе солнышко ярко горело,
И весь год были ясны денёчки,
Из травы улыбались цветочки,
Улыбалось вокруг всё на свете,
Стали счастливы мамы и дети.
***
РУЧЕЁК

Разговорчивый ручей,
Торопливая водица,
Ты из родины своей
В даль далёкую стремишься.
Струйки весело звенят
В зелени густой оврагов,
И сверкают на камнях,
Лучики твоей отваги.
Молод ты, силён и быстр.
Нет преград твоей дороге -
Стрелами холодных искр
Ты сжигаешь все тревоги.
Никому не удержать
Твоего, ручей, теченья,
И судьба твоя - бежать
Вдаль от места зарожденья,
Вдаль, где матушка река
Примет в добрые объятья,
Где сольются на века
Сестры милые и братья,
Где причины нет для ссор,
Где царит весёлый хохот
Да улыбки светлых зорь,
Да воды прозрачной шёпот.
Что ж, беги, беги, ручей,
Торопливая водица...
Нам бы мудрости твоей
В жизни нашей научиться.
***

Аскольд Бажанов

ВЕСЕННИЙ ДОЖДЬ

Весенний дождь - для Севера письмо
с далекого улыбчивого Юга.
Не пряча удивленья, снег промок,
и даже горы вздрогнули с испуга.
Как смел едва начавшийся Апрель
вот так шутить с Полярною Зимою?!
Нет, не простит она ему теперь,
не сдаст свои позиции без боя.
Не ровен час - зима еще сильна.
И будет трудно юному Апрелю.
Не запоздай, Полярная Весна, -
и я прилёту пуночек поверю!
***
МОРОШКОВЫЙ ЦВЕТ

В снегу морошкового цвета
и в изумрудовой листве
пришло к нам северное лето
на ярком солнечном холсте.
И лес, и реки, и вершины,
и я - мечтаем о поре,
когда весь свет сойдется клином
на нашей северной земле.
А лишь привыкнем к буйству лета
ценой немалого труда,
придёт сентябрь - и от света
не обнаружишь и следа...
Прощаясь с белыми ночами,
привычно думаю о том,
что в Заполярье все начала
идут иль с солнцем, иль со льдом.

Я очень люблю поэтический мир А.Бажанова... Поэтому добавлю ещё одно -- от себя - для нас:

Дед учителем был сверхстрогим,
но, старанья мои ценя,
не спешил подводить итоги -
и за шалость не брал ремня.

Хоть не раз топором запретным
невзначай я камень «тесал»,
и рубанок о гвозди метил,
и стамеску в песок вонзал.

Дед сердился, и даже сильно,
я ж потом изо всех-то сил
в искупленье грехов точило,
глаз не смея поднять, крутил.

В воспитанье немало тестов -
хоть гадай на них: «чёт - нечёт»;
ну, а главное-то - как в детстве
на наставников повезёт.

Выраженьем глубокой ласки,
непременно в вечерний час,
шли саамские наши сказки
до рассвета баюкать нас.

Мы ведь тоже зимой катались
с горки, что за ручьем, в лесу,
только нас хитроумный талыш
до сих пор не поймал в кису.

В январе, ожидая чуда,
лишь восток чуть светлел в снегах,
ждали мы, что олень оттуда
солнце вынесет на рогах.

В детстве радужно-ярки краски,
им всю жизнь не перецвести,
если щедро любовь и ласку
сможем детям своим нести.



И знаете, мне очень понравился (хочется об этом сказать) один момент: одна девочка-пятиклассница заболела, мы не стали «вырезать» её стихотворение, оно прозвучало, ведь было выбрано как важное. Я обмолвилась: «Мы пожелаем Ксюше поскорей выздоравливать, правда?», думая, что… ну, кивнут… глазками как-то выразят… (я ведь малышей этих почти совсем не знаю ещё). Но и слов не пожалели дети. А пожелания были тёплыми -- и неважно / и очень даже хорошо, что разноголосицей...

После младшие делились мыслями о том, можно ли чему-то научиться у саамских поэтов (этот вопрос предложили до чтения стихов). И какими же интересными оказались ответы-размышления!
Оказывается, научиться можно «охотиться» и «ловить рыбу», «ездить на оленях и ухаживать за ними», «вязать и вышивать», «готовить кухт и уху» … а ещё «быть добрыми» и «любить природу», «беречь родину» и «заботиться друг о друге». И даже поделились, что значит «любить» и как можно заботиться.

Провели короткую заочную экскурсию в музее саамской литературы и письменности имени Октябрины Вороновой -- первой саамской поэтессы. Кстати, именно ей Николай Доризо (светлая память!) посвятил стихотворение «Родной язык»:

Родная речь моя,
я так горжусь тобой,
Обогатившей
род наш человечий.
Но пусть
вовеки
мощный твой прибой
Не захлестнёт
слова саамской речи.
Любой язык
по-своему велик -
Бесценное
наследство вековое.
Так берегите
свой родной язык,
Как самое
на свете
дорогое.
Да не угаснет
ваших предков речь!
И я прошу вас,
малые народы,
Не просто
в книге
речь свою
беречь,
А в Красной книге
матери - природы.

Уже знакомый вам, друзья, Владик для этой встречи принёс сделанные собственными руками саамские обереги…
А ещё рассказали ребятам и о других народных саамских промыслах…

И об удивительной музыкальности саамов: лопарь поёт почти всегда... (мы отобрали для нашей встречи две песни -- я прикрепила их).

А от себя -- для вас -- загляните сюда (вдруг для кого-то эта встреча станет интересной):
http://dirty.ru/comments/324072/
http://www.youtube.com/watch?v=KbEfoOMlo4Y...feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=80Oh3DBLgtg

А в конце спустились в спортзал (в кабинете места не хватало, хоть и выбрали самый большой) и поиграли в саамскую игру, правила которой объяснила учитель физкультуры Латышева Ольга Викторовна (дети её обожают за доброжелательность, весёлость, … даже за справедливую требовательность и строгость…).

Вообще-то, наверное, нужно сказать, что в нашей школе ежегодно ребята активно участвуют в праздновании Международного дня саамов -- 6 февраля (нач. шк.) и Дня саамской письменности -- в рамках Дней славянской письменности -- 24 мая (ср.шк.).
И с удовольствием осваивают азы саамских промыслов (вязание, бисероплетение, вышивка бисером…).

Несколько детских работ показала учитель технологии Спириденкова Елена Александровна, мастерица на все руки, участник международного проекта скольт-саамских культур. Её ученики охотно и с радостью участвуют во всевозможных районных и региональных конкурсах, в творческих проектах; и не только участвуют, но и занимают призовые места.

Короткой строкой:

5 октября мы со всей страной )) праздновали День учителя. Своими силами. Без чиновников.))
Были и торжественная линейка, и награды любимым учителям, и учителя-стажёры, и чаепитие с огромным пирогом, и концерт, и посиделки… И светлое настроение… Такое, как здесь -- полюбуйтесь на чудо! -- это дерево пожеланий. Автор идеи -- Глебова Людмила Фёдоровна, учитель математики и ИЗО, удивительно творческий и талантливый человек. А исполнители / воплотители… кто бы вы думали?) -- пятиклассники (!), классным (очень классным!) руководителем которых и является Людмила Фёдоровна.

Но я об этом уже не успеваю (нужно готовить материал -- и сделать это хочется поскорей! -- о проведённой 7.10. встрече учеников 5, 8 и 9 кл. с орлятами…).
А вставлять фотографии в текст всё ещё не получается у меня (теперь при попытке вставить их в текст все снимки "прыгают" в начало первой строчки)), хотя объяснения были такими ясными...)
Сказать, что первый день не задался, наверное, всё же нельзя, ведь запланированные встречи, конечно же, состоялись, несмотря на некоторые трудности.

Итак, ВСТРЕЧА первая.

Её мы назначили в школьном историко-краеведческом музее. Неслучайно именно здесь: ещё когда мы только готовились узнавать в рамках проекта неизвестное нам о Юрии Алексеевиче Гагарине, первое, что сделали, -- задались вопросом: где можно интересующую нас информацию найти -- и распределили обязанности.

Ближайшим началом нам представлялась, конечно же, работа в школьном музее. Вот тут-то и выяснилось, что в нём нет никаких материалов о пребывании Ю.А.Гагарина в Заполярье. И закономерно было решить, что всё, что сумеем найти, мы передадим в наш музей. А это будет уже в конце Прокошиного пребывания у нас. Так почему бы не сделать местом начала знакомства историко-краеведческий музей, в котором будут храниться результаты нашего небольшого исследования? Решено -- сделано. Тем более, что пятиклашкам предстоит писать сочинение о нашем посёлке. )) Поэтому узнать об истории посёлка было интересно не только Прокоше, но и ребятам (многие из младших школьников, как оказалось, раньше в музее не бывали -- по разным причинам).

Встречать Прокошу доверили, как вы, наверное, догадались, пятиклассникам, а помочь им в этом нелёгком деле))) решили несколько ребят из 9-го, кто был чуть посвободнее и хотел помочь. И как хорошо, что они пришли! Наши младшие, получив бандероль с Прокошей, вдруг растерялись / разволновались…

Её Величество Звёздность из своего дорожного гнёздышка просто выпорхнула, устроив радостный переполох.))
Кто-то просто улыбнулся и сказал: "Здравствуй!" Кто-то пожал ей зелёную лапку и представился, а кто-то не удержался: "Какая ты красивая!" И сказано это было искренне.) А когда спросили, как она себя чувствует после дороги, Прокоша пропела:

Сто тысяч дорог позади,
Далёко, далёко, далёко.
А что там ещё впереди -
Дорога, дорога, дорога
.

Есть контакт! )

А теперь -- на экскурсию по музею.
Школьный историко-краеведческий музей находится в здании, в котором ещё совсем недавно была начальная школа (но -- оптимизация.., начальные классы перевели в здание средней школы), а теперь здесь размещается школа музыкальная.
Но две классные комнаты общей площадью 80 кв.м отведены для постоянной экспозиции школьного музея, в котором хранится 152 единицы, из них 91 -- подлинники. Основные разделы экспозиции музея: "История школы и посёлка", «Саамы -- коренные жители края", "Боевые действия на Рестикентском направлении в годы Великой Отечественной войны", "Они исполняли интернациональный долг", "Полярная дивизия" и др.

Мы старались Прокошу не перегружать впечатлениями, но разве остановишь любознательную путешественницу?! О чём же она узнала?

О том, что Кольский край заселялся не только выходцами из России (после отмены крепостного права мастеровые, бурлаки, корабельщики… сотнями уезжали в эти края). Сюда переселялись и многие финны (Финляндия до революции, точнее -- до 1920 г. входила в состав России), из-за голода и в поисках счастья и лучшей доли покидавшие свои края. Добавим сюда и новых поселенцев из Норвегии и Швеции.
Но коренным народом, корни которого уходят в тысячелетия, являются, конечно же, саамы... А какой трудолюбивый и талантливый это народ, Прокоша получила представление, рассмотрев некоторые предметы саамского быта. И даже полетать успела (ну, не выкинуть слово из песни -- что было, то было…))
И не хотела уходить поначалу от этой экспозиции, но ребята пообещали ей, что во вторник продолжат знакомить её с оленным народом.

«А как появился посёлок Верхнетуломский? И почему у него такое название?» -- на этот Прокошин вопрос отвечали наперебой. Только успевай слушать!

В 1961 году в верховье реки Тулома, рядом со старинным селением Падун ( саамск. -- "водопад"), было начато строительство ГЭС (мощностью 228000 киловатт) совместными усилиями финских и советских специалистов, и окончательно завершено оно было 27 октября 1965 года.

Это уникальная станция, говорили ребята, ведь машинный зал ГЭС расположен под землёй -- на глубине 50 м (и в то время ГЭС была самой мощной подземной электростанцией СССР, а опыт этого строительства был использован позже при возведении Асуанской ГЭС. Верхнетуломская ГЭС и построенная тридцатью годами ранее Нижнетуломская ГЭС образовали единый каскад.

Правда, и печальные страницы у этого строительства есть: после наполнения водохранилища под водой оказалось несколько населённых пунктов. Одно из них -- саамское поселение Рестикент с церковью и старинным кладбищем... Многим саамским семьям пришлось оставить родные места…

Параллельно со строительством ГЭС финские рабочие возводили для её сотрудников коттеджи на две семьи (29 домов),… ими же построен и стадион, детский сад, здание поликлиники, школа и теплица… Новый посёлок и селение Падун в марте 1966 г. были объединены в один населённый пункт, который в честь новой ГЭС так и назвали -- Верхнетуломский.
В 70-е годы уже советскими строителями были построены пятиэтажные дома, ещё один детский сад, новая двухэтажная школа, больница (в настоящее время в больнице работает отделение "сестринского ухода": здесь находят помощь и поддержку оставшиеся одинокими пожилые люди, направляемые со всего Кольского района и Мурманской области)...

Прокоша, притихшая и посерьёзневшая, внимательно рассматривала экспонаты, собранные ребятами-исследователями разных лет и представленные в экспозициях, посвящённых памяти защитников Родины.

Жители поселка чтут память и своего земляка Владимира Кокшарова (родился в Верхнетуломском в 1969 году), который погиб в Афганистане и награждён посмертно орденом Красной звезды. Его именем названа одна из улиц.

А самый знаменитый житель посёлка -- финн Свен Локко.
http://www.kolamap.ru/arh/sven_lokko.html
(здесь есть несколько его картин и подробная биография; я вынужденно прибегаю к помощи этой странички -- время поджимает… Но мы помним нашего замечательного земляка, учившего любить и защищать природу Северного края, многое сделавшего для сохранения ПАМЯТИ)

P.S. Свен Петрович подарил школе одну из своих картин, на которой изображена ещё деревянная средняя школа.

ВСТРЕЧА вторая.

А потом, попрощавшись с ребятами и сфотографировавшись с ними на память об этом дне, мы с Прокошей отправились в гости в музыкальную школу. Встречала нас директор -- Старцева Наталья Вениаминовна, приветливый и увлечённый человек.
Она с удовольствием рассказывала нам о том, что Верхнетуломская детская музыкальная школа открылась 1 сентября 1977 года, о первом директоре и первых преподавателях, о тогда же открытых отделениях: народном и фортепианном + в 1982 году к ним добавилось третье -- хоровое.
С 1 июля 2007 года школа занимает отдельное здание бывшей начальной школы (финской постройки: общей площадью 1145,1 кв.м) : 2 теоретических кабинета, класс фортепиано, класс баяна, класс аккордеона, есть малый зал на 50 и актовый зал на 90 мест, библиотека, кабинет директора, учительская, даже -- спортивный зал))...

И с особой гордостью -- об учениках музыкальной школы, которые ежегодно принимают участие в конкурсах муниципального и регионального уровня и занимают призовые места, с удовольствием участвуют в региональном конкурсе «Театральные надежды».

И об очень важном, на наш с Прокошей взгляд: на базе муз. школы и силами её педагогов и детей ведётся не только внеклассная, но и просветительская работа: проводятся музыкальные вечера, концерты, фестивали, конкурсы, беседы, Неделя детской музыки, которая включает в себя постановку музыкальных сказок для учащихся общеобразовательной школы и детского сада, музыкальные беседы-концерты, фестивали ансамблевой музыки, КВНы, музыкальные беседы о творчестве композиторов... Ах, да! Ещё -- пятый год школа тесно сотрудничает с Мурманской областной филармонией...
Наталья Вениаминовна светилась радостью и гордостью за "свою" школу и, наверное, могла бы о ней рассказывать часами. Но подошло время последнего занятия, да и нам пора было уходить.
Но мы получили приглашение на концерт, который состоится завтра, 7.10. Пойдём обязательно!

P.S. А специально для Прокоши Дима исполнил полонез Агинского. И как вдохновенно исполнил!!!

P.P.S. Я не умею вставлять фотографии в текст по ходу повествования (потратила несколько часов прошлый раз, но так и не …)) Но надеюсь, вы, друзья, разберётесь, что к чему.

От Прокоши -- пламенный привет!
Поёт дни напролёт! Кто бы мог подумать…))
04.10.2011, 16:33
Анна Советова

Сегодня - день особый!

В пятницу, 4 октября 1957 года, в 22 часа 28 минут 34 секунды по московскому времени (19 часов 28 минут 34 секунды по Гринвичу) был совершён успешный запуск первого искусственного спутника Земли. Через 295 секунд после старта ПС-1 и центральный блок ракеты весом 7,5 тонны были выведены на эллиптическую орбиту высотой в апогее 947 км, в перигее 288 км. На 314,5 секунде после старта произошло отделение Спутника и он подал свой голос. «Бип! Бип!» — так звучали его позывные. На полигоне их ловили 2 минуты потом Спутник ушёл за горизонт. Люди на космодроме выбежали на улицу, кричали «Ура!», качали конструкторов и военных. И ещё на первом витке прозвучало сообщение ТАСС: «…В результате большой напряжённой работы научно-исследовательских институтов и конструкторских бюро создан первый в мире искусственный спутник Земли…»Только после приёма первых сигналов Спутника поступили результаты обработки телеметрических данных и выяснилось, что лишь доли секунды отделяли от неудачи. Один из двигателей «запаздывал», а время выхода на режим жёстко контролируется и при его превышении старт автоматически отменяется. Блок вышел на режим менее, чем за секунду до контрольного времени. На 16-й секунде полёта отказала система управления подачи топлива, и из-за повышенного расхода керосина центральный двигатель отключился на 1 секунду раньше расчётного времени.
Ещё немного — и первая космическая скорость могла быть не достигнута.
Но победителей не судят!
Великое свершилось!
Спутник летал 92 дня, до 4 января 1958 года, совершив 1440 оборотов вокруг Земли (около 60 млн км), а его радиопередатчики работали в течение двух недель после старта. Из-за трения о верхние слои атмосферы спутник потерял скорость, вошёл в плотные слои атмосферы и сгорел вследствие трения о воздух.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%EF%F3%F2%ED%E8%EA-1

Над созданием спутника во главе с основоположником практической космонавтики Сергеем Королевым работали ученые Мстислав Келдыш, Михаил Тихонравов, Николай Лидоренко, Владимир Лапко, Борис Чекунов и многие другие. Известие о запуске потрясло весь мир, поскольку западная пропаганда твердила о технической отсталости нашей страны. Американский президент Кеннеди признавался: "Когда мы узнали о запуске русскими искусственного спутника земли, мы пришли в шоковое состояние и в течение недели не могли ни принимать решения, ни разговаривать друг с другом...". Спутник излучал радиоволны, и его сигнал мог поймать любой радиолюбитель. Журнал "Радио" заранее опубликовал подробные рекомендации по приему сигналов из космоса. Тогда русское слово "спутник" навсегда вошло в словари всех языков мира.

http://pda.rg.ru/2011/10/04/sputnik-site.html


Эта дата стала первым днем космической эры, которая длится уже более полувека, и Днем Космических войск России.
Наша страна всегда было пионером в  освоении космического пространства Земли, мы всегда гордились учеными и космонавтами, прославившими нашу   великую Родину. Так пусть же так будет всегда!
02.10.2011, 09:23
Анна Советова

Когда-то, много лет тому назад...

Было это много-много лет назад; кажется, это был 1967 год. Молодая учительница Валентина Андреевна из шахтерского Прокопьевска узнала о том, что в далеком Мурманске спущен на воду новый рефрижератор. Заметка вызвала неподдельный интерес учительницы.. Дело в том, что новый корабль был назван в честь города, в котором жила молодая женщина. И, будучи человеком творческим, учительница эта написала письмо членам экипажа нового корабля, в котором рассказала о себе и о своих учениках. Завязалась дружеская переписка, которая длилась не год и не два – десятки лет. Стало доброй традицией в школе, что ученики, у которых была классным руководителем Валентина Андреевна Кондратьева, становились заочными друзьями моряков. Надо сказать, что Валентина Андреевна была и моим классным руководителем, поэтому о дружбе с моряками я знаю не понаслышке. Помню, как радовались мы письмам своих далеких друзей, в которых они рассказывали о своих морских путешествиях… Получали мы и посылки от моряков – фотографии, морские диковины, фломастеры… Мы тоже отправляли им посылки со своими рисунками, поделками, целые летописные альбомы с рассказами о нас и о нашей жизни… Адрес, по которому наши почтовые отправления посылались, был совсем простым: Мурманск, порт, рефрижератор Прокопьевск…Прошло много лет… Пыталась найти хоть какую-то информацию об этом, родном для меня и моих бывших одноклассников корабле, но безрезультатно. Поэтому и снимки со ссылки Ларисы Васильевны просматривала пристально, в надежде увидеть знакомый силуэт «Прокопьевска»…
Понимаю, что времени прошло много, видно, списан он давно, но если вдруг Лариса Васильевна сможет что-то добавить к моему рассказу, буду очень рада…
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+