Личный кабинет
Дневники

12.03.2012, 00:43
Рустам Курбатов

Чтоб ракеты летали...

Летом был в Балаклаве, под Севастополем. В скале вырублен настоящий город: ремонтная база для подводных лодок. Километры тоннелей, переходов, камеры для ядерных боеголовок... Разумеется, весь город обслуживал только эту базу. А сколько таких балаклав на весь Советский Союз? "Вся страна на войну работала" - это не метафора. И школа тоже.


Понятно, почему в СССР была "лучшая школа" в мире. И преподавание математики на самом высшем уровне. Чтобы подлодки опускались под воду, а ракеты поднимались в небо - и достигали за 14 минут побережья Соединенных Штатов.

Холодная война кончилась, СССР распался, лодки заржевели, но мы не допустим пересмотра Программы по математике! Не дадим разрушить миф о лучшей в мире системе образования. Это наш миф!
06.03.2012, 17:53
Рустам Курбатов

Cтрана Неувыученных Уроков

Мы настолько свыклись с мыслью, что образование невозможно без насилия, и убедили себя, что «если его не заставлять - делать ничего не будет», что слова интерес, удовольствие, смысл вызывают ухмылку серьезных родителей и учителей со стажем.

Мы терпели – и вы старайтесь.
Есть такое слово – надо.
В жизни не всегда будешь делать то, что тебе интересно.

Имеющие за плечами 10 лет строгой школы, мы свыклись со словом «надо» и не верим в «хочу». Для нас собственная жизнь – как домашнее задание.

Нравится не нравится – а жить-то надо…

А еще иностранцы удивляются: что это русские такие мрачные и не улыбаются? Может суровый климат? Или наследие коммунизма? Или, как говорят антропологи, на национальном характере сказывается традиция туго пеленать младенцев?

Я иду по улице и смотрю на сосредоточенные лица своих соотечественников – чем они озабочены? У них выражение лица как у ребенка, который не успел выучить уроки.

Строгая советская школа, сформировавшая комплекс вины за несделанное домашнее задание – вот что определяет «русский национальный характер», а не тугое пеленание.

Страна невыученных уроков.
01.01.2011, 23:04
Рустам Курбатов

No comments

Школа и все ее программы – полный абсурд. Это понимают все: ученики, учителя родители. Но лучше всех это понимают чиновники, которые управляют школой и требуют выполнения программ.

(После разговора со специалистом Департамента образования)

11.11.2010, 09:54
Рустам Курбатов

...открытий чудных

Когда в конце четверти заполняешь журнал, думаешь: «Как много дети могли бы узнать по твоему предмету».
25.07.2010, 00:26
Рустам Курбатов

Я не люблю...

Школа учит ребенка не доверять своим ощущениям.

А доверять - верить - только словам учителя.

Хорошо?
Правильно?
Красиво?
Вкусно?

Как учитель скажет...

Школа воспитывает неврастеников. Людей, которые не доверяют сами себе.
22.07.2010, 22:49
Рустам Курбатов

МУ-МУ так МУ-МУ

В ближайшее время можно ожидать ужесточение режима в школе. Как современного подростка заставить читать четыре тома Войны и Мира, половина первого тома, как известно, на французском языке? Как?

Раньше читали? Раньше была пионерская организация.

Можно ругаться, но современные подростки (и взрослые) привыкли к другому виду удовольствию – удовольствию компьютерной игры и пустого сериала. Что может поднять подростка с дивана?

Выхода два: или пересматривать школьную программу или идти на ужесточение режима. Первый сценарий, видимо, не пройдет. Будем стоять за классическую литературу до конца!

Остается второй вариант. В школе будут более жесткие отношения и более явные формы принуждения к учебе. И в школе, и в семье. Уходит эпоха либеральных иллюзий и разговоров о «добровольности» и интересе.

А ведь пересмотр программы – не измена родной литературе. А попытка спасти и сохранить ее.

Несколько десятилетий назад французы пересмотрели по той же причине своих классиков – «своих всё» - Корнеля и Расина. Кто пострадал от этого? Зато дети читают детские книжки, подростки – подростковые.

Но в России это не пройдет. Это в либеральные девяностые возможен был госстандарт с либеральными формулировками: «Му-му или другой рассказ автора по выбору учителя». Это был предел отступления.

В нулевые годы создается новая идеология - идеология суверенной демократии, так это называется официально. Имперская идеология с выраженной националистической идеей.

И в этих условиях, думаю, отступления на фронте Великой Русской Литературы уже не будет. Никаких рассказов по выбору: Му-му так Му-му.

Развратному и нечитающему Западу мы противопоставим свой идеал - Россия должна остаться страной особой духовной культуры и самого читающего метро.

А так как взрослые читают в основном книги не особо духовные и культурные – отыграемся за счет подростков.

Ваш ребенок прочитал Войну и мир? Хотя бы то, что написано по-русски? Поделитесь опытом, как Вам это удалось?

02.07.2010, 00:51
Рустам Курбатов

В-разумить и у-порядочить

Школа заквашена на насилии. Если это слово раздражает, можно мягче – подавлении, принуждении, воздействии, воспитании. Что нормально и естественно. Есть некоторые социальные институты, которые невозможны без этого: армия, тюрьма, психиатрическая больница (Мишель Фуко).

Насилие неизбежно, когда мы имеем дело с Ребенком. Дело не в том, что школа такая.

Сила – насилие – в основании Европейской культуры. Европейского мифа. В греческом, и продолжающем его христианском мифе мир разделен на две половины: Порядок и Хаос. Логос и Стихия.

И всё культура, все достижения Европы, всё что есть у нас – это результат борьбы. Преодоления Хаоса.

А Восток? В китайском мифе нет борьбы света со тьмой. Нет темного и жуткого хаоса. А есть Великое Единое, породившее все вещи.

«Смотрю на него и не вижу, а поэтому называю его невидимым. Слушаю его и не слышу, поэтому называю его неслышимым. Пытаюсь схватить его и не достаю, поэтому называю его мельчайшим…»

В европейском разделенном надвое мире Ребенок – существо нелогичное, неразумное, некультурное. Часть Хаоса. Мы должны его в-разумить, у-порядочить и о-культурить.

Поэтому «сильные учителя» – лучшие учителя. Не важно, что шли они против природы и сделали много зла в итоге.

Для взрослого, кстати, это тоже ущербная позиция. Необходимость постоянного воздействия и подавления делает человека жестким.


Всё дело в европейском мифе о сотворении мира.
Когда полтора года Сергей Сафронов предложил мне вести здесь блог, честно говоря, я не совсем понимал значение этого термина, а «блоггеров» путал с «диггерами». «Неопытное мое дело, - ответил я тогда Сергею, - лучше ж я маненько повременю, авось понаедут купцы, да примерюсь к ценам».



Временил я две недели. К вопросу подошел серьезно: купил и прочитал книжку о блогах.



И два аргумента из этой книжки склонили меня к решению ввязаться в это дело.



Первый – о дезодоранте Рексона. Производители этого дезодоранта запустили по российскому телевидению, как вы возможно помните, рекламный ролик: лето, жара, девушка поднимает руку, а под мышкой у нее… маленький поросенок. Но тюбик с дезодорантом Рексона вовремя приходит на помощь! Так вот, блоггеры устроили обструкцию Рексоне за эту рекламу, усмотрев в ней оскорбление всех российских женщин, которые, получается, плохо пахнут. Фирма вынуждена была снять ролик с проката.



«Значит всё-таки можно, - подумал я, - можно как-то воздействовать на «производителей». У меня нет никаких претензий к производителям дезодорантов. Но мне, как директору, приходится иногда иметь дело с такими структурами как Роспотребнадзор, Государственная пожарная инспекция, ну и так далее…



С людьми структур спорить трудно, не всегда даже успеваешь сказать, что думаешь, при личной встрече. Но есть блоги – есть возможность писать, что думаешь. А если пишут десятки, сотни, тысячи человек – то вот оно, общественное мнение. К этому придется прислушаться. Вот, извините, гражданское общество.



И второй аргумент, определивший мое решение. Я прочитал, что первые лица крупных корпораций во всем мире, чтобы установить открытые и доверительные отношения с клиентами, ведут персональные блоги. Например, ведет блог председатель совета директоров General Electric. Подумал: «Чем я хуже?»

05.06.2010, 22:38
Рустам Курбатов

Смерть в игле

Двадцать лет назад произошла в стране Великая педагогическая революция.
«Вы – прекрасный учитель и у вас замечательные дети!»
Победила педагогика Сотрудничества!

Прошло 20 лет.
Школа выстояла и выдавила из себя всех «сотрудников».
Почему? В чем секрет ее бессмертия?

У нее прочные основания.
Это определенный тип так называемого "мышления".

Четкая речь и ясные формулировки - это есть знание.
Раз так, то нет другого способа научить, кроме привычного против шерсти.

Вот ответ на вопрос о живучести школы-казармы.

Смерть Кащея в игле, игла – в яйце, яйцо – в утке…
Пока мы думаем, что формулы – это и есть знание, будет существовать Школа современного вида.
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+