Страница добавлена в Избранное
Страница удалена из Избранного
Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.
Васильева: пора сокращать количество школьных олимпиад
Министр образования и науки Ольга Васильева выступила за сокращение числа олимпиад для школьников. Об этом она сказала в интервью телеканалу «Россия 24».
Фото: минобрнауки.рф
«Количество олимпиад должно сокращаться. Я думаю, что Всероссийская олимпиада, конечно, идет вне обсуждения, все остальные олимпиады должны быть четко обоснованы», - уточнила министр.
Причинами такого решения стали сомнительные результаты школьников на некоторых олимпиадах.
«Когда олимпиадник получает 60 и ниже баллов на ЕГЭ по тому предмету, где он выступал, будучи олимпийским чемпионом, это, наверное, наводит на большие мысли», - пояснила Ольга Васильева.
Поэтому подход к результатам олимпиад станет более жестким, пообещала она.
Осенью министр уже заявляла о коррупции в школьном олимпиадном движении. По ее словам, около 40% победителей и призеров Всероссийских школьных олимпиад не могут преодолеть минимальный порог ЕГЭ по тем предметам, которые они писали.
Читайте также
Варианты ЕГЭ не всегда одной сложности. Кому что досталось.
ЕГЭ преодолевают количеством решаемых при долгой подготовке задач. Это натасканность.
Олимпиады больше проверяют гибкость ума.
Предмет информатики в обычных школах чаще одночасовой.
Кто-то и его задействует исключительно на подготовку к экзамену, тогда учебник, как и масса других задач учителя-предметника, остается в стороне.
Кто-то, дабы сильно отличиться, занимается исключительно олимпиадниками.
Все время возникает вопрос: а что остальные наши дети стране не нужны?
Даже среди олимпиадников, и прошедших ЕГЭ, много не определившихся, не знающих, чего хотят в жизни.
Почему ничего не учитывается? Ни возрастные особенности, ни психотипы, ни потребности ребят?
Для статистики и отчетов откровенно плюем на народ.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Конфиденциально
Регион проживания: Россия
6
"Даже среди олимпиадников, и прошедших ЕГЭ, много не определившихся, не знающих, чего хотят в жизни.
Почему ничего не учитывается? Ни возрастные особенности, ни психотипы, ни потребности ребят?"
Пожалуйста, уточните вашу постановку вопроса.
Можно ли так понимать ваши слова, что кто-то чуть ли не насильно загоняет победителей и призёров всероса по математике на математические факультеты вузов, не учитывая их "особенности, психотипы и потребности"?
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 12 лет
Род деятельности: —
Регион проживания: Москва, Россия
3
Поступление в институт на основе олимпиадных успехов вовсе не означает, что человек сделал свой выбор правильно. Он скорее подчинился тому, что ему навязывают, "общепринятым правилам".
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Конфиденциально
Регион проживания: Россия
1
Маргарита Николаевна, более того, можно сказать и что вообще поступление в институт вовсе не означает, что человек сделал свой выбор правильно. Он скорее подчинился тому, что ему навязывают, "общепринятым правилам".
Но в действительности часто ученики успешны в высокоуровневых олимпиадах именно потому, что направление этих олимпиад совпадает с их увлечённостью. А увлечённость - это предпосылка к выбору профессии.
Как говорил один умный человек: "Выберите себе работу по душе, и вам не придётся работать ни одного дня в своей жизни." Его звали Конфуций.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 12 лет
Род деятельности: —
Регион проживания: Москва, Россия
4
Александр Владимирович... я прекрасно понимаю о чем Вы... мне, как говорится, далеко ходить не надо...
но люди разные... иногда и эта увлеченность - самообман, поскольку человек ещё не знает сам себя...
"талантливый человек талантлив во всем...", и в талантах может заблудиться...
но таких детей мало...
а душу свою понять иной раз трудно...
разве Вы не сталкивались с тем, что они вскоре бросают свой выбор, отказываются от него, меняют его, мечутся?
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Конфиденциально
Регион проживания: Россия
0
Я как раз это очень хорошо наблюдал. Призёр всероса по математике вдруг решил, что биохимия его судьба. Поступил. Промучился один год. И вернулся к своей любимой математике. Матфак ВШЭ.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 12 лет
Род деятельности: —
Регион проживания: Москва, Россия
0
Другие вариации: призер по физике бросает физический факультет МГУ, на который поступил без экзаменов, и с экзаменами поступает на философский; другой едет в СПб, через полгода возвращается с "Это - не моё!"
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Конфиденциально
Регион проживания: Россия
0
Почему ничего не учитывается? Ни возрастные особенности, ни психотипы, ни потребности ребят?"
Пожалуйста, уточните вашу постановку вопроса.
Можно ли так понимать ваши слова, что кто-то чуть ли не насильно загоняет победителей и призёров всероса по математике на математические факультеты вузов, не учитывая их "особенности, психотипы и потребности"?
Но в действительности часто ученики успешны в высокоуровневых олимпиадах именно потому, что направление этих олимпиад совпадает с их увлечённостью. А увлечённость - это предпосылка к выбору профессии.
Как говорил один умный человек: "Выберите себе работу по душе, и вам не придётся работать ни одного дня в своей жизни." Его звали Конфуций.
но люди разные... иногда и эта увлеченность - самообман, поскольку человек ещё не знает сам себя...
"талантливый человек талантлив во всем...", и в талантах может заблудиться...
но таких детей мало...
а душу свою понять иной раз трудно...
разве Вы не сталкивались с тем, что они вскоре бросают свой выбор, отказываются от него, меняют его, мечутся?
так с любым может быть.
я на четвертом курсе с экономического хотела перевестись на техническую кибернетику, и, даже закончив Финансы и кредит с красным дипломом, считаю, что зря этого не сделала.
при этом ни в каких олимпиадах в школе не участвовала.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 3 года
Род деятельности: Родитель
Регион проживания: Москва, Россия
1
"при этом ни в каких олимпиадах в школе не участвовала" - разумеется: женщинам был запрещен вход на Стадион.
Действующему Министру тоже был БЫ запрещен вход на Стадион - по тем же основаниям.
Поэтому решать вопрос по сокращению олимпиад - имеет смысл только до НУЛЯ.
Только в этом случае исчезают все претензии и возникает максимум экономии.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 3 года
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Чеченская, Россия
0
Наверное, в предоставлении привилегий олимпиадникам прежде всего проявляется интерес вузов: "Из этих ребят мы легче сможем вырастить отличных физиков (математиков и т.д.)".
И действительно, детям надо подсказывать не идти куда-то просто потому, что туда легче, например, возьмут без экзаменов.
А порою работает иная логика, тоже неправильная: ты уже вложил столько сил в это направление, семья тебя поддерживала, как же ты это бросишь? Те же самые слова школьник может говорить и сам себе. Это известная логическая ловушка:"Мы уже потратили на это столько ресурсов, надо ещё."
В позапрошлом годе мы засадили 100 га коноплёй, и всю её съела тля.
В прошлом годе мы засадили 200 га коноплёй, и всю её съела тля.
В этом годе мы засадим 300 га коноплёй. Пущай эта гнида ею подавится.
Хорошо, если ученик вовремя распознает умственный дискомфорт и не слишком затянет переход. Как тот упомянутый ранее студент-биохимик, вернувшийся к своей математике.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 12 лет
Род деятельности: —
Регион проживания: Москва, Россия
0
Подоплека вопроса....
Открываем сайт любого крупного ВУЗа и там обязательно есть курсы платные по подготовке сдачи... олимпиад... и Реклама: "Успешная сдача олимпиады позволит вам поступить на бюджет без ЕГЭ"!
Многие ВУЗы вводят свои собственные олимпиады ( 3 уровень) и учитывают их результаты при поступлении к себе на бюджет Это позволяет проводить финансовые махинации - фактически легализованные взятки за поступление типа как в СССР.
Буквально 2 месяца назад участвовали в олимпиаде крупного московского вуза. Объявили результаты - вошли в топ-50... Спустя 2 недели оказались на 80том месте.... Стали сравнивать данные новые и старые: первые 30 мест появились неизвестно откуда спустя 2 недели... Первые 10 могут претендовать на зачисление на бюджет минуя ЕГЭ... Или как минимум, получат 5 баллов к ЕГЭ.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 3 года
Род деятельности: Родитель
Регион проживания: Московская область, Россия
2
Открываем сайт любого крупного ВУЗа и там обязательно есть курсы платные по подготовке сдачи... олимпиад... и Реклама: "Успешная сдача олимпиады позволит вам поступить на бюджет без ЕГЭ"!
Многие ВУЗы вводят свои собственные олимпиады ( 3 уровень) и учитывают их результаты при поступлении к себе на бюджет Это позволяет проводить финансовые махинации - фактически легализованные взятки за поступление типа как в СССР.
Буквально 2 месяца назад участвовали в олимпиаде крупного московского вуза. Объявили результаты - вошли в топ-50... Спустя 2 недели оказались на 80том месте.... Стали сравнивать данные новые и старые: первые 30 мест появились неизвестно откуда спустя 2 недели... Первые 10 могут претендовать на зачисление на бюджет минуя ЕГЭ... Или как минимум, получат 5 баллов к ЕГЭ.
Дмитрий, просьба указать эти "крупные вузы". Я вот на площадках десятков ведущих вузов России заключительный этап олимпиады по физике провожу - но ни разу не сталкивался с таким явлением. И про математику не слышал. В районе 2008-2010 годов по некоторым олимпиадам такое было, но эти олимпиады давно выкинули из Перечня олимпиад РСОШ.
И то, что в ведущих физ.-мат. лицеях действуют кружки, где решают олимпиадные задачи, знаю. Но это практика ещё с советских времён.
Вот то, что репетиторы готовят к олимпиадам, и некоторые очень успешно, мне известно. Но репетиторы и просто по учёбе в лицеях и гимназиях востребованны, не говоря про обычную школу. И с вузами, проводящими олимпиады, они никак не связаны.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 11 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия
0
Ну да. Слово "олимпиада" у нас скоро станет ругательным, учитывая опыт спортсменов...
А если серьезно, то, блин (простите), нашли к чему прикопаться. Олимпиадное движение всегда отражало свой девиз: "главное участие". Наш класс, например, пошел на олимпиаду "Музеи. Парки. Усадьбы." не для выигрыша, а для интереса. Но нам жеж нужно всё подвести под стандарты. Сократить, как психологов и логопедов. Каждый раз одни и те же грабли только с разных ракурсов. Казнить нельзя помиловать... Ломать - не строить. Да еще тонну поговорок можно сюда...
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 3 года
Род деятельности: Родитель
Регион проживания: Москва, Россия
7
"Олимпиадное движение всегда отражало свой девиз: "главное участие".
Извините, но девиз олимпиад это "Citius, Altius, Fortius" - быстрее, выше сильнее. Пьер де Кубертен считал, что именно эти слова отражают цель атлетов всего мира.
Путаница какая-то.
Фразу, которую вы цитируете, Кубертен приводил для утешения проигравших.
---------------------------------------
"Сосед орет, что он - народ,
Что основной закон блюдет:
Что - кто не ест, тот и не пьет, -
И выпил, кстати.
Все сразу повскакали с мест,
Но тут малец с поправкой влез:
"Кто не работает - не ест,-
Ты спутал, батя!"
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 12 лет
Род деятельности: —
Регион проживания: Москва, Россия
2
***
Спустя несколько дней после драмы на марафоне в лондонском соборе Святого Павла проходила служба, посвященная участникам Олимпиады. С проповедью выступал американский епископ из Южного Вифлеема (штат Пенсильвания) Этельберт Талбот. Комментируя фрагмент из Первого послания апостола Павла к Коринфянам, и вспомнив об истории Дорандо Пьетри, Талбот сказал: «В конце концов, настоящая Олимпиада дает нам только один надежный урок: Игры сами по себе лучше, чем гонка и награда. Св. Павел говорит нам, как мало значит награда. Наша награда — не та, что тленна, но та, что нетленна; и хотя только один может получить лавровый венец, все могут участвовать в равной радости состязания».
Фраза священника запомнилась всем присутствующим, но особенно Пьеру де Кубертену. Спустя еще несколько дней, уже на правительственном банкете в честь олимпийцев, он сошлется проповедь Тэлбота и сформулирует главную мысль так: На этих Олимпиадах важно не столько побеждать, сколько участвовать.
С этого самого момента начался победный путь крылатой фразы «Главное не победа, а участие»
***
http://www.aif.ru/olymp2014/history/45295
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 3 года
Род деятельности: Родитель
Регион проживания: Москва, Россия
3
Пора сокращать количество школьных УЧЕБНИКОВ, ЛОГОПЕДОВ, ПСИХОЛОГОВ, ОЛИМПИАД, количество вузов....... Что следующее в этом списке?..... А давайте, вообще всё школьное ( и не только школьное) образование сократим! Представляете, сколько денег останется, чтобы повысить зарплаты .........чиновникам.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Заместитель руководителя в организации среднего профобразования
Регион проживания: Краснодарский край, Россия
3
Наконец -то) Особенно платные интернет- олимпиады. Деньги с детей собирают - по другому и не назовёшь.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 3 года
Род деятельности: Учитель средней школы в общеобразовательной организации
Регион проживания: Челябинская область, Россия
2
Платные "олимпиады" не являются олимпиадами - это лохотроны. Собирать деньги за участие в олимпиадах школьников запрещено Порядком проведения олимпиад школьников.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 11 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия
2
Алла! А Вы не участвуйте в платных олимпиадах и деньги не сдавайте. В чем проблема?
И про какой конец Вы пишите?
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Ярославская область, Россия
2
Олимпиады в таком количестве не нужны по другой причине. Два-три самых умных и трудолюбивых ученика забирают массу энергии и времени преподавателя и ему недосуг уделять внимание остальным, быть может менее способным. Но на что же похожа такая политика?
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 3 года
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Москва, Россия
1
Виталий! Откуда такое утверждение?
У нас студенты 5-6 курсов ежегодно принимают участие в олимпиадах по неотложной медицинской помощи. Приходят лучшие и часто работающие в профильных отделениях и бригадах скорой медицинской помощи. Времени на "шлифовку" навыков уходит немного. Тем более, преподаватели и студенты встречаются вне учебного времени.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Ярославская область, Россия
2
Вы всерьёз сравниваете ВУЗ со школой?
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 3 года
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Москва, Россия
1
Всерьез! А в чем разница в подготовке конкурсантов. Отбирайте лучших и готовых к этой борьбе. Доводите до ума. И не сотни , а единицы от школы. Или Вам вал нужен для отчетов "выше", как с медалистами?
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Ярославская область, Россия
0
Ну да. Работа со студентами и с детьми практически одно и то же. Как я забыл.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 3 года
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Москва, Россия
0
"Мы пришли к выводу, что около 40% победителей и призеров школьных олимпиад не смогли преодолеть нижний порог ЕГЭ по тем предметам, которые они писали. Это большой знак. Это говорит о том, есть коррупционная составляющая, что не все хорошо в олимпиадном движении", - сказала министр
Подробнее на ТАСС:
http://tass.ru/obschestvo/4629432
Я бы обратила внимание, что министр говорит о призерах школьных олимпиад, а не об олимпиадах школьников. Но школьная олимпиада в обычной школе чаще всего напоминает контрольную повышенного уровня, позволяет отобрать детей, которых, возможно, в дальнейшем отправляют на районные олимпиады, а там (я сужу по своему опыту учителя физики) задания, с которыми ученик обычной школы, без дополнительных занятий вряд ли справится! Там задания не просто повышенного уровня, но и на определенный тип мышления. Детям, которые обучаются по 2-х часовой программе трудно конкурировать с учащимися физ.мат. школ, особенно старших классов. Если говорить о доп. баллах к ЕГЭ за очные олимпиады, то я думаю, что таких олимпиад и ВУЗов, их проводящих, не должно быть безумное количество и их результаты должны учитываться в едином реестре. Пусть будут интернет - олимпиады, где-то же дети должны набивать руку, но и тут нужен контроль за качеством представленных материалов. Нельзя чтобы они превратились для кого-то в кормушку. Но это, наверное,проще сказать, чем сделать. Здесь нужна поддержка всего пед. сообщества. На мой взгляд, если говорить о коррупции, то из школы, если она где-то и была, она давно перешла на другую ступень обучения или его курирования.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 11 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия
0
Подробнее на ТАСС:
http://tass.ru/obschestvo/4629432
Я бы обратила внимание, что министр говорит о призерах школьных олимпиад, а не об олимпиадах школьников. Но школьная олимпиада в обычной школе чаще всего напоминает контрольную повышенного уровня, позволяет отобрать детей, которых, возможно, в дальнейшем отправляют на районные олимпиады, а там (я сужу по своему опыту учителя физики) задания, с которыми ученик обычной школы, без дополнительных занятий вряд ли справится! Там задания не просто повышенного уровня, но и на определенный тип мышления. Детям, которые обучаются по 2-х часовой программе трудно конкурировать с учащимися физ.мат. школ, особенно старших классов. Если говорить о доп. баллах к ЕГЭ за очные олимпиады, то я думаю, что таких олимпиад и ВУЗов, их проводящих, не должно быть безумное количество и их результаты должны учитываться в едином реестре. Пусть будут интернет - олимпиады, где-то же дети должны набивать руку, но и тут нужен контроль за качеством представленных материалов. Нельзя чтобы они превратились для кого-то в кормушку. Но это, наверное,проще сказать, чем сделать. Здесь нужна поддержка всего пед. сообщества. На мой взгляд, если говорить о коррупции, то из школы, если она где-то и была, она давно перешла на другую ступень обучения или его курирования.
Татьяна, раз Васильева утверждает "Это говорит о том, есть коррупционная составляющая", значит, данные олимпиады дают льготы при поступлении в вузы.
Так что школьный этап Всероссийской олимпиады, про который вы говорите, не подходит - он при поступлении в вузы не учитывается.
По поводу интернет-олимпиад: в соответствии с Порядком проведения олимпиад школьников заключительный этап должен быть очным. Поэтому в нашей олимпиаде участники, "набившие руку" в тренировочных и дистанционных турах, заключительный проходят на площадках ведущих вузов, и задания у нас очень сложные - примерно на уровне заключительного этапа Всероссийской олимпиады по физике. Впрочем, и набор победителей значительно пересекается с дипломантами заключительного этапа Всероссийской олимпиады по физике. Только мы начинаем работать со школьниками с 7 класса (но каждый год за 7 класс участвует и несколько учащихся 5-6 классов), а Всероссийская начинается с 9 класса.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 11 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия
1
Уважаемые коллеги! Вадим Валерьевич! Имеются противоположных мнения чиновников об олимпиадах. Чья сила пересилит силу?
"Глава Минобрнауки Ольга Васильева усомнилась в эффективности олимпиад для школьников. Она предложила сократить их количество: соответствующие изменения могут произойти уже в этом году."
Президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков убежден в необходимости сокращения количества олимпиад регионального уровня, но выступает за сохранение Всероссийского этапа соревнований. Он считает, что олимпиады нужно не только сохранять, но и расширять. «Всероссийский этап олимпиады, как правило, выявляет самых талантливых ребят. На таких соревнованиях смухлевать очень непросто. Победители потом показывают очень хороший результат в вузе, мы это видим статистически», — отмечает он.
Директор Института образовательных программ НИУ ВШЭ Ирина Абанкина, в свою очередь, считает, что олимпиадное движение стоит сохранить в нетронутом виде. «Призеры могут и не справиться с той нагрузкой вуза, в который они поступили. Но это не повод резко сокращать олимпиадное движение, которое поможет сохранять высокие шансы на поступление ребят из регионов», — полагает эксперт.
ЕГЭ — это проверка школьных знаний, а олимпиада выявляет талант комбинировать знания и решать творческие задачи...."
https://www.gazeta.ru/social/2018/02/28/11666233.shtml?utm_term=rt:540059
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Ярославская область, Россия
1
Так ""Мы пришли к выводу, что около 40% победителей..."
Так пришли к выводу или есть четкие и доказанные данные об этом? Вот в чем вопрос!
"... она давно перешла на другую ступень обучения или его курирования."
У Вас есть этому доказательства или это просто апогога?
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Ярославская область, Россия
1
Сокращать количество олимпиад, особенно вузовских, таки надо, ученики отдельные несколько недель в году теряют на голое участие в олимпиадах под принуждением администрации школ,
БАЛЛЫ - ДЕНЬГИ -РЕЙТИНГ не пахнут, потому так.
И учителя на всё готовы закрыть глаза, им баллы для аттестаций ещё нужнее, тоже - ДЕНЬГИ.
НАДО ограничить, вопрос как?
Я бы вузам оставил только интернет олимпиады и напрочь отменил бы балы к поступлению.
Ещё лет 10 назад за сотрудничество с вузами директоров увольняли, теперь обратно, директора кичатся количеством связей-договоров и, что самое худшее разрешено платить вузу за проведение уроков и соревнований даже из бюджета.
Понятно, что не меряно нарушений опять и НЕ ЧЕСТНО по отношению к детям из регионов, но есть, процветает и множится процесс стремительно....
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 17 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Москва, Россия
1
"Коррупционная составляющая", таки есть.
Проблема в том, что олимпиад стало "числом поболе, качеством - помене".
Масса вообще каких-то "левых"... да еще и "за деньги".
Но самое противное, что в большинстве олимпиад участвуют ОДНИ И ТЕ ЖЕ!!!
У кого ума достает.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 13 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Смоленская область, Россия
0