Изображение

Как помочь ребенку избавиться от невнимательности

Внимание, как и все остальное, развивается тренировкой. Необходимо так организовать деятельность, чтобы внимание было активно затребовано, тогда оно будет разрабатываться и расти. Так, например, охотнику необходимо внимание не просто так, а потому, что иначе он не убьет дичь, а дичь может убить его.

Изображение

Я устала от детей

Об этом не принято много говорить — не этого ждут от учителя. Он может ругать отчеты, проклинать низкую зарплату, но признаваться в том, что устал и от собственных учеников, хочется в последнюю очередь. Между тем, первый шаг в решении любой проблемы — это признание самого факта ее существования.

Изображение

12+: кино не по возрасту

Сейчас очень много родителей не препятствует тому, чтобы ребенок смотрел фильмы с маркировками 12, 16, 18 + на том основании, что ребенку интересно, и он совсем не боится. И главное, так проще, не нужно волноваться, что ребенок не дай бог что-то неположенное увидит.

Изображение

Как разговаривать с подростками и не сойти с ума?

Они неуправляемы, эгоцентричны и пренебрегают общепринятыми правилами. Порой кажется, что подростки намеренно стараются вывести нас из себя. Все это так — с точки зрения взрослого. Но, посмотрев на ситуацию глазами взрослеющих детей, мы увидим другую картину. И, может быть, сумеем понять друг друга.

Изображение

Очевидное-невероятное: школьный моббинг и буллинг — явление повсеместное, и поддерживают его сами учителя и общество

Моббинг и буллинг — свидетельство низкого уровня развития общества, отсутствия культуры у гонителей. Противопоставить психологическом (и физическому) насилию можно лишь с позиций гуманизма, общей гуманизации общества, с чем в наши дни обстоит дело не лучшим образом.

Изображение

Гиперактивные дети на уроке: что делать учителю?

Аббревиатура СДВГ сейчас звучит все чаще. Она как ярлык вешается на каждого ребенка, который в школе ведет себя не так, как ожидают от него учителя. Насколько это оправдано? Почему гиперактивные дети – это вечная головная боль учителя? Как помочь таким детям?

Изображение

Школьная психологическая служба: зачем, как, для кого

Владимир Александрович Любимов, педагог-психолог, начавший свою деятельность в роли школьного психолога еще в 1990-м году, на примере личного опыта рассказывает о том, как должна работать психологическая служба, какие задачи решать, как участвовать в учебно-воспитательном процессе школы.