Личный кабинет

Мой блог


Одной из приоритетных задач государства и общества являет-ся создание условий, обеспечивающих развитие творческой личности, реализацию потенциальных возможностей детей. Возникает необходимость поиска эффективных способов обучения детей, создания условий для интеллектуального и личностного роста детей и подростков в общеобразовательных учреждениях. Такая задача решается за счет внесения изменений в содержание, методы и организацию обучения в рамках основного образования. Существующая на данный момент предметная система обучения предполагает отдельное рассмотрение сторон действительности и ориентирует на частное усвоение знаний в той или иной области, слабо связанных между собой. Занятия по «Технологии», как и по любому другому предмету, представляет собой законченный, целостный, ограниченный временными рамками отрезок учебно-воспитательного процесса, логическую единицу темы, раздела, курса. Они являются звеном в цепи и решают конкретные образовательные и воспитательные задачи, которые определяются программой. «Технология»---это необходимый элемент нравственного, умственного, эстетического воспитания детей. Самостоятельность предметов, их слабая связь друг с другом порождают серьѐзные трудности в формировании у обучающихся целостной картины мира, препятствуют органичному восприятию культуры. Поэтому развитие системы образования должно происходить путѐм интеграции. Интеграция представляется одним из перспективнейших инновационных приѐмов, способных решить многие из проблем современного предметно-разобщенного образования.
Одной из приоритетных задач государства и общества является создание условий, обеспечивающих развитие творческой лич-ности, реализацию потенциальных возможностей детей. Возни-кает необходимость поиска эффективных способов обучения детей, создания условий для интеллектуального и личностного роста детей и подростков в общеобразовательных учреждениях. Такая задача решается за счет внесения изменений в содержание, методы и организацию обучения в рамках основного образования. Существующая на данный момент предметная система обучения предполагает отдельное рассмотрение сторон действительности и ориентирует на частное усвоение знаний в той или иной области, слабо связанных между собой. Занятия по «Технологии», как и по любому другому предмету, представляет собой законченный, целостный, ограниченный временными рамками отрезок учебно-воспитательного процесса, логическую единицу темы, раздела, курса. Они являются звеном в цепи и решают конкретные образовательные и воспитательные задачи, которые определяются программой. «Технология»---это необходимый элемент нравственного, умственного, эстетического воспитания детей. Самостоятельность предметов, их слабая связь друг с другом порождают серьѐзные трудности в формировании у обучающихся целостной картины мира, препятствуют органичному восприятию культуры. Поэтому развитие системы образования должно происходить путѐм интеграции. Интеграция представляется одним из перспективнейших инновационных приѐмов, способных решить многие из проблем современного предметно-разобщенного образования.
Дата регистрации: 14.10.2012
Комментарии:
0
Просмотров 30
Коллеги 0
Подписаны 0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+