Личный кабинет
Дневники

Эксперты Института образования НИУ ВШЭ подсчитали, что в среднем по РФ на 100 школьников приходится 13 персональных компьютеров.

22.03.2017, 19:13
Татьяна Михайлова

Роза ветров. Часть 8

Предыдущая часть.
Р
абота учителя во многом состоит из поиска, ошибок, анализа того, почему получилось не так, как хотелось. В том числе и об этом в очередной части книги директора школы.

В рамках Недели обучения с помощью мобильных устройств, проходящей в штаб-квартире ЮНЕСКО в Париже, Президент компании «Просвещение» Владимир Узун предложил создать под эгидой ЮНЕСКО специальный комитет для координации социальных образовательных программ и проектов, реализуемых бизнесом в различных странах.

21.03.2017, 18:18
Татьяна Михайлова

Роза ветров. Часть 7.

В седьмой части книги директора школы перед читателями предстает весь творческий процесс учителя, его сомнения, аналогии, находки и вопросы. Предыдущая часть книги появилась в дневнике вчера. 


21.03.2017, 17:13
Анатолий Гин

Навык счастье ощущать...

Почти все мы рождаемся с этим навыком. Он есть даже уже у высших млекопитающих. Молодой гиббон дразнит двух тигрят. Это очень опасно, они пытаются его догнать, тот прячется, а потом выпрыгивает и бьет тигров, снова и снова. Вот зачем он рискует? Ему страшно интересно походить по краю, попробовать. Уже у животных это развито, а у человека — подавно...

 

20.03.2017, 22:00
Татьяна Михайлова

Роза ветров. Часть 6.

В этой части книги директора школы говорится о процессе создания программы преподавания литературы, о творческом пути, который знаком каждому учителю.
Предыдущая часть книги была опубликована в пятницу.

20.03.2017, 21:24
Служба новостей

Как научить детей писать?

Американские педагоги Стивен Земелман, Харви «Смоки» Дэниэлс и Артур Гайд опубликовали книгу «Лучшие практики», в которой собрали эффективные советы и правила педагогов всего мира. Публикуем перевод одной главы этой книги Итак, 15 проверенных правил обучения школьников написанию текстов.

Инструменты сами по себе не решат ничего, если учитель не будет обладать хорошо продуманной стратегией обратной связи с учениками, с их родителями. Обратная связь информация, предоставляемая обучаемым, должна быть способствовать выполнению учащимся  целей обучения.

Владимир Погодин о том, как педагогам создавать совместные продукты.

Вовлечь в учение как в значимую для ученика деятельность можно, это абсолютно реально! Но это трудоемко. Однако вовсе не потому, что дети не готовы, как многие думают. А потому, что это требует соответствующего содержания курса: логичного, построенного от общего к частному, а не от простого к сложному.

footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+