Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Учителя о неоплаченном труде

Результаты исследования видов работ, которые учителя регулярно выполняют бесплатно, проведенного Педсоветом, прокомментировал сопредседатель независимого профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий.

«Проведенное на Педсовете исследование очень интересно в нескольких отношениях. Начнем с предложенного списка работ. Доплаты за проверку тетрадей, оплата замен, оплата работы на ЕГЭ и в летнем лагере, а также любой «дополнительный функционал» - это настолько очевидные вещи, что я могу предположить только одну возможность неоплаты: выделенные на это деньги пошли кому-то другому, а учитель, поверив работодателю, что денег нет, не стал ничего выяснять. (Возможно, 20% неоплаченной проверки тетрадей можно объяснить тем, что многие учителя не могут разобраться в своих квитанциях о зарплате. Профсоюзная организация должна настаивать на том, чтобы директор приказал бухгалтеру подробно разъяснить работникам, как читать эти «платежки».) Но в общем здесь нет оснований для спора: если эти деньги не выплачиваются, надо немедленно писать в прокуратуру и требовать проведения проверки. И даже если в школьном Положении о зарплате нет упоминания оплаты проверки тетрадей, его придется переделывать, поскольку оно ухудшает положение работников по сравнению с региональными нормативными актами.

Оплата других работ должна стать предметом переговоров работодателя и профсоюза (во всяком случае, именно об этом идет речь в приказе Минобрнауки «Об особенностях режима рабочего времени...»). Позиция работников мне представляется очевидной: «Вы хотите, чтобы методобъединение работало, детей готовили к олимпиадам и конкурсам? Прописывайте в коллективном договоре, как вы будете оплачивать эти работы». Нет денег - нет и работы. Это ведь все дополнительная работа, нас никто не упрекнет в том, что мы не учим детей. Нам уже 7 лет твердят, что образование - это услуга. Вот и давайте наконец потребуем полной оплаты наших услуг. За минимум денег - минимум работы!

И уж совсем экзотикой кажутся сейчас, через год после успешной протестной кампании, проведенной активистами «Учителя» в Дзержинске, «поквартирные обходы». Ну не должны мы этого делать!

Гораздо интереснее список, составленный самими учителями. Значительная часть в нем - исполнение требований каких-либо непедагогических властей. Бессмысленно ожидать оплаты предвыборной агитации или участия в массовых мероприятиях - всем заранее понятно, что за такое не платят. Но и наказать за неучастие можно только одиночку, используя неправовые методы: угрозы, шантаж, травлю. При сильном профсоюзе такое невозможно.

Всем нам приходится время от времени оплачивать какие-то вещи, необходимые нам для нормальной работы. Я могу понять директора, которому наше законодательство не позволяет приобрести в достаточном количестве и вовремя канцтовары, материалы для мелкого ремонта и прочее. И если я не распечатаю дидактические материалы для урока, то плохо будет только мне и детям. (Наши начальники о таких мелочах не думают, им с коррупцией в школах и больницах бороться надо.) По-моему, единственное, что могут сделать сейчас учителя, приобретая на свои деньги необходимые для школы вещи, - это стать на позицию мецената, снисходительно смотрящего на бедных директора и завхоза. Это неплохая позиция для любых переговоров: я сделал вам одолжение, и теперь я имею моральное право требовать.

А в общем - очень грустно. Большинство проблем можно было бы решить, если бы учителя научились говорить «нет». Но мы все еще рассчитываем на доброго барина, который все узнает и распорядится...»


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 139

Подписаться Отписаться

Комментарии (9)

  1. Елена Сачкова 20 Декабря, 2017, 2:39

    Я прихожу на работу и говорю директору: это я буду делать, а это - нет! Что за бред? Завтра мне найдут замену. Это первое... Почему свои заработанные я должна "выбивать"? Это дополнительная нервотрёпка. И без того руки повязаны. Лучше расскажите, как говорят "нет", например, европейские, американские коллеги. Только об африканских не надо! И о "профсоюзах" тоже не надо - все давно понимают, что это ни за что не отвечающие чужие кормушки - бутафория одна.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 месяцев

    Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: —

    • Валерий Чернухин 20 Декабря, 2017, 15:11
      Я прихожу на работу и говорю директору: это я буду делать, а это - нет! Что за бред? Завтра мне найдут замену. Это первое... Почему свои заработанные я должна "выбивать"? Это дополнительная нервотрёпка. И без того руки повязаны. Лучше расскажите, как говорят "нет", например, европейские, американские коллеги. Только об африканских не надо! И о "профсоюзах" тоже не надо - все давно понимают, что это ни за что не отвечающие чужие кормушки - бутафория одна.

      Большинство директоров - выходцы из учителей. Почему учительская среда так эффективно порождает таких монстров, которые зовутся директорами школ?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Наиль Рафиков 20 Декабря, 2017, 21:27

      Бывший учитель становится директором. Сначала пытается заигрывать с учителями. Затем начинает понимать, что данная роль слишком сложная. Затем начинает доказывать вышестоящим своим начальникам, что он теперь их, СВОЙ так сказать. Для него главным становится навязчивая идея доказать это любой ценой. ВОт и все. Теперь для него уже не существует уроков. Учительских проблем. ....Слаба учительская "душонка". Очень мало крепких орешков. Да и класс учительский сам по себе слаб в "борьбе". Не зря слово интеллигенция была ругательной. Вообщем ---всё _реново!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Башкортостан, Россия

  2. Наталья Шильцова 20 Декабря, 2017, 5:59

    А профсоюз только у нас для организации очередного песенного фестиваля, ради , которого снимают с уроков( для репетиций), а потом костюмы за свой счет. В этом работа нашего школьного и районного профсоюза

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Ростовская область, Россия

  3. Алексей Зуц 21 Декабря, 2017, 14:22

    Уместна ли будет аналогия школа - завод. И там и там есть конечный продукт, также есть работники и администрация. С заводом чуть проче, в школе учитель: и рабочий, производящий продукцию, и инженер, руководящий рабочим, и даже Госприёмка. Но есть интересная деталь, в себестоимость товара, произведённого заводом, входит труд всех работников, который оплачивается конечным потребителем. А ведь школа производит самый "дорогой" продукт". А конечного потребителя мы к сожалению не знаем. И получается, что труд педагога оплачивается исходя из каких-то там критериев.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 месяцев

    Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования

    Регион проживания: Сахалинская область, Россия

  4. Валерий Дикалов 23 Декабря, 2017, 7:03

    Профсоюз это великая сила если он работает,но в большинстве школ это просто фикция. Если стимулирующий фонд позволяет то за все дополнительные работы выплачивается все. Вопрос в том,что много это или нет. В основном это копейки. Возьмем к примеру экзамены. Летнее время,учитель должен уйти в отпуск,вместо этого ему приходится: ездить в сопровождении на экзамен,отрабатывать летнюю практику со своим классом на пришкольном участке,работать в летнем лагере отдыха при школе,подготовить класс к новому учебному году и еще многое другое и это все во время отпуска. Потом в августе учитель приходит и говорит: а мне дайте отгулы за то,за это и.т.д. А в августе начинаются конференции,семинары. Летом надо еще пройти медицинский осмотр,а это не один день. В
    результате ответственный учитель ни когда не отгуливает свой отпуск полностью.И не за все есть деньги чтобы ему доплатить,люди просто устали работать за копейки или на энтузиазме,все когда-нибудь кончается.

    Статус в сообществе: Конфиденциально

    На сайте: 5 месяцев

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Конфиденциально

  5. Маргарита Костенова 25 Декабря, 2017, 19:30

    "Большинство проблем можно было бы решить, если бы учителя научились говорить «нет»."
    Сказала. В ответ - сначала завуалированное давление, потом явное, после чего: "Тогда мы с вами не будем заключать договор!". Это уже не давление, а угроза или месть.
    Смешно. Особенно смешно, когда видишь, что тобой руководят люди без наличия способностей и таланта руководить.

    Статус в сообществе: Участник

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования

    Регион проживания: Москва, Россия

    • Валерий Чернухин 25 Декабря, 2017, 19:38
      "Большинство проблем можно было бы решить, если бы учителя научились говорить «нет»."
      Сказала. В ответ - сначала завуалированное давление, потом явное, после чего: "Тогда мы с вами не будем заключать договор!". Это уже не давление, а угроза или месть.
      Смешно. Особенно смешно, когда видишь, что тобой руководят люди без наличия способностей и таланта руководить.

      Имейте привычку носить с собой диктофон.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  6. ольга пруссова 25 Декабря, 2017, 20:38

    написала бы, что думаю, да не хочется "плеваться" со злобствующими агрессивными "всезнайками, для которых есть два мнения - их и неправильное. уже неоднократно так было. выскажешь своё мнение - какая-нибудь сопля зелёная начнёт учить "уму-разуму".

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Пенсионер

    Регион проживания: Россия