Личный кабинет

Мой блог


05.04.2017, 10:59
Наталья Клепка  разместил публикацию

Творческий проект "Аромат кубанского пирога"

Материал предназначен для учащихся начальной школы.
01.04.2017, 08:37
Наталья Клепка  разместил публикацию

3 декабря- День неизвестного солдата

Видеоролик ко Дню неизвестного
06.04.2015, 22:12
Наталья Клепка  разместил публикацию

Обобщение опыта работы о проектной деятельности.

Построение проектной деятельности - это одно из инновационных направлений в начальной школе. Именно проектная деятельность позволяет воспитать самостоятельную и ответственную личность, развивает творческие начала и умственные способности.
05.04.2015, 11:25
Наталья Клепка  разместил публикацию

Разноуровневые карточки по русскому языку

Представленный комплекс разноуровневых заданий по русскому языку был разработан с целью организации дифференцированного обучения младших школьников(3-4 кл). Актуальность применения разноуровневого материала на уроках очевидна. Задания позволяют выявить не только конкретные знания по теме, но и проверить усвоение их в комплексе, создают возможность для творческого их применения на практике. В пояснительной записке автор описывает роль дифференцированных заданий при организации уроков личностно-ориентированной направленности, а также дает характеристику каждого уровня: репродуктивный, конструктивный, творческий. Все задания логически взаимосвязаны и помогают обучающимся не только распознать учебную информацию, но и выполнить предложенный материал в соответствии с образцом. Особый интерес вызывают творческие задания, которые направлены на решение задач по практическому применению знаний на основе самостоятельного поиска, предвидения, прогнозирования результатов решений, способов деятельности. Ценность применения разноуровневых заданий заключается в том, что овладение уровневым подходом дает возможность учителю осуществить диагностику и следить за динамикой интеллектуального развития учащихся, способствует реализации возможностей каждого ребенка в рамках личностно-ориентированного обучения. Данную методическую разработку можно применять как на уроках русского языка, так и во внеурочной деятельности.
05.03.2015, 13:08
Наталья Клепка  разместил публикацию

Урок русского языка во 2 классе

Урок предназначен для учащихся 2 классов УМК «Школа 2100». Основная цель урока – формирование у учащихся умения распознавать однокоренные слова и выделять корень слова. Структура урока соответствует типу – ОНЗ. На каждом этапе поставлена цель, формируются УУД, определена деятельность учителя и учащихся. Материал урока позволяет не только систематизировать знания и умения по теме «Корень слова», а также направлен на формирование умения работать с учебником, в парах, индивидуально, по заданному алгоритму. Для повторения учебного содержания, умение применять новые знания проводится выборочный диктант, тестирование, взаимопроверка выполненной работы. В конце урока проводится рефлексия учебной деятельности. Задача этого этапа - соотнесение цели урока и его результата, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания.
03.03.2015, 17:24
Наталья Клепка  разместил публикацию

Урок по кубановедению в 3 классе "Лента времени"

Аннотация к уроку Подготовила: Клепка Наталья Викторовна Урок: кубановедение Тема урока: «Лента времени» Количество часов: 1 час в неделю, 34 часа в год. Класс: 3 Программа: «Школа 2100» Рабочие материалы для обучающихся: - учебник, Еременко Н.М., Зыгина Н.М., Шевченко Г.В. «Кубановедение», 3 класс- Краснодар: Перспективы образования, - 2013г. - презентация «Екатеринодар- Краснодар», - презентация «Переселение казаков на Кубань», Музыкальное сопровождение урока: - песня «Краснодарская улица Красная», Г.Пономаренко - песня «Дар Екатерины», Н.Тананко, - фрагмент песни «Екатеринодар», «Краснодар» Автор учебника: Еременко Н.М. Тип урока: ОНЗ (открытие нового знания) Характеристика класса. В классе обучается 31 человек – 16 мальчиков и 15 девочек. Дети из благополучных полных семей. У учащихся наблюдается достаточный уровень сформированности познавательной активности и учебной мотивации. Школьники относятся к учёбе положительно, осознавая важность учёбы в дальнейшей жизни. Учащиеся добросовестно выполняют домашние задания, творческие проекты, часто выбирая для этого форму совместной работы. Учащиеся умеют работать совместно. Класс проявляет высокую заинтересованность в успехе, стойко преодолевает трудности, ученики дорожат честью класса. При решении коллективных задач быстро ориентируются, находят общий язык. В целом учащиеся хорошо знают друг друга, отношения между ними доброжелательные. Цель урока: Сформировать представление об этапах развития Кубани и города Екатеринодара; показать значимость казачества и других известных личностей в строительстве кубанской столицы, познакомить с архитектурными памятниками, великим наследием нашей Родины. Задачи урока: Воспитание у детей любви к своей малой родине, уважительного отношения к прошлому через обращение к духовно – культурному наследию России и Кубани. УУД, формируемые на уроке: Коммуникативные: умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста). Инициативно сотрудничать в поиске и в сборе информации Регулятивные: осуществлять действия по заданному плану Познавательные: Уметь анализировать, сравнивать Уметь выбрать основания и критерия для сравнений, классификаций объектов Уметь находить ответы на вопросы, опираясь на свои знания. Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг. Планируемые результаты: Предметные: ученик усвоит этапы развития Кубани и города Екатеринодара; Метапредметные: ученик, учится организовать своё рабочее место, пользоваться учебником как источником информации, умеющий наблюдать, анализировать, обобщать языковой материал, регулировать свою деятельность. Личностные: ученик получит возможность научиться вести коммуникативную деятельность, устанавливать связь между целью своей деятельности и её мотивом, с пониманием относится к проблемам и трудностям другого человека. Формы организации учебной деятельности: групповая, фронтальная. Структура урока соответствует типу – ОНЗ. На каждом этапе поставлена цель, формируются УУД, определена деятельность учителя и учащихся. Материал урока позволяет не только систематизировать знания и умения по теме «Лента времени», а также направлен на формирование умения работать с учебником, в парах, индивидуально, по заданному алгоритму. На уроке звучат песни известных композиторов: Н.Тананко «Дар Екатерины», Г.Пономаренко «Краснодарская улица», «Екатеринодар». Музыкальные презентации раскрывают тему урока, помогают добывать новые знания, делать выводы, сравнивать и классифицировать объекты. Для повторения учебного содержания, умение применять новые знания проводится работа с анимационным кроссвордом. В конце урока - рефлексия учебной деятельности. Задача этого этапа - соотнесение цели урока и его результата, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания. Оборудование и технические средства обучения: ИКТ, индивидуальные карточки задания Наглядные пособия: презентация. Ключевые слова: лента времени, эпоха
Дата регистрации: 03.03.2015
Комментарии:
0
Просмотров 123
Коллеги 0
Подписаны 0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+