Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Васильева: только 16 % учителей владеют цифровой техникой

Только 16 % педагогов умеют пользоваться цифровой техникой. Об этом в пятницу заявила глава Минобрнауки Ольга Васильева на XVII съезде «Единой России».

«На сегодняшний день 16%, согласно соцопросам, учителей владеют компьютером, наравне с нашими детьми вряд ли, но на уровне», - цитирует ТАСС слова министра.

Она добавила, что сегодняшний день требует цифровых знаний, дети, в отличие от взрослых, получают их быстрее и легче, тогда как учителя школ не всегда умеют пользоваться современной техникой.
 


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 145

Подписаться Отписаться

Комментарии (38)

  1. Оксана Горбачева 22 Декабря, 2017, 16:43

    Бред. На каком основании данные? Каким таким уровнем владеют дети? Что считали цифровой техникой?
    Очередное популистское высказывание министра образования.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Томская область, Россия

  2. Марина Прудникова 22 Декабря, 2017, 16:45

    Ну вот откуда такие цифры!16%? Вероятно из того же источника "средняя зарплата учителя 32,2 тыс рублей".

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Ямало-Ненецкий АО, Россия

  3. Ольга Рычкова 22 Декабря, 2017, 18:22

    Здесь любая цифра подойдёт. Важно, что в Москве или Екатеринбурге -владеют 100% учителей , а в маленьких городках - может быть и 0%. И это пропасть в доступе к новым технологиям и в доступности образования растёт

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Свердловская область, Россия

    • Валерий Чернухин 23 Декабря, 2017, 6:09
      Здесь любая цифра подойдёт. Важно, что в Москве или Екатеринбурге -владеют 100% учителей , а в маленьких городках - может быть и 0%. И это пропасть в доступе к новым технологиям и в доступности образования растёт

      Нет, в маленьких городах тоже почти 100% владеют. И даже в самых маленьких сёлах. Васильева сказала глупость. Знаю много сельских учителей из глубинок. Представляю их недоумение.
      Владеют - значит, пользуются электронной почтой, офисом Microsoft, редактируют изображения, пользуются социальными сетями, используют интернет-источники в образовании.
      Компьютер сейчас не настолько дорогой.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  4. Светлана Решетняк 22 Декабря, 2017, 19:09

    Да важно другое - что министр вкладывает в понятие "владеет", да ещё "владеет на уровне детей". Без расшифровки разговор ни о чём.

    Статус в сообществе: Конфиденциально

    На сайте: 10 месяцев

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Конфиденциально

  5. Валерий Ганузин 22 Декабря, 2017, 19:38

    А кто считал? И какая была выборка! Кто-то знает?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Светлана Решетняк 22 Декабря, 2017, 19:50

      Валерий, что считали - непонятно. Есть ли комп? Стучит ли по клаве как барабанщик? Пользуется редакторами? Участвует в работе сайтов? Получает официальную информацию из инета? Пользуется специальными программами с тестами, разработками учителей, опубликованными в инете? Сам выкладывает материалы? Что по мнению О.Васильевой означает "владеет"?

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 10 месяцев

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Валерий Ганузин 22 Декабря, 2017, 19:56

      Уважаемая Светлана! Кто считал, сколько % учителей умеют пользоваться IT-техникой, в т.ч. компом. ПОЛЬЗОВАТЬСЯ на уровне пользователя!!! По моему, это неверные цифры.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Светлана Решетняк 22 Декабря, 2017, 20:01

      Если на уровне обычного пользователя, т.е. в основном черпать информацию, так думаю процент ооочень большой. Цифра 16% вызывает недоверие.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 10 месяцев

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Вадим Монахов 22 Декабря, 2017, 20:11

      Добавлю: что считать компьютером? Смартфон - компьютер? Сидит ВКонтакте - владеет компьютером? Не играет в компьютерные игрушки - не "владеет компьютером наравне с нашими детьми"?
      В общем, очередной раз наблюдаем некомпетентность Васильевой. Намерения, может быть, у неё и благие, но известно, куда ведут такие благие намерения.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  6. Василий Пастушенко 22 Декабря, 2017, 19:42

    Если учителей обули в лапти, это совсем не означает, что учителя - лапотники. Владение компьютером - совсем не сложно. Гораздо важнее педагогическая начинка учебных программ, проигрываемая компьютером. А вот работа по ее созданию, т.е. по составлению стандарта образования, совсем не ведется. И это прокол не учителей, а МинОбрНауки, задача которого - дирижировать учительским творчеством. Подробнее написал на странице А.Ю.Кузнецовой:

    Анна Кузнецова: «Педагог не может учить добру с позиции грубой силы и унижения»
    deti.gov.ru
    В.П.:
    Возникает идея быстро получить первую копию стандарта образования. Молодые и не очень выпускники педвузов пишут свои методички для прохождения последовательных тем в каждом классе, от 1 до 10. После этого редакторы педагогической литературы комбинируеют наиболее удачные сочинения по каждой теме и составляют программу занятий, мажорирующую средне-статистический уровень. Наконец, такая мажорная программа попадает на рецензию опытным работникам школы с признанным авторитетом, и они критикуют оставшиеся слабые места. Получается дважды мажорная программа средней школы. Это и будет стандарт образования в первом приближении. Для конкретности такую процедуру следовало бы проделать быстро и четко, для начала хотя бы для школьной математики. После этого, с учетом накопившегося опыта, распространить на другие предметы. Но еще до такого тиражирования смог бы вступить в игру и я со своей концепцией. Это кратчайший и самый четкий путь для ее представления и модификации существующих методик. Ключик к ней - проще простого: почти школьный эксперимент по неустойчивой физической системе, моделирующей многие физические процессы, включая образовательный процесс.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Пенсионер

    Регион проживания: Москва, Россия

    • Валерий Ганузин 22 Декабря, 2017, 19:50

      "Анна Кузнецова: «Педагог не может учить добру с позиции грубой силы и унижения»
      deti.gov.ru"
      Кузнецова осудила действия учительницы, написавшей «Не готов» на лбу ученика .

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

  7. Маргарита Костенова 22 Декабря, 2017, 20:17

    на этом ВООБЩЕ акцентироваться не надо...
    надо отмечать мудрость, которую старшие передают младшим...
    гаджеты и прочее - не опыт и не знания...
    это просто техника... просто инструмент... и только...
    увлеклись уже... непотребным...
    больно будет, когда придется опомниться...
    снова будут потерянные поколения...
    по уровню культуры, нравственности, человечности...

    Статус в сообществе: Участник

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Россия

  8. Елена Кудрявцева 22 Декабря, 2017, 23:00

    При низких зарплатах скоро проблемой будет купить педагогу ПК с принтером. В какой-нибудь малокомплектной школе учитель получает 10 тысяч, а за домашний Интернет нужно платить каждый месяц, каждые 5 лет менять ПК дома. На работу покупать бумагу, заправлять картридж принтера для работы.
    А если покупать лицензионное программное обеспечение (офис, работа с графикой, видео), то никакой зарплаты не хватит. Почему покупать лицензионное ПО (например, полный пакет офиса Microsoft), а не свободное ПО, или пользоваться облачным офисом? Работает стабильнее.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования

    Регион проживания: Тверская область, Россия

  9. Виталий Радич 23 Декабря, 2017, 1:39

    Да потому, что она есть в 16% школ!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Москва, Россия

  10. Иван Середа 23 Декабря, 2017, 11:07

    Просто педагоги только молодые пользуются ПК.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 месяцев

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Киевская область, Украина

    • Елена Громова 23 Декабря, 2017, 11:16
      Просто педагоги только молодые пользуются ПК.

      Вы правда так думаете?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Валерий Ганузин 23 Декабря, 2017, 12:39

      Уважаемый Иван! Позвольте с Вами не согласиться. Зависит не от возраста, а от желания или нет освоить IT-технологии. "Старые", к которым и я отношу себя, много чего умеют. И даже имеют свои сайты, не только на русском языке. Когда появились КП и я не хотел сидеть и печатать на них, т.к. считал, что я напишу авторучкой, а лаборант должен сидеть и печатать (как на печатной машинке). А когда появился интернет с его возможностями, мое мнение изменилось. Можно не только найти интересующую тебя литературу, обменяться мнениями по ней, написать письмо, поговорить по скайпу. Послать статьи в журналы, которые за считанные секунды будут на почте этого журнала и т.д.
      Не пишу об искусстве, а лучше дам ссылку, поздравив всех учителей и учеников с Новым годом:

      Зимние забавы художника Роберта Дункана
      http://zefirka.net/2014/12/15/zimnie-zabavy-xudozhnika-roberta-dunkana/

      Концерты замечательного скрипача и дирижера Андре Рье:

      http://laykni.com/vals-entoni-xopkinsa/

      http://oktovid.ru/videoclip.php?tvid=9645

      А для молодежи интересный ансамбль BOND:

      https://www.youtube.com/watch?v=AbaNGU1CrXI

      https://www.youtube.com/watch?v=Kt1pETrK4eQ&index=14&list=RDT0cmdxvnFFk

      ++++++++++++++++++++++++++++++++++++
      А посмотрите сколько на Педсовете " не молодых" педагогов(+++

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

  11. Виктор Рябцовский 23 Декабря, 2017, 11:30

    Не знаю, что имела в виду госпожа Ольга Васильева, но современное владение компьютером, это нечто большее, чем знание продуктов Microsoft Office, более того многие не используют возможности Excel и на 5% от его возможностей. Сегодня пора использовать математическое моделирование в школьном образовании, тогда можно уроки проводить не в виде монолога и опросов, а в организации получения выводов по теме на основании прогнозирования результатов, что позволит в истории проводить четкий анализ возможных путей развития ситуации, пора учащихся учить анализу развития ситуации с учетом различных факторов. Школа все еще ДАЕТ знания, но не все ученики их берут, пора учить получать знания, чтобы инициатива шла от ученика, а не от учителя. Сложно достичь хороших и отличных результатов, если главный участник образовательного процесса, для которого и существует школа, не имеет права голоса. Пока обучение больше напоминает диктат, а не обучение. Первое - часть учебной информации безнадежна устарела, второе - нет примеров практического использования знаний или в лучшем случае их явно недостаточно. Третье - ученик имеет право на ошибку, он человек, но нигде данный фактор не учитывается в модели образовательного процесса. Четвертое - нельзя учить человека, как учат сегодня машины, должно быть общение учащихся в образовательном процессе, должен сильный подтягивать слабого в процессе обсуждения учебного материала, почти не практикуются доклады учащихся по новому материалу. Значительная часть усилий учителя тратится на то, чтобы ученик пересказывал содержание, а надо главный упор делать на его восприятие нового материала, как понял, как может использовать и понимает куда надо двигаться для расширения и углубления полученной информации. Но вот этот процесс в зачаточном состоянии в школе, если судить по уровню знаний среднего ученика.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • Василий Пастушенко 23 Декабря, 2017, 13:02

      Судя по настрою, Вы вполне годитесь для работы над стандартом образования. МОН Вам такой работы еще не предлагало? Или МОН волнует только "цифровизация" независимо от ее пользы для обучения?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Москва, Россия

  12. Иван Черепанов 23 Декабря, 2017, 11:50

    И нормально.
    Использование компьютера должно быть адекватно концепции обучения, которую исповедует учитель - и с небольшим запасом.

    А так, знаете, дрова все колоть умеют, но хороший плотник скажет Вам, что не используете, де, возможности топора больше, чем на 5%. Может. не всем и нужно.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 15 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Валерий Чернухин 23 Декабря, 2017, 12:26
      И нормально.
      Использование компьютера должно быть адекватно концепции обучения, которую исповедует учитель - и с небольшим запасом.

      А так, знаете, дрова все колоть умеют, но хороший плотник скажет Вам, что не используете, де, возможности топора больше, чем на 5%. Может. не всем и нужно.

      Факт нормальный. А вот пена, которую подняла Васильева - факт ненормальный. Вообще, каждая вторая новость, где высказываются "эксперты", оказывается по сути бессодержательной.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Василий Пастушенко 23 Декабря, 2017, 13:06

      Иван Черепанов 23 Декабря, 2017, 11:50

      Метко замечено. Подтверждаю как бывший (1968) чемпион сибирской (тюменской) бригады плотников по выборке топором паза на 3м бревне для укладки в стену: 40 ударов топором, и паз готов!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Василий Пастушенко 23 Декабря, 2017, 13:09

      Метко замечено. Подтверждаю как бывший (1968) чемпион сибирской (тюменской) бригады плотников по выборке топором паза на 3м бревне для укладки в стену: 40 ударов топором, и паз готов!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Светлана Решетняк 23 Декабря, 2017, 13:12

      Вот и хотелось понять, что для минобра "владеет"! Удивление вызывает тот факт, что с образованными , интеллектуально состоятельными людьми разговаривают как с детьми - должны верить, что это так и не иначе (без внятной аргументации).

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 10 месяцев

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

  13. Елена Жукова 23 Декабря, 2017, 12:04

    А кто участвовал в этих опросах? Если только 16% учителей владеют ПК, то значит остальные 84% учителей не заполняют электронный журнал, не готовят к урокам презентации и т.д. Вот откуда берутся подобные цифры? Где-то кто-то что-то сказал...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Саратовская область, Россия

    • Василий Пастушенко 23 Декабря, 2017, 13:07

      Тайна сия велика есть. Пути начальства неисповедимы.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Москва, Россия

  14. юрий спиридонов 23 Декабря, 2017, 15:29

    А среди чиновников от образования таких всего 0,16 %, " согласно соцопросам",как любят они же говорить.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Калмыкия, Россия

  15. Ирина Безенова 23 Декабря, 2017, 16:17

    Васильева ,как всегда, не в теме.Этого просто не может быть. Мне 59 лет,прекрасно вписалась в новые технологии. Но вот чиновники -да, они не хотят вписываться в современные техноглогии.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Башкортостан, Россия