Личный кабинет

Мой блог


В данной работе представлены " План устного ответа учащегося", "План рецензии устного ответа товарища.", "Задания для проектирования контрольных работ, формирующих метапредметные учебные действия.", "План устной презентации", "План устной рецензии презентации.", "План устного экспертного заключения работы группы:".
19.03.2014, 13:59
Гаянэ Саркисян  разместил публикацию

"Металлы" - 11 класс

В данной разработке представлена контрольная работа по химии в 11 классе по теме "Металлы". Для проведения работы предложены четыре варианта. На работу отводится 45 мин.
19.03.2014, 13:42
Гаянэ Саркисян  разместил публикацию

«Соединения химических элементов».

Соединения химических элементов - контрольная работа, которая проводится в 8 классе после изучения темы "Соединения химических элементов" по учебнику Габриеляна О.С. Предлагается пять вариантов работы. В каждой работе по пять заданий. Материалы можно использовать для индивидуальной работы со школьниками, которые по каким-либо причинам пропустили занятия и овладевали материалом самостоятельно.
19.03.2014, 13:05
Гаянэ Саркисян  разместил публикацию

Контрольная работа №1 «Атомы химических элементов».

Данная работа проводится в 8 классе после изучения темы «Атомы химических элементов» по учебнику Габриеляна О.С.
17.02.2014, 14:39
Гаянэ Саркисян  разместил публикацию

Формирование УУД в системе «учитель-ученик»

Если ученик — цель, то школа, учитель, учебные предметы лишь средства, служащие этой цели. Нормальная роль учителя в этой системе — это роль помощника ученика, а не контролера. Любой учебный предмет должен рассматриваться не как цель, которой должен достигнуть учащийся, а лишь как одно из средств школы для достижения основной цели — максимального развития индивидуальных способностей каждой личности.
Сегодня достаточно четко выделены три типа содержания образования: первый связан с учебным материалом, второй – с деятельностным содержанием образования, третий тип – с мыследеятельностным содержанием. Эти типы содержания образования не равноправны друг относительно друга, они построены по восходящей линии. Действительно, для того чтобы осуществлять деятельностное содержание, необходимо опираться на предметные знания. Эти и другие вопросы я рассматриваю в своей работе.
17.02.2014, 13:04
Гаянэ Саркисян  разместил публикацию

«ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ В УРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Данная презентация посвящена проблеме развития метапредметных компетенций учащихся: рефлексивных, проектировочных, коммуникативных.
19.12.2013, 01:57
Гаянэ Саркисян  разместил публикацию

Разработка рабочей программы по химии с учетом новых стандартов.

Рабочая учебная программа – документ образовательного учреждения, разработанный на основе примерной учебной программы или авторской программы посредством внесения изменений и дополнений в содержание учебного предмета, последовательность изучения тем, количество часов, использование организационных форм обучения и т.п. Рабочая программа учителя должна давать представление о том, как в практической деятельности педагога реализуются федеральный государственный образовательный стандарт при изучении конкретного предмета. Рабочая программа (РП) составляется учителем-предметником по определенному учебному предмету и рассчитана, как правило, на учебный год или ступень обучения и выполняет следующие функции: нормативную, целеполагающую, определяющую содержание образования, процессуальную, оценочную. Разработка РП ведется с учетом следующих факторов: целевых ориентиров и ценностных оснований деятельности образовательного учреждения, состояния здоровья обучающихся, уровня подготовки обучающихся, степени их учебной мотивации, образовательных потребностей семьи и ребенка, возможностей педагога, состояния учебно-методического и материально-технического обеспечения ОУ и др. При переходе к стандартам нового поколения учителю необходимо учесть, что принципиальным их отличием является опора на деятельностную парадигму образования, что предполагает включение в тематическое планирование специальной структурной единицы – характеристика деятельности учащихся. Деятельность школьника рассматривается как обязательный компонент содержания образования, что и определяет новизну и современность образования. Новым также является тот факт, что рабочая программа по предмету должна коррелироваться с программой по формированию и развитию универсальных учебных действий и ориентироваться на прогнозируемые результаты учебной деятельности учащегося. Новым для современных уроков химии является формирование метапредметых учебных действий, которые приводят к метапредметным результатам, которые выходят за рамки предмета химии.
18.12.2013, 14:30
Гаянэ Саркисян  разместил публикацию

Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья.

В нашей стране есть группа учащихся, которые не могут ежедневно посещать школу. Это дети с ограниченными возможностями здоровья; некоторые дети вынуждены пропускать уроки во время обострения хронических заболеваний, чаще дети-инвалиды с ограниченными возможностями передвижения. Эти группы детей требуют индивидуального подхода к себе в процессе обучения.
18.12.2013, 14:30
Гаянэ Саркисян  разместил публикацию

Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья.

В нашей стране есть группа учащихся, которые не могут ежедневно посещать школу. Это дети с ограниченными возможностями здоровья; некоторые дети вынуждены пропускать уроки во время обострения хронических заболеваний, чаще дети-инвалиды с ограниченными возможностями передвижения. Эти группы детей требуют индивидуального подхода к себе в процессе обучения.
Дата регистрации: 11.02.2012
Комментарии:
0
Просмотров 207
Коллеги 0
Подписаны 0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+