Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

В Москве пройдет интенсив «Конструктор идеального наставничества»

20-22 августа в Москве пройдет образовательный интенсив для руководителей общественных и образовательных организаций «Конструктор идеального наставничества». Организатором мероприятия выступит Национальный ресурсный центр наставничества МЕНТОРИ. В качестве преподавателей и спикеров приглашены ведущие специалисты в области управления и оценки образовательных и социальных проектов, психологи, представители наставнических организаций и эксперты социального PR. 

Интенсив разработан специально для представителей образовательных и общественных организаций, планирующих или уже развивающих свои программы наставничества для подростков и молодежи. Основной целью мероприятия является практическая поддержка наставничества в России через подробное консультирование и помощь организаторам и сотрудникам новых и уже существующих наставнических программ.

Наставничество является востребованной и актуальной практикой в социальной и образовательной сферах. Эффективность методологии и института наставничества для решения воспитательных, образовательных, профориентационных и иных важных задач доказана и признана на государственном уровне. Профессиональное образование молодежи, создание центров компетенций, привлечение работодателей к систематической работе со школами и организациями высшего образования, воспитательная работа и важность волонтерства в системе среднего образования – все эти задачи не раз были поставлены на высшем уровне, будучи прямыми распоряжениями президента (Пр-15ГС, п.2б).

Таким образом, перед многими организациями стоит важная задача по созданию и модерации программ наставничества, но фактически отсутствуют как понятные стратегии и инструкции по формированию программы, так и ресурсы на создание методологии и эффективной ее реализации. 

Интенсив «Конструктор идеального наставничества» призван решить данную проблему, предоставив руководителям и специалистам образовательных, воспитательных и общественных проектов и организаций необходимую информацию и экспертную поддержку.  

Мероприятие рассчитано на три дня, каждый из которых будет посвящен определенному блоку в процессе организации наставнической программы:  «Методология программы наставничества», «Бизнес модель и PR» и «Мониторинг и оценка». Участникам будут представлены выступления ведущих экспертов, а также практические воркшопы, тренинги и готовые материалы в сферах проектного управления, психологии наставнических отношений. Важным компонентом интенсива станет непосредственное общение со специалистами в области наставничества, бизнес-консультантами, психологами и руководителями некоммерческих организаций. 

С подробной программой и условиями участия, а также списком экспертов-преподавателей вы можете ознакомиться на сайте образовательного интенсива: http://events.mentori.ru/.

Полученные на мероприятии знания позволят участникам повысить собственную квалификацию, стать частью профессионального сообщества, помогут в решении задач получения финансирования от государственных и частных структур, а также поспособствуют расширению масштабов деятельности представляемой организации. 

Интенсив «Конструктор идеального наставничества» состоится 20-22 августа 2018 г. 
Адрес проведения: г. Москва, Комсомольский проспект, 28. Московский дворец молодежи на Фрунзенской. 
Время проведения: с 10:30 до 18:00, включая перерыв на обед.
 


Автор

Светлана Лаврентьева

Все материалы автора

Количество подписчиков: 114

Подписаться Отписаться

Комментарии (7)

  1. Александр Либерман 2 Августа, 2018, 11:05

    Вся эта история с менторами и наставниками сильно напоминает историю со всякими "гурами"...что такое гуру и его последователи - это сектантские сообщества. Мышление молодежи крутят в формат сектантов - такими управлять легко. потому что они не своими мозгами думают а мозгами гуру (или даже точнее ментором, наставником гуру)

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 месяцев

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: —

    • Ольга Давыдова 2 Августа, 2018, 16:50

      Александр, но ведь никто не говорит ни про какие "ментальные практики" и прочую паранормальщину. Речь про опыт, которым можно поделиться, про грабли, о которых можно рассказать, про поддержку. Все вполне в духе классики и традиции: учитель всегда был наставником, помогал ученикам, как трудным, так и талантливым детям. Макаренко же не гуру?...
      Тот же тренер – такой же наставник, просто в другом поле.
      Подростки всегда хотят быть на кого-то похожими, им требуется модель поведения.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Журналист

      Регион проживания: —

    • Александр Либерман 2 Августа, 2018, 17:38

      Ольга, я работал в Орленке и в коммунарской системе...все методики которые там использовались и используются похожи на методики различных практик йогов, "типа сообществ предпринимателей" и всякой другой лабуды. Методы и техники одни и те же и направлены на работу с аудиторией, с группой, управлением эмоциями и чувствами, мотивацией. Разница лишь в том что в Орленке - это работа педагогов, вожатых, психологов. А вот эти практики условных "йогов" - это управление эмоциями и чувствами, а также разумом масс в совокупности с извлечением прибыли. И центральной фигурой этих методик является - вожатый, наставник, старший товарищ, комиссар, гуру, ментор - называть можно как угодно, но суть одна. Технология уже успешно себя зарекомендовала - посмотрите в соцсетях этого добра немерено. а почему бы не внедрить повсеместно выстроив в обществе иерархию как в Индии (кастовая система) или в Англии (аристократическая - есть аристократия которой принадлежит весь крупный бизнес через систему оффшоров и которые неприкасаемы (вне законов), есть так называемые клерки (всякие топ-менеджеры, политики) и есть массы в простонародии быдло).
      Тренер работает на результат своего ученика, учеников - он может его подчинить себе, но если есть кто-то (например родители или спорткомитет) кто против, то тренер просто будет человеком на ставке. А наставник подчиняет интеллектуальную и чувственную сферу своих учеников не зависимо от того что думают родители или кто-либо еще.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: —

  2. Валерий Чернухин 2 Августа, 2018, 17:59

    "... все методики которые там использовались...". Простите, коробит явно неверное употребление слова.
    Методика - это не метод. Методика - это конкретный готовый рецепт, обычно где-то записанный. Например, рецепт приготовления блюда в поварской книге или расписанная процедура включения станка. Инструкция по эксплуатации оборудования, процедура выделения белка, обычно как-то записанные - это тоже методики.
    Надо писать "метод", который может быть более-менее расплывчатым, неконкретным и даже философским.
    Нет, если, допустим, у Вас в школе есть документ "Методики наставничества" с пошаговым расписанием сей процедуры (что представить, впрочем, проблематично), то тогда пожалуйста, можно и писать "методики".

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Александр Либерман 2 Августа, 2018, 18:53

      в том-то и дело что методики...потому что вожатые меняются, названия программ, форм, различных "манипулятивных действий" меняются...но суть, "зерно", формы, различные "манипулятивные действия" остаются и работают безотказно не зависимо от того кто что как когда. Иногда конечно в отдельных случаях дает сбои и не работает (например, вожатый формально, коряво провел Огонек или вечерний сбор или какое-то меоприятие), но в целом система которая работает безотказно сглаживает все эти недочеты. Вожатые в подобных крупных лагерях часто и много употребляют спиртные напитки во внерабочее время, но бывают приходят на работу в жутком состоянии...и даже в таком состоянии творят чудеса "педагогики", а потому что на автомате выдают то что работало, работает и будет работать.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: —

    • Валерий Чернухин 2 Августа, 2018, 18:58
      "... все методики которые там использовались...". Простите, коробит явно неверное употребление слова.
      Методика - это не метод. Методика - это конкретный готовый рецепт, обычно где-то записанный. Например, рецепт приготовления блюда в поварской книге или расписанная процедура включения станка. Инструкция по эксплуатации оборудования, процедура выделения белка, обычно как-то записанные - это тоже методики.
      Надо писать "метод", который может быть более-менее расплывчатым, неконкретным и даже философским.
      Нет, если, допустим, у Вас в школе есть документ "Методики наставничества" с пошаговым расписанием сей процедуры (что представить, впрочем, проблематично), то тогда пожалуйста, можно и писать "методики".
      в том-то и дело что методики...потому что вожатые меняются, названия программ, форм, различных "манипулятивных действий" меняются...но суть, "зерно", формы, различные "манипулятивные действия" остаются и работают безотказно не зависимо от того кто что как когда. Иногда конечно в отдельных случаях дает сбои и не работает (например, вожатый формально, коряво провел Огонек или вечерний сбор или какое-то меоприятие), но в целом система которая работает безотказно сглаживает все эти недочеты. Вожатые в подобных крупных лагерях часто и много употребляют спиртные напитки во внерабочее время, но бывают приходят на работу в жутком состоянии...и даже в таком состоянии творят чудеса "педагогики", а потому что на автомате выдают то что работало, работает и будет работать.

      Суть может оставаться, но если она не детализирована, не конкретизирована, формально не изложена, то это ОДНОЗНАЧНО НЕ МЕТОДИКА. Вы как раз НЕ СОСЛАЛИСЬ на формальное изложение метода, что даёт основание сделать недвусмысленный вывод о ЯВНО неверном употреблении слова. В Вашем случае однозначно такое употребление ошибочное.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  3. Валерий Ганузин 2 Августа, 2018, 21:59

    "Наставничество является востребованной и актуальной практикой в социальной и образовательной сферах. Эффективность методологии и института наставничества для решения воспитательных, образовательных, профориентационных и иных важных задач доказана и признана на государственном уровне. Профессиональное образование молодежи, создание центров компетенций, привлечение работодателей к систематической работе со школами и организациями высшего образования, воспитательная работа и важность волонтерства в системе среднего образования – все эти задачи не раз были поставлены на высшем уровне, будучи прямыми распоряжениями президента (Пр-15ГС, п.2б)."

    Все это хорошо работало в советское время. Но дадут ли на это деньги сегодня? Раньше все это работало на безвозмездной основе. В советское время даже товарищеские суды были.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия