Изображение

Очевидное-невероятное: компьютерная зависимость министерства образования и всей страны

Тема  зависимости детей (но подвержены ей не только дети) от компьютера возникла в российской печати и обсуждениях в педагогическом сообществе свыше 35 лет назад, вместе с первыми шагами по информатизации образования, предпринятыми в ходе так называемой «черненковской» реформы образования 1984 года.

Изображение

Почему дети в классе орут?

Довольно распространенной является ситуация, когда класс школьников (особенно в младшей школе), стоит только учителю оставить его на минуту, мгновенно приходит в возбужденное состояние, дети начинают буквально орать, вскакивать с мест, бегать и драться. Почему такое происходит?

Изображение

Очевидное невероятное – а есть ли у нас цель? Может быть, цели у нас и нет?

Сейчас ведется много разговоров о том, что образование находится в кризисе, массовая школа учит не тому, чему нужно, если чему-то действительно учит, нужно поменять программы, во всем виноват ЕГЭ и давайте его отменим, и все будет в порядке, и т.д. На самом деле, все это не так.

Изображение

Очевидное – невероятное: семейное образование или борьба государства с собственным законодательством

Семейное образование - шаг вперед в развитии отечественного образования, поскольку оно несколько размывает «крепостное право» школы над детьми (и родителями), напоминает, что на дворе уже не советское время, и создает хоть какие-то альтернативы для обучения детей, кроме школы единственного типа.

Изображение

Очевидное-невероятное: российская школа между гуманизмом и тоталитаризмом

Есть ли простые объяснения, которые позволяют понять явления и процессы, происходящие в обществе? В образовании? В отношениях людей? В функционировании государства? Да, такие объяснения существуют. Мы можем пока их не очень точно знать, не совсем понимать и совсем не уметь применять, но они есть.

Изображение

Очевидное-невероятное: что такое образовательная программа и сколько нам их нужно?

Национальная «повернутость» на программах делает абсолютно непонятным простому населению страны, как можно работать и учить без таких программ. Программу от учителя и школы требуют и родители, и проверяющие инстанции. Но зачем им она – никто на такой вопрос никогда не ответит.

Изображение

Очевидное–невероятное: откуда берутся учителя и могут ли они … закончиться?

… И снова давайте изучим, казалось бы, совсем простой вопрос: откуда берутся учителя? «Как, откуда?» - удивится непосвященный, - «их готовят в университетах и педагогических институтах. А после выпуска они распределяются или просто устраиваются на работу в школы». И будет неправ.

Изображение

Назад дороги нет...

В дискуссиях, ведущихся по поводу перманентных реформ образования в России, все чаще раздаются реплики о том, что нужно отказаться от вариативности, вернуть единые по всей стране учебники, единую государственную учебную программу, все как было в СССР. Может быть, даже раньше – при царе, в XIX веке! 

Изображение

Очевидное-невероятное: тетрадь, ручка и ошибки

В школьном укладе нет мелочей. Казалось бы, такие малозначительные вещи, как школьная тетрадь и ручка, которой пишет ученик, какое они могут иметь значение? Что от них зависит?  Но, если копнуть глубже – мы сделаем это ниже, - оказывается, что это очень важные компоненты школьной системы.

Изображение

Как загубить судьбу собственного ребенка и сделать невыносимым остаток собственной жизни?

Есть среди традиций семейного воспитания в России такие, которые губят судьбу ребенка: с одной стороны, это тотальный контроль за всеми действиями и мыслями ребенка, с другой - отказ ребенку в его части обязанностей и ответственности по дому, а также в праве самостоятельно принимать решения.

Изображение

Ожидания от обучения: традиционная школа vs школа Монтессори

Зачем школьники ходят в школу? Зачем их туда почти ежедневно отправляют родители? Этот, казалось бы, тривиальный вопрос, почему-то оказывается очень сложным, если пытаешься на него ответить честно. Почему ответ «За знаниями» неверен?

Изображение

Очевидное-невероятное: что такое школьный урок

Краеугольным камнем российской школы является школьный урок. К настоящему времени с ним оказалось связано столько смыслов, часто совершенно побочных учебному процессу, настолько он глубоко укоренился в ментальности педагогов, детей и их родителей, что себе просто не представляют школу без уроков.

Автор

Могилев Александр Владимирович

Количество подписчиков: 143

Подписаться Отписаться