Личный кабинет
Дневники

16.12.2009, 06:18
Владимир Подкорытов

Встреча поколений в Центре «Гармония»

В ЦТР «Гармония» собрались участники и интересные гости на встрече поколений «профессии всякие нужные, профессии всякие важны». На встречу были приглашены гости представители разных профессий, но одной семейной династии - семьи Наумовых. Представитель старшего поколения – Иванова Галина Ивановна, воспитатель ДОУ № 18, человек который дарит любовь и тепло самым маленьким детям, за время работы Галина Ивановна подготовила к школе более 500 детей. Среднее поколение представляла – Наумова Ольга Михайловна, учитель начальных классов ООШ № 5. Учитель - это человек щедрой души и доброго сердца, именно таким человеком и является Ольга Михайловна. Молодое поколение представляли Наумова Людмила – журналист СТВ «Тавда - Видео» и Наумова Галина, которая выбрала профессию учителя и собирается поступать в педагогическое учреждение. Участники встречи остались удовлетворенным от такой встречи, которая показала, что рядом с нами живут и работают люди с интересными профессиями
Тема: «Нематериальная мотивация персонала в период кризиса»
Участники: слушатели школы - педагоги и руководители образовательных учреждений п.Баранчинский ЦВР «Факел»
1 урок в школе – пленарное заседание школы современных технологий-
С 12-30 до 13-00- Л.В.Казакова
2 урок в школе- до 13-45
в группе ДОУ и БЭМТ- Разработка и внедрение системы нематериальной мотивации в период нестабильности. Система мотивации -дело каждого сотрудника через аттестацию педагога и руководителя от традиционных подходов к современным требованиям -Л.В.Казакова
в группе ООУ и УДО- Стабилизация персонала, корпоративные нематериальные стабилизаторы , персональные нематериальные мотиваторы ключевых сотрудников в период кризиса – В.И.Подкорытов
13-45-14-00- перерыв
3 урок в школе - до 14- 45-00
в группе ДОУ и БЭМТ- Стабилизация персонала, корпоративные нематериальные
стабилизаторы , персональные нематериальные мотиваторы ключевых сотрудников в период кризиса – В.И.Подкорытов
в группе ООУ и УДО- Разработка и внедрение системы нематериальной мотивации в период нестабильности. Система мотивации -дело каждого сотрудника через аттестацию педагога и руководителя от традиционных подходов к современным требованиям -Л.В.Казакова
15-00- 1 6-00 - Индивидуальные и групповые консультации
В.И.Подкорытов Л.В.Казакова
16-30- отъезд преподавателей школы современных технологий из п.Баранчинский
Городской дворец детского и юношеского творчества г. Нижний Тагил.
8 и 9 декабря 2009 года проходило занятие для педагогов системы дополнительного образования города по теме : «Самопознание, самоопределение, саморазвитие» в рамках постоянно-действующего семинара «Развитие личностного роста и профессиональной компетентности педагога».
Форма проведения – участие слушателей ШСТ в процедуре аттестации педагогов на высшую квалификационную категорию
Тема занятия в школе современных технологий : «Аналитическая деятельность педагога –обязательное условие прогнозирования, проектирования , составления и реализации социально-педагогических программ и проектов»
Состав участников - а/аттестующиеся педагоги
б/эксперты всех уровней
в/ слушатели школы современных образовательных технологий
Регламент работы :
10-00-10-30 – Пленарное заседание ШСТ в рекреации зимнего сада:
Приветствие, представление экспертов- Л.В.Ларина , начальник УО
Введение в проблему занятия в ШСТ- Л.В.Казакова , начальник ГМС
10-30-11-30- Защита аналитических отчетов аттестующихся педагогов в рамках работы двух творческих групп:
1-я-Копылова М.Ф. - психолог ДОУ № 5
Яговцева Л.Ю. - учитель начальных классов школы «Гимназия № 6»
Руководители группы от ГМСН. Н.С.Баранова
2-я – Фирсова Т.И. – учитель географии школы «Гимназия № 6»
Фоминых Е.С.- учитель информатики ООУ № 20
Копейкина Е.В. – учитель английского языка ООУ № 20
Береснева Л.В. -учитель математики школы №
Руководитель группы от ГМС - Л.В.Казакова,

11-45- 13-00 – Работа экспертов по оценке представленных аналитических отчетов
Мирошниченко Г.Д., Ковкова Е.Ю.
- Второе пленарное заседание в ШСТ по отбору представленных форм и методов работы для практики развития содержания образования территории
Л.В.Казакова , методисты ГМС, аттестующиеся педагоги
3 декабря в выставочном зале центра ЦТР «Гармония» прошел турнир по биологии «Знатоки природы» в рамках проекта «Когда мой город станет Экоградом». В турнире принимали участие команды семи образовательных учреждений : СОШ №2 (педагог Л.В. Фадеева), ООШ № 5 (педагог В.В. Сафронова), ООШ № 8 (педагог Т.И. Атеполихина), СОШ №11 (педагоги В.В. Браславец, Е.П. Капсергенова), ООШ № 14 (педагог А.И. Нарыжная), СОШ № 18 (педагог М.В. Овченкова), СОШ п. Азанка (педагог М.Л. Коолоб) Победители игры стали команда ОШШ № 8 (игроков подготовила Т.И. Атеполихина)
Информационные материалы для специалистов управления образования к аппаратному совещанию 20 ноября 2009 года (городская методическая служба)
1 – й блок
Структура методического сопровождения УВП в ДОУ на 2008-2009 учебный год оправдала себя в варианте государственно – общественного управления:

- Городской методический совет ДОУ
Главная функция – экспертиза заявок на повышение квалификации, отбор опыта на уровень города и выше, анализ его показа
-Городской совет наставников молодых руководителей ДОУ
Главная функция – разрешение возникающих противоречий, рассмотрение планов, программ различных форм педагогических коммуникаций , анализ предъявленного опыта
- Временные творческие коллективы по микрокомплексам помогают конкретизировать проблемы и способы их устранения . Например -преемственность программ ДОУ и начальной школы
- Постоянно действующий семинар по теме: Дошкольное образование на пути модернизации» :
- Городские методические объединения :
ГМО воспитателей , ГМО экологов и руководителей ФИЗО , ГМО музыкальных руководителей и ИЗО

Разнообразные формы педагогических коммуникаций по реализации этой структуры методического сопровождения ДОУ в новом учебном году становятся городским моно -проектом «Дошкольное образование на пути модернизации», ход реализации которого освещается в периодическом издании ГМС

- Журнал для обобщения и распространения ППО ДОУ «Советник»: Самые Оперативные Вести Естественных
Творческих Находок Известных Коллег (шесть номеров вышло в прошлом году) . Опыт одобрен и представлен на заседании Координационного Совета муниципальных методических служб Горнозаводского и Северного управленческих округов.

Предполагаемый результат нам видится в повышении профессионализма педагогов и руководителей ДОУ Кушвинского городского округа по развитию качества дошкольного образования

2-й блок
Структура и формы методического сопровождения ОП в ООУ и УДО на 2008-2009 учебный год оправдала себя в варианте работы методистов ГМС по микрокомплексам в организации массовых форм с педагогами и учащимися по ключевым делам учебного года.
1.Семинары и встречи творческих групп на базе информационных центров ОУ № 1,3,4, «Гимназия № 6», 10, 11,20,42, организаторами которых вместе с методистами становятся завучи этих учреждений, педагоги-победители ПНПО и педагоги, имеющие высшую квалификационную категорию
2. Коллективные творческие дела в рамках смотров и конкурсов:
а/ в честь 90-летия комсомола
б/ фестиваля «ЮИСУ»
в/смотра летней работы
3. Взаимное посещение образовательных учреждений в рамках аттестации педагогических и руководящих кадров
4. Организация взаимодействия общего и дополнительного образования /экспертиза потребностей учащихся конкретного микрорайона/
5. Работа с педагогами ветеранами в микрорайонах
6.Отработка моделей социального партнерства в режиме создания единого образовательного, социокультурного пространства в микрорайоне /п.Баранчинский м-н Заречный/
7.Особое место занимает выявление и пропаганда передового педагогического опыта ОУ-БП всех уровней, чему способствует формирование структуры сетевого взаимодействия во внутреннем и внешнем образовательном пространстве.
Направлениями поддержки учреждений общего образования выступают базовые функции методической работы: -информационная; -организационная; -работа с кадрами по конкретным заявкам
Свою роль муниципальная методическая служба определяет как поддерживающую.

Некоторая статистика работы ГМС по повышению квалификации педагогов и руководителей ОУ:
- всего участников форм педагогических коммуникаций- 696 человек, т.е. 82,6 % всего состава работников системы образования территории.
-современные информационные технологии освоили более 100 педагогов через районный центр «Intel Обучение для будущего» (на базе школы №3)
-рост потребностей в повышении квалификации педагогов и руководителей составил с 85 % в 2008 году до 96% в 2009 году

Развитию государственно -общественного характера управления образованием способствовала складывающаяся система социального партнерства через деятельность методического актива, особенно при организации и проведении городских форм педагогических коммуникаций таких , как научно-практические конференции и выставки инноваций. Развитию содержания образования в рамках КПМО и НПО способствует ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ базовых экспериментальных площадок муниципального уровня, среди которых:
-по введению адаптивных педагогических технологий (ДОУ № 9, 25,59,31,ОУ № 2,20,)
-по экологическому воспитанию (ДОУ № 4,ОУ № 3,11,)
-по реализации курсов «Истоки» (ОУ № 10,,42)
- по развитию системы дополнительного образования – ЦВР «Факел»

Методическая поддержка вариативных программ дополнительного образования приоритетным направлением деятельности ГМС в части совершенствования системы дополнительного образования . Серия семинаров и консультаций в режиме разработки рабочих программ педагогов УДО с участием 78 человек.

3-й блок
Поддержка учреждений -лидеров, внедряющих инновационные технологии, как одно из направлений ПНПО на уровне ГМС выражается следующим образом:
-Обеспечено участие восьми образовательных учреждений в региональных конкурсах :
- На окружной тур областного конкурса программ по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних отправлено 4 материала от следующих образовательных учреждений
Победитель- школа № 7
-на региональный этап 1У Всероссийского конкурса воспитательных систем образовательных учреждений всех типов и видов подготовлены материалы четырех ОУ
Победитель – ДДТ
-продолжена работа по повышению квалификации педагогических и руководящих кадров в режиме семинаров на базе образовательных учреждений, например:
-областной семинар по этнокультурной составляющей образования с участием специалистов ИРРО г.Екатеринбурга на базе ООУ № 7 собрал 35 педагогов. Проведено четыре его занятия.
- Семинар по проблемам экологического образования на базе ДОУ № 4 с участием 35 педагогов и руководителей ОУ всех типов и видов показал высокий профессионализм коллектива детского сада и подтвердил системность и необходимость созданной три года назад творческой группы по данной проблеме.
-Были продолжены курсы повышения квалификации на базе территории с участием преподавателей ИРРО и НТФ ИРРО

К позитивным направлениям методического сопровождения можно отнести работу городских методических объединений педагогов общего образования.

Материалы всех конкурсов, опыт работы ОУ и педагогов отражаются в городском журнале «Педагогический вестник».

Главный принцип работы в рамках методического сопровождения- ОТКРЫТОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА УЧРЕЖДЕНИЙ, которые являются лидерами ПНПО.

Промежуточные результаты деятельности ГМС по итогам 2008-2009 учебного года нам видятся в таких показателях, как:
-наличие форм и методов работы со всеми субъектами образовательного процесса / обучающиеся, педагоги, родители, социальные партнеры/,
- расширение спектра услуг ГМС,
- стабильность авторитета и привлекательного имиджа ГМС не только в территории, но и в Горнозаводском и Северном управленческом округах через председательство в координационном совете ММС /план работы Совета реализуется в полном объеме/

4-й блок

Методическое сопровождение образовательного процесса в рамках единого муниципального пространства можно считать складывающимся позитивно с учетом участия коллективов образовательных учреждений всех типов и видов.
В системе образования территории существует ряд проблем, которые предстоит решать, в том числе и на уровне методической поддержки. Среди них:
- финансовые - муниципальные образовательные учреждения Кушвинского городского округа на протяжении ряда лет получают бюджетное финансирование в размере 70%, а это уменьшает возможности педагогов для повышения квалификации в режиме выездных форм:
- организационные-создание муниципальной системы оценки качества образования требует повышения квалификации руководящих и педагогических работников.
- содержательные- требует совершенствования система психолого-педагогического и медико-социального сопровождения каждого ребенка, характер взаимоотношений педагогов и учащихся
Направления работы ГМС, зафиксированные начальником управления образования Л.В.Лариной как социальный заказ для организации методического сопровождения на новый учебный год :
1.Сопровождение системы воспитательной работы с целью совершенствования деятельности классного руководителя и образовательного учреждения по созданию современной системы воспитания
2.Активизация деятельности на муниципальном уровне педагогов- победителей ПНПО всех уровней, педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию
3.Отработка технологий перехода к стандартам нового поколения
4.Изучение потребности в повышении квалификации педагогических и руководящих кадров с использованием потенциала Н-Тагильской социально-педагогической академии

Предложения по совершенствованию деятельности ГМС в новом учебном году

1.Изменить структуру организации работы в варианте- работа методистов по типам и видам ОУ:
-дошкольное образование
-общее образование
-дополнительное и профессиональное образование
2. Выстроить более четкую систему работы ОУ-БП всех уровней
3.Отработать алгоритм повышения квалификации руководителей ОУ всех типов и видов
4.Продолжить работу по совершенствованию методического сопровождения аттестации педагогических и руководящих кадров .
5.Рассмотреть варианты методического сопровождения ГМО

Главная задача ГМС- добиваться результативности каждой формы городских педагогических коммуникаций с учетом практики развития системы образования территории
Совет «Малой Академии Начальников» (МАН) поздравляет учащихся с открытием «Сезона охоты за Знаниями». Вы сможете стать образованными, успешными и счастливыми. В добрый путь! Совет МАН приглашает принять участие в интеллектуальной, исследовательской, творческой деятельности Важнейшие даты 2010 год Год учителя (Россия) Год 1000-летия города Ярославля (Россия) Год Франции в России и год России во Франции Год может быть объявлен ЮНЕСКО годом Льва Николаевича Толстого Важнейшие исторические даты 1 сентября – 70 лет со дня начала Второй мировой войны (1939-1945) 9 мая – 65 лет Победы в Великой Отечественной войне (1941-1945) Юбилейные даты ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА 15 октября – 195 лет со дня рождения поэта, писателя, драматурга Михаила Юрьевича Лермонтова (1814–1841) 5 января – 90 лет со дня рождения писателя-натуралиста Николая Ивановича Сладкова (1920-1996) 29 января – 150 лет со дня рождения писателя, драматурга Антона Павловича Чехова (1860–1904) 6 марта – 195 лет со дня рождения поэта Петра Павловича Ершова (1815–1869) ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА 4 января – 225 лет со дня рождения немецкого писателя, собирателя немецких народных сказок Якоба Гримма (1785–1863) 7 января – 85 лет со дня рождения английского зоолога и писателя Джеральда Малколма Даррелла (1925–1995) 2 апреля – 205 лет со дня рождения датского писателя Ханса Кристиана Андерсена (1805–1875) КНИГИ-ЮБИЛЯРЫ – 2010 190 лет – «Руслан и Людмила» А.С.Пушкина (1820) 145 лет – «Алиса в стране чудес» Л.Кэрролла (1865) 140 лет – «20 000 лье под водой» Ж.Верна (1870) 140 лет – «Дедушка Мазай и зайцы» Н.А.Некрасова (1870) 135 лет – «Таинственный остров» Ж.Верна (1875) 135 лет – «Новая азбука» Л.Н.Толстого (1875) 85 лет – газета «Пионерская правда» (1925) 80 лет – «Школа» А.Гайдара (1930)
9-00-10-00 Работа на базе ГМС по определению приоритетов взаимодействия МУ «РЦ» в рамках проекта «Всероссийский Интернет-педсовет»
В.И. Подкорытов, Ж.В.Сапожникова, Л.В.Казакова
10-25- отъезд в п.Баранчинский, школа № 20
11-15-15-00 - выездное заседание городского методического совета на базе ООУ № 20
Творческая встреча педагогического актива п.Баранчинский в ШКОЛЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КУШВИНСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА в рамках проекта «Всероссийского Интернет-педсовета»
11-15- 11-45-открытие встречи, введение в проблему
Л.В.Казакова
11-45-12-45- о проведении совместных мероприятий по реализации проекта «Школа управления инновациями Всероссийского Интернет-педсовета» по повышению квалификации педагогических и руководящих работников
В.И. Подкорытов , Л.В.Казакова
13-00-14-00- Работа творческих групп:
а/ для УДО- по корректировке образовательных программ
В.И. Подкорытов, Н.С.Баранова
б/ для дошкольного и общего образования –текущие консультации
Л.В.Казакова, Г.М.Тараненко, Л.В.Терехова
14-00- 15-00- Работа с администрацией школы № 20 по планированию дальнейших встреч
В.И. Подкорытов , Л.В.Казакова
15-20- отъезд из п.Баранчинский
16-30- 17-30 –планирование работы ГМС как базового учреждения «Школа управления инновациями»
на базе ГМС В.И. Подкорытов , Л.В.Казакова
Правовой брейн-ринг «Мы выбираем, нас выбирают»
15 октября в ЦТР «Гармония» в рамках проекта «Будущее Тавды. Выбор за нами» состоялся правовой брейн-ринг «Мы выбираем, нас выбирают». Участники игры – учащиеся 8 – 9ых классов из образовательных учреждений №5,8,14, д.Герасимовка и пос. Карабашка. Цель проведения правовой игры – формирование правовой культуры и гражданской ответственности у подрастающего поколения.
Брейн-ринг предусматривал следующие раунды:
- «Разминка»;
- «Право на имя»;
- «Мои права»;
- «Конституция Российской Федерации»;
- «По страницам паспорта»;
- «Избирательное право».
Победители брейн-ринга:
1место - школа № 8
2место – школа п.Карабашка
3место – школа № 5
05.09.2009, 18:51
Владимир Подкорытов

Самообразование и управление развитием

В качестве продолжения и развития идеи соединения управленческих и образовательных процессов предлагается проект реализации сетевой образовательной программы повышения квалификации «Школа управления».

Модульная практико-ориентированная образовательная программа повышения квалификации руководителей и специалистов образовательных учреждений «Школа управления» предполагает сочетание практики организационной и методической работы и информационно-теоретической подготовки руководителей образовательных учреждений в процессе проведения ими ряда значимых для образовательного сообщества мероприятий (конференций, выставок, мастер-классов, межгородских и областных семинаров, творческих мастерских, очных и виртуальных форумов педагогического мастерства и т.п.). Каждое учреждение и, соответственно, каждая управленческая команда – участник образовательной программы проводит 2-3 городских, 2 межгородских и 1 открытое областное мероприятие. Может быть оценено (проконтролировано с соответствующей системой критериев и показателей) качество ресурсного обеспечения, качество менеджмента и качество непосредственного исполнения мероприятия. Изучаемые в процессе работы модули выбираются каждым учреждением самостоятельно. Завершается программа научно-практической конференцией, на которой команды-участники «защищают» свой образовательный (управленческий) проект. Засчитываемый объем подготовки (и самоподготовки) в соответствии с индивидуальным учебным планом каждого участника образовательной программы составит от 72 учебных часов («теоретических» и практических).

Образовательная программа может помочь учреждениям в:

- создании правового поля и экономических механизмов развития собственной стратегии (внедрение элементов единой системы маркетинговой информации, разработка и реализация систем стимулирования развития рынка услуг и продвижения марки учреждения).

- формировании системы общих ценностей и целей образовательного сообщества в русле единой образовательной стратегии.

- выработке и проведении коммуникационной политики, обеспечивающей формирование благоприятной внешней среды, способствующей реализации долгосрочных целей учреждения (системы учреждений) на рынке образовательных услуг.

- отработке алгоритмов обоснования принятия управленческих решений по развитию рынка образовательных услуг.

Цель прохождения образовательной программы: создать условия для деятельности собственного образовательного учреждения в качестве головной, лидирующей организации в сетевом сообществе образовательных учреждений (обеспечение политико-идеологического превосходства) по выбранному направлению развития.

Подобная программа - «Школа инноваций» может быть также модульной практико-ориентированной программой повышения квалификации руководителей, педагогов и специалистов инновационных, базовых и экспериментальных площадок всех уровней (школьного, городского, областного). Технология проведения программы – та же. Меняется специфика содержания, направленность усваиваемого участниками программы материала.

Цель прохождения образовательной программы: формирование профессионального сообщества руководителей, педагогов и специалистов инновационных, базовых и экспериментальных площадок всех уровней, привлечение выявленных специалистов к реальным управленческим проектам по созданию условий для обеспечения конкурентоспособности образовательных учреждений на рынке образовательных услуг.

Завершается программа также научно-практической конференцией, на которой команды-участники «защищают» свой образовательный проект. Засчитываемый объем подготовки (и самоподготовки) в соответствии с индивидуальным учебным планом каждого участника образовательной программы составит также от 72 учебных часов («теоретических» и практических).
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+