Личный кабинет
Дневники

В сентябре 2008 года в городе Краснотурьинске было создано городское методическое объединение психологов.
Первая же организационная встреча выявила огромное разнообразие тем, вопросов, которые было необходимо обсудить. Каждый месяц учебного года оказался заполнен событиями: круглые столы, семинары, практические занятия.

26 марта психологи и педагоги собрались на конференцию «Суицид. Скрытый суицид».
Выбирая тему конференции, исходили из концепции Н. Фабероу о саморазрушающем поведении человека. Этот подход позволяет более широко взглянуть на проблему, имея в виду не только завершенные самоубийства, но и другие формы аутоагрессивного поведения: алкоголизм, токсикоманию, наркотическую зависимость, пренебрежение врачебными рекомендациями, трудоголизм, делинквентные поступки, неоправданную склонность к риску, опрометчивый азарт и т. д.
В свою очередь, считали необходимым на конференции исследовать стили поведения, ведущие к суицидальному и девиантному поведению (уход от решения проблем, от ответственности; неумение защитить свое мнение и свою личность другими способами и др.).
Цель конференции - информационная поддержка психологов и других специалистов в вопросе профилактики зависимого и суицидального поведения в ОУ.

На конференции решались следующие задачи:
1. Обобщить опыт работы психологов МОУ по данной проблеме.
2. Выработать для специалистов рекомендации по работе с детьми, склонными к данному стилю поведения.
3. Разработать систему взаимодействия специалистов города в вопросе профилактики зависимого и суицидального поведения.

Программа конференции
Выступление Отставных С. А.
Отчет для газеты
Буклет
.
Коблова Светлана Витальевна, руководитель информационно-методического центра ГДДЮТ
ИМЦ–базовая площадка ИРРО
С начала основания в 2000 году деятельность информационно-методического центра (ИМЦ) была сориентирована на достижение главной цели – информационно-методическое обеспечение профессиональной деятельности педагогов образовательных учреждений города и округа на основе новых информационных технологий.
В 2004 году информационный центр Дворца по решению ИРРО становится городской площадкой по реализации программы Intel «Обучение для будущего». Следует отметить, что такая базовая площадка была единственная в области, открытая на базе учреждения дополнительного образования. В 2005 году базовой площадке присвоен статус «Центра обучения учителей по программе Intel «Обучение для будущего». Открытие площадки на базе ИМЦ не было случайным, т.к. к этому времени сложился комплекс информационно-методических и материально-технических условий, кадровых условий и накопленного опыта.
В 2006 году по решению ученого Совета областного ИРРО на базе ИМЦ была создана экспериментальная площадка по реализации регионального проекта «Оптимизация образовательного процесса через использование информационных технологий».
Основными направлениями и формами инновационной деятельности были выбраны модернизация управления на основе коммуникационных технологий; включение информационно - коммуникационных технологий в образовательный процесс; освоение передовых принципов и способов коммуникации; повышение квалификации педагогов и руководителей в области коммуникативных технологий; разработка и реализация программ по ИКТ для обучающихся; создание и развитие сайта ГДДЮТ; реализация группы смежных проектов (в том числе, региональных, федеральных), стимулирующих ход эксперимента.
В рамках деятельности базовой площадки ИМЦ целенаправленно занимался повышением квалификации педагогов города и Горнозаводского Округа в области информационно - коммуникационных технологий. В период с 2006-2009 год 375 педагогов города и Округа прошли дополнительную профессиональную подготовку по образовательным программам: Интел «Обучение для будущего», «Информационные и коммуникационные технологии в образовании», «Информационная культура педагога», Microsoft. «Партнерство в образовании».
Как показала практика, данные программы жизненно необходимы, так как овладение основами информационной культуры становится мотивирующим инструментом деятельности не только педагога, но и учащегося. Проекты, разработанные слушателями курсов, стали лауреатами и победителями областных и Всероссийских конкурсов учебных проектов.

Получение педагогами базовой ИКТ - компетентности является важным шагом на пути внедрения новых технологий в образовательный процесс, но развитие ИКТ требует постоянного совершенствования и развития полученных педагогами новых знаний, умений и навыков, причем уже не только в форме повышения квалификации, но и посредством постоянного общения, обмена опытом, новыми технологиями, разработанными учебными материалами, методиками, основанными на ИКТ. Поэтому весьма актуальным явилось осуществление информационно- методической поддержки выпускников базовой площадки через систему семинаров, тренингов, практических занятий, консультаций.

С целью создания единого информационно-образовательного пространства дополнительного образования города создан и реализован проект сайта ГДДЮТ, который разработан по технологии Web 2.0. Сайт стал эффективным способом информационного представительства образовательного учреждения, мощным инструментом, представляющим вовне данные об УДО и способным аккумулировать многообразную и многоаспектную информацию.
На базе сайта создана открытая информационная среда, направленная на взаимодействие с участниками образовательного процесса, среда для формирования электронного портфолио педагогов, обучающихся, детских объединений, координационно-методических центров.
  • система сбора информации (дополнительные образовательные услуги для детей в городе);
  • виртуальный методический кабинет;
  • электронные портфолио детских объединений
  • система обратной связи с участниками образовательного процесса
  • on-line журнал «Пульсар»
  • система обратной связи с участниками образовательного процесса.

Разработана база данных «Электронно - педагогический офис» в соответствии с современными стандартами Web – программирования, благодаря чему появилась возможность предоставления информации из разных видов источников, в том числе из Интернет и Спутникового канала единой образовательной информационной среды. В настоящее время эта электронная база данных содержит более 14500 статей по различным вопросам педагогической деятельности и является наиболее востребованным информационным ресурсом у педагогов города и Горнозаводского округа

ИМЦ постоянно представляет свой опыт работы на педагогических форумах разного уровня. На областной конференции «Информационные технологии в системе образовании Свердловской области, I и II Региональной НПК «Информационные и коммуникационные технологии в образовании» проведены презентации деятельности базовой площадки. Ежегодно в рамках городских научно-практических конференций по ИКТ информационно- методический центр является базовой площадкой и организует работу секций по вопросам использования информационно-коммуникационных технологий в системе дополнительного образования
Инновационные продукты, созданные в рамках работы экспериментальной базовой площадки были представлены на выставках «Инновации в системе образования Свердловской области» (2008г., 2009г.). Для участников выставки был проведен мастер-класс с демонстрацией проектов, выполненных с использованием различных web-технологий, организована презентация технологий Ajax, где были продемонстрированы возможности их использования в дополнительном образовании, представлена образовательная программа по ИКТ. Инновационные продукты деятельности ГДДЮТ получили высокую оценку членов жюри выставки и отмечены Благодарственным письмом и грамотой на окружном и областном этапах.

С 2006 по 2009 год на базе ИМЦ работали детские объединения «Юный программист» и «Мастерская информационно-коммуникационных технологий». Обучающиеся приняли участие в телекоммуникационном проекте «Гео-Квест. Зимушка-зима-2007», «Гео-Квест. Природы увяданье- 2007» (победители), •«Гео-Квест. Осень. Небеса. Красные леса – 2008» (победители, свидетельство Ассоциации РЕЛАРН за активное участие и высокий уровень знаний по географии и информатике) и в городском конкурсе «Безопасность нашей жизнедеятельности» (победители в номинации «Пожарная безопасность»)
Разработаны и реализованы 5 образовательных программ детских объединений, развивающих информационно-коммуникационную компетентность обучающихся, основанные на инновационных подходах к организации и содержанию образовательного процесса. Занятия направлены на изучение основ программирования, web-дизайна с использованием технологии AJAX.

Традиционно взаимодействие педагогической общественности между собой происходит в очной форме (на конференциях, семинарах и т.п.), но вместе с активным развитием сети Интернет появляются и новые формы общения – сетевые. Поэтому ИМЦ целенаправленно организует работу педагогов дополнительного образования в сети:
• 24 педагога создали свои странички в гипертекстовой энциклопедии России Letopisi.ru
• 2 педагога прошли обучение в Open Class и являются сетевыми методистами от Свердловской области
• Руководители детских объединений и КМЦ заполняют разделы на сайте ГДДЮТ
• Педагоги опубликовали свои статьи в Интернет на http://pedsovet.org, на сайтах конференций по ИКТ http://webconf.irro.ru/ , http://conf.edu-nt.ru. и августовской педагогической конференции в on-line режиме.

ИМЦ обобщил опыт педагогов по использованию ИКТ в профессиональной деятельности. Выпущены сборники из серии «Опыт формирования образовательной среды», а также методические пособия, библиографические перечни, сборники тезисов. Среди них пособия «Мир AJAX», «Создание и подготовке к печати брошюр в OpenOffice.Writer, «Редактирование статей WikiMedia-проектов». Методические и дидактические материалы: «Основы GNU/Linux»; «Операционная система GNU/Linux для системных администраторов ОУ».

В июне 2009 года закончился I этап реализации научно-образовательного проекта «Оптимизация образовательного процесса через использование информационных технологий», итоги которого были подведены 22.06.2009 г. на конференции ИРРО (г.Екатеринбург). Результаты деятельности базовой площадки по проекту были представлены на областной конкурс «Электронная образовательная среда современной школы» и удостоены диплома победителя.
Деятельность БП в нашем учреждении способствовала началу позитивных изменений по отношению к использованию ИКТ во всех сферах образовательной деятельности. Участие в проектах в рамках работы БП показали значимость использования ИКТ в ОУ для повышения качества образования, формирования инновационно ориентированной личности учащегося, обладающей активной жизненной позицией и готовой к эффективной самореализации в быстроменяющихся условиях современной цивилизации.
.
07.02.2010, 09:30
Владимир Подкорытов

Терпеливо жду.

Тенденции проекта… Явно определяется укрупнение. Клеточки сетевого сообщества нащупывают нечто для себя общее, разрастаются аксонами. Нужен лидер и он (она, они) появиться. Пока сложно загадывать, но, похоже, много будет пространства для общения в категориях «Дополнительное образование», «Педагогическая гостиная», «Сценарии» (рабочее название, но реальность – шире; все, что происходит в ОУ вне урока). Немало материалов, не вошедших в публикации на городских, областных, международных конференциях в виде статей, просто реплик и высказываний на разные темы могут развернуться в полноценные страницы и блоги.
Всплеснули и затихли детские садики, хотя потенциал невысказанных идей и возможностей очень велик.
Еще радует готовность и способность некоторых коллективов предложить и пойти «своей темой», поднимая за собой еще молчащих. Темы проговариваются…Терпеливо жду, когда прорастут; когда будет громкое «не могу молчать!»; когда созреет ответ - уверенный и положительный - на вопрос «А оно мне надо?»
.
9 и 10 февраля 2010 года c 10.00 будет проходить занятие по теме: "Основы искусства общения" в рамках постоянно-действующего семинара «Развитие личностного роста и профессиональной компетентности педагога». Приглашаются педагоги системы дополнительного образования детей.

Источник - http://gddut.u-education.ru/index.php/%D0%...%B8%D1%86%D0%B0
РАЗВИТИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА

Отличительными чертами педагогики дополнительного образования детей являются:
• Создание условий для свободного выбора каждым ребенком направления и вида деятельности, профиля программы и времени ее освоения, педагога.
• Многообразие видов деятельности, удовлетворяющей самые разные интересы, склонности и потребности человека.
• Личностно-деятельностный характер образовательного процесса, способствующий развитию мотивации личности к познанию и творчеству, самореализации и самоопределению, адаптации к жизни в обществе, формированию толерантного сознания, организации содержательного досуга и занятости.
• Развитие межведомственного сотрудничества (социального партнерства) в целях обеспечения доступного и качественного образования, необходимого для обеспечения конкурентноспособности молодых людей в условиях рыночной экономики.
Социальное партнерство – это инструмент, с помощью которого представители разных групп населения сотрудничают в образовательной деятельности учреждения либо ее координируют.
Гибкость дополнительного образования детей как открытой социальной системы позволяет обеспечить условия для формирования лидерских качеств, развития социального творчества, формирования социальных компетенций, психологической поддержки.
В муниципальном образовательном учреждении дополнительного образования детей Центр творческого развития и гуманитарного образования «Гармония» г. Тавды более эффективно внедряются социально-педагогические модели деятельности, поскольку традиции, стиль и методы работы учреждения максимально учитывают особенности социума.
ЦТР «Гармония», функционирует в качестве открытой образовательной системы, работает в режиме развития, что способствует быстрому реагированию на меняющийся социальный заказ, интересы и потребности детей, их родителей и на данном этапе деятельности стал особой сферой развития социальной жизни Тавдинского городского округа, направленной на реализацию прав ребенка, улучшение положения детей, социально – экономическую защищенность семьи.
С 2007 года педагогический коллектив работает по Программе развития Центра творческого развития и гуманитарного образования «Гармония», в рамках которой реализует монопроект на тему: «Развитие учреждения дополнительного образования детей в условиях социального партнерства».
С 2007 по 2009 годы ЦТР «Гармония» является базовой площадкой Института развития регионального образования Свердловской области, реализуя научно-образовательный проект: «Маркетинговое управление образовательными системами». Тема работы: «Развитие учреждения в условиях социального партнерства».
Предполагаемый срок реализации монопроекта с 2007 по 2011 годы с ежегодными изменениями и дополнениями.
Основной организационной формой вышеназванного монопроекта является создание организованных групп через социальный заказ учащихся, родителей, различных групп населения, общеобразовательных учреждений, организаций, учреждений культуры города и района.
Для успешной реализации монопроекта «Развитие учреждения дополнительного образования детей в условиях социального партнерства» на уровне Тавдинского городского округа Центром «Гармония» разработан ряд тематических проектов:
Проект «Одаренные дети»
Проект «Путь к успеху»
Психолого - педагогический проект «Помощь городу»
Проект «Будущее Тавды. Выбор за нами»
Экологический проект «Когда мой город станет «Экоградом»
Проект «Трамплин в профессию»
Проект «Вернисаж»
Проект «Острова радости»
Проект «Тавда Интер – актив»
Проект «Дети.Техника.Творчество».
Центр творческого развития и гуманитарного образования «Гармония» направляет свои ресурсы на развитие сообщества, общественной самоорганизации и самоуправления. Вместе с тем, привлекает ресурсы сообщества к поддержке образования в своем учреждении.

А.Доброва, директор Центра творческого развития «Гармония» г. Тавда
9 декабря 2009 г. на базе ГОУ СПО «Качканарский горно-промышленный колледж» состоялось расширенное заседание Совета директоров учреждений профессионального образования (УПО), расположенных на территории городов Качканар, Лесной, Нижняя Тура, Кушва, Красноуральск, Верхняя Тура на котором обсуждалось проблема развития системы профессионального образования малых городов (моногородов) в условиях изменения социально-экономической ситуации. В этом заседании принимали участие представители регионального ресурсного центра развития профессионального образования Свердловской области, заместители глав городских округов по социальным вопросам, руководители центров занятости населения, руководители органов управления образования и представители социальных партнеров УПО.
В ходе мероприятия были обсуждены: приоритетные направления развития системы профессионального образования на самых различных уровнях, степень развития социального партнерства и соответствия профессионально-квалификационной структуры подготовки выпускников требованиям современного рынка труда, необходимость и результаты оптимизации сети образовательных учреждений ПО путем реструктурирования за счет объединения.
Прозвучали яркие выступления, как со стороны представителей образовательных учреждений, так и со стороны приглашенных по поводу готовности участия органов управления муниципальных образований и др. представительств в формировании образовательного заказа для учреждений ПО, целесообразности подготовки кадров за счет внутрикорпоративной системы повышения квалификации на предприятиях, социальной значимости учреждений ПО в малых городах.
Наибольший интерес вызвали высказывания по поводу того, что значительно снизилась привлекательность рабочего труда, при том, что предприятия начинают испытывать недостаток квалифицированных рабочих и пока не готовы реализовать новые подходы по опережающему образованию; что родители и выпускники школ сориентированы в основном на получение высшего образования, в котором чаще всего нет потребности; что зачастую предприятия не представляют перспектив потребности в кадрах на ближайшие два-три года и ОУ сложно выстроить стратегию планирования программ обучения; что общество ждет выпускников новой формации, но педагоги не всегда оперативно реагируют на происходящие в образовательной политике изменения, что заставляет менять подходы к развитию педагогических кадров; что не всегда учитывается социальная значимость образовательных учреждений профессионального образования в различных общественных инициативах городов, хотя есть хороший потенциал и накоплен опыт.
Рядом участников был представлен позитивный опыт по разрешению существующих проблем через организацию опережающего обучения взрослого населения в г.Красноуральске, создание Консультативных советов, в которые входят представители различных моноструктур городов, организацию взаимодействия с работодателями.
Работниками Качканарского горно-промышленного колледжа был предложен один из вариантов разрешения кадровых проблем посредством организации сетевого взаимодействия ОУ профессионального образования и учреждений общего образования. Работники методической службы колледжа презентовали модель такой службы. В рамках презентации были представлены основные направления, принципы сетевого взаимодействия и механизмы его осуществления. На выставке в ходе круглого стола был представлен широкий спектр методических материалов – продуктов деятельности сетевой методической службы колледжа, как одного из доказательств успешности функционирования такой структуры.
В ходе мероприятия участники пришли к единодушному выводу, что проблемы есть и все их разрешить здесь и сейчас по ряду причин не возможно. Но, не смотря на то, что имеют место демографический спад, низкая конкурентноспособность Российского образования, что пока преобладает запрос на «диплом», а не на качество образования; образование и бизнес пока разговаривают на разных языках. Тем не менее, выходы есть и работа по разрешению существующих проблем уже осуществляется: через организацию деятельности Координационных Советов, в которые входят представители образовательных учреждений и представители различных структур моногородов; через реализацию инновационных проектов по опережающему обучению; через реализацию сетевого взаимодействия; через внедрение новых методических и технологических подходов к реализации профессиональных образовательных программ (модульного, проблемного, профильного обучения); через расширение спектра взаимодействия с общественными организациями города по вопросам организации культурно-массовых мероприятий.
Проблема затронута обширная. Взгляд на ее разрешимость имеют многие представители человеческого сообщества. Есть о чем поспорить. Есть что предложить. Этот разговор можно продолжить на самых различных уровнях.
15.01.2010, 13:19
Владимир Подкорытов

Гражданин России

Круглый стол: «Роль ученического самоуправления в становлении личности - гражданина России».
13 января в ЦТР «Гармония» (г.Тавда) в рамках работы городского методического объединения педагогов – организаторов школ города и района состоялся круглый «Роль ученического самоуправления в становлении личности - гражданина России». Работа круглого стола осуществлялась в 3 группах:
1 группа - представители средних общеобразовательных школ;
2 группа - представители общих образовательных школ;
3 группа - представители сельских школ, руководители клубов по интересам Тавдинская районная детская организация «Юнта».
Цель данного мероприятия - Влияние ученического самоуправления на личность, предъявление опыта работы по организации социальных акций в ОУ.
В работе первой секции активное участие принимали: Яковлева Т.В. - заместитель директора СОШ №18, которая познакомила присутствующих с алгоритмом организации акций, разработанным самими детьми. Коленкина С.В. – заместитель директора СОШ №7,основная идея ее выступления заключалась в следующем: «Ученическое самоуправление- это подготовка воспитанников к участию в общественном самоуправлении, воспитание организаторов. Впервые в этом году в школе 7 проводилась акция «Школа XXI века» - дизайн интерьера современного школьного помещения руками детей».
В работе 2 секции поделились опытом: Максимова Н.М. - заместитель директора ООШ №8, которая рассказала о формировании секторов самоуправления в данной школе с учетом интересов детей. Наумова О.М. - заместитель директора ООШ №5 (акция «Подарок своими руками» - изготовление теплых рукавиц, прихваток руками детей и педагогического коллектива для больных медпункта микрорайона).
В 3 секции активными участниками были Кабобв М.Л. - заместитель директора школы п. Азанка, которая в своем выступлении затронула проблему влияние самоуправления на «трудных» подростков, рассказала о мероприятиях по привлечению таких подростков к активной жизни в школе. Руководитель объединения «Креатив» СТК «Атлант» ЦТР «Гармония» - Лаптева А.М., осветила пути взаимодействия ученического самоуправления ОУ города с активом клуба. Османова О.М.- руководитель Тавдинская районная детская организация «Юнта» пригласила к сотрудничеству ОУ города по реализации мероприятий посвященных 65 годовщине ВОВ в рамках реализации проекта «Путь к успеху».
Подводя итоги работы круглого стола, педагоги – организаторы пришли к выводу, что ученическое самоуправление играет важную роль в становлении личности - гражданина России.

Кынчина Юлия Викторовна
Заместитель директора по НМР ЦТР «Гармония»
Министерство культуры Свердловской области, Верхотурский государственный историко-архитектурный музей-заповедник, Фонд содействия краеведению «Богословский Урал», комплексно-краеведческий музей МОУ СОШ № 5 г. Карпинска проводят 1 февраля 2010 г. в МОУ СОШ № 5 города Карпинска детскую научно-практическую конференцию «Походяшинские чтения», посвященную 100-летию со дня рождения А.К. Серова, и приглашают принять участие учащихся школ, колледжей, лицеев и других типов образовательных учреждений Свердловской области.
Цель конференции:
Создание условий для воспитания человека, знающего свой край, его историю и культуру и умеющего ориентироваться в современном социокультурном пространстве.
Задачи:
* знакомство с историей региона, его развитием и способами реализации культуротворческих сил человека;
* формирование чувства истории, ощущение неразрывности связи прошлого с настоящим и будущим;
* формирование социальной компетентности учащихся средствами поисково-краеведческой деятельности;
* формирование навыков проектной, поисково-исследовательской деятельности;
* создание условий для общения и обменом опытом юных краеведов.
Тематика конференции:
* Природа края (природа и человек, природные ресурсы и их использование, экология и т.д).
* Население края (освоение края и формирование населения и т.д.).
* Хозяйство края (история горнозаводского дела, развитие промыслов, современная топливная и рудносырьевая база района и т.д.).
* История края (история заводов и населенных пунктов, археологические исследования, выдающиеся личности и т.д.).
* Военная история края (участие жителей края в Великой Отечественной войне, труд в годы войны и т.д.).
* Культура края (церковь в истории края, этнография, фольклор, топонимика, архитектура, изобразительное искусство, библиотеки и книжная культура, образование и т.д.).
Участники конференции:
* в конкурсе участвуют учащиеся всех типов образовательных учреждений 5-11 классов;
* официальным участником конкурса может являться как отдельный ребенок, так и группа учащихся (не более 3-х человек).

Подробнее
28.12.2009, 13:08
Владимир Подкорытов

"Как здорово, что мы снова встретились!"

Так говорили участники встречи на базе школы № 1 Кушвинского городского округа, которая состоялась 28 декабря 2009 года в рамках сетевого взаимодействия, подаренного нам Всероссийским интернет - педсоветом. Очередное профессиональное общение слушателей проекта «Школа управления инновациями» вылилась в серьезный анализ работы школы № 1 по итогам обобщающего этапа по теме: «Компетентностный подход в образовании как основа современного качества образования»
Участниками семинара стали : заместители директоров по учебно-воспитательной и воспитательной работе , руководители муниципальных методических объединений, методисты ГМС, социальные партнеры школы - представители дошкольных образовательных учреждений, учреждений дополнительного и профессионального образования.
Цель семинара: предъявление опыта работы педагогического коллектива МОУ СОШ №1, экспериментальной базовой площадки ИРРО Свердловской области, по формированию ключевых компетенций учащихся педагогическому сообществу была достигнута пленарным заседанием и работой четырех секций.
Выступления заместителей директора школы Г.М.Тимошкиной и Л.А.Половной на пленарной части помогли участникам уточнить теорию вопроса и выйти на осмысление практики деятельности педагогов, которая была представлена на секциях 19 педагогами школы.
Первая секция обсудила тему:«Работа педагогического коллектива по формированию и развитию коммуникативной компетентности учащихся школы». Пять педагогов предъявили свой убедительный опыт коллегам.
Секция вторая была посвящена обсуждению темы:«Работа педагогического коллектива по формированию и развитию информационной компетентности» Четыре педагога школы были убедительны в том, что рассматриваемая компетентность –одна из ключевых, поэтому все предложенные формы работы могут быть приняты и расширены.
Третья секция была проведена с обсуждением темы: «Работа педагогического коллектива по укреплению здоровья детей и формированию навыков безопасного поведения». И снова команда из пяти педагогов уверенно доказала, что данное направление работы –наиважнейшее для современной школы, приоритетное президентской стратегии-инициативы «Наша новая школа».
Секция четвертая помогла участникам выйти на конкретную практику педагогической деятельности в начальной школе. Этому способствовала избранная тема: «Разработка компетентностно - ориентированных заданий»
Все пять педагогов –учителей начальной школы вдохновенно демонстрировали свою профессиональную готовность к реализации ФГОС нового поколения.
Участники семинара признательны его организаторам за новогодние сувениры, изготовленные руками учащихся школы, праздничные музыкальные и литературные поздравления. А как пополнился наш дидактический багаж благодаря открытости коллег из школы № 1, так как на каждой секции мы получили не менее пяти форм мониторинга, творческих заданий , вопросников , которые эффективно используются в работе педагогами первой школы.
Итоговое заседание оргкомитета семинара подтвердило идеи организаторов о том, что сетевое взаимодействие – перспективная технология в системе повышения квалификации педагогических и руководящих кадров, а это значит, что наши встречи будут продолжены на самых разных формах педагогических коммуникаций , в том числе и в ГОРОДСКОЙ ШКОЛЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.
Начальник ГМС Л.В.Казакова
Экологический КВН
Голубь – вестник мира
Голубь – птица добра
Голубь – вольная птица
И нам по нраву она
Так приветствовала участников экологического КВНа «Здравствуйте, пернатые» команда «Голуби» ( школа п. Карабашка. Педагог С.М. Радыгина), который прошел 17 декабря 2009 года в Центре «Гармония» в рамках проекта «Когда мой город станет Экоградом». В нем приняли участие команды: «Снегири» (СОШ №2, педагог А.М. Романенко), «Крылатая семейка» (ООШ № 5, педагог О.М. Наумова), «Воробушки» ( ООШ № 8, педагог Т.И. Атеполихина). Победителями КВНа стали команда «Воробушки». Поздравляем победителей.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+