Личный кабинет
Дневники

16.12.2014, 16:02
Георгий Можаев

Турнир - итоги



11 ноября завершился VI Открытый турнир по решению химических задач

организованный в сообществе "Химоза" на портале "Сеть творческих учителей".
Активное участие в Турнире, прислав свои решения, приняли 29 участников представляющих около 20 регионов России, республику Беларусь и Казахстан.
10 участников прислали полные комплекты решений, но высокая сложность задач не позволила никому из них показать абсолютный результат. По набранной сумме баллов победителями VI открытого Турнира по решению химических задач стали
Линник Василий Николаевич (г. Новополоцк, Республика Беларусь) и Денисова Виктория Германовна (г. Санкт-Петербург)

Второе место заняли также два участника:
Стрижова Ирина Алексеевна (г. Новотроицк, Оренбургская область) и Кибизова Жанета Сулеймановна (г.Владикавказ, РСО-Алания)

И на третьем месте - еще три участника:
Крюков Владимир Леонидович (г. Мценск, Орловская область), Бочегова Ольга Александровна (г. Полевской, Свердловская область) и Лихова Людмила Аркадьевна (г.о. Нальчик, Кабардино-Балкарская Республика)

Победители Турнира были награждены дипломами, участники получили свидетельства, и все кто познакомился с задачами Турнира, а затем с их решениями узнали что-то новое о химических веществах, их превращениях, их свойствах.

IV Турнир завершен, но будет продолжен в следующем учебном году.
Право организации и проведения VII Открытого турнира предоставлено его сегодняшним победителям!

Турнирная таблица >>
28.10.2014, 20:30
Георгий Можаев

Турнир стартовал

VI Открытый турнир по решению химических задач стартовал!

27 октября был опубликован комплект заданий состоящий из 20 задач олимпиадного уровня и участники приступили к работе:
до 11 ноября им надо решить как можно большее число задач и выслать свои решения организаторам Турнира.

На настоящий момент в Турнирной таблице представлены 35 участников из 20 регионов России и двух соседних государств: Беларуси и Узбекистана. Самым активным из регионов России оказался г. Волгоград и Волгоградская область - его представляют 10 участников Турнира.

Турнир стартовал, но Турнирная таблица останется открытой до его последнего дня. Любой желающий может присоединиться к участию, для этого достаточно зарегистрироваться и успешно решить хотя бы 25% представленных задач и прислать эти решения до указанного срока.

Пожелаем всем удачи!

Страница Турнира >>
15.10.2014, 18:28
Георгий Можаев

Турнир? Турнир! Труба зовет!

VI Открытый турнир по решению химических задач приглашает в свои ряды тех, кто действительно любит химию, знает ее возможности и законы, кто готов доказать это в сражении с очередными трудными и интересными химическими задачами!

В прошлом году победителями Турнира стали Кудрявцева Раиса Владимировна (г.Череповец, Вологодская область) и Сикорская Ольга Эдуардовна (г.Владикавказ, РСО-Алания). По традиции Открытого турнира именно им предоставлено право провести его в этом учебном году.

Турнир пройдет с 27 октября по 11 ноября 2014 года. Его победители и призеры получат Дипломы от сообщества "Химоза" портала "Сеть творческих учителей", а достойные бойцы - Свидетельства участников.

Изучить положение о Турнире и зарегистрироваться для участия можно на этой странице >>>
В библиотеке творческой группы можно найти задачи предыдущих Турниров >>>
10.11.2013, 13:04
Георгий Можаев

Турнир приглашает

В пятый раз в сетевом сообществе учителей химии "Химоза" на портале "Сеть творческих учителей" будет проведен Открытый турнир по решению качественных и расчетных химических задач. В прошлом году, в IV Турнире приняло участие 20 учителей химии с географией от Калининграда до Бурятии и г.Жезказгана (респ. Казахстан), и от Мурманска до Владикавказа. Многие участники успешно справились с большинством из 16 задач Турнира, набрав более 75% баллов.
Победителями IV Турнира стали Денисова Виктория Германовна (г. Волгоград) и Стрижова Ирина Алексеевна (г. Новотроицк, Оренбургская область). По традиции Открытого турнира именно им предоставлено право провести его в этом учебном году.

Итак, V Открытый турнир по решению качественных и расчетных химических задач приглашает к участию всех, кто действительно любит химию и знает этот предмет, кто готов доказать это в сражении с очередными трудными и интересными химическими задачами!

Турнир пройдет с 17 ноября по 2 декабря 2013 года.
Изучить положение о Турнире и зарегистрироваться для участия можно на этой странице >>>
В библиотеке творческой группы можно найти задачи предыдущих Турниров >>>
29.09.2012, 11:41
Георгий Можаев

Решаем вместе

Дистантные мастер-классы и конкурсы - довольно распространенная форма работы во многих сетевых сообществах педагогов. Сравнительно новой формой работы является такая, где в мастер-классах участвуют команды школьников, объединенных общей целью, под руководством своего учителя.
Именно в таком формате проходил в прошлом учебном году проходил мастер-класс "Решаем вместе" в методическом сообществе учителей химии на портале Сеть творческих учителей.
Целью мастер-класса было освоение методики решения расчетных химических задач, приобретение навыков, необходимых как для прохождения итоговой аттестации, так и для участия в химических олимпиадах. Около 50 команд учащихся, с географией от Калининграда до Якутии и от Мурманска до Владикавказа приступили к этой работе и, в большинстве своем преодолев все трудности, получили заслуженные свидетельства.
География участников мастер-класса
Каждую неделю ребятам и их педагогам предлагался информационный текст и подборка задач, решение которых необходимо было освоить. Поскольку состав групп никак не оговаривался (среди них оказались и восьмиклассники рядовых школ, и выпускники профильных классов) методика работы над материалами занятия была различной. Вот несколько вариантов, подчёрпнутых из итоговых анкет руководителей групп:
- "Капитан скачивал текст, ребята первоначально разбирались с задания самостоятельно, а затем совместно со мной решения анализировались, я старалась подобрать похожие задания и если у ребят возникали проблемы с выполнением заданий мы их разбирали на аналогичных";
- "сложилась определенная система работы. Получив задания, я распечатывала тексты задач и выдавала учащимся. В пятницу и в субботу обсуждали, разбирали и оформляли работы. Некоторые задачи учащиеся оформляли дома и приносили решения в понедельник. Иногда (чаще всего) использовала время элективного курса для решения задач. То, что не успевали сделать на уроке, выполняли после уроков …";
- "Работали следующим образом: анализировали условия фронтально, вместе с учителем, намечали основные этапы решения, отмечали, если получится, «подводные камни», затем дети выбирали понравившуюся им задачу и решали её дома самостоятельно. Часто обращались с возникшими вопросами…";
- "Обычно, одну из задач решали все, по возможности каждый самостоятельно, но с консультациями и обсуждением. Затем делили остальные задачи и решали индивидуально или в парах (вначале – преимущественно в парах («мне одной не решить»), к концу мастер-класса – больше индивидуально). Я старалась не вмешиваться, но, обычно, помощь была нужна. Выбирали, кто что будет оформлять, оформляли, обычно дома, дорешивали, что осталось. На следующий день собирались с готовыми задачам, оформлявший объяснял еще раз решение, убирали «ляпы»…";
- "Ученики самостоятельно решали все задачи, те которые они, по их мнению, не могли решить или были непонятны, обсуждались с учителем индивидуально. Задачи, по их мнению правильно решенные, учителем не проверялись. Отправлялись те решения, ответы которых сходились с ответами другого участника. (Воспитание самостоятельности и ответственности) …".
Мастер-класс одновременно решал две задачи: повышение квалификации учителя и подготовка школьников. Благодаря данному мастер-классу учащиеся получили конкретное представление о сложности задач и различных способах их решения, они настроились на определенную планку сложности задач, многие из которых встречаются в заданиях ЕГЭ и олимпиад.
Немаловажно и то, что по мнению участников, такая подготовка сблизила между собой как школьников (а многие группы были разновозрастными) так и учителя и учеников. Возникла потребность каждый день встречаться, обсуждать непонятные моменты, вдумываться и решать задачи. Каждый был заинтересован в решении своей задачи, учащиеся мотивированы к учению, не любили подсказки, очень радовались решению своей задачи.

В этом учебном году в творческой группе "Подготовка к ЕГЭ по химии" снова начинает работу аналогичный мастер-класс "Решаем вместе 2012". Свои заявки на участие в нем уже подали около 30 учителей. Команды школьников приступили к работе над первым заданием, размещенным в библиотеке творческой группы.
Вы тоже можете включиться в эту работу, если не с первого занятия (срок выполнения заданий которого до 7.10), то с любого из последующих.
"Уча других, мы учимся сами"
22.07.2012, 15:32
Георгий Можаев

Учимся ставить сети

Не химией единой жив человек ... И это сообщение не относится к химии

Блог "Учимся ставить сети" создан в рамках онлайн-курса "(Об)учение в сети" (июль-август 2012).
Более 40 человек с географией от Камчатки до Украины собрались в виртуальном пространстве, организованом руководителем курсов, Иваном Травкиным (Сахалинский госуниверситет).


В течение двухнедельной работы участникам курсов предстоит познакомиться с несколькими Интернет-сервисами, предназначенными для сетевого обучения, понять как всемирная сеть и ее развитие сказываются на характере учебной деятельности, проработать возможные сценарии ее проведения в информационно-образовательной среде школы и персональном сетевом пространстве ученика.


Блоги участников создаются как их персональные профайлы , где должен быть отражен весь созданный ими контент и их индивидуальная рефлексия по отдельным занятиям и общим итогам курсов.

Одним из таких блогов стал блог "Учимся ставить сети", куда я приглашаю вас заглянуть.
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+