Личный кабинет

Мой блог


10.03.2020, 01:49
Виталий Лебедев  разместил публикацию

О пониятиях метапредметности, межпредметности, надпредметности

Статья позволяет понять разницу между основными понятиями ФГОС: метапредметности, межпредметности, надпредметности, внепредметностью и междисциплинарностью.
19.04.2018, 10:19
Виталий Лебедев  разместил публикацию

Проектная и исследовательская деятельность

В раскадровке презентации по теме «Проектная и исследовательская деятельность» рассматриваются вопросы содержания и системы подготовки школы и школьника к Индивидуальным (персональным) проектам. В качестве основы содержания проекта взяты нормативы MYP IB.
Пример задания и работы в рамках технологического подхода по самостоятельному освоению учащимися программ верстки
03.09.2017, 00:38
Виталий Лебедев  разместил публикацию

Методическая разработка «Проектная творческая работа на занятиях ИКТ»

Методические материалы по проведению проектной творческой работы «Поступление в ВУЗ»
03.09.2017, 00:32
Виталий Лебедев  разместил публикацию

Проектная работа «Мой вклад в благотворительную ярмарку»

Дидактический материал для междисципланарного проекта в 5 классах на уроках ИКТ.
24.09.2016, 15:21
Виталий Лебедев  разместил публикацию

Технология видеомонтажа. Часть 1

Презентация по подготовке к процессу производства видеопродукции. Рекомендовано для для курса информационных технологий 8–9 класса.
27.02.2016, 19:51
Виталий Лебедев  разместил публикацию

О пониятиях метапредметности, межпредметности, надпредметности

Статья позволяет понять разницу между основными понятиями ФГОС: метапредметности, межпредметности, надпредметности,внепредметностью и междисциплинарностью.
26.02.2016, 13:10
Виталий Лебедев  разместил публикацию

Междисциплинарный проект «Книга сказок», 5 класс

Документ содержит описание, задания, рубрикаторы оценивания и примеры детских работ по междисциплинарному проекту «Книга сказок» с точки зрения занятий технологии и ИКТ.
13.12.2015, 00:08
Виталий Лебедев оставил комментарий к посту

«Час кода» пополнит армию программистов?

#15 По моей практике более успешными оказываются ребята, которые сначала учатся исполнителя под алгоритм выбирать, а потом выбранный язык изучают, а не наоборот.
Зацикленность на языке — страшная штука. А алгоритмы можно проходить и без языка. Более того, умея придумав алгоритм, подбирать под него язык, ребята потом языки осваивают существенно быстрее и легче.
Валерий Александрович, попробуйте, я уверен, что Вам понравится!
13.12.2015, 00:03
Виталий Лебедев оставил комментарий к посту

«Час кода» пополнит армию программистов?

#12 Видимо потому, что только через прогрраммирование учатся думать среди программистов столь высок процент социаль не адаптированных людей?!
Согласен с тем, что программирование учит думать, только вот в школе программированием практически никто не занимается, так как математика еще не по уровню, а занимаются заучиванием типовых алгоритмов. Поэтому условно успешные ученики, поднаторевшие в кодинге легко пишут олимпиады, хорошо сдают ЕГЭ, а потом элементарных реальных задач не могут решить, потому, как там думать надо, а не просто скомбинировать заученные алгоритмы.
Проводил эксперимент среди третьекурсников Бауманки: попросил выбрать язык и в общем виде представить алгоритм синхронизации файловой структуры, наполненной картинками с заменой цветовой модели, при этом — интернет в помощь. Никто не справился! Хотя задачка элементарная.
Потому как успешные в олимпиадах по программированию дети настолько зашорены на свой язык, кодинг и заученные алгоритмы, что взгянуть шире практически не могут.
Дата регистрации: 28.06.2007
Комментарии:
0
Подписаны 0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+