Страница добавлена в Избранное
Страница удалена из Избранного
Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.
Васильева: пора сокращать количество школьных олимпиад
Министр образования и науки Ольга Васильева выступила за сокращение числа олимпиад для школьников. Об этом она сказала в интервью телеканалу «Россия 24».
Фото: минобрнауки.рф
«Количество олимпиад должно сокращаться. Я думаю, что Всероссийская олимпиада, конечно, идет вне обсуждения, все остальные олимпиады должны быть четко обоснованы», - уточнила министр.
Причинами такого решения стали сомнительные результаты школьников на некоторых олимпиадах.
«Когда олимпиадник получает 60 и ниже баллов на ЕГЭ по тому предмету, где он выступал, будучи олимпийским чемпионом, это, наверное, наводит на большие мысли», - пояснила Ольга Васильева.
Поэтому подход к результатам олимпиад станет более жестким, пообещала она.
Осенью министр уже заявляла о коррупции в школьном олимпиадном движении. По ее словам, около 40% победителей и призеров Всероссийских школьных олимпиад не могут преодолеть минимальный порог ЕГЭ по тем предметам, которые они писали.
Читайте также
- Учеба в православной школе: как?
- Эксперт: рабочая тетрадь должна стать одним из неотъемлемых элементов учебного процесса
- В школах и вузах появятся учебники по правам человека
- Общественная палата поддерживает идею перевода школьного образования на пятидневку
- В Москве классные руководители будут получать доплату в 12,5 тысяч рублей
Варианты ЕГЭ не всегда одной сложности. Кому что досталось.
ЕГЭ преодолевают количеством решаемых при долгой подготовке задач. Это натасканность.
Олимпиады больше проверяют гибкость ума.
Предмет информатики в обычных школах чаще одночасовой.
Кто-то и его задействует исключительно на подготовку к экзамену, тогда учебник, как и масса других задач учителя-предметника, остается в стороне.
Кто-то, дабы сильно отличиться, занимается исключительно олимпиадниками.
Все время возникает вопрос: а что остальные наши дети стране не нужны?
Даже среди олимпиадников, и прошедших ЕГЭ, много не определившихся, не знающих, чего хотят в жизни.
Почему ничего не учитывается? Ни возрастные особенности, ни психотипы, ни потребности ребят?
Для статистики и отчетов откровенно плюем на народ.
Статус в сообществе: Участник
На сайте: 8 лет
Род деятельности: Конфиденциально
Регион проживания: Россия
6
"Даже среди олимпиадников, и прошедших ЕГЭ, много не определившихся, не знающих, чего хотят в жизни.
Почему ничего не учитывается? Ни возрастные особенности, ни психотипы, ни потребности ребят?"
Пожалуйста, уточните вашу постановку вопроса.
Можно ли так понимать ваши слова, что кто-то чуть ли не насильно загоняет победителей и призёров всероса по математике на математические факультеты вузов, не учитывая их "особенности, психотипы и потребности"?
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: —
Регион проживания: Москва, Россия
3
Поступление в институт на основе олимпиадных успехов вовсе не означает, что человек сделал свой выбор правильно. Он скорее подчинился тому, что ему навязывают, "общепринятым правилам".
Статус в сообществе: Участник
На сайте: 8 лет
Род деятельности: Конфиденциально
Регион проживания: Россия
1
Маргарита Николаевна, более того, можно сказать и что вообще поступление в институт вовсе не означает, что человек сделал свой выбор правильно. Он скорее подчинился тому, что ему навязывают, "общепринятым правилам".
Но в действительности часто ученики успешны в высокоуровневых олимпиадах именно потому, что направление этих олимпиад совпадает с их увлечённостью. А увлечённость - это предпосылка к выбору профессии.
Как говорил один умный человек: "Выберите себе работу по душе, и вам не придётся работать ни одного дня в своей жизни." Его звали Конфуций.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: —
Регион проживания: Москва, Россия
4
Александр Владимирович... я прекрасно понимаю о чем Вы... мне, как говорится, далеко ходить не надо...
но люди разные... иногда и эта увлеченность - самообман, поскольку человек ещё не знает сам себя...
"талантливый человек талантлив во всем...", и в талантах может заблудиться...
но таких детей мало...
а душу свою понять иной раз трудно...
разве Вы не сталкивались с тем, что они вскоре бросают свой выбор, отказываются от него, меняют его, мечутся?
Статус в сообществе: Участник
На сайте: 8 лет
Род деятельности: Конфиденциально
Регион проживания: Россия
0
Я как раз это очень хорошо наблюдал. Призёр всероса по математике вдруг решил, что биохимия его судьба. Поступил. Промучился один год. И вернулся к своей любимой математике. Матфак ВШЭ.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: —
Регион проживания: Москва, Россия
0
Другие вариации: призер по физике бросает физический факультет МГУ, на который поступил без экзаменов, и с экзаменами поступает на философский; другой едет в СПб, через полгода возвращается с "Это - не моё!"
Статус в сообществе: Участник
На сайте: 8 лет
Род деятельности: Конфиденциально
Регион проживания: Россия
0
Почему ничего не учитывается? Ни возрастные особенности, ни психотипы, ни потребности ребят?"
Пожалуйста, уточните вашу постановку вопроса.
Можно ли так понимать ваши слова, что кто-то чуть ли не насильно загоняет победителей и призёров всероса по математике на математические факультеты вузов, не учитывая их "особенности, психотипы и потребности"?
Но в действительности часто ученики успешны в высокоуровневых олимпиадах именно потому, что направление этих олимпиад совпадает с их увлечённостью. А увлечённость - это предпосылка к выбору профессии.
Как говорил один умный человек: "Выберите себе работу по душе, и вам не придётся работать ни одного дня в своей жизни." Его звали Конфуций.
но люди разные... иногда и эта увлеченность - самообман, поскольку человек ещё не знает сам себя...
"талантливый человек талантлив во всем...", и в талантах может заблудиться...
но таких детей мало...
а душу свою понять иной раз трудно...
разве Вы не сталкивались с тем, что они вскоре бросают свой выбор, отказываются от него, меняют его, мечутся?
так с любым может быть.
я на четвертом курсе с экономического хотела перевестись на техническую кибернетику, и, даже закончив Финансы и кредит с красным дипломом, считаю, что зря этого не сделала.
при этом ни в каких олимпиадах в школе не участвовала.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 11 месяцев
Род деятельности: Родитель
Регион проживания: Москва, Россия
1
"при этом ни в каких олимпиадах в школе не участвовала" - разумеется: женщинам был запрещен вход на Стадион.
Действующему Министру тоже был БЫ запрещен вход на Стадион - по тем же основаниям.
Поэтому решать вопрос по сокращению олимпиад - имеет смысл только до НУЛЯ.
Только в этом случае исчезают все претензии и возникает максимум экономии.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 10 месяцев
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Чеченская, Россия
0
Наверное, в предоставлении привилегий олимпиадникам прежде всего проявляется интерес вузов: "Из этих ребят мы легче сможем вырастить отличных физиков (математиков и т.д.)".
И действительно, детям надо подсказывать не идти куда-то просто потому, что туда легче, например, возьмут без экзаменов.
А порою работает иная логика, тоже неправильная: ты уже вложил столько сил в это направление, семья тебя поддерживала, как же ты это бросишь? Те же самые слова школьник может говорить и сам себе. Это известная логическая ловушка:"Мы уже потратили на это столько ресурсов, надо ещё."
В позапрошлом годе мы засадили 100 га коноплёй, и всю её съела тля.
В прошлом годе мы засадили 200 га коноплёй, и всю её съела тля.
В этом годе мы засадим 300 га коноплёй. Пущай эта гнида ею подавится.
Хорошо, если ученик вовремя распознает умственный дискомфорт и не слишком затянет переход. Как тот упомянутый ранее студент-биохимик, вернувшийся к своей математике.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: —
Регион проживания: Москва, Россия
0
Подоплека вопроса....
Открываем сайт любого крупного ВУЗа и там обязательно есть курсы платные по подготовке сдачи... олимпиад... и Реклама: "Успешная сдача олимпиады позволит вам поступить на бюджет без ЕГЭ"!
Многие ВУЗы вводят свои собственные олимпиады ( 3 уровень) и учитывают их результаты при поступлении к себе на бюджет Это позволяет проводить финансовые махинации - фактически легализованные взятки за поступление типа как в СССР.
Буквально 2 месяца назад участвовали в олимпиаде крупного московского вуза. Объявили результаты - вошли в топ-50... Спустя 2 недели оказались на 80том месте.... Стали сравнивать данные новые и старые: первые 30 мест появились неизвестно откуда спустя 2 недели... Первые 10 могут претендовать на зачисление на бюджет минуя ЕГЭ... Или как минимум, получат 5 баллов к ЕГЭ.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 1 год
Род деятельности: Родитель
Регион проживания: Московская область, Россия
2
Открываем сайт любого крупного ВУЗа и там обязательно есть курсы платные по подготовке сдачи... олимпиад... и Реклама: "Успешная сдача олимпиады позволит вам поступить на бюджет без ЕГЭ"!
Многие ВУЗы вводят свои собственные олимпиады ( 3 уровень) и учитывают их результаты при поступлении к себе на бюджет Это позволяет проводить финансовые махинации - фактически легализованные взятки за поступление типа как в СССР.
Буквально 2 месяца назад участвовали в олимпиаде крупного московского вуза. Объявили результаты - вошли в топ-50... Спустя 2 недели оказались на 80том месте.... Стали сравнивать данные новые и старые: первые 30 мест появились неизвестно откуда спустя 2 недели... Первые 10 могут претендовать на зачисление на бюджет минуя ЕГЭ... Или как минимум, получат 5 баллов к ЕГЭ.
Дмитрий, просьба указать эти "крупные вузы". Я вот на площадках десятков ведущих вузов России заключительный этап олимпиады по физике провожу - но ни разу не сталкивался с таким явлением. И про математику не слышал. В районе 2008-2010 годов по некоторым олимпиадам такое было, но эти олимпиады давно выкинули из Перечня олимпиад РСОШ.
И то, что в ведущих физ.-мат. лицеях действуют кружки, где решают олимпиадные задачи, знаю. Но это практика ещё с советских времён.
Вот то, что репетиторы готовят к олимпиадам, и некоторые очень успешно, мне известно. Но репетиторы и просто по учёбе в лицеях и гимназиях востребованны, не говоря про обычную школу. И с вузами, проводящими олимпиады, они никак не связаны.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 8 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия
0
Ну да. Слово "олимпиада" у нас скоро станет ругательным, учитывая опыт спортсменов...
А если серьезно, то, блин (простите), нашли к чему прикопаться. Олимпиадное движение всегда отражало свой девиз: "главное участие". Наш класс, например, пошел на олимпиаду "Музеи. Парки. Усадьбы." не для выигрыша, а для интереса. Но нам жеж нужно всё подвести под стандарты. Сократить, как психологов и логопедов. Каждый раз одни и те же грабли только с разных ракурсов. Казнить нельзя помиловать... Ломать - не строить. Да еще тонну поговорок можно сюда...
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 11 месяцев
Род деятельности: Родитель
Регион проживания: Москва, Россия
7
"Олимпиадное движение всегда отражало свой девиз: "главное участие".
Извините, но девиз олимпиад это "Citius, Altius, Fortius" - быстрее, выше сильнее. Пьер де Кубертен считал, что именно эти слова отражают цель атлетов всего мира.
Путаница какая-то.
Фразу, которую вы цитируете, Кубертен приводил для утешения проигравших.
---------------------------------------
"Сосед орет, что он - народ,
Что основной закон блюдет:
Что - кто не ест, тот и не пьет, -
И выпил, кстати.
Все сразу повскакали с мест,
Но тут малец с поправкой влез:
"Кто не работает - не ест,-
Ты спутал, батя!"
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: —
Регион проживания: Москва, Россия
2
***
Спустя несколько дней после драмы на марафоне в лондонском соборе Святого Павла проходила служба, посвященная участникам Олимпиады. С проповедью выступал американский епископ из Южного Вифлеема (штат Пенсильвания) Этельберт Талбот. Комментируя фрагмент из Первого послания апостола Павла к Коринфянам, и вспомнив об истории Дорандо Пьетри, Талбот сказал: «В конце концов, настоящая Олимпиада дает нам только один надежный урок: Игры сами по себе лучше, чем гонка и награда. Св. Павел говорит нам, как мало значит награда. Наша награда — не та, что тленна, но та, что нетленна; и хотя только один может получить лавровый венец, все могут участвовать в равной радости состязания».
Фраза священника запомнилась всем присутствующим, но особенно Пьеру де Кубертену. Спустя еще несколько дней, уже на правительственном банкете в честь олимпийцев, он сошлется проповедь Тэлбота и сформулирует главную мысль так: На этих Олимпиадах важно не столько побеждать, сколько участвовать.
С этого самого момента начался победный путь крылатой фразы «Главное не победа, а участие»
***
http://www.aif.ru/olymp2014/history/45295
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 11 месяцев
Род деятельности: Родитель
Регион проживания: Москва, Россия
3
Пора сокращать количество школьных УЧЕБНИКОВ, ЛОГОПЕДОВ, ПСИХОЛОГОВ, ОЛИМПИАД, количество вузов....... Что следующее в этом списке?..... А давайте, вообще всё школьное ( и не только школьное) образование сократим! Представляете, сколько денег останется, чтобы повысить зарплаты .........чиновникам.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 8 лет
Род деятельности: Заместитель руководителя в организации среднего профобразования
Регион проживания: Краснодарский край, Россия
3
Наконец -то) Особенно платные интернет- олимпиады. Деньги с детей собирают - по другому и не назовёшь.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 месяцев
Род деятельности: Учитель средней школы в общеобразовательной организации
Регион проживания: Челябинская область, Россия
2
Платные "олимпиады" не являются олимпиадами - это лохотроны. Собирать деньги за участие в олимпиадах школьников запрещено Порядком проведения олимпиад школьников.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 8 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия
2
Алла! А Вы не участвуйте в платных олимпиадах и деньги не сдавайте. В чем проблема?
И про какой конец Вы пишите?
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 7 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Ярославская область, Россия
2
Олимпиады в таком количестве не нужны по другой причине. Два-три самых умных и трудолюбивых ученика забирают массу энергии и времени преподавателя и ему недосуг уделять внимание остальным, быть может менее способным. Но на что же похожа такая политика?
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 1 год
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Москва, Россия
1
Виталий! Откуда такое утверждение?
У нас студенты 5-6 курсов ежегодно принимают участие в олимпиадах по неотложной медицинской помощи. Приходят лучшие и часто работающие в профильных отделениях и бригадах скорой медицинской помощи. Времени на "шлифовку" навыков уходит немного. Тем более, преподаватели и студенты встречаются вне учебного времени.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 7 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Ярославская область, Россия
2
Вы всерьёз сравниваете ВУЗ со школой?
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 1 год
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Москва, Россия
1
Всерьез! А в чем разница в подготовке конкурсантов. Отбирайте лучших и готовых к этой борьбе. Доводите до ума. И не сотни , а единицы от школы. Или Вам вал нужен для отчетов "выше", как с медалистами?
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 7 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Ярославская область, Россия
0
Ну да. Работа со студентами и с детьми практически одно и то же. Как я забыл.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 1 год
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Москва, Россия
0
"Мы пришли к выводу, что около 40% победителей и призеров школьных олимпиад не смогли преодолеть нижний порог ЕГЭ по тем предметам, которые они писали. Это большой знак. Это говорит о том, есть коррупционная составляющая, что не все хорошо в олимпиадном движении", - сказала министр
Подробнее на ТАСС:
http://tass.ru/obschestvo/4629432
Я бы обратила внимание, что министр говорит о призерах школьных олимпиад, а не об олимпиадах школьников. Но школьная олимпиада в обычной школе чаще всего напоминает контрольную повышенного уровня, позволяет отобрать детей, которых, возможно, в дальнейшем отправляют на районные олимпиады, а там (я сужу по своему опыту учителя физики) задания, с которыми ученик обычной школы, без дополнительных занятий вряд ли справится! Там задания не просто повышенного уровня, но и на определенный тип мышления. Детям, которые обучаются по 2-х часовой программе трудно конкурировать с учащимися физ.мат. школ, особенно старших классов. Если говорить о доп. баллах к ЕГЭ за очные олимпиады, то я думаю, что таких олимпиад и ВУЗов, их проводящих, не должно быть безумное количество и их результаты должны учитываться в едином реестре. Пусть будут интернет - олимпиады, где-то же дети должны набивать руку, но и тут нужен контроль за качеством представленных материалов. Нельзя чтобы они превратились для кого-то в кормушку. Но это, наверное,проще сказать, чем сделать. Здесь нужна поддержка всего пед. сообщества. На мой взгляд, если говорить о коррупции, то из школы, если она где-то и была, она давно перешла на другую ступень обучения или его курирования.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия
0
Подробнее на ТАСС:
http://tass.ru/obschestvo/4629432
Я бы обратила внимание, что министр говорит о призерах школьных олимпиад, а не об олимпиадах школьников. Но школьная олимпиада в обычной школе чаще всего напоминает контрольную повышенного уровня, позволяет отобрать детей, которых, возможно, в дальнейшем отправляют на районные олимпиады, а там (я сужу по своему опыту учителя физики) задания, с которыми ученик обычной школы, без дополнительных занятий вряд ли справится! Там задания не просто повышенного уровня, но и на определенный тип мышления. Детям, которые обучаются по 2-х часовой программе трудно конкурировать с учащимися физ.мат. школ, особенно старших классов. Если говорить о доп. баллах к ЕГЭ за очные олимпиады, то я думаю, что таких олимпиад и ВУЗов, их проводящих, не должно быть безумное количество и их результаты должны учитываться в едином реестре. Пусть будут интернет - олимпиады, где-то же дети должны набивать руку, но и тут нужен контроль за качеством представленных материалов. Нельзя чтобы они превратились для кого-то в кормушку. Но это, наверное,проще сказать, чем сделать. Здесь нужна поддержка всего пед. сообщества. На мой взгляд, если говорить о коррупции, то из школы, если она где-то и была, она давно перешла на другую ступень обучения или его курирования.
Татьяна, раз Васильева утверждает "Это говорит о том, есть коррупционная составляющая", значит, данные олимпиады дают льготы при поступлении в вузы.
Так что школьный этап Всероссийской олимпиады, про который вы говорите, не подходит - он при поступлении в вузы не учитывается.
По поводу интернет-олимпиад: в соответствии с Порядком проведения олимпиад школьников заключительный этап должен быть очным. Поэтому в нашей олимпиаде участники, "набившие руку" в тренировочных и дистанционных турах, заключительный проходят на площадках ведущих вузов, и задания у нас очень сложные - примерно на уровне заключительного этапа Всероссийской олимпиады по физике. Впрочем, и набор победителей значительно пересекается с дипломантами заключительного этапа Всероссийской олимпиады по физике. Только мы начинаем работать со школьниками с 7 класса (но каждый год за 7 класс участвует и несколько учащихся 5-6 классов), а Всероссийская начинается с 9 класса.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 8 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия
1
Уважаемые коллеги! Вадим Валерьевич! Имеются противоположных мнения чиновников об олимпиадах. Чья сила пересилит силу?
"Глава Минобрнауки Ольга Васильева усомнилась в эффективности олимпиад для школьников. Она предложила сократить их количество: соответствующие изменения могут произойти уже в этом году."
Президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков убежден в необходимости сокращения количества олимпиад регионального уровня, но выступает за сохранение Всероссийского этапа соревнований. Он считает, что олимпиады нужно не только сохранять, но и расширять. «Всероссийский этап олимпиады, как правило, выявляет самых талантливых ребят. На таких соревнованиях смухлевать очень непросто. Победители потом показывают очень хороший результат в вузе, мы это видим статистически», — отмечает он.
Директор Института образовательных программ НИУ ВШЭ Ирина Абанкина, в свою очередь, считает, что олимпиадное движение стоит сохранить в нетронутом виде. «Призеры могут и не справиться с той нагрузкой вуза, в который они поступили. Но это не повод резко сокращать олимпиадное движение, которое поможет сохранять высокие шансы на поступление ребят из регионов», — полагает эксперт.
ЕГЭ — это проверка школьных знаний, а олимпиада выявляет талант комбинировать знания и решать творческие задачи...."
https://www.gazeta.ru/social/2018/02/28/11666233.shtml?utm_term=rt:540059
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 7 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Ярославская область, Россия
1
Так ""Мы пришли к выводу, что около 40% победителей..."
Так пришли к выводу или есть четкие и доказанные данные об этом? Вот в чем вопрос!
"... она давно перешла на другую ступень обучения или его курирования."
У Вас есть этому доказательства или это просто апогога?
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 7 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Ярославская область, Россия
1
Сокращать количество олимпиад, особенно вузовских, таки надо, ученики отдельные несколько недель в году теряют на голое участие в олимпиадах под принуждением администрации школ,
БАЛЛЫ - ДЕНЬГИ -РЕЙТИНГ не пахнут, потому так.
И учителя на всё готовы закрыть глаза, им баллы для аттестаций ещё нужнее, тоже - ДЕНЬГИ.
НАДО ограничить, вопрос как?
Я бы вузам оставил только интернет олимпиады и напрочь отменил бы балы к поступлению.
Ещё лет 10 назад за сотрудничество с вузами директоров увольняли, теперь обратно, директора кичатся количеством связей-договоров и, что самое худшее разрешено платить вузу за проведение уроков и соревнований даже из бюджета.
Понятно, что не меряно нарушений опять и НЕ ЧЕСТНО по отношению к детям из регионов, но есть, процветает и множится процесс стремительно....
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 15 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Москва, Россия
1
"Коррупционная составляющая", таки есть.
Проблема в том, что олимпиад стало "числом поболе, качеством - помене".
Масса вообще каких-то "левых"... да еще и "за деньги".
Но самое противное, что в большинстве олимпиад участвуют ОДНИ И ТЕ ЖЕ!!!
У кого ума достает.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 11 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Смоленская область, Россия
0