Личный кабинет
Дневники

29.07.2011, 16:20
Анатолий Гин

Серия книг «Библиотека МИР 2.0»


Предлагаемая серия книг – для тренировки ума, умения решать задачи высокого творческого уровня в разных сферах жизни.
Авторы книг – ведущие сотрудники Лаборатории «Образование для Новой Эры», прежние работы которых уже изданы в Китае, Южной Корее, США и странах Европы.
Подробнее здесь: http://www.trizway.com/news/
Второй блиц-турнир для педагогов по решению творческих задач «Виртуозы мышления» проводится Корпорацией Intel и партнёрами с 11 по 15 июля 2011 года.
Задачи по теме «педагог – семейный консультант» для турнира подготовил Анатолий Гин.
Если желаете принять участие, Вам сюда: http://www.iteach.ru/abo/news/630/
19.06.2011, 20:52
Анатолий Гин

Блиц-турнир «Виртуозы мышления»

Корпорация Intel и «Прожект Хармони, Инк.» (Программа Intel® «Обучение для будущего»), совместно с московской «Школой мышления» провели первый блиц-турнир «Виртуозы мышления» по решению творческих задач. Участниками конкурса стали тьюторы программы Intel® «Обучение для будущего». В течение трёх дней более 60 участников блиц-турнира попробовали свои силы в решении открытых задач.
Главный эксперт блиц-турнира – руководитель Лаборатории «Образование для Новой Эры» Анатолий Гин. Победители получили право на бесплатное участие в семинаре по курсу «Учись мыслить смело». 10 призёров получили в подарок книгу «Приёмы педагогической техники» с автографом автора.
13.06.2011, 12:34
Анатолий Гин

Первый семинар по УМС

7 – 10 июня состоялся первый семинар по подготовке педагогов-тренеров по курсу «Учись мыслить смело» – УМС. Данный курс разрабатывается коллективом Лаборатории «Образование для Новой Эры» на основе зарекомендовавших себя в мировой практике методов нахождения новых идей, в том числе отечественной ТРИЗ.

Два дня слушатели изучали основы ТРИЗ-педагогики, а затем разделились на 2 группы. Одна из них изучала курс УМС для начальной школы под руководством Светланы Гин, другая курс для 7х-8х классов под руководством Александра Кавтрева. Слушатели получили все необходимые материалы для проведения занятий с детьми – методическую и теоретическую литературу, электронные презентации.

Организатор семинара – московская «Школа мышления». Большинство слушателей – педагоги школ из Ассоциации частных школ Москвы. На семинаре также присутствовали слушатели из других городов и гости – уже практикующие ТРИЗ-педагоги из Читы и Бердска.

Лаборатория «Образование для Новой Эры» разрабатывает курс УМС для детей всех школьных возрастов. Планируется дальнейшая подготовка и сертификация педагогов-тренеров, которые будут вести этот курс в образовательных учреждениях и в семьях (гувернёры). Для поддержки педагогов-тренеров разрабатывается Интернет-портал, который начнёт работу осенью 2011 года.
Московская «Школа Мышления» проводит набор педагогов-тренеров для проведения занятий по развитию творческих способностей с детьми младшего и среднего школьного возраста во всех округах города Москвы.
Заработная плата: от 40 до 80 тысяч рублей в месяц.
Кто нам нужен:
- свободно-мыслящие, социально-активные, молодые душой энтузиасты, работающие в сфере образования и воспитания.

Что нужно знать:
- основы ТРИЗ, подходы ТРИЗ-педагогики, современные образовательные методики развития творческих способностей
- программу курса «Учись Мыслить Смело»
- основы педагогической техники
Что нужно уметь:
- моделировать процесс решения открытой задачи учениками
- составлять условие творческой задачи по подобранному сюжету
- работать с электронной презентацией, пользоваться электронной почтой, GoogleDocs, Skype.

Ответы на вопросы (см. ниже) присылайте на почту E-Mail: 495@7251757.ru

1. Кто Вы?
2. Зачем Вам это надо?

Есть вопросы? Звоните с 9.00 до 21.00 по московскому времени по телефону (495) 725-17-57.
Подробности на сайте http://thinkingschool.ru/.
21 апреля в московском музее Экспериментаниум прошёл Креатив-бой. Пять разновозрастных команд учащихся сражались в решении открытых (творческих) задач. Особенность креатив-боёв еще и в том, что задачи подбираются из разных сфер знаний: физика и биология, техника, быт и пр. При решении задач требовалось умение связать и применить знания, изученные по разным предметам. На поиск ответов давалось 4 минуты. Всего было 5 разновозрастных команд по 4 человека в каждой. При подведении итогов были вручены грамоты по номинациям:
- «За системность решения творческой задачи»,
- «За самую практическую идею»,
- «За лучшее обоснование решения»,
- «За самую оригинальную нетехническую идею»,
- «За самую оригинальную техническую идею»
Организовал бой директор «Школы мышления» Игорь Донченко.
Вёл креатив-бой учитель физики московской школы №1186 им. Мусы Джалиля Мансур Сахбетдинов. В жюри присутствовали специалисты по ТРИЗ Анатолий Гин и Сергей Фаер, директор музея «Экспериментаниум» Максим Самсоненко и ТВ-продюсер Евгений Донских.
По результатам игры учащиеся были награждены подарками, грамотами и книгами по изобретательству.
После игры ребята имели возможность посмотреть экспонаты музея и развлечься.

15 апреля в Общественной палате РФ состоялся Круглый стол «Альтернативные формы общего среднего образования в России: практика, проблемы, пути урегулирования»
Организатор мероприятия – Руководитель Центра альтернативного образования Татьяна Валерьевна Толоконникова, вел круглый стол Народный учитель России, директор Центра образования № 548 «Царицыно» г. Москвы Ефим Лазаревич Рачевский.

На круглый стол были приглашены представители РАО, высших учебных заведений, руководители альтернативных учебных заведений и государственных образовательных учреждений, использующих альтернативные формы образования, представители общественных организаций и движений, журналисты.

Порадовали чёткая организация и доклады по существу. Было приятно видеть, как много светлых и толковых людей, за которыми есть реальные дела, занимаются в России поиском путей развития образования. И не только поиском, но и воплощением найденных решений в жизнь.

При обсуждении мероприятия инициативной группой была выдвинута идея создания общественного экспертного совета по альтернативному образованию.
В ближайшее время будет разработан прототип Положения об общественном экспертном совете и сделаны первые шаги по его организации.
«Педсоветовцы», желающие принять деятельное участие в работе инициативной группы по организации ОЭС могут написать об этом мне.

С глубоким уважением - руководитель международной общественной Лаборатории "Образование для Новой Эры" Анатолий Гин.
P.S. Ниже – тезисы моего доклада на Круглом столе Общественной палаты.


Тезисы
Доклада Анатолия Гина, руководителя международной общественной
Лаборатории «Образование для Новой Эры» (www.trizway.com)

Кризис школьного образования наблюдается в США и в странах Европы.
Последние 10 лет это легко отслеживается по тревожным публикациям педагогов и учёных-социологов (например, сравнительно свежая статья «Кошмар средней школы» Нью-Йоркского учителя Д.Т. Гатто), по активным действиям правительств и международных организаций, по программам финансирования образования.
Основная причина кризиса: цивилизационный скачок. Современная система образования создавалась под давлением предыдущего цивилизационного скачка: от сельскохозяйственного мира к индустриальному. Она создавалась под задачи индустриализации и эти задачи решила. Основной способ организации людей в индустриальную эпоху – фабрика. И школа также была школой-фабрикой, перенёсшей многие атрибуты основного производственного паттерна в свой функционал.
Объективные трудности выхода из кризиса системы образования:
- школьное образование наиболее застандартизовано (гораздо больше высшего)
- огромная инерция системы школьного образования (пропорционально количеству вовлечённых в него людей: чиновников, учителей, родителей, школьников)
- сравнительно слабое развитие педагогической науки, не подготовившей «пути перехода»
- рискованность серьёзных поворотов в школьной образовательной системе для политиков
- необходимость финансовых вливаний

В России эти трудности усугубляются:
- коррупционностью
- низкой компетентностью руководящих кадров Минобразнауки в сфере среднего образования
- понижением в течение многих лет общественного статуса учителя и, соответственно, ухудшением качества основного педагогического состава

Выход из кризиса школьного образования – не достаточное, но необходимое условие сохранения целостности страны, и, тем более, модернизации экономики.
В силу вышеупомянутых причин государство не способно построить качественно новую, адекватную современному динамичному миру систему школьного образования.
Тем более, что речь должна идти о переходе от стандартизованного школьного образования к созданию разнообразной образовательной среды, в которых школа остаётся как важнейший, но далеко не единственный ресурс системы среднего образования.

В связи с этим единственный выход заключается в максимальном стимулировании частных инициатив по развитию системы образования.
В этом контексте главным моментом сегодняшнего дня является необходимость оставить в новом законе об образовании возможность семейного, внешкольного обучения.
Дополнительно государство может:
- создать комфортные условия для репетиторов и репетиторских организаций;
- стимулировать бизнес (например, освобождением от налогов), вкладывать средства в образовательные структуры и фонды;
- реорганизовать государственную систему подготовки и переподготовки педагогических кадров;
- стимулировать конкурсы профессионального мастерства среди педагогов, в том числе зависимостью профессионального роста от факта и успешности участия в конкурсах.
- повысить общественный статус учителя
Также государство обязано увеличить финансирование школьного образования, которое финансируется сегодня явно недостаточно.

Существует большое число образовательных частных инициатив хорошего качества. Их обзор выходит за рамки этого доклада. Ещё больше я вижу потенциальных ниш для частной образовательной инициативы.
Например, нами разработан концепт образовательного учреждения нового типа: «Центр учебных погружений» (ЦУП). Представьте себе, например, что в таком Центре по специальным методикам ученик может за 3-4 дня пройти полный курс геометрической оптики или теории эволюции с высоким качеством усвоения, или спецкурсы по современным разделам науки, по методам нахождения новых идей и пр. Такой Центр мог бы быть концентратором и экспериментальной площадкой для разработок и апробации принципиально новых методик и нового содержания обучения. А также местом для воспитания креативной элиты страны.

По теме доклада более подробно: «К парадигме образования нового века» http://www.trizway.com/art/form/240.html

С глубоким уважением – руководитель международной общественной Лаборатории "Образование для Новой Эры" Анатолий Гин.
В добавок к уже трём письмам из аппарата Правительства получил сегодня письмо из Администрации Президента, подписанное Главным советником департамента письменных обращений граждан и организаций В. Безевым.
Напомню - это реакция на моё письмо о коррупционной схеме лицензирования учебников в Минобразнауке.

"Сообщаем, что Ваше обращение, поступившее на имя Президента Российской Федерации, находится на расмотрении в Министерстве образования и науки Российской Федерации".

Жду развития событий...
10 апреля состоялся 4-х часовый семинар А. Гина для родителей по воспитанию детей в семье.
Тематика семинара: основные правила воспитания детей в семье, развитие креативности детей, телевизор и компьютер в семье, наказание и поощрение, ребёнок и школа.
Семинар состоялся в московской «Школе мышления».
Семинар будут повторен 17 и 24 апреля.
Регистрация участников на сайте «Школы мышления» http://thinkingschool.ru/ .

22-25 марта 2011 г. в Лицее-интернате № 7 города Бердска состоялся семинар
«ТРИЗ-педагогика: воспитание креативности, новые методы и новое содержание».
Основные содержательные блоки семинара: прогноз изменения системы образования, противоречия системы образования в динамичном мире; приёмы педагогической техники; теория открытых задач и практика применения открытых задач в образовательном процессе; знакомство с ТРИЗ.
Сертификаты выданы 30 слушателям семинара.
Автор-преподаватель семинара – А. Гин.

От автора: который раз убеждаюсь, что несмотря ни на что, в стране есть сильные директора и сильные учителя. Удачи вам!

footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+