- 46IT
- 510Азбука, письмо
- 4Аналитика
- 5016Английский язык
- 59Астрономия
- 34Аттестация
- 25Башкирский язык
- 307Библиотечное дело
- 29Билингвизм
- 2483Биология
- 3Благодарные Выпускники
- 114Военное образование
- 6556Воспитание
- 14Высшее образование
- 1795География
- 118Дети и взрослые
- 707Детские и юношеские объединения
- 295Детские лагеря и каникулы
- 111Дизайн, архитектура
- 2805Дополнительное образование
- 8604Дошкольное образование
- 23ЕГЭ
- 4Зарплаты учителей
- 481Здоровье и медицина
- 1617Изобразительное искусство
- 61Иностранный язык
- 2944Информатика и ИКТ
- 624Искусствоведение и культурология
- 35Испанский язык
- 3081История
- 1979Классному руководителю
- 3Коми язык
- 168Конкурс
- 3417Коррекционное образование
- 777Краеведение
- 4982Литература
- 414Логопедия
- 5921Математика
- 310Медиаобразование
- Ментори
- 565Метапредмет
- 7Минобрнауки
- 561Мировая художественная культура
- 1534Музыка
- 3Национальные языки
- 6287Начальная школа
- 96Начальное образование
- 916Немецкий язык
- 138Образование
- 4Образование за рубежом
- 23Общество
- 1007Обществознание, граждановедение, право
- 1866Окружающий мир
- 4Организации
- 720Основы безопасности жизнедеятельности
- 2754Педагогика
- 1Персоны
- 24Подростки
- 3Политика
- 947Праздники
- 110Профессиональное образование
- 1867Профессия и педагогические сообщества
- 167Профориентация
- 1403Психология
- 782Разное
- 370Религиозная культура и светская этика
- 33Робототехника
- Рособрнадзор
- 5237Русский язык
- 5События и происшествия
- 128Социология
- 366Спорт и туризм
- 545Сурдопедагогика
- 54Татарский язык
- 96Техника
- 34Технологии
- 2213Технология и труд
- 2Тифлопедагогика
- 2ТОП Школа
- 1Трудовые отношения
- 1021Управление
- 63Учитель
- 42ФГОС
- 1792Физика
- 2063Физическая культура
- 49Философия
- 247Французский язык
- 1188Химия
- 402Хореография, танцы, театр
- 25Черчение
- 718Чтение
- 11Чувашский язык
- 51Школа
- 82Школьное образование
- 654Экология
- 175Экономика и предпринимательство
- 5Юридические вопросы
- 55Юридические науки
Или лучше избегать возникающих из-за этого конфликтов, неврозов, стрессов, слёз, раздражения и плохого настроения? А с другой стороны, как вообще учить иначе, если не на ошибках… Как их исправлять и двигаться вперед?
Вчера было совещание со всеми директорами на уровне региона. Много вопросов оно оставило. Но зацепило про медали. Оказывается Минобр, по словам выступающих, планирует внести изменения в порядок выдачи медали "За особые успехи в учении". Для получения медали одним из критериев будет - сумма трех худших ЕГЭ не менее 225 баллов.
Инна Владиславовна Исаева, директор гимназии №5 г. Чебоксары, по просьбе Благодарных Выпускников рассказала о том, как и зачем было создано в гимназии сообщество выпускников и какова роль выпускников в современной школе.
Если в Америке и странах Европы существование фондов целевых капиталов у образовательных организаций – это давняя традиция, то в России такая практика в новинку. Тем не менее, и у нас есть вузы и школы, которые развиваются, в том числе, и за счет дивидендов целевого капитала.
Основной образовательной технологией школы является "Энциклопедия". Так мы ее называем. Эта интегративная или метапредметная технология, которая позволяет и предполагает обретение учеником навыка, помогающего ему при описании события или явления, переходить из одной предметной области в другую.
Рассказывает большой специалист в этой области, Любжин Алексей Игоревич. Добавил свой конспект видеоразговора.
Надо что-то делать. Или закручивать гайки, укрепляя порядок, - идея весьма популярная сегодня среди взрослых, или, напротив, раскручивать эти гайки. То есть, дать возможность выбора, самостоятельности и ответственности. Двигаться, одним словом, по направлению к свободе. О попытке такого движения хочу рассказать.
Ведь ясно, что школа для старшеклассников должна быть совсем другой. Не могут они сидеть часами недвижно и слушать. Учить параграф, пересказывать и слушать... Ведь ясно, что так нельзя ничему научиться и в жизни такого не бывает.
Нетрудно понять, почему родители попадаются на удочку школы. На них воздействуют красноречивые разговоры о том, что их дети никогда не будут успешными в жизни, если не получат хорошие оценки или не поступят в престижный вуз.
В массовой школе ключевое значение имеет невозможность выйти из процесса. И организационно - попробуй не приди в школу, и ментально - попробуй не позаниматься в школе тем, что говорит учитель. К тому же процесс в школе организован взрослыми для получения от детей определенных результатов.