В каком классе можно с ними слушать Высоцкого? Если вообще можно… Какие песни: серьезные или шуточные? И, главное, как понять текст без классического школьного анализа? Как разобраться в тексте, не разбирая его?

Научить  получать  удовольствие  –  нет другой задачи у школьного литературоведения. И чтоб усилить  это удовольствие от текста,  разбираем его на слова – смотрим, как он там сделан,  не забываем потом собрать  обратно…  

Английский писатель Нил Гейман о том, почему использовать своё воображение и не ограничивать воображение окружающих – обязанность каждого гражданина.

Завершаем творческий проект “Как учитель в сказку попал” прямо перед Новым годом. Больше двухсот человек приняли в нем участие. Давайте посмотрим, что же за сказки получились у нас с вами в результате коллективного творчества.

Корпорация «Российский учебник» и компания Samsung Electronics договорились о сотрудничестве с целью поддержки изучения литературы и русского языка и предоставления качественного ресурса для изучения произведений русских писателей с помощью мобильного приложения для интерактивного чтения.

Педагог, художественный руководитель театра "Кенга и Ко" Ольга Мороз размышляет о том, почему родители и дети стали выбирать симулякры общения.

Только 60 % шестиклассников и 9 % восьмиклассников могут определить вид искусства, пишет ТАСС.