В каком классе можно с ними слушать Высоцкого? Если вообще можно… Какие песни: серьезные или шуточные? И, главное, как понять текст без классического школьного анализа? Как разобраться в тексте, не разбирая его?
Научить получать удовольствие – нет другой задачи у школьного литературоведения. И чтоб усилить это удовольствие от текста, разбираем его на слова – смотрим, как он там сделан, не забываем потом собрать обратно…
Английский писатель Нил Гейман о том, почему использовать своё воображение и не ограничивать воображение окружающих – обязанность каждого гражданина.
Завершаем творческий проект “Как учитель в сказку попал” прямо перед Новым годом. Больше двухсот человек приняли в нем участие. Давайте посмотрим, что же за сказки получились у нас с вами в результате коллективного творчества.
Корпорация «Российский учебник» и компания Samsung Electronics договорились о сотрудничестве с целью поддержки изучения литературы и русского языка и предоставления качественного ресурса для изучения произведений русских писателей с помощью мобильного приложения для интерактивного чтения.
Педагог, художественный руководитель театра "Кенга и Ко" Ольга Мороз размышляет о том, почему родители и дети стали выбирать симулякры общения.
Только 60 % шестиклассников и 9 % восьмиклассников могут определить вид искусства, пишет ТАСС.