Изображение

Для ОГЭ 2019 по истории подготовлены две демоверсии КИМов

В рамках Всероссийского совещания учителей истории и обществознания 12 декабря заместитель министра просвещения Татьяна Синюгина заявила, что переход на обновлённые общеобразовательные программы по истории России завершится в 2019 году, сообщает пресс-служба Минпросвещения.

Изображение

Гомельский учитель, икона психологии

В конце 2016  года широко отмечалось 120-летие Льва Семеновича Выготского. Как Пушкин и Байрон, он прожил всего 37 лет и, как поэты, посвятил свою жизнь слову. Великий психолог показал, как слово делает из детеныша человека, способного на разумные действия и поэзию.

Изображение

Современный урок истории в школе: задачи и решения

История занимает особое место в школьном образовании и является одним из наиболее сложных предметов для преподавания: методики ведения учебного процесса по праву считаются довольно дискуссионным вопросом в педагогическом сообществе. Как увлечь ученика в ходе урока и расширить учебный материал?

Изображение

Как кузен Луначарского хотел освободить образование

Случилось это в день Октябрьского переворота 1917 года, когда только что назначенный нарком просвещения шел занимать здание Министерства образования. Именно там работал Чарнолуский, в Государственном комитете по образованию Временного правительства - своеобразном мозговом центре, готовившем реформы.

Изображение

В МГУ предложили расширить творческую часть ЕГЭ по истории

Нужно расширять творческую часть в обязательном едином государственном экзамене (ЕГЭ) по истории, который планируют ввести после 2022 года, чтобы выпускники излагали свои мысли, а не заученные факты, считает заместитель декана по научной работе исторического факультета МГУ Дмитрий Андреев.

Изображение

Васильева: после 2022 года ЕГЭ по истории может стать обязательным

Об этом в понедельник сообщила министр просвещения России Ольга Васильева на встрече с активистами Российского движения школьников, пишет ТАСС. 

Зубр отечественной педагогики

Сын сельского священника, ученый-педагог Петр Каптерев слишком много выступал за свободу, самоопределение и индивидуализацию. Поэтому в советское время получил ярлык «не понявшего значения Октябрьской революции для народного образования».