Личный кабинет

Мой блог


30.10.2011, 01:02
Ольга Белюченко  разместил публикацию

Дымковская игрушка. Урок изобразительного искусства в 1 классе.

На уроке дети знакомятся с народным промыслом. Урок разработан в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и содержит фрагменты сказки и элементы игры.
30.10.2011, 00:52
Ольга Белюченко  разместил публикацию

О чем говорят эмблемы. Урок изобразительного искусства в 5 классе.

Урок изобразительного искусства в 5 классе по программе Неменского Б.М. Материал содержит разработку урока и презентацию.
30.10.2011, 00:47
Ольга Белюченко  разместил публикацию

Красота лесной природы. Урок изобразительного искусства в 1 классе.

На данном уроке дети знакомятся с различными способами изображения деревьев. Развивает воображение, творческий подход к выполнению задания. Материал содержит фотографии детских работ.
30.10.2011, 00:38
Ольга Белюченко  разместил публикацию

КВН по ИЗО

Внеклассное мероприятие по изобразительному искусству. Рассчитано на возрастную группу 4-7 класс. Требует минимальной предварительной подготовки. Дети делятся на две команды. Из оставшихся детей формируется жюри, которое ведет протокол соревнований. В ходе игры обучающиеся повторяют основы цветоведения, жанры и виды изобразительного искусства и многое другое.
28.12.2010, 23:58
Ольга Белюченко  разместил публикацию

Лепка и рисование натюрморта. Урок ИЗО во 2 классе.

Интегрированный урок изобразительного искусства и художественного труда. Игровая форма проведения урока. Дети сначала выполняют лепку предметов натюрморта, а затем рисуют его с натуры.
28.12.2010, 23:43
Ольга Белюченко  разместил публикацию

Рисование зимних деревьев. Урок ИЗО в 1 классе.

Урок способствует развитию воображения, знакомит детей с новым видом искусства "Графикой".
27.12.2010, 23:15
Ольга Белюченко  разместил публикацию

Знакомство с графикой. Рисование кружки. Урок ИЗО.

Урок изобразительного искусства в третьем классе. На уроке происходит первоначальное знакомство с графикой. Детям предоставляется возможность выполнить работу простым карандашом. Подобная работа мало распространена в младшей школе, и дети выполняют ее с большим увлечением.
27.12.2010, 22:55
Ольга Белюченко  разместил публикацию

Красота лесной природы. Способы изображения деревьев. Урок ИЗО

Урок изобразительного искусства в первом классе. Урок предполагает знакомство с изображением деревьев различными способами, что способствует развитию воображения и предупреждает шаблонное изображение одного из основных элементов пейзажа.
06.12.2010, 19:50
Ольга Белюченко  разместил публикацию

Рисование пейзажа по представлению.

Урок изобразительного искусства в 4 классе. В ходе беседы происходит олицетворение березки с последующим ее изображением. Урок направлен на формирование умений создавать художественный образ березы, развитие воображения, воспитания любви к родному краю
27.10.2010, 20:39
Ольга Белюченко  разместил публикацию

Хохломская роспись. Урок ИЗО в 3 классе.

УРОК ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В 3 КЛАССЕ. ТЕМА: "Хохломская роспись. Роспись деревянной лопатки". ЦЕЛИ: 1.Способствовать закреплению знаний о Городецкой, дымковской росписи, создать условия для формирования знаний о хохломской росписи и развития умений составлять орнаментальный узор по мотивам хохломской росписи; содействовать развитию творческого воображения и эстетического вкуса, любви к родной природе на основе знакомства с хохломской росписью. ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ: методические таблицы, дымковские, Городецкие и хохломские изделия, таблицы «Станция Городецкая», «Станция Дымковская», «Станция Хохломская», гуашь, палитра, кисти, ватные палочки. МАТЕРИАЛ ДЛЯ РАБОТЫ: деревянные лопатки, гуашь, набор кистей, ватные палочки, палитра, стаканчики для воды. ХОД УРОКА. 1. Мотивационно-организационный этап. Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим наше путешествие по центрам народных промыслов. Мы уже побывали с вами в Дымково и Городце, а сегодня отправимся к хохломским мастерам. 2. Актуализация опорных знаний. Городецкие, дымковские и хохломские поделки на станциях заранее расставить неправильно. Учитель: Ребята, я хотела взять с собой в путешествие поделки различных мастеров, но очень торопилась и перепутала какое изделие на какой станции должно находиться. Помогите мне правильно все расставить. Вызвать трех детей. Каждый собирает поделки на свою станцию. Учитель: Как ты догадался, что все эти игрушки с дымковской станции? Ученик: Расписные игрушки из глины изготавливают дымковские мастера. Учитель: А как ты определил, что это Городецкие доски? Ученик: На этих досках необычные цветы: розан и купава, которые мы можем увидеть только у Городецких мастеров. Учитель: Почему ты считаешь, что вся эта посуда - Хохломская? Ученик: Деревянную посуду делают и расписывают, используя растительный орнамент, в Хохломе. Учитель: Молодцы, ребята. Садитесь. Теперь, когда все на своих местах, можно отправляться в путь! 3. Формирование новых понятий. Учитель: Гуляя в лесу, в поле, берегом реки, разве не удивлялись вы красоте родной земли, обильному разнотравью её лугов, над которыми в летний зной стоит сладкий медвяный аромат, и гудят на все голоса мохнатые труженицы-пчелы? Всем сердцем любя родную сторону и любуясь ею, русские люди издавна не только воспевали в песнях и сказках её красоту, но и создавали предметы обихода, украшенные яркой нарядной росписью, в которой оживали любимые природные мотивы. К ним относится и Хохлома. Хохломские художники любят рисовать на своих изделиях земляничку, малинку, ежевичку, крыжовник, черную и красную смородинку, рябинку. (Методическая таблица с изображением ягод). Называют они ягоды ласково, и никогда даже один и тот же художник не напишет их одинаково: чуть-чуть изменит очертание листа, по-другому изогнет веточки, разбросает цветы и ягоды - и тот же самый мотив заговорит по-новому. Но мастер вовсе не стремится показать растение в точности такими, какими мы их видим в лесу. Хохломские изображения декоративны - они в самом общем виде передают красоту живой природы. Сегодня мы будем учиться у хохломских мастеров видеть красивое в нашей природе и в своей работе передавать свою любовь к родной земле. 4. Формирование знаний, умений, навыков. Учитель: Хохломской орнамент существует не одну сотню лет; развиваясь, он сохраняет свои традиционные основы. Какие? Дети: Растительный орнамент, использование 4 цветов при росписи: красный, черный, желтый, зеленый. Методические таблицы с изображением хохломских изделий. Учитель: Посмотрите, какое многообразие узоров, сочетаний красок. В хохломской росписи можно выделить "травный", "ягодный", "цветочный" орнамент по элементам, из которых он состоит. Мы с вами выполним "ягодный" орнамент. Давайте, определим, в какой последовательности его выполнять. Методическая таблица "Последовательность выполнения узора". Вызвать ученика, он с помощью учителя объясняет последовательность выполнение узора. • построение криуля, главного стебля, на котором строится узор; • рисование ягод; • рисование листочков; • рисование травки; • дополнение узора декоративными элементами. На доске методическая таблица с карандашным изображением узора для лопатки. Учитель: Я для своей лопатки составила вот такой узор. А теперь посмотрите, как я буду работать кистью. Комментировать каждое действие: • сначала веду криуль, тонко и аккуратно; • с помощью ватной палочки или «тычка» наношу ягоды; • широкой кистью изображаю листочки; • тонкой кистью, изменяя нажим, пишу травинки; • дополнительными, декоративными элементами завершаю свой узор. Выполнение работы детьми под фонограмму. 5. Итог урока. Учитель: Заканчиваем работу. Давайте посмотрим, что у вас получилось (анализ детских работ). Какие замечательные лопатки! Какую роспись вы сегодня выполняли? Как мы можем распознать эту роспись, по каким признакам? Какие чувства вы испытывали при выполнении работы? Хотели бы вы, чтобы в вашем доме было больше таких предметов? К сожалению, наше путешествие подходит к концу. В память о нем у вас останутся ваши расписные лопаточки. Но как говорится в русской народной пословице: "Конец – делу венец!". Поэтому дома вам нужно украсить красивым хохломским узором вторую сторону лопаточки. Урок окончен.
Дата регистрации: 20.09.2009
Комментарии:
0
Просмотров 155
Коллеги 0
Подписаны 0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+