Страница добавлена в Избранное
Страница удалена из Избранного
Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.
Васильева: только 16 % учителей владеют цифровой техникой
Только 16 % педагогов умеют пользоваться цифровой техникой. Об этом в пятницу заявила глава Минобрнауки Ольга Васильева на XVII съезде «Единой России».
«На сегодняшний день 16%, согласно соцопросам, учителей владеют компьютером, наравне с нашими детьми вряд ли, но на уровне», - цитирует ТАСС слова министра.
Она добавила, что сегодняшний день требует цифровых знаний, дети, в отличие от взрослых, получают их быстрее и легче, тогда как учителя школ не всегда умеют пользоваться современной техникой.
Читайте также
- Стартовал финал конкурса «Учитель года России — 2020»: его можно будет посмотреть онлайн
- Для российских учителей может появиться страховка на период пандемии
- Педагогов предложили увольнять за разжигание социальной, расовой или религиозной розни
- В России снижается количество учителей: это скажется на качестве образования
- Поздравляем с Днём учителя!
Бред. На каком основании данные? Каким таким уровнем владеют дети? Что считали цифровой техникой?
Очередное популистское высказывание министра образования.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Томская область, Россия
14
Ну вот откуда такие цифры!16%? Вероятно из того же источника "средняя зарплата учителя 32,2 тыс рублей".
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Ямало-Ненецкий АО, Россия
14
Здесь любая цифра подойдёт. Важно, что в Москве или Екатеринбурге -владеют 100% учителей , а в маленьких городках - может быть и 0%. И это пропасть в доступе к новым технологиям и в доступности образования растёт
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 11 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Свердловская область, Россия
3
Нет, в маленьких городах тоже почти 100% владеют. И даже в самых маленьких сёлах. Васильева сказала глупость. Знаю много сельских учителей из глубинок. Представляю их недоумение.
Владеют - значит, пользуются электронной почтой, офисом Microsoft, редактируют изображения, пользуются социальными сетями, используют интернет-источники в образовании.
Компьютер сейчас не настолько дорогой.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Иное
Регион проживания: Новосибирская область, Россия
8
Да важно другое - что министр вкладывает в понятие "владеет", да ещё "владеет на уровне детей". Без расшифровки разговор ни о чём.
Статус в сообществе: Конфиденциально
На сайте: 3 года
Род деятельности: Конфиденциально
Регион проживания: Конфиденциально
11
А кто считал? И какая была выборка! Кто-то знает?
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Ярославская область, Россия
4
Валерий, что считали - непонятно. Есть ли комп? Стучит ли по клаве как барабанщик? Пользуется редакторами? Участвует в работе сайтов? Получает официальную информацию из инета? Пользуется специальными программами с тестами, разработками учителей, опубликованными в инете? Сам выкладывает материалы? Что по мнению О.Васильевой означает "владеет"?
Статус в сообществе: Конфиденциально
На сайте: 3 года
Род деятельности: Конфиденциально
Регион проживания: Конфиденциально
2
Уважаемая Светлана! Кто считал, сколько % учителей умеют пользоваться IT-техникой, в т.ч. компом. ПОЛЬЗОВАТЬСЯ на уровне пользователя!!! По моему, это неверные цифры.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Ярославская область, Россия
2
Если на уровне обычного пользователя, т.е. в основном черпать информацию, так думаю процент ооочень большой. Цифра 16% вызывает недоверие.
Статус в сообществе: Конфиденциально
На сайте: 3 года
Род деятельности: Конфиденциально
Регион проживания: Конфиденциально
3
Добавлю: что считать компьютером? Смартфон - компьютер? Сидит ВКонтакте - владеет компьютером? Не играет в компьютерные игрушки - не "владеет компьютером наравне с нашими детьми"?
В общем, очередной раз наблюдаем некомпетентность Васильевой. Намерения, может быть, у неё и благие, но известно, куда ведут такие благие намерения.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 11 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия
8
Если учителей обули в лапти, это совсем не означает, что учителя - лапотники. Владение компьютером - совсем не сложно. Гораздо важнее педагогическая начинка учебных программ, проигрываемая компьютером. А вот работа по ее созданию, т.е. по составлению стандарта образования, совсем не ведется. И это прокол не учителей, а МинОбрНауки, задача которого - дирижировать учительским творчеством. Подробнее написал на странице А.Ю.Кузнецовой:
Анна Кузнецова: «Педагог не может учить добру с позиции грубой силы и унижения»
deti.gov.ru
В.П.:
Возникает идея быстро получить первую копию стандарта образования. Молодые и не очень выпускники педвузов пишут свои методички для прохождения последовательных тем в каждом классе, от 1 до 10. После этого редакторы педагогической литературы комбинируеют наиболее удачные сочинения по каждой теме и составляют программу занятий, мажорирующую средне-статистический уровень. Наконец, такая мажорная программа попадает на рецензию опытным работникам школы с признанным авторитетом, и они критикуют оставшиеся слабые места. Получается дважды мажорная программа средней школы. Это и будет стандарт образования в первом приближении. Для конкретности такую процедуру следовало бы проделать быстро и четко, для начала хотя бы для школьной математики. После этого, с учетом накопившегося опыта, распространить на другие предметы. Но еще до такого тиражирования смог бы вступить в игру и я со своей концепцией. Это кратчайший и самый четкий путь для ее представления и модификации существующих методик. Ключик к ней - проще простого: почти школьный эксперимент по неустойчивой физической системе, моделирующей многие физические процессы, включая образовательный процесс.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 4 года
Род деятельности: Пенсионер
Регион проживания: Москва, Россия
3
"Анна Кузнецова: «Педагог не может учить добру с позиции грубой силы и унижения»
deti.gov.ru"
Кузнецова осудила действия учительницы, написавшей «Не готов» на лбу ученика .
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Ярославская область, Россия
0
на этом ВООБЩЕ акцентироваться не надо...
надо отмечать мудрость, которую старшие передают младшим...
гаджеты и прочее - не опыт и не знания...
это просто техника... просто инструмент... и только...
увлеклись уже... непотребным...
больно будет, когда придется опомниться...
снова будут потерянные поколения...
по уровню культуры, нравственности, человечности...
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Конфиденциально
Регион проживания: Россия
4
При низких зарплатах скоро проблемой будет купить педагогу ПК с принтером. В какой-нибудь малокомплектной школе учитель получает 10 тысяч, а за домашний Интернет нужно платить каждый месяц, каждые 5 лет менять ПК дома. На работу покупать бумагу, заправлять картридж принтера для работы.
А если покупать лицензионное программное обеспечение (офис, работа с графикой, видео), то никакой зарплаты не хватит. Почему покупать лицензионное ПО (например, полный пакет офиса Microsoft), а не свободное ПО, или пользоваться облачным офисом? Работает стабильнее.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования
Регион проживания: Тверская область, Россия
4
Да потому, что она есть в 16% школ!
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 3 года
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Москва, Россия
3
Просто педагоги только молодые пользуются ПК.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 3 года
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Киевская область, Украина
0
Вы правда так думаете?
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 13 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Москва, Россия
7
Уважаемый Иван! Позвольте с Вами не согласиться. Зависит не от возраста, а от желания или нет освоить IT-технологии. "Старые", к которым и я отношу себя, много чего умеют. И даже имеют свои сайты, не только на русском языке. Когда появились КП и я не хотел сидеть и печатать на них, т.к. считал, что я напишу авторучкой, а лаборант должен сидеть и печатать (как на печатной машинке). А когда появился интернет с его возможностями, мое мнение изменилось. Можно не только найти интересующую тебя литературу, обменяться мнениями по ней, написать письмо, поговорить по скайпу. Послать статьи в журналы, которые за считанные секунды будут на почте этого журнала и т.д.
Не пишу об искусстве, а лучше дам ссылку, поздравив всех учителей и учеников с Новым годом:
Зимние забавы художника Роберта Дункана
http://zefirka.net/2014/12/15/zimnie-zabavy-xudozhnika-roberta-dunkana/
Концерты замечательного скрипача и дирижера Андре Рье:
http://laykni.com/vals-entoni-xopkinsa/
http://oktovid.ru/videoclip.php?tvid=9645
А для молодежи интересный ансамбль BOND:
https://www.youtube.com/watch?v=AbaNGU1CrXI
https://www.youtube.com/watch?v=Kt1pETrK4eQ&index=14&list=RDT0cmdxvnFFk
++++++++++++++++++++++++++++++++++++
А посмотрите сколько на Педсовете " не молодых" педагогов(+++
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Ярославская область, Россия
2
Не знаю, что имела в виду госпожа Ольга Васильева, но современное владение компьютером, это нечто большее, чем знание продуктов Microsoft Office, более того многие не используют возможности Excel и на 5% от его возможностей. Сегодня пора использовать математическое моделирование в школьном образовании, тогда можно уроки проводить не в виде монолога и опросов, а в организации получения выводов по теме на основании прогнозирования результатов, что позволит в истории проводить четкий анализ возможных путей развития ситуации, пора учащихся учить анализу развития ситуации с учетом различных факторов. Школа все еще ДАЕТ знания, но не все ученики их берут, пора учить получать знания, чтобы инициатива шла от ученика, а не от учителя. Сложно достичь хороших и отличных результатов, если главный участник образовательного процесса, для которого и существует школа, не имеет права голоса. Пока обучение больше напоминает диктат, а не обучение. Первое - часть учебной информации безнадежна устарела, второе - нет примеров практического использования знаний или в лучшем случае их явно недостаточно. Третье - ученик имеет право на ошибку, он человек, но нигде данный фактор не учитывается в модели образовательного процесса. Четвертое - нельзя учить человека, как учат сегодня машины, должно быть общение учащихся в образовательном процессе, должен сильный подтягивать слабого в процессе обсуждения учебного материала, почти не практикуются доклады учащихся по новому материалу. Значительная часть усилий учителя тратится на то, чтобы ученик пересказывал содержание, а надо главный упор делать на его восприятие нового материала, как понял, как может использовать и понимает куда надо двигаться для расширения и углубления полученной информации. Но вот этот процесс в зачаточном состоянии в школе, если судить по уровню знаний среднего ученика.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 3 года
Род деятельности: Иное
Регион проживания: Московская область, Россия
4
Судя по настрою, Вы вполне годитесь для работы над стандартом образования. МОН Вам такой работы еще не предлагало? Или МОН волнует только "цифровизация" независимо от ее пользы для обучения?
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 4 года
Род деятельности: Пенсионер
Регион проживания: Москва, Россия
1
И нормально.
Использование компьютера должно быть адекватно концепции обучения, которую исповедует учитель - и с небольшим запасом.
А так, знаете, дрова все колоть умеют, но хороший плотник скажет Вам, что не используете, де, возможности топора больше, чем на 5%. Может. не всем и нужно.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 17 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия
4
Использование компьютера должно быть адекватно концепции обучения, которую исповедует учитель - и с небольшим запасом.
А так, знаете, дрова все колоть умеют, но хороший плотник скажет Вам, что не используете, де, возможности топора больше, чем на 5%. Может. не всем и нужно.
Факт нормальный. А вот пена, которую подняла Васильева - факт ненормальный. Вообще, каждая вторая новость, где высказываются "эксперты", оказывается по сути бессодержательной.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Иное
Регион проживания: Новосибирская область, Россия
3
Иван Черепанов 23 Декабря, 2017, 11:50
Метко замечено. Подтверждаю как бывший (1968) чемпион сибирской (тюменской) бригады плотников по выборке топором паза на 3м бревне для укладки в стену: 40 ударов топором, и паз готов!
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 4 года
Род деятельности: Пенсионер
Регион проживания: Москва, Россия
1
Метко замечено. Подтверждаю как бывший (1968) чемпион сибирской (тюменской) бригады плотников по выборке топором паза на 3м бревне для укладки в стену: 40 ударов топором, и паз готов!
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 4 года
Род деятельности: Пенсионер
Регион проживания: Москва, Россия
1
Вот и хотелось понять, что для минобра "владеет"! Удивление вызывает тот факт, что с образованными , интеллектуально состоятельными людьми разговаривают как с детьми - должны верить, что это так и не иначе (без внятной аргументации).
Статус в сообществе: Конфиденциально
На сайте: 3 года
Род деятельности: Конфиденциально
Регион проживания: Конфиденциально
3
А кто участвовал в этих опросах? Если только 16% учителей владеют ПК, то значит остальные 84% учителей не заполняют электронный журнал, не готовят к урокам презентации и т.д. Вот откуда берутся подобные цифры? Где-то кто-то что-то сказал...
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Саратовская область, Россия
6
Тайна сия велика есть. Пути начальства неисповедимы.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 4 года
Род деятельности: Пенсионер
Регион проживания: Москва, Россия
2
А среди чиновников от образования таких всего 0,16 %, " согласно соцопросам",как любят они же говорить.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 8 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Калмыкия, Россия
6
Васильева ,как всегда, не в теме.Этого просто не может быть. Мне 59 лет,прекрасно вписалась в новые технологии. Но вот чиновники -да, они не хотят вписываться в современные техноглогии.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 11 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Башкортостан, Россия
4