Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Васильева: мы очень хотим вернуть потерянное наставничество в школу

 На «Деловом завтраке» в «Российской газете» министр просвещения Ольга Васильева рассказала о том, что будут представлять из себя вводимые должности для учителей. Она сказала, что Национальная система учительского роста предполагает вертикальную карьеру для учителей.

«При этом мы нисколько не умаляем прежние заслуги наших педагогов. То есть останется и первая, и высшая категория, и заслуженные наши учителя. А новые должности – это именно должности: за ними стоят реальные обязанности, которые необходимо выполнять», - отметила министр. 

По словам Васильевой, старший учитель будет координировать работу других педагогов, методически ее сопровождать и разрабатывать индивидуальные образовательные траектории с учетом особенностей учеников. Стать страшим учителем можно будет после пяти лет работы и имея первую или высшую категорию.

Ведущий учитель будет организовывать наставничество в школе, помогая молодым педагогам делать первые шаги в профессии. Должность ведущего учителя будут получать педагоги, отработавшие не менее 10 лет и имеющие высшую категорию.

«Поэтому мы очень хотим вернуть потерянное наставничество в школу», - подчеркнула Васильева.


Автор

Светлана Лаврентьева

Все материалы автора

Количество подписчиков: 128

Подписаться Отписаться

Комментарии (22)

  1. Александр Либерман 24 Декабря, 2018, 15:15

    Система наставничества подразумевает иерархические отношения в которых ученик который не слушает наставника считается "редиской - нехорошим человеком". А послушание это то, что никак не ложиться на русскую действительность. У нас как посылали к чертям начальство так и будут, если оно не адекватно. В этом плане китайцы или европейцы более лояльные и толерантные.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: —

    • Светлана Решетняк 24 Декабря, 2018, 22:21

      Вы правы, наставничество и диктат несовместимы. Вспоминаю себя молодой, и если бы кто-то грубо "наехал", то интеллигентно послала бы независимо от должности - советское независимое воспитание, как ни странно это слышать.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

  2. Ольга Владимирова 24 Декабря, 2018, 15:41

    Добровольно никто не согласится.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 месяцев

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Челябинская область, Россия

  3. Ludmila Usanova 24 Декабря, 2018, 16:03

    Благими намерениями...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Забайкальский край, Россия

  4. Василий Тотмин 24 Декабря, 2018, 16:07

    "...старший учитель будет координировать работу других педагогов, методически ее сопровождать..." - минуточку, а г-жа министр в курсе, что в штатном расписании любой школы есть должность МЕТОДИСТА, который как раз этим и занимается? Если ДА, то возникает вопрос - а зачем с помпой изобретать велосипед, если он, хоть и со страшным скрипом, но все же ездит? Может лучше просто смазать?

    "...разрабатывать индивидуальные образовательные траектории с учетом особенностей учеников..." - ай, молодец, самую суть проблемы ухватила! Моя школа - 1000 детей с началкой (а бывает и поболее). И сидит такой весь из себя старший учитель, составляет на каждого из них ... траекторию, да не простую, а образовательную. И к второй сотне разработанных траекторий плавно сходит с ума. Или увольняется.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

    • Александр Либерман 24 Декабря, 2018, 16:34

      Вот-вот я так работал при наличии примерно 100 студентов. Только и занимался тем, что смотрел куда кто как, пытался подгадать, чтобы удобно было. В итоге времени на работу со студентами у меня вообще не было, приходилось на замов перекладывать эту обязанность, а они много косячили в работе.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: —

  5. Наталья Смесова 24 Декабря, 2018, 16:13

    Ну вот .Мало нам начальников на нашу голову, так теперь еще посадят указчиков. Еще и им давай отчеты и планы,и доказательства,что ты не верблюд. Есть такое жаргонное слово "достали".

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Россия

  6. Ольга Владимирова 24 Декабря, 2018, 16:24

    Но у старшего учителя есть свои уроки, к которым тоже надо готовиться. Или ему сократят нагрузку и заставят "оказывать" только "методическую помощь"?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 месяцев

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Челябинская область, Россия

  7. Вадим Монахов 24 Декабря, 2018, 16:48

    Правильно ли я понимаю, что для слова "завуч" придумали новые названия, и "завуч" теперь будет называться "старуч" или "ведуч"?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Сергей Циренщиков 25 Декабря, 2018, 8:11

      Это не принципиально, Вадим Валериевич!
      Кстати, с наступающим Новым Годом вас!!!

      Г-жа Васильева, как опытный аппаратчик, проводит "реорганизацию".
      В СССР любая структура, после реорганизации, получала своего рода индульгенцию на проверки и оргвыводы.
      Реорганизовать могли что угодно и как угодно. Укрупнить или разделить подразделения, переименовать, изменить внутреннюю структуру, ...
      Это давало фору по времени ... что-то вроде около года...

      А вот ЗАЧЕМ это "госпоже министерше" - вопрос, конечно, интересный...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

  8. Василий Тотмин 24 Декабря, 2018, 18:13

    Я так понимаю, что сохранятся и завуч, и методист. Просто в школе прибавится на пару ртов с повышенной оплатой труда. При этом, как мне кажется, никто не будет предоставлять средства для их повышенной зарплаты. Оплачивать их будут за счет общего стимулирования из школьного котла.
    Подытожим:
    1. Школе это не надо, что бы не растрачивать стимулирующие.
    2. Потенциальным "старшакам" это не надо в силу общей маразматичности служебных обязанностей.
    Внимание, вопрос - кому это надо, кроме министра, желающей в предновогодней круговерти блеснуть очередной искрометной инициативой перед непосредственным начальством?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

  9. Сергей Карасев 24 Декабря, 2018, 19:36

    Какова цена вопроса? Никто никогда не озвучил:
    1. Старший (ведущий) учитель свои уроки проводит или только ведет методическую работу?
    2. В чем интерес учителя быть старшим (ведущим)?
    3. В чем отличие старшего (ведущего) учителя от когда-то существовавшего учителя-методиста?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Саратовская область, Россия

  10. Татьяна Сучкова 24 Декабря, 2018, 21:39

    Вымученные попытки изобразить активную деятельность, якобы полезную...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 12 лет

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Конфиденциально

    • Светлана Решетняк 24 Декабря, 2018, 21:57

      Начиная работать преподавателем, посетила занятия всех преподавателей, хотя в помощи по знанию предмета не нуждалась, но у каждого было то, чему можно поучиться в методике, что-то отвергалось, что-то брала сразу. Два выдающихся препода своим идеями определили меня во многом как преподавателя. Идея наставничества советами, идеями хороша, но что будет? Заставят этого наставника писать отчёты на занятия молодых, например, да ещё и молодого заставят писать объяснительные вместо просто разговора, и похоронят хорошую идею в бумажной писанине. Да если преподавателя освободят от непосредственной работы и сделают просто методистом-надзирателем, то и он квалификацию со временем потеряет - методички писать будет. Работа препода как у балерины - квалифицированная, если непосредственно работаешь. Может лучше посещение занятий учителей-профи молодыми преподавателями? Атмосферу в школе, способствующую этому создать можно.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Татьяна Сучкова 25 Декабря, 2018, 9:05

      Посещать занятия и сейчас не возбраняется.
      А инициатива министра, как по мне - мертворожденное дитя. Что, учитель математики будет писать образовательную траекторию для ученика, например, по биологии, если учитель биологии молодой? Да даже если и по математике, то для какого ученика - которого он в жизни никогда не видел, поскольку у этого ученика преподает вообще-то не он, а тот молодой педагог? Да бредятина же.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Светлана Решетняк 25 Декабря, 2018, 12:57

      "Посещать занятия и сейчас не возбраняется. " - да конечно, и это лучший способ передачи опыта, не навязывая, но чиновнику обычному естественному явлению надо дать антураж, дающий возможность проверять, как одни учителя проверяют других, а заодно и расслаивать коллектив, тратить деньги на новые ставки - изобразить деятельность, короче говоря, чтобы ещё раз громко сказать - мы работаем, не зря деньги получаем. А уж бумаг-то прибавится...

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

  11. Ольга Густова 24 Декабря, 2018, 21:56

    При чем здесь Министр? Она, как я понимаю, вообще НИЧЕГО НЕ РЕШАЕТ! Она со всех экранов сообщает, что у учителя ТРИ документа, а на самом деле этих документов ТЫСЯЧИ, так как тысячи необъяснимых структур с бездельниками, которые успешно осваивают бюджетные деньги, выделенные на образование! И вы хотите сказать, что никто в Министерстве не подозревает об их существовании? В этих структурах сидят не люди с педагогическим образованием и опытом работы в школе, а знакомые и знакомые знакомых с особо приближёнными! А сверху сидит В. В. Путин, который хочет внедрить Национальную Систему Учительского Роста! Т.е. надо было все хорошее, что создавалось десятилетиями, разрушить, а потом придумать какую-то бредятину и всем сообщить, что это ИННОВАЦИЯ! Маразм крепчал, и танки наши быстры! По-другому не скажешь!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 месяц

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  12. МИхаил Животовский 25 Декабря, 2018, 2:16

    "А вы друзья как не садитесь".....
    Скоро 1января 2019 года,а что со ставкой учителя,педагога,меньше МРОТ????

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Иркутская область, Россия

  13. Светлана Решетняк 25 Декабря, 2018, 9:10

    Вот о чём сейчас подумала. Если преподаватель- наставник настоящий, много проработавший, умеющий наладить учебный контакт с детьми учитель, то скажет, думаю, молодому преподавателю примерно следующее- ты там в отчёте то-то и то-то напиши, а сама этого не делай, а делай вот так-то... Принять многое из сейчас рекомендуемого нельзя, так главное назначение - учить в общении, в постоянном разъяснении, т.е. с обратной связью становится невозможным в современной школе и из-за нехватки времени у учителя, забранного на всякую бумажную дурь и пустую говорильню, из-за тенденции к контролю вместо обучения.

    Статус в сообществе: Конфиденциально

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Конфиденциально

  14. tixi fixi 25 Декабря, 2018, 9:29

    Инициаторам и воплотителям ПОТЕРЯНИЯ: http://e-news.su/in-russia/257434-isaak-iosifovich-kalina-nepotoplyaemost-blizitsya-k-koncu.html

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 месяц

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: —

  15. Светлана Решетняк 26 Декабря, 2018, 15:06

    Проблема наставничества решается опять по-чиновничьи- новые должности, а там, глядишь, и обязательные посещения уроков молодых, т.е. очередной контроль. Возникает и психологическая проблема - кто судьи? Назначит директор, выберут сами учителя или по крайней мере порекомендуют? Вряд ли, а значит ещё один способ расслоить коллектив помимо разницы в зарплатах учителей, часто определяемых самим директором? Неформальный рейтинг учителей всегда есть, все знают в школе, кто чего стоит и несовпадение этого рейтинга с назначением официальным на должность наставника будет всенепременно, так как опытный учитель предпочтёт заниматься настоящим делом - учить, нежели получить новую должность. К настоящему, опытному учителю молодые сами пойдут что-то подсмотреть и пойдут к действительно вызывающему уважение учителю. А назначать в "самого опытного, самого методически грамотного" приказом директора- большая психологическая ошибка, ведущая к ухудшению климата в педагогической среде (работала в школах на факультативах не один десяток лет, школьные особенности знаю).

    Статус в сообществе: Конфиденциально

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Конфиденциально