Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Васильева считает, что ЕГЭ по истории должен быть обязательным для всех

По сообщению ТАСС, глава Минобрнауки Ольга Васильева на пленарном заседании всероссийской конференции "История России в ХХI веке глазами школьников" заявила о том, что ЕГЭ по истории должны сдавать все выпускники.

"В своем выступлении Галина Николаевна (Карелова, зампредседателя Совета Федерации) сказала очень важную мысль о том, что по российской истории должен быть единый государственный экзамен. Вот я, как историк, прежде всего, убеждена, что он должен быть обязателен", - сказала министр.

"Конечно, этот вопрос требует обсуждения, но не может человек, пройдя 11-летнее обучение, не знать своей истории", - подчеркнула Васильева.


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 139

Подписаться Отписаться

Комментарии (33)

  1. Николай Мимеев 20 Февраля, 2017, 14:02

    Экзамен по истории отменили самым первым. Справедливо будет, если он вернётся первым.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Владимирская область, Россия

    • Светлана Лаврентьева 20 Февраля, 2017, 14:27

      Я тоже считаю, что знать историю своей страны должны все. Но вижу проблему. Оба моих ребенка выбрали на ЕГЭ историю. Сын сдал в 2014 году, дочь будет сдавать в июне. Я не верю, что возможно сдать этот экзамен без дополнительной подготовки с репетитором.

      Историю изучают с 5-ого класса по 2 часа в неделю. Фактического материла очень и очень много. И если в той же физике достаточно просто понять материал первого года обучения, и на этом понимании строится все остальное, то в случае с историей иначе - там надо заучивать. Даты, имена, события. То, что дети запоминают на уроках истории, изучая Древнюю Русь, к 11 -ому классу забывается, если все время не актуализироовать эти знания. А как их актуализировать, если только 2 часа в неделю? С моей точки зрения, введение обязательного ЕГЭ по истории возможно только вместе с увеличением часов на преподавание предмета.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Журналист

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Валерий Ганузин 20 Февраля, 2017, 17:37
      Экзамен по истории отменили самым первым. Справедливо будет, если он вернётся первым.
      Я тоже считаю, что знать историю своей страны должны все. Но вижу проблему. Оба моих ребенка выбрали на ЕГЭ историю. Сын сдал в 2014 году, дочь будет сдавать в июне. Я не верю, что возможно сдать этот экзамен без дополнительной подготовки с репетитором.

      Историю изучают с 5-ого класса по 2 часа в неделю. Фактического материла очень и очень много. И если в той же физике достаточно просто понять материал первого года обучения, и на этом понимании строится все остальное, то в случае с историей иначе - там надо заучивать. Даты, имена, события. То, что дети запоминают на уроках истории, изучая Древнюю Русь, к 11 -ому классу забывается, если все время не актуализироовать эти знания. А как их актуализировать, если только 2 часа в неделю? С моей точки зрения, введение обязательного ЕГЭ по истории возможно только вместе с увеличением часов на преподавание предмета.


      =========================
      Уважаемая Светлана Витальевна! За счет какого предмета предлагаете увеличить часы, по моему, на бесполезную историю, какой ее преподают в школе. Нет в нашем обществе единого понимания истории и роли личностей в истории страны. Все зависит от того, кто входит в комиссию по уч. программе. Если будет входить Сванидзе и его сторонники, дети будут учить одну историю. А если Кургинян - совсем другую историю. А середины у нас нет. Возьмите хотя бы дискуссию о досках и памятнике Колчаку.

      И История по этому вопросу может подискутировать по поставленным мною здесь вопросам, а не отделываться короткой радостной фразой про разделение экзамен на базовый и профильный уровни . Еще ничего не решено.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Любовь Шиляева 20 Февраля, 2017, 23:03
      Экзамен по истории отменили самым первым. Справедливо будет, если он вернётся первым.
      Я тоже считаю, что знать историю своей страны должны все. Но вижу проблему. Оба моих ребенка выбрали на ЕГЭ историю. Сын сдал в 2014 году, дочь будет сдавать в июне. Я не верю, что возможно сдать этот экзамен без дополнительной подготовки с репетитором.

      Историю изучают с 5-ого класса по 2 часа в неделю. Фактического материла очень и очень много. И если в той же физике достаточно просто понять материал первого года обучения, и на этом понимании строится все остальное, то в случае с историей иначе - там надо заучивать. Даты, имена, события. То, что дети запоминают на уроках истории, изучая Древнюю Русь, к 11 -ому классу забывается, если все время не актуализироовать эти знания. А как их актуализировать, если только 2 часа в неделю? С моей точки зрения, введение обязательного ЕГЭ по истории возможно только вместе с увеличением часов на преподавание предмета.

      =========================
      Уважаемая Светлана Витальевна! За счет какого предмета предлагаете увеличить часы, по моему, на бесполезную историю, какой ее преподают в школе. Нет в нашем обществе единого понимания истории и роли личностей в истории страны. Все зависит от того, кто входит в комиссию по уч. программе. Если будет входить Сванидзе и его сторонники, дети будут учить одну историю. А если Кургинян - совсем другую историю. А середины у нас нет. Возьмите хотя бы дискуссию о досках и памятнике Колчаку.

      И История по этому вопросу может подискутировать по поставленным мною здесь вопросам, а не отделываться короткой радостной фразой про разделение экзамен на базовый и профильный уровни . Еще ничего не решено.


      Спасибо за предложение подискутировать с вами. Но о чем дискутировать? Намерения министра вроде пока декларативны. Да и не могу я не согласиться с вами.по поводу трудностей в преподавании и проверке экзамена по истории. И часов неоткуда взять, разве что придет в голову кому-то перекинуть с обществознания (чтоб политику поменьше обсуждали)

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Валерий Ганузин 21 Февраля, 2017, 0:06
      Экзамен по истории отменили самым первым. Справедливо будет, если он вернётся первым.
      Я тоже считаю, что знать историю своей страны должны все. Но вижу проблему. Оба моих ребенка выбрали на ЕГЭ историю. Сын сдал в 2014 году, дочь будет сдавать в июне. Я не верю, что возможно сдать этот экзамен без дополнительной подготовки с репетитором.

      Историю изучают с 5-ого класса по 2 часа в неделю. Фактического материла очень и очень много. И если в той же физике достаточно просто понять материал первого года обучения, и на этом понимании строится все остальное, то в случае с историей иначе - там надо заучивать. Даты, имена, события. То, что дети запоминают на уроках истории, изучая Древнюю Русь, к 11 -ому классу забывается, если все время не актуализироовать эти знания. А как их актуализировать, если только 2 часа в неделю? С моей точки зрения, введение обязательного ЕГЭ по истории возможно только вместе с увеличением часов на преподавание предмета.

      =========================
      Уважаемая Светлана Витальевна! За счет какого предмета предлагаете увеличить часы, по моему, на бесполезную историю, какой ее преподают в школе. Нет в нашем обществе единого понимания истории и роли личностей в истории страны. Все зависит от того, кто входит в комиссию по уч. программе. Если будет входить Сванидзе и его сторонники, дети будут учить одну историю. А если Кургинян - совсем другую историю. А середины у нас нет. Возьмите хотя бы дискуссию о досках и памятнике Колчаку.

      И История по этому вопросу может подискутировать по поставленным мною здесь вопросам, а не отделываться короткой радостной фразой про разделение экзамен на базовый и профильный уровни . Еще ничего не решено.

      Спасибо за предложение подискутировать с вами. Но о чем дискутировать? Намерения министра вроде пока декларативны. Да и не могу я не согласиться с вами.по поводу трудностей в преподавании и проверке экзамена по истории. И часов неоткуда взять, разве что придет в голову кому-то перекинуть с обществознания (чтоб политику поменьше обсуждали)



      +++++++++++++++++++++++++
      Уважаемая Любовь Александровна! Я хотел подискутировать с людьми под ником История, в связи с их предложением здесь :

      " 20.02.2017 | 13:47
      История -
      Пользователь

      Это будет правильно, если разделить экзамен на базовый и профильный уровни.Профильный - как сейчас, или убрать излишнюю формальность в сочинении. А базовый сделать таким, каким он был в самом начале его введения - 2005-2006. Вполне по силам без дополнительных занятий в школе и тем более с репетитором."
      И попросил их ответить на поставленные мною вопросы. А с Вами я тоже согласен.

      "

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Оксана Горбачева 21 Февраля, 2017, 8:55
      Экзамен по истории отменили самым первым. Справедливо будет, если он вернётся первым.
      Я тоже считаю, что знать историю своей страны должны все. Но вижу проблему. Оба моих ребенка выбрали на ЕГЭ историю. Сын сдал в 2014 году, дочь будет сдавать в июне. Я не верю, что возможно сдать этот экзамен без дополнительной подготовки с репетитором.

      Историю изучают с 5-ого класса по 2 часа в неделю. Фактического материла очень и очень много. И если в той же физике достаточно просто понять материал первого года обучения, и на этом понимании строится все остальное, то в случае с историей иначе - там надо заучивать. Даты, имена, события. То, что дети запоминают на уроках истории, изучая Древнюю Русь, к 11 -ому классу забывается, если все время не актуализироовать эти знания. А как их актуализировать, если только 2 часа в неделю? С моей точки зрения, введение обязательного ЕГЭ по истории возможно только вместе с увеличением часов на преподавание предмета.

      =========================
      Уважаемая Светлана Витальевна! За счет какого предмета предлагаете увеличить часы, по моему, на бесполезную историю, какой ее преподают в школе. Нет в нашем обществе единого понимания истории и роли личностей в истории страны. Все зависит от того, кто входит в комиссию по уч. программе. Если будет входить Сванидзе и его сторонники, дети будут учить одну историю. А если Кургинян - совсем другую историю. А середины у нас нет. Возьмите хотя бы дискуссию о досках и памятнике Колчаку.

      И История по этому вопросу может подискутировать по поставленным мною здесь вопросам, а не отделываться короткой радостной фразой про разделение экзамен на базовый и профильный уровни . Еще ничего не решено.

      Спасибо за предложение подискутировать с вами. Но о чем дискутировать? Намерения министра вроде пока декларативны. Да и не могу я не согласиться с вами.по поводу трудностей в преподавании и проверке экзамена по истории. И часов неоткуда взять, разве что придет в голову кому-то перекинуть с обществознания (чтоб политику поменьше обсуждали)


      +++++++++++++++++++++++++
      Уважаемая Любовь Александровна! Я хотел подискутировать с людьми под ником История, в связи с их предложением здесь :

      " 20.02.2017 | 13:47
      История -
      Пользователь

      Это будет правильно, если разделить экзамен на базовый и профильный уровни.Профильный - как сейчас, или убрать излишнюю формальность в сочинении. А базовый сделать таким, каким он был в самом начале его введения - 2005-2006. Вполне по силам без дополнительных занятий в школе и тем более с репетитором."
      И попросил их ответить на поставленные мною вопросы. А с Вами я тоже согласен.

      "


      Не надо профильного и базового.
      Зачем? Не собирается выпускник становиться историком, значит, напишет 20-50 баллов и ладно, нужен экзамен для поступления в ВУЗ, будет стараться написать лучше.
      Не будет метаний от одного экзамена к другому, две подготовки (как для учителя, так и для ученика и его родителей), траты денег налогоплательщиков, нерв, сил организаторов на проведение двух экзаменов

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Томская область, Россия

    • Александр Горячев 21 Февраля, 2017, 10:45
      Экзамен по истории отменили самым первым. Справедливо будет, если он вернётся первым.
      Я тоже считаю, что знать историю своей страны должны все. Но вижу проблему. Оба моих ребенка выбрали на ЕГЭ историю. Сын сдал в 2014 году, дочь будет сдавать в июне. Я не верю, что возможно сдать этот экзамен без дополнительной подготовки с репетитором.

      Историю изучают с 5-ого класса по 2 часа в неделю. Фактического материла очень и очень много. И если в той же физике достаточно просто понять материал первого года обучения, и на этом понимании строится все остальное, то в случае с историей иначе - там надо заучивать. Даты, имена, события. То, что дети запоминают на уроках истории, изучая Древнюю Русь, к 11 -ому классу забывается, если все время не актуализироовать эти знания. А как их актуализировать, если только 2 часа в неделю? С моей точки зрения, введение обязательного ЕГЭ по истории возможно только вместе с увеличением часов на преподавание предмета.

      =========================
      Уважаемая Светлана Витальевна! За счет какого предмета предлагаете увеличить часы, по моему, на бесполезную историю, какой ее преподают в школе. Нет в нашем обществе единого понимания истории и роли личностей в истории страны. Все зависит от того, кто входит в комиссию по уч. программе. Если будет входить Сванидзе и его сторонники, дети будут учить одну историю. А если Кургинян - совсем другую историю. А середины у нас нет. Возьмите хотя бы дискуссию о досках и памятнике Колчаку.

      И История по этому вопросу может подискутировать по поставленным мною здесь вопросам, а не отделываться короткой радостной фразой про разделение экзамен на базовый и профильный уровни . Еще ничего не решено.

      Спасибо за предложение подискутировать с вами. Но о чем дискутировать? Намерения министра вроде пока декларативны. Да и не могу я не согласиться с вами.по поводу трудностей в преподавании и проверке экзамена по истории. И часов неоткуда взять, разве что придет в голову кому-то перекинуть с обществознания (чтоб политику поменьше обсуждали)


      +++++++++++++++++++++++++
      Уважаемая Любовь Александровна! Я хотел подискутировать с людьми под ником История, в связи с их предложением здесь :

      " 20.02.2017 | 13:47
      История -
      Пользователь

      Это будет правильно, если разделить экзамен на базовый и профильный уровни.Профильный - как сейчас, или убрать излишнюю формальность в сочинении. А базовый сделать таким, каким он был в самом начале его введения - 2005-2006. Вполне по силам без дополнительных занятий в школе и тем более с репетитором."
      И попросил их ответить на поставленные мною вопросы. А с Вами я тоже согласен.

      "

      Не надо профильного и базового.
      Зачем? Не собирается выпускник становиться историком, значит, напишет 20-50 баллов и ладно, нужен экзамен для поступления в ВУЗ, будет стараться написать лучше.
      Не будет метаний от одного экзамена к другому, две подготовки (как для учителя, так и для ученика и его родителей), траты денег налогоплательщиков, нерв, сил организаторов на проведение двух экзаменов



      Надо. В профильное образование - историю от историков.
      В базовое - мифы и байки от Мединского.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Валерий Ганузин 21 Февраля, 2017, 16:44
      Экзамен по истории отменили самым первым. Справедливо будет, если он вернётся первым.
      Я тоже считаю, что знать историю своей страны должны все. Но вижу проблему. Оба моих ребенка выбрали на ЕГЭ историю. Сын сдал в 2014 году, дочь будет сдавать в июне. Я не верю, что возможно сдать этот экзамен без дополнительной подготовки с репетитором.

      Историю изучают с 5-ого класса по 2 часа в неделю. Фактического материла очень и очень много. И если в той же физике достаточно просто понять материал первого года обучения, и на этом понимании строится все остальное, то в случае с историей иначе - там надо заучивать. Даты, имена, события. То, что дети запоминают на уроках истории, изучая Древнюю Русь, к 11 -ому классу забывается, если все время не актуализироовать эти знания. А как их актуализировать, если только 2 часа в неделю? С моей точки зрения, введение обязательного ЕГЭ по истории возможно только вместе с увеличением часов на преподавание предмета.

      =========================
      Уважаемая Светлана Витальевна! За счет какого предмета предлагаете увеличить часы, по моему, на бесполезную историю, какой ее преподают в школе. Нет в нашем обществе единого понимания истории и роли личностей в истории страны. Все зависит от того, кто входит в комиссию по уч. программе. Если будет входить Сванидзе и его сторонники, дети будут учить одну историю. А если Кургинян - совсем другую историю. А середины у нас нет. Возьмите хотя бы дискуссию о досках и памятнике Колчаку.

      И История по этому вопросу может подискутировать по поставленным мною здесь вопросам, а не отделываться короткой радостной фразой про разделение экзамен на базовый и профильный уровни . Еще ничего не решено.

      Спасибо за предложение подискутировать с вами. Но о чем дискутировать? Намерения министра вроде пока декларативны. Да и не могу я не согласиться с вами.по поводу трудностей в преподавании и проверке экзамена по истории. И часов неоткуда взять, разве что придет в голову кому-то перекинуть с обществознания (чтоб политику поменьше обсуждали)


      +++++++++++++++++++++++++
      Уважаемая Любовь Александровна! Я хотел подискутировать с людьми под ником История, в связи с их предложением здесь :

      " 20.02.2017 | 13:47
      История -
      Пользователь

      Это будет правильно, если разделить экзамен на базовый и профильный уровни.Профильный - как сейчас, или убрать излишнюю формальность в сочинении. А базовый сделать таким, каким он был в самом начале его введения - 2005-2006. Вполне по силам без дополнительных занятий в школе и тем более с репетитором."
      И попросил их ответить на поставленные мною вопросы. А с Вами я тоже согласен.

      "

      Не надо профильного и базового.
      Зачем? Не собирается выпускник становиться историком, значит, напишет 20-50 баллов и ладно, нужен экзамен для поступления в ВУЗ, будет стараться написать лучше.
      Не будет метаний от одного экзамена к другому, две подготовки (как для учителя, так и для ученика и его родителей), траты денег налогоплательщиков, нерв, сил организаторов на проведение двух экзаменов


      Надо. В профильное образование - историю от историков.
      В базовое - мифы и байки от Мединского.


      =======================
      Каких историков? Назовите, пожалуйста, фамилии? Они же все разные, как цвета радуги. Вот в математике такого нет. А почему? Потому что это точная Наука. А история-даже не приблизительно точная.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Александр Горячев 21 Февраля, 2017, 19:03
      Экзамен по истории отменили самым первым. Справедливо будет, если он вернётся первым.
      Я тоже считаю, что знать историю своей страны должны все. Но вижу проблему. Оба моих ребенка выбрали на ЕГЭ историю. Сын сдал в 2014 году, дочь будет сдавать в июне. Я не верю, что возможно сдать этот экзамен без дополнительной подготовки с репетитором.

      Историю изучают с 5-ого класса по 2 часа в неделю. Фактического материла очень и очень много. И если в той же физике достаточно просто понять материал первого года обучения, и на этом понимании строится все остальное, то в случае с историей иначе - там надо заучивать. Даты, имена, события. То, что дети запоминают на уроках истории, изучая Древнюю Русь, к 11 -ому классу забывается, если все время не актуализироовать эти знания. А как их актуализировать, если только 2 часа в неделю? С моей точки зрения, введение обязательного ЕГЭ по истории возможно только вместе с увеличением часов на преподавание предмета.

      =========================
      Уважаемая Светлана Витальевна! За счет какого предмета предлагаете увеличить часы, по моему, на бесполезную историю, какой ее преподают в школе. Нет в нашем обществе единого понимания истории и роли личностей в истории страны. Все зависит от того, кто входит в комиссию по уч. программе. Если будет входить Сванидзе и его сторонники, дети будут учить одну историю. А если Кургинян - совсем другую историю. А середины у нас нет. Возьмите хотя бы дискуссию о досках и памятнике Колчаку.

      И История по этому вопросу может подискутировать по поставленным мною здесь вопросам, а не отделываться короткой радостной фразой про разделение экзамен на базовый и профильный уровни . Еще ничего не решено.

      Спасибо за предложение подискутировать с вами. Но о чем дискутировать? Намерения министра вроде пока декларативны. Да и не могу я не согласиться с вами.по поводу трудностей в преподавании и проверке экзамена по истории. И часов неоткуда взять, разве что придет в голову кому-то перекинуть с обществознания (чтоб политику поменьше обсуждали)


      +++++++++++++++++++++++++
      Уважаемая Любовь Александровна! Я хотел подискутировать с людьми под ником История, в связи с их предложением здесь :

      " 20.02.2017 | 13:47
      История -
      Пользователь

      Это будет правильно, если разделить экзамен на базовый и профильный уровни.Профильный - как сейчас, или убрать излишнюю формальность в сочинении. А базовый сделать таким, каким он был в самом начале его введения - 2005-2006. Вполне по силам без дополнительных занятий в школе и тем более с репетитором."
      И попросил их ответить на поставленные мною вопросы. А с Вами я тоже согласен.

      "

      Не надо профильного и базового.
      Зачем? Не собирается выпускник становиться историком, значит, напишет 20-50 баллов и ладно, нужен экзамен для поступления в ВУЗ, будет стараться написать лучше.
      Не будет метаний от одного экзамена к другому, две подготовки (как для учителя, так и для ученика и его родителей), траты денег налогоплательщиков, нерв, сил организаторов на проведение двух экзаменов


      Надо. В профильное образование - историю от историков.
      В базовое - мифы и байки от Мединского.

      =======================
      Каких историков? Назовите, пожалуйста, фамилии? Они же все разные, как цвета радуги. Вот в математике такого нет. А почему? Потому что это точная Наука. А история-даже не приблизительно точная.


      Их профессиональному сообществу виднее. Видимо, учебник с фрагментами первоисточников и с разными вариантами их трактовок.
      Как "Евангелие от Афрания". (шутка)

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Валерий Ганузин 21 Февраля, 2017, 19:55
      Экзамен по истории отменили самым первым. Справедливо будет, если он вернётся первым.
      Я тоже считаю, что знать историю своей страны должны все. Но вижу проблему. Оба моих ребенка выбрали на ЕГЭ историю. Сын сдал в 2014 году, дочь будет сдавать в июне. Я не верю, что возможно сдать этот экзамен без дополнительной подготовки с репетитором.

      Историю изучают с 5-ого класса по 2 часа в неделю. Фактического материла очень и очень много. И если в той же физике достаточно просто понять материал первого года обучения, и на этом понимании строится все остальное, то в случае с историей иначе - там надо заучивать. Даты, имена, события. То, что дети запоминают на уроках истории, изучая Древнюю Русь, к 11 -ому классу забывается, если все время не актуализироовать эти знания. А как их актуализировать, если только 2 часа в неделю? С моей точки зрения, введение обязательного ЕГЭ по истории возможно только вместе с увеличением часов на преподавание предмета.

      =========================
      Уважаемая Светлана Витальевна! За счет какого предмета предлагаете увеличить часы, по моему, на бесполезную историю, какой ее преподают в школе. Нет в нашем обществе единого понимания истории и роли личностей в истории страны. Все зависит от того, кто входит в комиссию по уч. программе. Если будет входить Сванидзе и его сторонники, дети будут учить одну историю. А если Кургинян - совсем другую историю. А середины у нас нет. Возьмите хотя бы дискуссию о досках и памятнике Колчаку.

      И История по этому вопросу может подискутировать по поставленным мною здесь вопросам, а не отделываться короткой радостной фразой про разделение экзамен на базовый и профильный уровни . Еще ничего не решено.

      Спасибо за предложение подискутировать с вами. Но о чем дискутировать? Намерения министра вроде пока декларативны. Да и не могу я не согласиться с вами.по поводу трудностей в преподавании и проверке экзамена по истории. И часов неоткуда взять, разве что придет в голову кому-то перекинуть с обществознания (чтоб политику поменьше обсуждали)


      +++++++++++++++++++++++++
      Уважаемая Любовь Александровна! Я хотел подискутировать с людьми под ником История, в связи с их предложением здесь :

      " 20.02.2017 | 13:47
      История -
      Пользователь

      Это будет правильно, если разделить экзамен на базовый и профильный уровни.Профильный - как сейчас, или убрать излишнюю формальность в сочинении. А базовый сделать таким, каким он был в самом начале его введения - 2005-2006. Вполне по силам без дополнительных занятий в школе и тем более с репетитором."
      И попросил их ответить на поставленные мною вопросы. А с Вами я тоже согласен.

      "

      Не надо профильного и базового.
      Зачем? Не собирается выпускник становиться историком, значит, напишет 20-50 баллов и ладно, нужен экзамен для поступления в ВУЗ, будет стараться написать лучше.
      Не будет метаний от одного экзамена к другому, две подготовки (как для учителя, так и для ученика и его родителей), траты денег налогоплательщиков, нерв, сил организаторов на проведение двух экзаменов


      Надо. В профильное образование - историю от историков.
      В базовое - мифы и байки от Мединского.

      =======================
      Каких историков? Назовите, пожалуйста, фамилии? Они же все разные, как цвета радуги. Вот в математике такого нет. А почему? Потому что это точная Наука. А история-даже не приблизительно точная.

      Их профессиональному сообществу виднее. Видимо, учебник с фрагментами первоисточников и с разными вариантами их трактовок.
      Как "Евангелие от Афрания". (шутка)


      Спасибо за остроумный ответ.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Ирина Кравцова 23 Февраля, 2017, 21:38
      Экзамен по истории отменили самым первым. Справедливо будет, если он вернётся первым.
      Я тоже считаю, что знать историю своей страны должны все. Но вижу проблему. Оба моих ребенка выбрали на ЕГЭ историю. Сын сдал в 2014 году, дочь будет сдавать в июне. Я не верю, что возможно сдать этот экзамен без дополнительной подготовки с репетитором.

      Историю изучают с 5-ого класса по 2 часа в неделю. Фактического материла очень и очень много. И если в той же физике достаточно просто понять материал первого года обучения, и на этом понимании строится все остальное, то в случае с историей иначе - там надо заучивать. Даты, имена, события. То, что дети запоминают на уроках истории, изучая Древнюю Русь, к 11 -ому классу забывается, если все время не актуализироовать эти знания. А как их актуализировать, если только 2 часа в неделю? С моей точки зрения, введение обязательного ЕГЭ по истории возможно только вместе с увеличением часов на преподавание предмета.

      =========================
      Уважаемая Светлана Витальевна! За счет какого предмета предлагаете увеличить часы, по моему, на бесполезную историю, какой ее преподают в школе. Нет в нашем обществе единого понимания истории и роли личностей в истории страны. Все зависит от того, кто входит в комиссию по уч. программе. Если будет входить Сванидзе и его сторонники, дети будут учить одну историю. А если Кургинян - совсем другую историю. А середины у нас нет. Возьмите хотя бы дискуссию о досках и памятнике Колчаку.

      И История по этому вопросу может подискутировать по поставленным мною здесь вопросам, а не отделываться короткой радостной фразой про разделение экзамен на базовый и профильный уровни . Еще ничего не решено.

      Спасибо за предложение подискутировать с вами. Но о чем дискутировать? Намерения министра вроде пока декларативны. Да и не могу я не согласиться с вами.по поводу трудностей в преподавании и проверке экзамена по истории. И часов неоткуда взять, разве что придет в голову кому-то перекинуть с обществознания (чтоб политику поменьше обсуждали)


      +++++++++++++++++++++++++
      Уважаемая Любовь Александровна! Я хотел подискутировать с людьми под ником История, в связи с их предложением здесь :

      " 20.02.2017 | 13:47
      История -
      Пользователь

      Это будет правильно, если разделить экзамен на базовый и профильный уровни.Профильный - как сейчас, или убрать излишнюю формальность в сочинении. А базовый сделать таким, каким он был в самом начале его введения - 2005-2006. Вполне по силам без дополнительных занятий в школе и тем более с репетитором."
      И попросил их ответить на поставленные мною вопросы. А с Вами я тоже согласен.

      "

      Не надо профильного и базового.
      Зачем? Не собирается выпускник становиться историком, значит, напишет 20-50 баллов и ладно, нужен экзамен для поступления в ВУЗ, будет стараться написать лучше.
      Не будет метаний от одного экзамена к другому, две подготовки (как для учителя, так и для ученика и его родителей), траты денег налогоплательщиков, нерв, сил организаторов на проведение двух экзаменов


      Надо. В профильное образование - историю от историков.
      В базовое - мифы и байки от Мединского.

      =======================
      Каких историков? Назовите, пожалуйста, фамилии? Они же все разные, как цвета радуги. Вот в математике такого нет. А почему? Потому что это точная Наука. А история-даже не приблизительно точная.

      Их профессиональному сообществу виднее. Видимо, учебник с фрагментами первоисточников и с разными вариантами их трактовок.
      Как "Евангелие от Афрания". (шутка)

      Спасибо за остроумный ответ.

      Уважаемые коллеги, разделяю ваш 'оптимизм'. По-моему, лодка только-только перестала качаться - ситуация стала понятной: будущий студент готовится продолжать своё образование в вузе и потому, кроме математики и русского(кстати, обильно разбавленных литературой)выбирает экзамены, связанные с профессией. Это и так отнимает ВСЕ время у ответственных учеников и держит в стрессовом состоянии родителей не меньше года. Зачем распылять и без того скудные силы? Добавляя новые обязательные экзамены, мы рискуем снизить качество подготовки по основным предметам.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Россия

    • Любовь Шиляева 25 Февраля, 2017, 21:00
      Экзамен по истории отменили самым первым. Справедливо будет, если он вернётся первым.
      Я тоже считаю, что знать историю своей страны должны все. Но вижу проблему. Оба моих ребенка выбрали на ЕГЭ историю. Сын сдал в 2014 году, дочь будет сдавать в июне. Я не верю, что возможно сдать этот экзамен без дополнительной подготовки с репетитором.

      Историю изучают с 5-ого класса по 2 часа в неделю. Фактического материла очень и очень много. И если в той же физике достаточно просто понять материал первого года обучения, и на этом понимании строится все остальное, то в случае с историей иначе - там надо заучивать. Даты, имена, события. То, что дети запоминают на уроках истории, изучая Древнюю Русь, к 11 -ому классу забывается, если все время не актуализироовать эти знания. А как их актуализировать, если только 2 часа в неделю? С моей точки зрения, введение обязательного ЕГЭ по истории возможно только вместе с увеличением часов на преподавание предмета.

      =========================
      Уважаемая Светлана Витальевна! За счет какого предмета предлагаете увеличить часы, по моему, на бесполезную историю, какой ее преподают в школе. Нет в нашем обществе единого понимания истории и роли личностей в истории страны. Все зависит от того, кто входит в комиссию по уч. программе. Если будет входить Сванидзе и его сторонники, дети будут учить одну историю. А если Кургинян - совсем другую историю. А середины у нас нет. Возьмите хотя бы дискуссию о досках и памятнике Колчаку.

      И История по этому вопросу может подискутировать по поставленным мною здесь вопросам, а не отделываться короткой радостной фразой про разделение экзамен на базовый и профильный уровни . Еще ничего не решено.

      Спасибо за предложение подискутировать с вами. Но о чем дискутировать? Намерения министра вроде пока декларативны. Да и не могу я не согласиться с вами.по поводу трудностей в преподавании и проверке экзамена по истории. И часов неоткуда взять, разве что придет в голову кому-то перекинуть с обществознания (чтоб политику поменьше обсуждали)


      +++++++++++++++++++++++++
      Уважаемая Любовь Александровна! Я хотел подискутировать с людьми под ником История, в связи с их предложением здесь :

      " 20.02.2017 | 13:47
      История -
      Пользователь

      Это будет правильно, если разделить экзамен на базовый и профильный уровни.Профильный - как сейчас, или убрать излишнюю формальность в сочинении. А базовый сделать таким, каким он был в самом начале его введения - 2005-2006. Вполне по силам без дополнительных занятий в школе и тем более с репетитором."
      И попросил их ответить на поставленные мною вопросы. А с Вами я тоже согласен.

      "

      Не надо профильного и базового.
      Зачем? Не собирается выпускник становиться историком, значит, напишет 20-50 баллов и ладно, нужен экзамен для поступления в ВУЗ, будет стараться написать лучше.
      Не будет метаний от одного экзамена к другому, две подготовки (как для учителя, так и для ученика и его родителей), траты денег налогоплательщиков, нерв, сил организаторов на проведение двух экзаменов


      Да, экзамен один, а уровней 2: базовый и профильный. Базовый - зачет на минимальном количестве баллов, при выполнении любых заданий.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Любовь Шиляева 25 Февраля, 2017, 21:06
      Экзамен по истории отменили самым первым. Справедливо будет, если он вернётся первым.
      Я тоже считаю, что знать историю своей страны должны все. Но вижу проблему. Оба моих ребенка выбрали на ЕГЭ историю. Сын сдал в 2014 году, дочь будет сдавать в июне. Я не верю, что возможно сдать этот экзамен без дополнительной подготовки с репетитором.

      Историю изучают с 5-ого класса по 2 часа в неделю. Фактического материла очень и очень много. И если в той же физике достаточно просто понять материал первого года обучения, и на этом понимании строится все остальное, то в случае с историей иначе - там надо заучивать. Даты, имена, события. То, что дети запоминают на уроках истории, изучая Древнюю Русь, к 11 -ому классу забывается, если все время не актуализироовать эти знания. А как их актуализировать, если только 2 часа в неделю? С моей точки зрения, введение обязательного ЕГЭ по истории возможно только вместе с увеличением часов на преподавание предмета.

      =========================
      Уважаемая Светлана Витальевна! За счет какого предмета предлагаете увеличить часы, по моему, на бесполезную историю, какой ее преподают в школе. Нет в нашем обществе единого понимания истории и роли личностей в истории страны. Все зависит от того, кто входит в комиссию по уч. программе. Если будет входить Сванидзе и его сторонники, дети будут учить одну историю. А если Кургинян - совсем другую историю. А середины у нас нет. Возьмите хотя бы дискуссию о досках и памятнике Колчаку.

      И История по этому вопросу может подискутировать по поставленным мною здесь вопросам, а не отделываться короткой радостной фразой про разделение экзамен на базовый и профильный уровни . Еще ничего не решено.

      Спасибо за предложение подискутировать с вами. Но о чем дискутировать? Намерения министра вроде пока декларативны. Да и не могу я не согласиться с вами.по поводу трудностей в преподавании и проверке экзамена по истории. И часов неоткуда взять, разве что придет в голову кому-то перекинуть с обществознания (чтоб политику поменьше обсуждали)


      +++++++++++++++++++++++++
      Уважаемая Любовь Александровна! Я хотел подискутировать с людьми под ником История, в связи с их предложением здесь :

      " 20.02.2017 | 13:47
      История -
      Пользователь

      Это будет правильно, если разделить экзамен на базовый и профильный уровни.Профильный - как сейчас, или убрать излишнюю формальность в сочинении. А базовый сделать таким, каким он был в самом начале его введения - 2005-2006. Вполне по силам без дополнительных занятий в школе и тем более с репетитором."
      И попросил их ответить на поставленные мною вопросы. А с Вами я тоже согласен.

      "


      Уважаемый Валерий Михайлович, "история" - это тоже я, Любовь Александровна, только оставила комментарий с другого аккаунта.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Александр Марков 21 Февраля, 2017, 9:19
      Экзамен по истории отменили самым первым. Справедливо будет, если он вернётся первым.
      Я тоже считаю, что знать историю своей страны должны все. Но вижу проблему. Оба моих ребенка выбрали на ЕГЭ историю. Сын сдал в 2014 году, дочь будет сдавать в июне. Я не верю, что возможно сдать этот экзамен без дополнительной подготовки с репетитором.

      Историю изучают с 5-ого класса по 2 часа в неделю. Фактического материла очень и очень много. И если в той же физике достаточно просто понять материал первого года обучения, и на этом понимании строится все остальное, то в случае с историей иначе - там надо заучивать. Даты, имена, события. То, что дети запоминают на уроках истории, изучая Древнюю Русь, к 11 -ому классу забывается, если все время не актуализироовать эти знания. А как их актуализировать, если только 2 часа в неделю? С моей точки зрения, введение обязательного ЕГЭ по истории возможно только вместе с увеличением часов на преподавание предмета.



      Не стоит рассуждать о том, о чём не имеете ни малейшего представления.
      Касаемо истории. В объеме, достаточном для понимания на основе нынешних реалий, историю знают разве что профессиональные историки. Любовь к истории и её знание никаким экзаменом проверить невозможно. Это очередной ложный посыл. Кто не знает и не интересуется историей на 2 часах в неделю, не будет этого делать на 5, найдёт, чем интересным занять себя и своих соседей по парте.


      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Пензенская область, Россия

  2. Владимир Суходоев 20 Февраля, 2017, 14:45

    Какую историю нужно сдавать? В редакции 2018 года или можно обойтись хронологией от Клио, или даром от Коляды, или решать будет комиссия по борьбе со лженаукой?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 лет

    Род деятельности: Сотрудник в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Московская область, Россия

  3. Вадим Монахов 20 Февраля, 2017, 14:46

    ЕГЭ по истории и ЕГЭ по обществознанию вызывают множество нареканий - хуже только ЕГЭ по литературе. Так что сначала надо сделать их полноценными, а потом уж говорить об обязательности.
    Кроме того, если мы не хотим дебилизации образования - ой, пардон, гуманитаризации образования, необходимо соблюдение баланса: на один обязательный гуманитарный экзамен должен приходиться один обязательный экзамен по точным или естественным наукам. Есть экзамен по русскому языку - есть по математике. Вводите обязательный экзамен по истории - должны ввести обязательный экзамен по физике. Вводите обязательный экзамен по иностранному языку - будьте любезны, вводите обязательный экзамен по химии или по биологии.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Людмила Дудка 21 Февраля, 2017, 8:45




      Почему ЕГЭ по литературе хуже? Вполне приличный экзамен. На следующий год убирают тестовую часть и в разделах мини-сочинений будут адекватные темы и требования к их написанию. Сейчас мои ученики готовятся к сдаче ЕГЭ по литературе и особых затруднений не испытывают.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Ростовская область, Россия

  4. История - 20 Февраля, 2017, 14:47

    Это будет правильно, если разделить экзамен на базовый и профильный уровни.Профильный - как сейчас, или убрать излишнюю формальность в сочинении. А базовый сделать таким, каким он был в самом начале его введения - 2005-2006. Вполне по силам без дополнительных занятий в школе и тем более с репетитором.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Сотрудник в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Москва, Россия

  5. Василий Пастушенко 20 Февраля, 2017, 15:58

    "я, как историк, прежде всего, убеждена, что он должен быть обязателен. Конечно, этот вопрос требует обсуждения, но не может человек, пройдя 11-летнее обучение, не знать своей истории", - подчеркнула Васильева.

    Не видно оснований для убежденности. Убежденность на основе эмоций министру никак не допустима.

    ЕГЭ имеет смысл делать обязательным по тем предметам, которые необходимы всем или почти всем выпускникам школы. Профессиональными историками станут очень немногие. Но они будут обязательно сдавать экзамен по истории в ВУЗе.

    Знать свою историю должен каждый. Поэтому историю в школе преподавать надо. Но нет смысла заставлять детей зазубривать разные даты и суть событий давних времен. А смысл ЕГЭ - только в проверке технических подробностей, но никак не умение школьника анализировать классовые, экономические и политические проблемы общества. До этого уровня дорастают гораздо меньше половины детей, и то в солидном взрослом возрасте.

    Любовь к Родине и гордость за нее приобретаются отнюдь не риторическими приемами: здесь большую роль играют и литература, и искусство кино, и уровень жизни, и отношения в коллективе - факторов так много, что никаким ЕГЭ их не заменить. Но пустую потерю времени на зубрежку бесполезных дат и событий древности обязательный ЕГЭ по истории обеспечит неоправданно многим.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Пенсионер

    Регион проживания: Москва, Россия

  6. Любовь Голубева 20 Февраля, 2017, 16:25

    Помнить историю Отечества - это знать, какое испытание, вероятно , произойдет в будущем с нами, с детьми, с правнуками... Экзамен по истории не каждому удастся сдать с первой поПытки... Удачи!!!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Московская область, Россия

  7. Наталья Островская 20 Февраля, 2017, 21:16

    Нет лучшего средства для формирования неприязни к предмету,чем ОБЯЗАТЕЛЬНОСТЬ его сдачи в любом формате.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Ленинградская область, Россия

    • Николай Мимеев 20 Февраля, 2017, 22:51


      Нет лучшего средства для оболванивания, чем ОТСУТСТВИЕ экзамена по предмету.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Владимирская область, Россия

    • Валерий Ганузин 21 Февраля, 2017, 0:11
      Нет лучшего средства для формирования неприязни к предмету,чем ОБЯЗАТЕЛЬНОСТЬ его сдачи в любом формате.

      Нет лучшего средства для оболванивания, чем ОТСУТСТВИЕ экзамена по предмету.


      =======================
      Николай! Сомнительный лозунг Вы предлагаете. Вспомните свои школьные годы. Вы горели желанием сдавать все новые и новые экзамены? Я, например, нет.
      А с Натальей можно и согласиться.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Николай Мимеев 21 Февраля, 2017, 10:17
      Нет лучшего средства для формирования неприязни к предмету,чем ОБЯЗАТЕЛЬНОСТЬ его сдачи в любом формате.

      Нет лучшего средства для оболванивания, чем ОТСУТСТВИЕ экзамена по предмету.

      =======================
      Николай! Сомнительный лозунг Вы предлагаете. Вспомните свои школьные годы. Вы горели желанием сдавать все новые и новые экзамены? Я, например, нет.
      А с Натальей можно и согласиться.


      Большой любви к экзаменам никогда не испытывал. Это, ровным счётом, ничего не значит. По всем предметам, которые выносились на экзамены, получил ЗУНы, которыми не стыжусь. Вот биологию не сдавали и знания нулевые. Очень об этом жалею.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Владимирская область, Россия

    • Василий Пастушенко 21 Февраля, 2017, 15:24
      Нет лучшего средства для формирования неприязни к предмету,чем ОБЯЗАТЕЛЬНОСТЬ его сдачи в любом формате.

      Нет лучшего средства для оболванивания, чем ОТСУТСТВИЕ экзамена по предмету.




      В принципе, это просто очевидно. Но ведь при нормальной постановке учебного процесса контроль за успехами ученика обязателен каждый день и по каждой теме, ибо любой прокол или провал будет обрастать дальнейшими осложнениями, приводя в итоге к крушению судьбы человека- сначала провал по одному предмету, потом по нескольким, и в итоге - падение жизненной траекторрии на нижний уровень.

      Насколько мне известно, современная система все еще не доросла до такого положения. Но в моей концепции этот вопрос ставится явно и имеются механизмы его решения. Когда бы образовательное начальство не столь быстро порхало по разным мелким идейкам, а прислушивалось к предложениям, давно можно было бы приступить к серьезным вопросам.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Москва, Россия

  8. Валерий Чернухин 21 Февраля, 2017, 6:40

    Ничего не имеют против контроля знаний. Но возникает закономерный вопрос. А почему тогда ТОЛЬКО история? Почему не физика, химия, биология, география?
    Только потому, что история конкретно О. Васильевой, как чистому гуманитарию ближе?
    Можете себе представить такое же предложение от Ливанова? Нет. Скорее он предложит естественные науки.

    Поэтому, если рассуждать, как Н. Мимеев в рамках ("проверка важна, иначе профанация"), тогда обязательный ЕГЭ должен быть по ВСЕМ ключевым предметам, включая предметы естественно-научного цикла.
    Понятно, что БОЛЬШИНСТВО людей ОДНОВРЕМЕННО ЗНАТЬ РЕАЛЬНО все основные предметы выше тройки не смогут. Это не реально. Понимаю, что реально существующее ЗАВЫШЕНИЕ оценок станет затруднительном при введении обязательного ЕГЭ.
    Но тут нужно определиться с главным вопросом - что важнее - создавать иллюзию "хороших знаний" по всем предметам, или же "добро пожаловать реальная жизнь".

    Как известно, гуманитарию ("лирику") труднее освоить физику, чем физику "лирику".
    Равно как биологу намного легче освоить математику и физику, чем физику или математику биологию.

    Ох, интересная будет картина в итоге. Но уверен, что этого не сделают, а предметы (в данном случае история) будут вводится ПРЕЖДЕ ВСЕГО, исходя из вкусовых предпочтений министра.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  9. Татьяна Сенькина 21 Февраля, 2017, 10:36

    Вот я, как историк, прежде всего, убеждена, что он должен быть обязателен", - сказала министр.
    А если министр будет не историком, а например, физруком? Или географом? Или преподавателем иностранного языка. причём не английского и немецкого, а китайского?
    Давайте сделаем так, чтобы перечень обязательные предметы ЕГЭ зависили от более серьёзных причин, чем базовое образование министра!


    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Заместитель руководителя в организации среднего профобразования

    Регион проживания: Краснодарский край, Россия

    • Валерий Чернухин 21 Февраля, 2017, 16:11

      Да, у министра есть такой бзик аргументации под названием "Я так думаю", довольно регулярно используемый ей.
      Безусловно, что причина ОДНА - она по образованию и профессии гуманитарий.
      Такую же чудо-базу можно подвести под любой школьный предмет.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Марина Молчанова 28 Февраля, 2017, 10:42



      Я все-таки надеюсь, что она имела в виду что-то другое... А то действительно как-то не по себе...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Россия

  10. Анна Бирюкова 21 Февраля, 2017, 21:02

    Поддерживаю!!!!!!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 3 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Карачаево-Черкесская, Россия

  11. Анна Петрова 22 Февраля, 2017, 18:53

    То есть планируется 3 обязательных экзамена. Математика , история, русский. А так же через пару лет обязательным английский? Дети будут сдавать 4 обязательных экзаменов и еще те , которые им необходимы для поступления. Допустим, ребенок поступает в медицинский, то тогда еще ему к этим трем( или с иностр. языком четырем ) еще 2 сдавать!!!! Это 5 или 6 экзаменов???

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Россия

  12. Алла Стаценко 24 Февраля, 2017, 7:49

    Да, надо, а то историю своей страны не знают. Позор! Даже некоторые учителя не знают, может тогда достигнут профессионализма!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Ростовская область, Россия

  13. Марина Молчанова 28 Февраля, 2017, 10:52

    А вот все-таки, если вникнуть в суть. Экзамен по истории - что это? Запоминание дат и событий - зубрежка? Или понимание причин и следствий?? Если второе, тогда толку не будет. Выучили к экзамену и тут же забыли. Если второе - то в первую очередь детей надо научить ЛОГИЧЕСКИ ДУМАТЬ, учиться видеть ПРИЧИНЫ и СЛЕДСТВИЯ самые простейшие хотя бы. Чему учит та же математика, например... История это сложнее операций с цифрами, но если даже при решении простейших математических задач дети не включают логику,а просто ищут плюс или минус методом подбора и запоминания шаблонов решения... Я мама - одна дочка сдала уже ОГЭ, вторая учится в третьем классе. Ни у той ни у другой нет включения логики, первый вопрос который задала мне дочь вчера при решении задачи был - а сколько действий будет(((. Я просто в ауте... Я люблю сидеть с дочкой и объяснять, но вот только ей это не нужно к сожалениююю.... ТО ли я что-то делаю не так, то ли система школьная старается... Но, дорогие мои, о какой истории речь вообще тогда????? Дети не просто не учатся думать, они не понимают ЗАЧЕМ??? если можно угадать, например... Мне вот лично страшно... И вместо того, чтобы начать с основ, с простого, опять хотят всех нагрузить НЕПОСИЛЬНОЙ задачей...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Россия