Личный кабинет

Мой блог


В педагогической литературе много уделяется внимания разработке и внедре-нию методик по формированию у учащихся умения учиться. В своей работе я применяю элементы методики по формированию УУД младших школьников в оценочной деятельности разработанной Сюсюкиной И. Е. и др. (Магнитогорский государственный университет)
16.01.2015, 23:50
Лидия Волохова  разместил публикацию

Система оценки результатов ФГОС в ОС «Школа 2100»

Новая система оценки ставит ряд конкретных вопросов: что оценивать? По какой шкале? Где накапливать и фиксировать результаты? Кто должен осуществлять оценивание? Как определять итоговую оценку? Авторы Образовательной системы «Школа 2100» задались этими вопросами ещё шесть лет назад, когда была разработана и апробирована технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов). Она представляет собой семь правил, определяющих порядок действий в разных ситуациях контроля и оценивания. Эти правила дают ответы на все вопросы системы оценивания результатов ФГОС. Поэтому далее я излагаю нашу систему оценивания с опорой на данную технологию. Я даю краткое описание правил.
Важным опытом обучение в начальной школе является рефлексия - способность рассматривать и оценивать собственные действия, содержание и процесс своей мыслительной деятельности, свои особенности, т. е. способность ставить и отвечать на вопросы типа: «Что я делаю?», «Как я делаю», «Почему я делаю так, а не иначе?». Один из планируемых результатов по формированию УУД -способность «принимать и сохранять учебную задачу» - самым тесным образом связан с формированием навыка реф-лексии.
Изменение стратегических целей и задач в современном российском образовании ставит учителя в ситуацию постоянного выбора, требует умений и способностей ориентироваться в сложной реальной действительности, подходить творчески к поиску вариантов решения возникающих затруднений в профессиональной деятельности, в том числе и в оценочной практике. Новый образовательный стандарт (далее ФГОС НОО) задает новые ориентиры в понима-нии учебных результатов и соответствующих им подходов к оцениванию. Практически во всех разделах ФГОС НОО мы находим соответствующие комментарии.
26.11.2014, 01:13
Лидия Волохова  разместил публикацию

Конспект урока по русскому языку 2 класс

Тема урока: Наблюдение над словами-названиями признаков. Развитие умения ставить к ним вопросы. Цели: -актуализировать знания учащихся о словах, называющих признаки предметов, и вопросах, на которые они отвечают; привлечь внимание учащихся к значению в нашей речи слов, называющих признаки предметов; -развитие умений ставить вопросы к словам, которые называют признаки предметов; -формирование умений выделять слова, называющие признаки предметов, по их лексическому значению и по вопросам какой? какая? какое? какие?; -воспитание внимательности к русской речи, богатству русского языка
Дата регистрации: 20.07.2014
Комментарии:
0
Просмотров 43
Коллеги 0
Подписаны 0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+