Изображение

Очевидное-невероятное: школьный моббинг и буллинг — явление повсеместное, и поддерживают его сами учителя и общество

Моббинг и буллинг — свидетельство низкого уровня развития общества, отсутствия культуры у гонителей. Противопоставить психологическом (и физическому) насилию можно лишь с позиций гуманизма, общей гуманизации общества, с чем в наши дни обстоит дело не лучшим образом.

Изображение

Гиперактивные дети на уроке: что делать учителю?

Аббревиатура СДВГ сейчас звучит все чаще. Она как ярлык вешается на каждого ребенка, который в школе ведет себя не так, как ожидают от него учителя. Насколько это оправдано? Почему гиперактивные дети – это вечная головная боль учителя? Как помочь таким детям?

Изображение

Школьная психологическая служба: зачем, как, для кого

Владимир Александрович Любимов, педагог-психолог, начавший свою деятельность в роли школьного психолога еще в 1990-м году, на примере личного опыта рассказывает о том, как должна работать психологическая служба, какие задачи решать, как участвовать в учебно-воспитательном процессе школы.

Изображение

14 современных книг в помощь учителю

Как сохранить здравый смысл, общаясь с подростками, почему талантливый ученик в классе — это не всегда праздник, как сберечь здоровье, годами работая в школе, – на эти и другие вопросы отвечают книги современных российских и зарубежных авторов.

Изображение

Учителей и психологов научат предотвращать проявления агрессии в детских коллективах

При Минобрнауки создается федеральный ресурсный центр. С его помощью планируется организовать программу профилактики буллинга, агрессивного и суицидального поведения детей в школах. В центре будут работать программы повышения квалификации для учителей и школьных психологов.

Изображение

У школьных психологов будет новый функционал

Специальный центр для координации психологической службы появится в России, у школьных психологов будет новый функционал. Об этом с ссылкой на замглавы Минобрнауки РФ Татьяну Синюгину сообщает ТАСС.

Изображение

Васильева призвала бизнес исследовать влияние цифровых технологий на подростков

«Мы сидим у компьютера с утра до ночи, но у нас нет исследований, которые показали бы, как это влияет на подростковую психологию, которая связана с демотивацией», — сказала Ольга Васильева.