Личный кабинет
Дневники

14.12.2011, 20:18
Виктор Пахомов

З А Ч Ё Т !

[left]
[/left]Нестандартная форма проведения дифференцированного зачёта. Делюсь.

Предварительная подготовка: Накануне:


1. Разделил группу 4а дошкольного отделения на микрогруппы по 5 человек, деление равноценное,/желательно определить лидера, будущего бригадира/. Получилось 5 группы по 4-5 студентов.

2. Напечатал карточки-задания. В каждой 6 ?, /1 запасной/

В перемену, перед занятием:
1. Первым пришедшим раздал карточки – списки микрогрупп /см приложение/

2. Девушки навели в аудитории «рабочий беспорядок» - передвинули столы для удобства общения… . Разместились в кружок, 1 группа- одно место рабочее.

3. На доске, написал алгоритм … /см. фото/

По звонку:
1. Здравствуйте… . Поздравляю с…. . /позитивная установка/

2. Предлагаю выбрать в микрогруппе бригадира. /для себя я, его уже определил и лишь проверяю правильность …. ./

3. Объясняю обязанности бригадира /не пишу, сами знаете/, и алгоритм, написанный на доске.

4. Бригадиры определяют Номер вопроса каждому из микрогруппы /важно это сделать без вопросов, дабы избежать выбора наиболее легкого, знаю-незнаю/. На против фамилии, в карточке ставят номер ? - галочку /см. приложение/

5. Бригадиры получают карточки-задания. Работа началась. Весь оргвопрос занял около 5-7 минут.
Далее, строго по алгоритму.

После 10 минутной тишины /каждый свой ? повторял/ - ответ в микрогруппе, все слушают, дополняют, оценивают, …. .

Моя роль – перехожу от одних к другим, подслушиваю, подсматриваю, поправляю - уточняю…, помогаю - одобряю.

Заключение:

За 15 минут - Столы расставляем на прежнее место, /физкультпауза/. Занимаем обычные места. Слушаем бригадиров. Рефлексия ... .
Подвожу итог, обращаю внимание на вопросы не получившие ответа. /таких было 2/.

Результатом д о в о л е н.
«5» - семнадцать
«4» - пять
«3» - две . Присутствовало 24 студентки - дошкольницы.

Есть вопросы? Отвечу с удовольствием.
03.11.2011, 03:41
Виктор Пахомов

Земля плывёт..

…Чтоб милость Бога заслужить,
склоню главу — авось, услышит?
Нам ещё рано в мире жить,
чтоб не просить подмоги свыше.

Земля плывёт из века в век
и нам кричит сквозь кипень быта:
— Ты хочешь знаний, человек?
Без веры — в них погибель скрыта!.
.
Калиф Мустафа «Состояние молитвы»:
21.09.2011, 03:05
Виктор Пахомов

15 М И Л Л И О Н О В

Подведены итоги конкурса проектов в рамках народного бюджета.

Из всех проектов, представленных на конкурс со всей республики проект «Лыжный центр г.Кумертау» стал победителем и обладателем самой большой суммы – 15 миллионов рублей!

Главный критерий, по которым оценивались представленные проекты – это их востребованность и социальная значимость.

Решающую роль в победе Кумертауского проекта сыграла активная поддержка горожан.

Всего на конкурсе в рамках проекта «Народный бюджет» муниципалитетами республики было представлено более ста проектов. Общественные слушания по ним прошли в Давлеканово, Белорецке, Бирске и Уфе.

Мы победили! Лыжный центр будет! УУРРРА- УРРА – УРААА!!!

http://www.youtube.com/watch?v=zX4l0uLO8KI - О НАС В Ю-ТУБЕ .
18.09.2011, 22:44
Виктор Пахомов

Весна-Осень-транзит

Весной никто о счастье не думает. Весной все счастливы.

А осенью ..... нет, нет, да задаешь себе вопрос, - "и чего мне

для счастья не хватает?"

(из личной переписи)
21.06.2011, 22:16
Виктор Пахомов

На что мы тратим .... .



На что мы тратим жизнь?


На мелочные ссоры,

На глупые слова,

пустые разговоры,



На суету обид,

на злобу-вновь и вновь.

На что мы тратим жизнь…

А надо б на любовь.



Сжигаем жизнь до тла

всё на пустое что-то-

На нудные дела,

ненужные заботы…



В угоду обществу

придумываем маски…

На что мы тратим жизнь!

А надо бы на ласки.



Мы распыляем жизнь

на сумрачную скуку,

На "имидж" и "престиж",

ненужную науку,



На ложь и хвастовство,

на дармовую службу.

На что мы тратим жизнь?

А нужно бы на дружбу.



Куда-то всё спешим,

чего-то добываем.

Чего-то ищем всё,

а более теряем;



Всё копим-золото,

тряпьё и серебро…

На что мы тратим жизнь?

А надо б на добро.



Волнуемся,кричим,

по пустякам страдаем;

С серьёзностью смешной

вещички выбираем.



Но сколько не гадай-

всё выберешь не ту.

На что мы тратим жизнь?

А надо б на мечту.



Боимся радости,

боимся верить в сказки,

Боимся и мечты,

и нежности,и ласки;



Боимся полюбить,

чтоб после не тужить…

На что мы тратим жизнь?



А надо просто жить…



И.Вайман
19.02.2011, 23:26
Виктор Пахомов

Рейтинг

справка:
Башкирский Государственный Университет занимает в национальном рейтинге ВУЗОВ лишь 32-37 позиции, деля её с Чувашским, Пермским , Ставропольским и другими университетами.


Из обсуждения Концепции развития профобразования в республике на 2011-2015 годы.
Президент Башкортостана Рустэм Хамитов:
(тезисы)

- система образования РБ не в полной мере готова к массовому выпуску специалистов, востребованных сегодня экономикой.

- К сожалению, пока из стен вузов, других учебных заведений республики выпускаются специалисты, которых после окончания нужно либо доучивать, а иногда даже переучивать

- пока ни один вуз Башкортостана так и не получил статус федерального или национального исследовательского университета.

- Среди семи федеральных и 29 национально-исследовательских университетов, которые руководство страны сочло лучшими, наших нет ни одного, . - И это результат не чьих-то интриг, просто нам нужно лучше работать.

- рынок труда и рынок образовательных услуг развиваются на сегодняшний день сами по себе. - Нет соответствующей координации, – Правительству нужно взять вопрос прогнозирования кадровых потребностей республики под особый контроль.

– профессионализм преподавательского состава. - Понятно, что при наших заработных платах наиболее активные и перспективные преподаватели в системе образования, как правило, не задерживаются, - Однако, простыми жалобами эту проблему не решить, необходимо искать пути для того, чтобы помочь наиболее талантливым специалистам, преподавателям, ученым.

Кроме того, он отметил, что нужно поднимать престиж профессии преподавателя и предложил свое решение. - Лекции в вузах республики я читать буду, - И попрошу всех членов Правительства иногда это делать, потому что среди вас есть люди со степенями - кандидатскими, докторскими, есть профессура.

Пожалуйста, своим личным примером показываете, что преподавательская работа - это престижная, нужная, важная деятельность. За Правительством я думаю, потянется и бизнес-сообщество, где тоже работает достаточно много умных, толковых, грамотных, подготовленных людей, которые могут проводить семинарские и практические занятия. И может, таким образом, мы сможем преодолеть разрыв между образованием и реальной жизнью.
- программа по получению статуса федерального или как минимум научно – исследовательского университета в республике должна быть выполнена.

- Башкортостан обязан иметь университет федерального значения, - подчеркнул Президент. – Я призываю ректоров вузов активизировать деятельность в этом направлении.

(по материалам заседания правитеоьства от 15 октября 2010 года )


18.01.2011, 22:41
Виктор Пахомов

Я узнал что .....

.............. у меня
Есть огромная семья:
И тропинка, и лесок,
В поле каждый колосок…

Речка, небо голубое —
Это всё моё, родное,
Это — Родина моя! Всех люблю на свете я !

В.Орлов



19.05.2010, 22:39
Виктор Пахомов

Родительское...

Собрание провожу 21 мая, в пятницу в 17.00.

Группа 1а физкультурное отделение. Состав группы 15 мальчиков 10 девочек.

1992- 94 г.рождения. Полных семей – 9, неполных – 9, многодетных – 2 , сироты -5.

Село – деревня -13, городские – 12. Пока Все, чем владею, разумеется цифрами и

оценками по предметам владею, о которых постараюсь не говорить, на Листе

формата А-3 всю цифирь выставлю. Родители придут (а придут?), увидят, запишут,

ввалят…. , похвалят, гордиться будут, переживать. А краснеть ? Нет, не будут, думаю.

Повестка:

1. Только с родителями. Мой ребёнок – студент. Минут 20 - 25

А) особенности возраста.

Б) Обязанности и ответственность родителей – А надо ли ? нет, не надо... !??

2. Совместно с детьми.

А) О предстоящих зачетах, контрольных, экзаменах.- требования…, допуск.

Б) О дисциплине и правах. А об обязанностях… надо ?

В) Денег дайте! А как по деликатнее? А деньги, зачем?

Г) О лете! А, отдыхать, куда поедем?

Главное. НЕ Жаловаться, Не ябедничать, Улыбаться, Хвалит даже тогда когда надо ругать…

(все как в песне «Всё хорошо, прекрасная Маркиза!...»)


А Вы, всё сказали деткам и их родителям накануне экзаменов ?

Не классный. а просто, пока, рукойводитель группы, Виктор Пахомов.
07.05.2010, 22:41
Виктор Пахомов

На Финишную?...

Май, пожалуй, самый сложный месяц во всем учебном году для многих.

Почему?

В мае много праздников, как веселых, так и «..со слезами на глазах..»,

которые требуют соответствующей подготовки и напряжения определённого.

Парково-хозяйственные развлечения (ПХР) - приведение закрепленных

территорий в вид достойный и генеральные уборки в аудиториях.

Подготовка к контрольным, экзаменам, дополнительные занятия, курсовые,

дипломные, написание методических работ, подготовка к стандарту третьего

поколения, порой просто, авральная работа, которую должен был сделать

два месяца назад. Заседания, совещания, комиссии, отчеты.

Срочно Всё надо сделать… Год учебный , на финишную прямую.......


Передохнуть от суеты и гонки Весенней хочется, а порой, просто

на солнышке, с открытым клювом посидеть, пощуриться, позевать,

улыбнуться всему происходящему ничего не делая….

помечтать о предстоящем ….

Земля, Посевная , грядки, ….. Май, День Год Кормит.


А у Вас, Уважаемые, нет в Мае напряжения?

А об отпуске,....не мечтаете ?


Виктор Пахомов, устал который.
30.03.2010, 00:52
Виктор Пахомов

Деинформатизация.

С удовольствием прочла текст выступления губернатора,

Никиты Юрьевича Белых, размещенный в его блоге.

Все толково, убедительно. Спасибо большое.

Хотелось бы поделиться своими мыслями на тему информатизации образования.

Во время видеоконференции, которую проводили со школами области, некоторые

вопросы, интересующие учеников и педагогов были озвучены и школы ждали решения

вопросов, связанных с интернетом. Что же изменилось?

Оказывается, многое. Школам перекрыли доступ ко многим современным образовательным

ресурсам, учебным видеоканалам, блогам.Очень хотелось бы узнать, кто перекрывает

фильтрами доступ к отдельным порталам и как можно решить вопрос об отмене некоторых

нецелесообразных ограничений?Мы с педагогами делаем учебное, научно-популярное и

другое видео, создаем видеоканалы, размещаем видео в интернете. Цель весьма

положительная и нужная для образования. И вдруг возникает непреодолимое препятствие.

В школах внезапно закрывают все видеоресурсы, на которых и размещены видеоканалы,

учебные видеоматериалы. Это YouTube, RuTube, RamblerVision, Видео@mail.ru и другие.

То есть, у школ сейчас начали появляться интернет видеоканалы, которые предназначены

для размещения учебных и образовательных видео, но на них ни разместить

информацию ни посмотреть нельзя. На протяжении четырех лет для образовательных

учреждений проводитсяобластной конкурс образовательных видеоматериалов

"Начинаем урок". Часть конкурсных видеоматериалов уже размещена на интернет видеоканалах,

которые теперь недоступны.

На канале МГУ, на Бибигоне и других - совершенно уникальные видеолекции для школьников

и педагогов по разным темам. И сейчас школы всего этого лишены, даже возможности

посмотреть то, что сделано специально для них в образовательных целях.

И в нашем институте тоже есть видеоканал, который в настоящее время

недоступен школам. Что произошло и как это исправить?

Я и сама руковожу школьной студией "Лев-Кино" в Оричевском районе.

У нас 3 видеоканала:Все свои материалы: фильмы, телепередачи мы давно

размещаем в интернете. И теперь они все закрыты для школьников. Как можно

решить вопрос о снятии ограничений на пользование данными ресурсами?

Зачем нам уходить назад от технологий позволяющих получать полезную и

качественную информацию. Такими темпами могут быть перекрыты школьные

сайты, блоги, многое другое. А может и вообще интернет отключить и/или оставить

электронную почту через Outlook (Волгателеком только такое

пользование электронной почтой признает).



О КАКОЙ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ГОВОРИМ?
говорим?

КУДА ДВИЖЕМСЯ?

[/b
Маргарита Кузьмина ВИП
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+