Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

ВЦИОМ: каждый пятый российский учитель недоволен качеством учебников

Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представил данные исследования, посвященного оценке качества школьных учебников российскими учителями.

Большинство работников образования (76 %) довольны качеством школьного образования и признают его эффективным. При этом 17 % опрошенных все же считают систему школьного образования неэффективной.

Три четверти (76 %) респондентов выразили удовлетворенность качеством учебников. Главным фактором, определяющим качество учебников, опрошенные называют понятность и доступность изложения материала (36 %). С ошибками в учебниках и некорректной информацией сталкивались 62 % работников образования. Только 8 % от этого числа считают, что наличие ошибок в учебниках – типичная ситуация. 68 % опрошенных из числа тех, кто сталкивался с ошибками полагают, что это не влияет на качество преподаваемого предмета.

Учителя выступают за самостоятельность при выборе учебников: 81 % опрошенных отметили, что для них важно иметь возможность самостоятельно выбирать учебники для преподавания по их предмету. Основной аргумент учителя – возможность подобрать удобную методику преподавания (54 %) и дать учащимся более глубокие знания по теме (43 %).

Итоговое решение о выборе учебников должно приниматься на уровне школы (73 %). При этом большинство респондентов (90 %) признает, что федеральный перечень учебников в том или ином виде необходим.

Большинство (62 %) участников опроса считают, что федеральный перечень учебников должен носить рекомендательный характер, нежели обязательный (28 %). Оценка учебников при включении их в федеральный перечень в первую очередь должна основываться на апробации в учебном процессе (61 %). По мнению опрошенных, для допуска учебников также важна экспертная оценка педагогов (52 %) и открытая дискуссия с широким участием экспертов (46 %).

Треть респондентов (33 %) отметили, что за последние 5-7 лет были случаи необоснованного исключения учебников из федерального перечня. Большинство опрошенных (88 %) полагают, что издательства, выпускающие учебники для школы, должны принадлежать российским владельцам.


Автор

Светлана Лаврентьева

Все материалы автора

Количество подписчиков: 106

Подписаться Отписаться

Комментарии (38)

  1. Валерий Чернухин 12 Октября, 2018, 17:52

    "Треть респондентов (33 %) отметили, что за последние 5-7 лет были случаи необоснованного исключения учебников из федерального перечня".
    Лучший учебник базового уровня Вахрушева "Биология, 7 класс" тому пример. Исключительный талант написания для детей 12-13 лет (пусть с ошибками, но все равно лучший учебник). Стилистика гениальна.
    А порнография, написанная казённым сухим языком от Константинова, Бабенко рулит (с несуществующей "кутикулой сосальщиков" и "энтодермальной хордой"). Хуже учебник трудно придумать, но именно он включён.


    "Хорошее учебное пособие - то, которое дети читают добровольно и с интересом. Учебник В. М. Константинова и соавторов школьники самостоятельно читать не будут, поскольку он едва ли может способствовать пробуждению интереса учеников седьмого класса к зоологии. Начнем с того, что книга написана сухим, бесцветным, лишенным образов языком. Для сравнения цитирую другой учебник зоологии: «Тело большинства солнечников напоминает солнышко» (Латюшин, Шапкин, 2000). Ничего подобного в учебнике В. М. Константинова вы не найдете.

    Далее, книга с первых до последних страниц перегружена терминологией: в первом параграфе вводится 16 новых терминов, во втором – 18, в третьем - 10. За три урока – 44 незнакомых слова, тогда как подросток (да и взрослый) способен единовременно усвоить три-пять, но не более семи новых понятий. Если не верите – почитайте словарь, а потом проверьте - много ли запомнили.

    Местами термины следуют каскадом: «Хордовые – вторичноротые, вторичнополостные, двусторонне-симметричные животные» (С. 147). Подобные «лесенки слов» нарушают принцип последовательности в обучении: нельзя употреблять очередное понятие, пока предыдущее не объяснено и не усвоено, тем более что вторичный рот и вторичная полость – отнюдь не тривиальные вещи, и их понимание требует значительной предварительной подготовки. Необходимые знания обычно имеются у студентов биологических специальностей ВУЗов, но, естественно, не у семиклассников.

    Многие термины (например, дробление в §§ 30,47,53,60) вводятся без объяснения, другие сначала вводятся, а потом (в следующем параграфе) объясняются. Например, на С. 208 встречаем: «цевка и пальцы птиц покрыты роговыми щитками». Здесь бы и сказать, что такое цевка, но авторы в стиле детективного жанра, словно интригуя своего маленького читателя, затягивают изложение и дают определение нового понятия только в следующем параграфе на С. 210. " Гродницкий Д. Л.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  2. Василий Тотмин 12 Октября, 2018, 23:23

    Да Господь с ними, с учебниками. Не в них дело. Зато каждый первый в восторге от компетентности федерального министерства образования и адекватности его министра! Ура!!!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

  3. Елена Ковалева 13 Октября, 2018, 5:20

    Зоология - такая интересная наука, а в школьном учебнике изложена так, что отбивает охоту её изучать! Мне кажется, что учебник зоологии нужно принципиально изменить. Зачем так много анатомии и почему так мало этологии и физиологии животных? Скучная систематика, причём, пересматриваемая сейчас многими учёными. Уже во всех "Википедиях" появились "китопарнокопытные" и другие "необычные" для систематиков таксоны. А в учебниках - всё по старинке!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Саид Насреддинов 13 Октября, 2018, 9:27

      Мне кажется, что учебник зоологии нужно принципиально изменить - заходил вчера в гастроном... из всей зоологии - куриное филе и сосиски из кролика.

      Форель неотличима от сёмги - тонкие ломтики, цена отбивает интерес к зоологии начисто - один раз посмотреть. Килька только в банках.

      "Набились в вагон, как селёдки в бочку" - а как это? Фото бочки сохранилось?

      Это только в моём гастрономе или где-то ещё?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Вэньшу Шили 13 Октября, 2018, 9:35
      Зоология - такая интересная наука, а в школьном учебнике изложена так, что отбивает охоту её изучать! Мне кажется, что учебник зоологии нужно принципиально изменить. Зачем так много анатомии и почему так мало этологии и физиологии животных? Скучная систематика, причём, пересматриваемая сейчас многими учёными. Уже во всех "Википедиях" появились "китопарнокопытные" и другие "необычные" для систематиков таксоны. А в учебниках - всё по старинке!
      сосиски из кролика.

      Кролики гадят эллипсоидами, а не сосисками )))))

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Приморский край, Россия

    • Саид Насреддинов 13 Октября, 2018, 9:46

      Самый дорогой сорт кофе (50 грамм = 70 долларов) - по слухам - из зёрен, пропущенных то ли через птичек, то ли через каких-то зверей (люваки) - я не пробовал.

      После попадания в желудок слона, зерна кофе перевариваются вместе с пищей, которой кормят животное – бананы, сахарный тростник, фрукты. Непереваренные зерна выходят естественным путем, их собирают и пускают в дальнейшую обработку. Для получения 1 кг сорта Black Ivory слон должен съесть почти 35 кг кофейного зерна в смеси с фруктами.

      Возможно - в России вывели особую специальную породу кроликов, "гастрономическая".

      При цене - 760 рублей за 200 грамм - содержание эллипсоидов в сосисках не уточняется.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Валерий Ганузин 14 Октября, 2018, 13:43

      "А в учебниках - всё по старинке!"
      **************************************
      А вот мне студент рассказывал, когда им показывали опыт в школьной лаборатории о вреде этилового спирта, то ли на зоологии, то ли на биологии, которого нет в учебнике.

      Опыт. 2 стакана, в одном вода, в другом этиловый спирт. Помещали в них по дождевому червю. В стакане с водой - остался живой. В стакане со спиртом - помер. Учитель сделал резюме, на что этот студент (будучи школьником) ответил. А ведь неплохое лекарство против глистов...


      Этот комментарий можно отнести и к оснащению школ лабораториями для проведения опытов.


      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

  4. Елена Ковалева 13 Октября, 2018, 9:36

    ... отбивает охоту к отбивным...
    - Прелестно!!!
    Зоогеографию школьники вообще не знают! (это - к вопросу о родине Слонов)...
    На экзаменах спрашивают списки ароморфозов животных. А их нигде нет! Ни в одной Википедии... а тем более в учебниках!?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Саид Насреддинов 13 Октября, 2018, 9:51

      " списки ароморфозов животных. А их нигде нет!"

      Это на самом деле вопрос на умение нажать кнопочку Гугель/Яндекс - у меня этих списков возникло сотни полторы - но какой из них сертифицирован ФГОСом, я не знаю.

      И вообще встречаю это ругательство первый раз за последние 50 лет...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Елена Ковалева 13 Октября, 2018, 10:01
      ... отбивает охоту к отбивным...
      - Прелестно!!!
      Зоогеографию школьники вообще не знают! (это - к вопросу о родине Слонов)...
      На экзаменах спрашивают списки ароморфозов животных. А их нигде нет! Ни в одной Википедии... а тем более в учебниках!?
      Это на самом деле вопрос на умение нажать кнопочку "Гугель/Яндекс" - у меня этих списков возникло сотни полторы - но какой из них сертифицирован ФГОСом, я не знаю.

      Вот именно! Списки от Антоши и Кокоши или в ответах на "мейл ру" - не слишком авторитетные источники для ответа на экзамене....

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Саид Насреддинов 13 Октября, 2018, 10:41

      к вопросу о родине Слонов... неделю назад услышал от четырёхлетней внучки: "Процессор - он квадратный..." - раньше мне это не приходило в голову, хотя в руках я держал и Z80, и ещё пару дюжин моделей INTEL/AMD.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Валерий Ганузин 14 Октября, 2018, 14:17

      Уважаемый Саид Леонидович!
      Про квадратный процессор. Ваша внучка в этом определении права...

      https://www.youtube.com/watch?v=KFUOJJRxjBs

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

  5. Анна Литвинова 13 Октября, 2018, 14:05

    Учебники и пособия НИКОГДА не были полными и достаточными для подготовки. Когда я училась, по биологии у меня было штук 5 учебников и пособий, по химии 7. И это при том, что 90 -е годы, купить книжку сложно - их просто нет. Да и вообще был у меня опыт работы без учебника (ну не хватило одному классу, ну и ладно). Можно работать. А уж сейчас то, в эру информационного изобилия (да что там - переизбытка) текст - вообще не проблема.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 4 года

    Род деятельности: Учитель средней школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Приморский край, Россия

    • Светлана Решетняк 13 Октября, 2018, 15:08

      Это верно, мотивированный ученик не будет учиться по одному учебнику, будет читать массу дополнительной литературы, да и профессионал не ограничится в преподавании одним учебником.Но помню в детстве, а мне уж за 70, получив в сентябре учебники, бросалась их читать как художественную литературу, хотя сверхкрасочными они не были, а читать было интересно. То ли язык изложения было литературным, то ли мотивация к знанию была выше, чем сейчас...

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

  6. Анна Литвинова 13 Октября, 2018, 15:18

    Думаю, все проще. Тогда это был единственный источник информации. Выбора особо не было....

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 4 года

    Род деятельности: Учитель средней школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Приморский край, Россия

    • Саид Насреддинов 13 Октября, 2018, 17:10

      Тогда это был единственный источник информации - да, у девушек в маленьких городках с одной библиотекой (например, Калязин) или деревнях, сёлах и аулах.

      Некоторые мальчики в городах с десятком библиотек прочитывали учебники летом, так как выдавали их в конце мая.

      Чтобы убедиться, что ничего интересного в них нет и потом в течение года не отвлекаться на такие пустяки, как школьная программа и заниматься делом.

      "Учебники и пособия НИКОГДА не были полными и достаточными для подготовки" - если не секрет, подготовки КУДА? Какие именно учебники, для какого уровня дебилизма и ленивости "готовящегося"?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Анна Литвинова 13 Октября, 2018, 17:20

      У меня большая просьба, не комментируйте мои ответы. Вы очень неприятный человек, меня обижает ваш неуместный сарказм. Может я не так умна, поэтому не в состоянии оценивать ваш тонкий ум и юмор, но ваши замечания оскорбительны для меня. Спасибо за понимание.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 4 года

      Род деятельности: Учитель средней школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Приморский край, Россия

    • Саид Насреддинов 13 Октября, 2018, 17:35

      "не комментируйте мои ответы" - сударыня, этого очень просто добиться: не пишите тексты, которые меня к этому ВЫНУЖДАЮТ: я не человек, а последовательность букв на сайте, если эта последовательность букв Вам неприятна, разберитесь с причинами: возможно, это следствие недостатков не только моего, но И вашего воспитания тоже.

      Но я согласен - большая просьба "Заткнитесь!" - даже если она выражена другими литерами - оскорбительной не является - просто крик женской души в адрес мужика.

      Кстати о птичках: я комментирую не для вас, а для всех остальных, и слева внизу наблюдаю не только нули - почему-то на сайте есть способные оценить мой юмор.

      И вообще я не червонец, чтобы всем нравиться. Спасибо за НЕпонимание.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Мария Креслева 14 Октября, 2018, 21:13

      Крайне, неприятны комментарии не по существу вопроса и, тем более, после слов "пожалуйста, не комментируйте". Пожалуйста, не комментируйте.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 месяцев

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Саид Насреддинов 14 Октября, 2018, 21:34

      И где - если не секрет - на ветке можно найти волшебное слово "пожалуйста" - ?

      И можете ли привести в пример свой ответ "по существу" - ?

      Как пример/образец/эталон - чтобы было у кого учиться и на кого молиться?

      На кого посоветуете равняться? Желательно из местных посетителей, но можно и из числа мировых банкиров.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Светлана Решетняк 13 Октября, 2018, 17:31

      Не скажите! В доме была большая библиотека художественной и развивающей литературы, но учебники были интересны.
      P.S. Учебники сейчас яркие, буквы большие, картинок много, но раньше был интересен текст.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Елена Романова 13 Октября, 2018, 18:34

      В том-то и проблема современных школьников: большинство из них не понимают текстов, поэтому читать не любят. А не читая, не могут научиться понимать печатное слово. Да и с выражением того, что поняли, огромная проблема. Один мой ученик о прочитанной книге написал: «Она долго не вылезала из головы», а когда я попросила пояснить, почему, - развёл руками: «Не могу объяснить, мыслей много, но не могу сформулировать».

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Архангельская область, Россия

    • Саид Насреддинов 13 Октября, 2018, 22:14

      "Один мой ученик о прочитанной книге написал: "не могу сформулировать».

      А давайте Вы назовёте книгу, а я сформулирую десяток - другой мыслей, а Вы их покажете своему ученику как образец - эталон - идеал?

      Возможно, ещё-кто-нибудь присоединится.... и понимание возрастёт.

      Или пусть ученик помучается?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Елена Романова 14 Октября, 2018, 7:28

      С удовольствием назову - Оруэлл, «1984». Только образцы я и сама могу дать. А я ведь с ним на экзамен не пойду. Поэтому зачастую ученик озвучивает (записывает) мысли, как может, а я помогаю их отредактировать. Но - увы - таким прилежанием отличаются очень немногие ученики.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Архангельская область, Россия

    • Саид Насреддинов 14 Октября, 2018, 17:23

      "Поэтому зачастую ученик озвучивает (записывает) мысли, как может" - раньше это называлось сочинением, мы их писали вроде бы с шестого класса штук пять в год - первое, которое помню, по Грибоедову "Горе от ума" - ну зачем советскому шестикласснику Грибоедов? Это же не детская книга - как и всё в школьной программе!

      А попроще ученик не может ничего сформулировать - например, насчёт Курочки Рябы - там в конце сказки у Деда с Бабой случилась истерика - с чего бы это?

      У меня в детсаду многие угадывали... и первоклассники - тоже. А в девятом - никто.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Ольга Проценко 14 Октября, 2018, 23:16

      "У меня в детсаду многие угадывали... и первоклассники - тоже. А в девятом - никто."
      ...Вспомнилось из студенческого юмора. Спрашивают у первокурсника - технаря: "сколько будет дважды два?" Тот отвечает - "Четыре".
      Второкурсник, отвечая на тот же вопрос, воспользовался калькулятором и тоже дал правильный ответ.
      Ответ третьекурсника: "Я не обязан помнить все константы!"
      В современной школе многие учащиеся перестают "помнить константы" уже к шестому классу(((

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Краснодарский край, Россия

    • Саид Насреддинов 15 Октября, 2018, 12:44

      "В современной школе многие учащиеся перестают "помнить константы" уже к шестому классу((( "

      - загадка не на "запомнить", а на "сообразить" - ни в школе, ни в детских садах "Курочка Ряба" не изучается и стандартного ответа о причинах истерики (со слезами) Деда и Бабы в литературе - нет.

      За 10 лет только одна шестиклассница вспомнила, в какой школе королевская дочь Элиза научилась прясть и ткать рубашки из крапивы. Остальным - по фиг.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Валерий Ганузин 15 Октября, 2018, 13:12

      Уважаемый Саид Леонидович!
      Сейчас прошел тест на знание математики. На вскидку, из 9 вопросов правильно ответил на 8.
      Даю ссылку: Тест: помните ли вы, как правильно умножать.

      Об этом сообщает Рамблер. Далее: https://weekend.rambler.ru/people/39155516/?utm_content=rweekend&utm_medium=read_more&utm_source=copylink

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Саид Насреддинов 15 Октября, 2018, 15:04

      "правильно ответил на 8" - странно - там всего один вопрос на извлечение корня шестой степени - остальные проще.

      Я как-то учил внучку складывать зёрна пшеницы на шахматной доске за полминуты - знаменитая задача для 3 класса Петерсон - в школе они её "пропустили". Но при наличии в доме телевизора и компьютера внучка осталась к математике равнодушной.

      И к физике - тоже.

      Утешает, что ценность человека - не в том, что он может притвориться калькулятором. Я как-то заболел и не смог врачу назвать назад числа подряд меньше ста. Вылечили.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Валерий Ганузин 15 Октября, 2018, 18:43

      "там всего один вопрос на извлечение корня шестой степени"

      Уважаемый Саид Леонидович!
      Вот на него я и ответил неправильно. Но отвечал блиц - не считая.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Саид Насреддинов 15 Октября, 2018, 19:23

      Уважаемый Валерий Михайлович!

      Так как теперь в каждом телефоне - калькулятор, то знание таблицы Пифагора вообще необязательно, хорошо, если ребёнок вообще знает, что она - есть.

      Идеальным было бы составить/нарисовать её самому каждому первокласснику, но меня в школе просто заставляли её заучивать.

      Лет 10 назад молодые сотрудники магазина видеодисков расставляли товар по алфавиту, сверяясь с буквами на кнопках сотового: алфавит сегодня знать тоже не надо.

      Это ещё Холмс объяснял Ватсону про бесполезность общих знаний...

      "Если бы мой кот умел открывать холодильник, он прекрасно бы обходился без меня".

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Валерий Ганузин 15 Октября, 2018, 20:23

      "Если бы мой кот умел открывать холодильник, он прекрасно бы обходился без меня".
      ************************************************
      Может ему еще и ключ от замка на холодильнике на шею повесить?
      У меня две кошки живут, но научить открывать холодильник пока не просили...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

  7. Валерий Чернухин 13 Октября, 2018, 15:41

    В обществе отсутствует институт обратной связи по вопросам ЕГЭ и по качеству учебников.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Елена Ковалева 13 Октября, 2018, 17:35
      В обществе отсутствует институт обратной связи по вопросам ЕГЭ и по качеству учебников.

      Получили в этом году новёхонький учебник Пасечника В.В. Биология 9 класс, год выпуска: 2018. Начали тему ДНК, и на одной странице - сразу две картинки с ошибками. А ведь это - хороший учебник! Помните, Валерий, вы как-то писали, что в учебнике Пономарёвой, кажется, был нарисован фрагмент двойной цепочки ДНК, но цепочки нарисованы параллельными, а должны быть антипараллельны от 3' до 5' конца. Вот в этом новом учебнике та же беда! А в старом, кстати, картинка была правильно нарисована!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Валерий Чернухин 14 Октября, 2018, 4:33
      В обществе отсутствует институт обратной связи по вопросам ЕГЭ и по качеству учебников.
      Получили в этом году новёхонький учебник Пасечника В.В. Биология 9 класс, год выпуска: 2018. Начали тему ДНК, и на одной странице - сразу две картинки с ошибками. А ведь это - хороший учебник! Помните, Валерий, вы как-то писали, что в учебнике Пономарёвой, кажется, был нарисован фрагмент двойной цепочки ДНК, но цепочки нарисованы параллельными, а должны быть антипараллельны от 3' до 5' конца. Вот в этом новом учебнике та же беда! А в старом, кстати, картинка была правильно нарисована!

      В прошлом году во Всесибирской олимпиаде по биологии на 1 этапе в одном варианте было 3 ошибки (!). Вот они:

      1. У ланцетника почка
      А. головная + Б. шейная В. туловищная Г. тазовая.
      На самом деле: у ланцетника почки нет.

      2. На рисунке – ресничная
      планктонная личинка морского
      беспозвоночного. К какому
      классу относится этот
      организм? При росте личинки
      глубокого метаморфоза не
      происходит.
      А. ракообразные (дафния)
      Б. брюхоногие моллюски
      (морское блюдечко)
      В. шестилучевые кораллы (актиния)
      Г. двустворчатые моллюски (жемчужница) +
      На самом деле: на рисунке была изображена личинка велигер (парусник), которой у жемчужницы нет.

      3. В толще морской воды встречаются фораминиферы
      – одноклеточные гетеротрофные эукариоты,
      обладающие раковиной. Раковины умерших
      фораминифер оседают и образуют фораминиферовые
      илы. Однако, такие илы не накапливаются на глубинах
      более 4 км под водой. Также раковины фораминифер
      очень чувствительны к закислению воды. Из чего
      состоят раковины большинства фораминифер?
      А. карбонат кальция CaCO3
      Б. кремнезём SiO2 +
      В. целестин SrSO4
      Г. органические соединения
      На самом деле: у фораминифер скелет во основном из карбоната кальция, а не кремния.

      Но учителя... промолчали.

      А в этом году на 1 этапе Всероссийской олимпиады свёкле умудрились запретить... хромопласты. Я понимаю, что составители родились не в сельской местности и в жизни не видели жёлтой кормовой свёклы. Но почему учителя так равнодушны?

      Учителя массово неграмотные или массово равнодушные? Или и то, и другое? Или они "все понимают", но "понимают, что бесполезно что-то сказать"? Я думаю, что верно второе - они и не понимают, и им всё равно. Поэтому расшевелить массовую неграмотность, разящую из учебников, не получится. Некому.

      А ляпы во Всероссийских и Всесибирских олимпиадах не редкость. Но разве стонущему и постоянно жалующемуся учительскому сообществу это интересно? Мы обсуждаем всё, кроме предметов. И на эту мою реплику ответов не будет. Знаю как облупленное это стонущее учительское сообщество.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Светлана Решетняк 14 Октября, 2018, 9:24

      Валерий, не будьте так категоричны. Уж математику и физику с разбором заданий ЕГЭ, с предложениями по изменению и ЕГЭ, и процесса обучения, выдвигаемыми мною и В.Монаховым, например, Вы встречались не раз, поскольку часто участвуете в обсуждениях.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Валерий Чернухин 15 Октября, 2018, 17:07
      В обществе отсутствует институт обратной связи по вопросам ЕГЭ и по качеству учебников.
      Получили в этом году новёхонький учебник Пасечника В.В. Биология 9 класс, год выпуска: 2018. Начали тему ДНК, и на одной странице - сразу две картинки с ошибками. А ведь это - хороший учебник! Помните, Валерий, вы как-то писали, что в учебнике Пономарёвой, кажется, был нарисован фрагмент двойной цепочки ДНК, но цепочки нарисованы параллельными, а должны быть антипараллельны от 3' до 5' конца. Вот в этом новом учебнике та же беда! А в старом, кстати, картинка была правильно нарисована!
      В прошлом году во Всесибирской олимпиаде по биологии на 1 этапе в одном варианте было 3 ошибки (!). Вот они:

      1. У ланцетника почка
      А. головная + Б. шейная В. туловищная Г. тазовая.
      На самом деле: у ланцетника почки нет.

      2. На рисунке – ресничная
      планктонная личинка морского
      беспозвоночного. К какому
      классу относится этот
      организм? При росте личинки
      глубокого метаморфоза не
      происходит.
      А. ракообразные (дафния)
      Б. брюхоногие моллюски
      (морское блюдечко)
      В. шестилучевые кораллы (актиния)
      Г. двустворчатые моллюски (жемчужница) +
      На самом деле: на рисунке была изображена личинка велигер (парусник), которой у жемчужницы нет.

      3. В толще морской воды встречаются фораминиферы
      – одноклеточные гетеротрофные эукариоты,
      обладающие раковиной. Раковины умерших
      фораминифер оседают и образуют фораминиферовые
      илы. Однако, такие илы не накапливаются на глубинах
      более 4 км под водой. Также раковины фораминифер
      очень чувствительны к закислению воды. Из чего
      состоят раковины большинства фораминифер?
      А. карбонат кальция CaCO3
      Б. кремнезём SiO2 +
      В. целестин SrSO4
      Г. органические соединения
      На самом деле: у фораминифер скелет во основном из карбоната кальция, а не кремния.

      Но учителя... промолчали.

      А в этом году на 1 этапе Всероссийской олимпиады свёкле умудрились запретить... хромопласты. Я понимаю, что составители родились не в сельской местности и в жизни не видели жёлтой кормовой свёклы. Но почему учителя так равнодушны?

      Учителя массово неграмотные или массово равнодушные? Или и то, и другое? Или они "все понимают", но "понимают, что бесполезно что-то сказать"? Я думаю, что верно второе - они и не понимают, и им всё равно. Поэтому расшевелить массовую неграмотность, разящую из учебников, не получится. Некому.

      А ляпы во Всероссийских и Всесибирских олимпиадах не редкость. Но разве стонущему и постоянно жалующемуся учительскому сообществу это интересно? Мы обсуждаем всё, кроме предметов. И на эту мою реплику ответов не будет. Знаю как облупленное это стонущее учительское сообщество.
      Валерий, не будьте так категоричны. Уж математику и физику с разбором заданий ЕГЭ, с предложениями по изменению и ЕГЭ, и процесса обучения, выдвигаемыми мною и В.Монаховым, например, Вы встречались не раз, поскольку часто участвуете в обсуждениях.

      Потрясающая избирательная молчаливость учителей по данному вопросу оправдывает мою категоричность.
      Кстати, сегодня с учениками разбирали Всесибирскую олимпиаду по биологии, которую дети писали вчера.
      Олимпиада по большому счёту очень интересная, спору нет. Но опять же ошибки.
      Вот изображён на рисунке хвощ, который надо отнести к отделу... папоротниковидные. Нет, я знаю, что хвощевидные относятся к папоротникообразным, к которому относятся и хвощевидные, и плауновидные, и папоротниковидные. Но ведь это ОШИБКА.
      Или в этой же олимпиаде дыхание паукообразных отмечено как лёгочное. Верно, но про трахейное ... забыли. А учителя промолчат. Где Вы здесь категоричность увидели? Я констатирую эмпирический факт: учительское сообщество будет с пеной у рта обсуждать чиновников, но палец о палец не ударит разобрать задачи, в которых есть и недопустимые ошибки. Равнодушие и отчасти невежество (страшнее первое).
      Вы видели реакцию на заявление Медведева? Слетелись как мухи. По существу в этих реакциях содержания НОЛЬ. Просто не любят Медведева, чтобы он не сказал, то есть обсуждают личность, а не предмет. Скажи ЭТО ЖЕ Путин, и число критиков уменьшится в 10 и более раз. Неприглядная картина по большому счёту.
      Я знал, что никто не ответит по теме предмета. А мог бы пнуть ненавистного Медведева и кто-нибудь, да ответил: это для учителей тема, однако. Знаю как облупленное это стонущее учительское сообщество.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  8. Елена Романова 15 Октября, 2018, 17:46

    Я словесник. Как я могу обсуждать ошибки в учебниках по биологии? Но Ваши слова на меня подействовали: думаю, что если найду ошибку в учебнике по моему предмету, сообщу о ней издателям. Если, конечно, найду контактные данные. А ошибки встречаются, хотя, возможно, и не такие серьёзные, как в биологии.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Архангельская область, Россия