Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Союз ректоров возьмет на себя ответственность за развитие высшей школы

Союз ректоров возьмет на себя ответственность за развитие высшей школы

Для объективной оценки университетов, в том числе и в целях повышения их конкурентоспособности, необходимы рейтинги, которые  должны строиться на критериях, определяющих качество образования. “Такие рейтинги должны быть признаны в мировом сообществе и дополнять другие, тогда будет с чем сравнивать наши достижения и выбирать оптимальные решения, а не ориентироваться на заданные нам правила игры и бичевать себя”, - пояснил Садовничий. По его словам, российские университеты могут способствовать укреплению имиджа России как страны, “не требующей исключительного места в мире, но занимающей позицию, которую мы бы хотели, чтобы уважали. Мы должны трудиться на её благо”.

Ответственность за дальнейшее развитие высшей школы готов взять на себя Cоюз ректоров, заключил Садовничий.


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 146

Подписаться Отписаться

Комментарии (9)

  1. Валерий Ганузин 1 Ноября, 2014, 23:51

    " По его мнению (В,В,ПУТИНА), современное образование должно быть максимально приближено к практике и производству, оно должно создать новые прорывные технологии и обеспечить производство востребованными кадрами."

    http://news.kremlin.ru/transcripts/46892

    Все сказано верно, но где набрать столько современных производственных объектов для студентов?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

  2. Сергей Циренщиков 2 Ноября, 2014, 0:14

    Так об этом же В.В.П. не говорил!
    Поэтому никто и не знает...
    Странные Вы вопросы задаете, Валерий Михайлович?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Смоленская область, Россия

  3. Вадим Монахов 2 Ноября, 2014, 0:48

    А ещё было прямым текстом сказано, что образование - это услуга. Так что преподавателям надо не каким-то там образованием личности учащихся заниматься, а прислуживать: "чего изволите-с?"

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  4. Вадим Монахов 2 Ноября, 2014, 1:46

    На #4: Российский Союз Ректоров - общественная организация, в которую добровольно вступают ректоры вузов. Имеет региональные отделения со своей структурой и деятельностью. РСР - это объединение таких региональных отделений.
    Вполне разумный инструмент отстаивания интересов вузов - РСР смог даже заблокировать ряд разрушительных статей в проекте нового Закона об образовании и заменить их формулировки на адекватные. Совсем не все предложения РСР были приняты, но сотни тысяч предложений из других источников были просто вообще проигнорированы.

    Так что очень полезный орган.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  5. Sergey Passionar 2 Ноября, 2014, 1:55

    Много ли ректоров пострадали от Союза ректоров? Так ото ж... отвечают, значатся..

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 15 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Москва, Россия

  6. Сергей Леонтьев 2 Ноября, 2014, 7:42

    С Брылёв в интервью с Лионидом Печатниковым
    http://www.youtube.com/watch?v=xNPEauRyetc#t=2481
    Здесь он высказал интересную мысль о подготовке медиков, которую, по моему, можно распространить и на подготовку в высшей школе вообще. Суть в том, что преподают в мед. ВУЗах люди никогда не работавшие практическими врачами.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования

    Регион проживания: Челябинская область, Россия

  7. Валерий Ганузин 3 Ноября, 2014, 14:46

    Мне вспоминается фильм "33 зуба", где студенты-стоматологи учились удалять зубы методам выдергивания гвоздей из забора. Такого быть не должно.
    Мысли по этому вопросу смотрите на:

    http://pedsovet.org/forum/index.php?showtopic=6856&st=30&p=293844&#entry293844

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

  8. Владимир Кауров 5 Ноября, 2014, 15:51

    Сегодня В.В.Путин требует объявить войну троечникам на всех уровнях обучения. Все беды образования исходят из главного закона об образования РФ. Во первых по закону школа не отвечает за обучение. Во вторых школа не отвечает за воспитание, за все это отвечают родители. По закону школа оказывает образовательные услуги населению, этими положениями все, что было положительное наработано несколькими поколениями учителей было отброшено и как говорится, начали с чистого листа, ввели стандарты образования и ЕГЭ. Раньше стандарт задавался самой программой, что позволяло самому учителю с учетом контингента учеников обеспечивать научность уровня преподавания. При приеме в ВУЗ абитуриент сдавал экзамены преподавателям данного вуза, таким образом система обучения и подготовки к выпускным экзаменам в школе и поступлении в вуз были достаточно сбалансированы. По статистическим данным 30% выпускников школ поступали в вузы и это были достаточно подготовленные студенты. ЕГЭ позволило повсеместно “троечникам” разными путями поступать в вуз, по статистики из посредственных студентов продвинутыми можно получить менее 1%.
    Наблюдение: надо было убить час в крупном сельхозинституте и я попросился посидеть в аудитории, шла математика и первые 45 минут на доске решались задания из программы математики за 8 класс школы, я не выдержал и спросил преподавателя, это что программа вашего вуза, она сказала, вот такой контингент мы получаем из школы. На второй паре перешли к матанализу, но было видно, что большинство студентов ничего из этого не понимают.
    Предложение: ЕГЭ нужно оставить как средство повсеместного контроля за уровнем преподавания в общеобразовательной школе и проводить его в III четверти обучения во время весенних каникул, дабы не тратить впустую время обучения, тогда мы узнаем точную картину происходящих процессов в школе.
    Замечание: с введением ЕГЭ коррупции меньше не стало, зато престижные вузы обучают посредственных людей и они через некоторое время будут управлять обществом.
    Образование превратилось в Футуристическую педагогику, когда учат по стандартам, а рабочие программы и планы заставляют писать в виде проектов, полное непонимание зависимости мастерства педагога и качества обучения учащихся. Школьные предметы более не выстраивают фундаментальные знания о последовательности научных знаний. Сами дети отлучены от воспитания, кроме говорильне об этом. Директор в своих докладах на высших уровнях, может врать о достижениях, подменяя понятия и выдавая желаемое за действительность. Современная школа как убогая декорация современных общественных отношений. Некому правдиво и честно проверять и контролировать работу школы, самого главного инструмента делания взрослых, честных людей страны. И сейчас мы уже ощущаем все последствия такого подхода - на всех уровнях управления полно бесполезных людей, они не могут предложить позитивного развития и это все из разряда футуризма. Больно за то, что происходит, приходят руководители, которые не понимают того, чем занимаются и это еще ужасней.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Бурятия, Россия

  9. Sergey Passionar 5 Ноября, 2014, 20:41

    Сегодняшняя школа скорее продукт антипутинских либералисимусов от образования, каурых, радужных - не важно... чужых.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 15 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Москва, Россия