Личный кабинет

Мой блог


21.02.2013, 18:35
Ирина Павлова  разместил публикацию

Учебный проект "Старинные арифметические задачи"

Научить не усваивать и не впитывать в себя определенные правила и факты, а действовать; упражнять ребенка в умении ставить себе задачи, выполнять, доводить до конца намеченные проекты – вот главное задание школы. К. Фрей В стратегии "Наша новая школа" был задан новый посыл развитию российского образования: "От подготовленности, целевых установок миллионов российских школьников зависит то, насколько мы сможем выбрать и обеспечить инновационный путь развития страны. Ребята должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытым и способным выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности". Каждый человек изначально по своей природе исследователь. Он может эту способность подавить, а может развить, освоив наработанные способы организации исследования. Исследовательская деятельность позволяет развить у учащихся умение выделять и решать наиболее важные проблемы с учетом социальных, экономических условий и отражать новейшие достижения в определенной научной области. Организация учебно-исследовательской деятельности (УИД) школьников – не простое, но увлекательное занятие. Общение с юными исследователями бесконечно радует учителя. Учащиеся удивляют глубиной своих идей, нетривиальностью гипотез, значимостью полученных результатов. УИД учащихся позволяет решать следующие задачи :  развитие самостоятельности при работе со специальной и научной литературой при выполнении наблюдений и опытов;  развитие абстрактного мышления, необходимого учащемуся;  развитие способности формировать свое мнение и умение его отстаивать;  развитие умения общаться с аудиторией, выступая на конференциях, в кружках;  сформировать чувство ответственности за порученное дело;  воспитывать уверенность в себе, сознание значимости выполненной работы;  привить желание в дальнейшем заниматься научно-исследовательской работой. Главная цель ИД учащихся "даже не научить, а лишь ознакомить школьников с методикой проведения исследовательских работ. Главное здесь не результат, а пройденный детьми путь". Таким образом, выполняемые школьниками исследования носят преимущественно поисковый и учебный характер. Работа направлена на формирование эффективного процесса приобретения знаний и навыков учащимися и основана на развитии интереса к ИД. Я работаю учителем математики в общеобразовательной школе. Исследовательская работа учащихся является делом добровольным для учеников и проводится под руководством учителей. Одна из основных задач, стоящих передо мной, заинтересовать учащихся, зародить в них сильное желание заниматься, дополнительно к учебной нагрузке, исследованием, тратить на новый вид деятельности не дни и недели, а месяцы. Вторая задача - это выбор темы исследования. Ученик с энтузиазмом выполняет ту работу, которая ему интересна. И не секрет, что самостоятельно сформулировать тему будущего исследования может далеко не каждый. Помогают наблюдения, знания увлечений ученика, его хобби, особенностей мышления. Выполняя исследовательскую работу, ученики в одинаковой степени приобретают исследовательские умения и углубляют свои знания в области исследования. Значимы и практические навыки, которыми овладевают исполнители УИР. Исследования в области математики формируют умения и навыки, позволяющие человеку развиваться и самосовершенствоваться в течение всей жизни, быть адаптивным.
В математике существует множество старинных задач. Некоторые из них связаны с именами писателей, ученых в различных областях науки. Часть пришла из глубокой древности, утратив имя составителя. В данной разработке подобраны задачи, которые можно решать с помощью приведения дробей к общему знаменателю.
Дата регистрации: 15.01.2013
Комментарии:
0
Просмотров 18
Коллеги 0
Подписаны 0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+