Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Замминистра образования и науки Григорий Трубников рассказал о том, каким он видит развитие школьного образования

Недавно назначенный на должность заместителя министра образования и науки Григорий Трубников дал большое интервью «Комсомольской правде». Часть разговора была посвящена теме школьного образования.

Фото "Комсомольская правда"

Григорий Владимирович согласился с тем, что часто в вузы приходят недавние выпускники школ, которые демонстрируют низкий уровень образования. При этом он считает правильным увеличение бюджетных мест на инженерные специальности, отдельно отмечая, что результаты мы увидим не раньше, чем через 5 лет.

Замминистра считает, что научные организации должны прийти в школы, работать с детьми, начиная с их 12-13 лет.

«Рассказывать про науки, которые имеют приоритетное направление, - физика, химия, математика, биология, медицина. Показывать историю научных успехов, которые есть в стране. Банально возить на открытые уроки и экскурсии в лаборатории. Заняться развитием кружков и молодежных центров - техническими, инженерными, робототехники. Эти кружки стараться делать двуязычными (русский, английский): сделал проект - разместил про него страничку в интернете, поучаствовал в международной выставке, съездил на конкурс. Чтобы они понимали, что без общения со сверстниками из других стран они все равно будут в замкнутой системе» - поделился своим видением такого сотрудничества науки и школы Трубников.

Не обошел Григорий Владимирович и тему учительского участия в этом процессе. Он считает, что с учителя необходимо снять бюрократическую нагрузку, у него должно быть больше времени на самосовершенствование, на общение с учениками. Для учителей необходимо организовывать летние школы, семинары в наукоградах.

Говоря о развитии физматшкол, Трубников сказал: «Специализированные школы по естественнонаучным направлениям нужно было открывать еще вчера. И не только в Москве и в Питере, их должно быть много по всей стране. Условия учителям в таких школах нужно создавать особенные: и зарплаты, и график работы. Быть преподавателем в такой школе должно быть особо престижным. Учителей, конечно же надо готовить для таких школ. Такая система в конечном итоге сильно поднимет уровень выпускников».


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 146

Подписаться Отписаться

Комментарии (18)

  1. Василий Пастушенко 4 Марта, 2017, 3:30

    Похоже, что человек правильный. Но его замечания в основном связаны с конкретными направлениями организации образования. Не менее важно и совершенствование методологии преподавания. К сожалению, этот острейший вопрос не был затронут.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Пенсионер

    Регион проживания: Москва, Россия

  2. Виктор Рябцовский 4 Марта, 2017, 8:55

    Трубников судя по результатам его предыдущей деятельности понимает то, о чем он говорит. Действительно усилия учителей в специализированных школах должны оплачиваться выше, но и требования по результатам работы должны быть выше. Сегодня уровень подготовки в педагогических вузах оставляет желать лучшего, даже уровень большинства инженерных специальностей значительно отстает от развития современных требований, посмотрите на программы высшей математики, вообще прослеживается крайне слабая связь математики с другими областями знаний, а ведь математика это инструмент в других областях знаний. Примеры применения математики в других областях знаний крайне ничтожны, когда у учащихся школ и вузов возникает вопрос, а где нужны эти знания, на данный вопрос сложно услышать ответ даже в ведущих университетах страны, в ответ обычно молчание. Простейший анализ школьных учебников на предмет соответствия современным представлениям науки поражает, школьные учебники по содержанию имеют крайне низкий уровень, часть материала, а в ряде предметов, включая и саму математику никогда не будет востребована из-за устаревшего содержания, мир перешел на новые инструменты, которые более совершенны и ждать что мы вернемся обратно - абсурд. Наверно пора создавать школы дистанционного обучения для освоения новых инструментов в образовании, а затем поощрять уровнем зарплаты учителей, которые освоили новые современные программы по их предмету, особенно важно для учителей естественных наук, где образовался разрыв в уровне подготовки.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Предприниматель

    Регион проживания: Московская область, Россия

  3. Елена Ковалева 4 Марта, 2017, 10:06

    Приток специалистов в школу был и раньше. На полставочки устраивали студента-физика для дополнительных занятий по физике или инженера для освоения школьниками черчения, или молодого компьютерщика для доп. занятий по освоению компьютерных программ, геолога из института для организации школьного минералогического музея и т..д.
    Но! Нынче объявили, что с введением в 2017 году "профстандарта педагога" всех будут увольнять, поскольку в документе прописано: только ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЫСШЕЕ образование должно быть у работника школы.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Валерий Ганузин 4 Марта, 2017, 12:31

      Елена Ковалева,

      =========================================
      37 статья Конституции гласит:

      "1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.

      2. Принудительный труд запрещен.

      3. Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.

      4. Признается право на индивидуальные и коллективные трудовые споры с использованием установленных федеральным законом способов их разрешения, включая право на забастовку."

      Как соответствует увольнение по профстандарту нашей Конституции? Кто-нибудь может ответить? Может кто из работников профсоюза или юристов ответит?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Елена Ковалева 4 Марта, 2017, 12:42
      Приток специалистов в школу был и раньше. На полставочки устраивали студента-физика для дополнительных занятий по физике или инженера для освоения школьниками черчения, или молодого компьютерщика для доп. занятий по освоению компьютерных программ, геолога из института для организации школьного минералогического музея и т..д.
      Но! Нынче объявили, что с введением в 2017 году "профстандарта педагога" всех будут увольнять, поскольку в документе прописано: только ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЫСШЕЕ образование должно быть у работника школы.
      Елена Ковалева,

      =========================================
      37 статья Конституции гласит:

      "1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.

      2. Принудительный труд запрещен.

      3. Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.

      4. Признается право на индивидуальные и коллективные трудовые споры с использованием установленных федеральным законом способов их разрешения, включая право на забастовку."

      Как соответствует увольнение по профстандарту нашей Конституции? Кто-нибудь может ответить? Может кто из работников профсоюза или юристов ответит?

      Валерий Ганузин,
      2. Принудительный труд запрещен.

      Ну... они предлагают узким специалистам, работающим в школе, пройти переподготовку (платную) за свой счёт. С учительскими зарплатами, понятно, что это нереально. Или предлагают поступить в пединститут и получить второе высшее. Но вряд ли специалисты захотят тратить четыре (или три?) года на обучение в пединституте и тратить собственные деньги. Легче просто уволиться из школы и работать по специальности, потому, что те пять тысяч рублей, которые они получали в месяц за полставки работника школы - это благотворительность с их стороны на ниве образования.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Валерий Ганузин 4 Марта, 2017, 12:45
      Приток специалистов в школу был и раньше. На полставочки устраивали студента-физика для дополнительных занятий по физике или инженера для освоения школьниками черчения, или молодого компьютерщика для доп. занятий по освоению компьютерных программ, геолога из института для организации школьного минералогического музея и т..д.
      Но! Нынче объявили, что с введением в 2017 году "профстандарта педагога" всех будут увольнять, поскольку в документе прописано: только ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЫСШЕЕ образование должно быть у работника школы.
      Елена Ковалева,

      =========================================
      37 статья Конституции гласит:

      "1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.

      2. Принудительный труд запрещен.

      3. Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.

      4. Признается право на индивидуальные и коллективные трудовые споры с использованием установленных федеральным законом способов их разрешения, включая право на забастовку."

      Как соответствует увольнение по профстандарту нашей Конституции? Кто-нибудь может ответить? Может кто из работников профсоюза или юристов ответит?
      Валерий Ганузин,
      2. Принудительный труд запрещен.

      Ну... они предлагают узким специалистам, работающим в школе, пройти переподготовку (платную) за свой счёт. С учительскими зарплатами, понятно, что это нереально. Или предлагают поступить в пединститут и получить второе высшее. Но вряд ли специалисты захотят тратить четыре (или три?) года на обучение в пединституте и тратить собственные деньги. Легче просто уволиться из школы и работать по специальности, потому, что те пять тысяч рублей, которые они получали в месяц за полставки работника школы - это благотворительность с их стороны на ниве образования.


      =======================================
      Согласен с Вами, Елена Борисовна. Может кто и про соответствие Профстандарта Конституции ответит?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Татьяна Никитина 5 Марта, 2017, 15:29
      Приток специалистов в школу был и раньше. На полставочки устраивали студента-физика для дополнительных занятий по физике или инженера для освоения школьниками черчения, или молодого компьютерщика для доп. занятий по освоению компьютерных программ, геолога из института для организации школьного минералогического музея и т..д.
      Но! Нынче объявили, что с введением в 2017 году "профстандарта педагога" всех будут увольнять, поскольку в документе прописано: только ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЫСШЕЕ образование должно быть у работника школы.
      Елена Ковалева,

      =========================================
      37 статья Конституции гласит:

      "1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.

      2. Принудительный труд запрещен.

      3. Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.

      4. Признается право на индивидуальные и коллективные трудовые споры с использованием установленных федеральным законом способов их разрешения, включая право на забастовку."

      Как соответствует увольнение по профстандарту нашей Конституции? Кто-нибудь может ответить? Может кто из работников профсоюза или юристов ответит?
      Валерий Ганузин,
      2. Принудительный труд запрещен.

      Ну... они предлагают узким специалистам, работающим в школе, пройти переподготовку (платную) за свой счёт. С учительскими зарплатами, понятно, что это нереально. Или предлагают поступить в пединститут и получить второе высшее. Но вряд ли специалисты захотят тратить четыре (или три?) года на обучение в пединституте и тратить собственные деньги. Легче просто уволиться из школы и работать по специальности, потому, что те пять тысяч рублей, которые они получали в месяц за полставки работника школы - это благотворительность с их стороны на ниве образования.


      В нашей станичной школе уже все узкие специалисты или педагоги, обучающие не своему предмету по "производственной необходимости" (при этом, имевшие за эти годы выпускников-медалистов, выпускников с высокими, за 80, баллами по ЕГЭ, призеров и победителей региональных олимпиад по своему "новому" предмету) в течение 2-х последних лет переобучились, в среднем, за 30 тыс. рублей. Но интересно то, что те же заместители минобра предлагают внедрить в школу еще новые предметы. Похоже, курсам переподготовки не придется простаивать!...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Кабардино-Балкарская, Россия

  4. Валерий Чернухин 4 Марта, 2017, 16:55

    "Заняться развитием кружков и молодежных центров - техническими, инженерными, робототехники. Эти кружки стараться делать двуязычными (русский, английский)" Видно, насколько далек говорящий от реальности. Специалист, свободно владеющий английским и знает прекрасно предмет - это точно не учитель (таких почти нет), а научный сотрудник (если не в каком-нибудь дохлом вузе, а настоящий). Но вряд ли он пойдет в школу - о зарплате заявляющий предельно скромно промолчал. Такое отчасти возможно в некоторых физматшколах.

    "Рассказывать про науки...." Слово-маркер. Про науки нет смысла "рассказывать".

    В целом общие слова.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Татьяна Никитина 4 Марта, 2017, 21:56


      Уважаемый Валерий Алексеевич! Читала много Ваших комментариев. Почему-то все они отдают глубоким нигилизмом. Пожалуйста, обратите внимание и на положительные стороны в этом выступлении замминистра: пусть и утопические, но всё же относительно новые предложения...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Кабардино-Балкарская, Россия

    • Иван Черепанов 5 Марта, 2017, 0:43
      "Заняться развитием кружков и молодежных центров - техническими, инженерными, робототехники. Эти кружки стараться делать двуязычными (русский, английский)" Видно, насколько далек говорящий от реальности. Специалист, свободно владеющий английским и знает прекрасно предмет - это точно не учитель (таких почти нет), а научный сотрудник (если не в каком-нибудь дохлом вузе, а настоящий). Но вряд ли он пойдет в школу - о зарплате заявляющий предельно скромно промолчал. Такое отчасти возможно в некоторых физматшколах.

      "Рассказывать про науки...." Слово-маркер. Про науки нет смысла "рассказывать".

      В целом общие слова.

      Уважаемый Валерий Алексеевич! Читала много Ваших комментариев. Почему-то все они отдают глубоким нигилизмом. Пожалуйста, обратите внимание и на положительные стороны в этом выступлении замминистра: пусть и утопические, но всё же относительно новые предложения...

      Ну почему нет. положительные можно послушать и очароваться ими, но исполняться они не будут, ибо утопические. А воплощаться будут неутопические и совсем другие, да? В такую игру с нами родное министерство давно играет.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 15 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Валерий Чернухин 5 Марта, 2017, 16:01
      "Заняться развитием кружков и молодежных центров - техническими, инженерными, робототехники. Эти кружки стараться делать двуязычными (русский, английский)" Видно, насколько далек говорящий от реальности. Специалист, свободно владеющий английским и знает прекрасно предмет - это точно не учитель (таких почти нет), а научный сотрудник (если не в каком-нибудь дохлом вузе, а настоящий). Но вряд ли он пойдет в школу - о зарплате заявляющий предельно скромно промолчал. Такое отчасти возможно в некоторых физматшколах.

      "Рассказывать про науки...." Слово-маркер. Про науки нет смысла "рассказывать".

      В целом общие слова.

      Уважаемый Валерий Алексеевич! Читала много Ваших комментариев. Почему-то все они отдают глубоким нигилизмом. Пожалуйста, обратите внимание и на положительные стороны в этом выступлении замминистра: пусть и утопические, но всё же относительно новые предложения...

      Но Вы их почему-то не назвали. А я назвал отрицательные. Абстрактное и конкретное.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Андрей Урусов 5 Марта, 2017, 0:35



      Мне прошлый 26-летний опыт работы системщиком и программистом, из них 7-лет работы программистом в буржуйских фирмах, и первое высшее-педагогическое позволяют использовать вышеназванные навыки в моей работе (учитель информатики, робототехники, технологии), за что получаю честные 16 тыр. :)

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Нижегородская область, Россия

  5. Евгений Легких 4 Марта, 2017, 22:12

    Там нет НИ ОДНОГО СЛОВА про ФИНАНАСИРОВАНИЕ особенно кружки про трудовое обучение, даже фанера и выжигатели стоят денег.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Краснодарский край, Россия

    • Валерий Чернухин 5 Марта, 2017, 16:10


      В этом и фишка. Соберутся англоязычные суперспециалисты в школу (а учителя не знают английский в педвузах не тот уровень) и пойдут преподавать за 25 тысяч в месяц.
      Или говоривший запредельно наивен.
      Или, что скорей всего, сказал, не слишком вдумываясь, для красного словца.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Валерий Чернухин 5 Марта, 2017, 16:10


      В этом и фишка. Соберутся англоязычные суперспециалисты в школу (а учителя не знают английский в педвузах не тот уровень) и пойдут преподавать за 25 тысяч в месяц.
      Или говоривший запредельно наивен.
      Или, что скорей всего, сказал не слишком вдумываясь для красн ого словца.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • МИхаил Животовский 8 Марта, 2017, 7:48


      Финансирование, для них - это ругательное слово.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Иркутская область, Россия

  6. Василий Пастушенко 4 Марта, 2017, 23:01

    Русский язык - это тайна за семью замками. У Пушкина есть строки "он уважать себя заставил, и лучше выдумать не мог". Некоторые знатоки поэзии утверждают (помню по ТВ, но кто конкретно забыл), что "уважать себя заставил" есть распространенное для тех времен иносказание, означающее "умер". Я сильно сомневаюсь, ибо такое толкование не вяжется с дальнейшими строками:

    его пример - другим наука.
    но боже мой, какая скука
    с больным сидеть и день и ночь...

    Может быть, Онегин просто должен был проявить заботливость о дяде, чтобы тот не передумал отписать племяннику часть наследства?

    Именно эти строки важны в здешнем контексте. Классическое понимание слова "наука" есть обучение, о чем и свидетельствует сам Пушкин.

    Не то ныне. Вот замминистра образования и науки. Но непонятно, он отвечает только за образование, или и за науку тоже? А что если и в наше время найдется случай, как у Пушкина, когда наука и образование - синонимы?

    Если Григорий Трубников понимает неразывность связи науки с образованием, то нам очень даже есть о чем поговорить. Тем более, что нынешние законы механики, изучаемые в школах, совсем недавно по историческим меркам были предметом фундаментальнейшего научного открытия, хотя, казалось бы, три закона Ньютона в школьной программе категорически противоречат фактическому разделению министерством задач в образовании и в науке, как в непересекающихся областях.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Пенсионер

    Регион проживания: Москва, Россия

  7. Анна Афанасьева 5 Марта, 2017, 13:29

    Всё верно и в то же время спорно. Выпустила я в 2012 году класс педагогически запущенных учеников. Сегодня все они учатся в вузах! И никого не отчисляют за успеваемость! Как денежки отжимают в вузах!
    А если бы нынешние школьники видели, что доступно обучение в вузе только успешным ученикам, то ушли бы многие школьные проблемы и проблемы укомплектованности рынка рабочего класса.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Белгородская область, Россия