Изображение

Учителя разделились в своей оценке значения Октябрьской революции

В ходе исследования Педсовета «Октябрьской революции - 100 лет» педагоги рассказали о том, как сами относятся к Октябрьской революции, как преподают в школе темы, ей посвященные, как воспринимают дети и подростки это событие и его последствия.

Изображение

Три педагогических правила от Владимира Набокова

Знаменитый писатель Владимир Владимирович Набоков сделался преподавателем не от хорошей жизни. «Он научил нас читать», - говорили студенты о будущем классике русской литературы.

Изображение

Во ФГОС включат изучение цивилизационного наследия России

Российским школьникам в рамках школьной программы и внеурочной деятельности начнут рассказывать о цивилизационном наследии России и ее регионов, сообщила журналистам замминистра образования и науки Татьяна Синюгина.

Изображение

Пять педагогических правил от Николая Чернышевского

Николая Гавриловича Чернышевского в первую очередь знают как революционера, философа, публициста и автора книги «Что делать?». Чернышевский-педагог известен в меньшей степени. Тем не менее, два года его работы учителем словесности, были самыми яркими в истории Первой Саратовской мужской гимназии.

Изображение

Сибирь, Академ, ФМШ

Под боком у лабораторного корпуса Новосибирского госуниверситета (НГУ), стоит ФМШ, она же «фмшуга», она же Специализированный учебно-научный центр  (СУНЦ)— школа-интернат, где нет обычных уроков, где формулы на доске пишут настоящие ученые, а на перемене можно выйти на крыльцо и покормить белок.

Изображение

Пять педагогических правил от Александра Солженицына

Писатель, историк, философ, диссидент, антисоветчик, эмигрант, возвращенец, гулаговец. Множество разных ассоциаций связано с этой фамилией - Солженицын. А ведь он, помимо всего прочего, был еще и школьным учителем. И не просто учителем, а педагогом-новатором.

Изображение

Учебник истории с «поплывшим Крымом» исправлен и переиздан

Учебник «История России» со спорными формулировками о событиях на Украине в 2014 году переиздан.