Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Собянин: мы откроем библиотеку МЭШ для педагогов и школьников из других регионов

В своем блоге мэр Москвы Сергей Собянин рассказал о первых результатах и перспективах Московской электронной школы, которые обсуждались на его встрече со столичными учителями.

По словам Собянина, на данный момент контент МЭШ более, чем на 90% создан самими учителями, и делали они это по собственной инициативе, без принуждения сверху. В этом учебном году в московских школах были проведено более 4 млн уроков с использованием сценариев, загруженных из библиотеки МЭШ.

Среди планов развития МЭШ столичный мэр назвал наработку интерактивных приложений, создание для всех учеников электронных портфолио, сотрудничество с педагогами из других регионов.

- И, конечно, мы откроем библиотеку МЭШ для педагогов и школьников  из других регионов.  Более того, мы дадим право учителям и разработчикам из других регионов и стран загружать в систему свои сценарии уроков. Это тоже очень важно, не только для них, но и для нас самих, - написал Собянин. 


Автор

Светлана Лаврентьева

Все материалы автора

Количество подписчиков: 147

Подписаться Отписаться

Комментарии (62)

  1. Андрей Заярный 17 Мая, 2019, 16:25

    Я вот сам МЭШ никогда не пользовался, так как считаю, что то что сделано из под палки хорошо работать не будет.
    Считаю эту систему не перспективной по причине того, что она создается не в рыночных условиях. У нее нет конкурентов.
    Я работал в школе, где всех заставляли работать в этой системе.
    Большинство учителей ругались на систему как раз из-за материалов, выложенные другими учителями.
    Мне очень интересно, есть ли здесь люди, которые пользуются этой системой. И как учителя других школа к ней относятся.
    Поделитесь, пожалуйста, своим опытом

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 месяц

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: —

    • Валерий Чернухин 17 Мая, 2019, 17:03
      Я вот сам МЭШ никогда не пользовался, так как считаю, что то что сделано из под палки хорошо работать не будет.
      Считаю эту систему не перспективной по причине того, что она создается не в рыночных условиях. У нее нет конкурентов.
      Я работал в школе, где всех заставляли работать в этой системе.
      Большинство учителей ругались на систему как раз из-за материалов, выложенные другими учителями.
      Мне очень интересно, есть ли здесь люди, которые пользуются этой системой. И как учителя других школа к ней относятся.
      Поделитесь, пожалуйста, своим опытом

      Издержки социализма.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Sergey Pаssionar 18 Мая, 2019, 22:22
      Я вот сам МЭШ никогда не пользовался, так как считаю, что то что сделано из под палки хорошо работать не будет.
      Считаю эту систему не перспективной по причине того, что она создается не в рыночных условиях. У нее нет конкурентов.
      Я работал в школе, где всех заставляли работать в этой системе.
      Большинство учителей ругались на систему как раз из-за материалов, выложенные другими учителями.
      Мне очень интересно, есть ли здесь люди, которые пользуются этой системой. И как учителя других школа к ней относятся.
      Поделитесь, пожалуйста, своим опытом
      Издержки социализма.

      Кривой оскал капитализма КАПИТАЛИЗМА, МЭШ, продукт сугубо коммерческого гранторасходного подхода.
      "По состоянию на 05 декабря 2018 года:
      683 учителей из 310 московских школ
      получили 578 грантов
      за вклад в реализацию проекта «Московская электронная школа»"
      хотя участвовало в создании и тоже выиграло, получив школьные плюшки гораздо больше педагогов.

      "В середине июня 2018 года гранты получили 15 педагогов, создавших самые популярные сценарии уроков по итогам мая. Сумма вознаграждений составила от 50 до 100 тысяч рублей. Таким образом, на сегодняшний день 274 учителя из 148 московских школ получили 317 грантов за вклад в реализацию проекта «Московская электронная школа», причем некоторые педагоги стали двух- и трехкратными обладателями грантов. "

      https://www.mos.ru/news/item/42191073/

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 месяца

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Александр Либерман 20 Мая, 2019, 11:36

      причем здесь социализм? или у вас на этой почве расстройство?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: —

    • Sergey Pаssionar 17 Мая, 2019, 23:17
      Я вот сам МЭШ никогда не пользовался, так как считаю, что то что сделано из под палки хорошо работать не будет.
      Считаю эту систему не перспективной по причине того, что она создается не в рыночных условиях. У нее нет конкурентов.
      Я работал в школе, где всех заставляли работать в этой системе.
      Большинство учителей ругались на систему как раз из-за материалов, выложенные другими учителями.
      Мне очень интересно, есть ли здесь люди, которые пользуются этой системой. И как учителя других школа к ней относятся.
      Поделитесь, пожалуйста, своим опытом

      Рекомендую просто пользоваться, прежде, чем демонстрировать глупые личные заблуждения....

      В МЭШ сейчас ВСЕГДА, для абсолютного большинства предметов найдется довольно много хороших и отличных ресурсов в хорошо упорядоченном, что очень важно, экономит время, виде.

      Содержание МЭШ создается за деньги в конкурентной среде, побеждает сценарий получивший большие оценки учителей, и автор получает хорошие деньги (100000 руб), причем это может быть не раз за год, в зависимости от КАЧЕСТВА урока. Старые, не получившие признания уроки исчезают ежегодно, централизовано и по инициативе авторов тоже.
      В нашей школе около десятка человек получили уже по несколько грантов, и многие по одному.

      Условия конкурса открыты в Библиотеке и каждый теперь в стране может попробовать себя.

      Что касается "заставляли", то да и нас полгода активно коллективно и ПЕРСОНАЛЬНО по запросу обучали несколько тьюторов, почти все ( запись на экзамен добровольная, пересдача за свои...) учителя сдали настоящий экзамен в МЦКО на знание системы и умение составить сценарий.

      Сейчас рекомендуют применять, строго учитывают работу (применение сценариев на уроке) и поощряют стимулом(10000 рублей) примерно 50 процентов самых учителей активных ежемесячно.

      Активность преподавателей явно нарастает, использование сценариев МЭШ с сентября по апрель выросло в несколько раз, судя по времени использования в рабочее время и количеству запусков сценариев длительностью примерно урок.

      Опять же , никаких санкций за не применение нет, потому я за такое внедрение и уж совсем не считаю его насилием.
      Капиталистическое внедрение рублем, в духе времечка...

      Да, система не совершенна и иногда выбешивает. Например скорость работы в дни открытых уроков, в конце учебных периодов, рано утром (входов много) сильно падает, но боремся, теперь открытые уроки в разных зданиях в разные дни, чтоб не перегружать сеть. Иногда падает ЦОД, пару-тройку дней в месяц, накаты обновлений системы иногда приводят систему в частично нерабочее состояние, откатывают по живому времени, бывает....
      Рекомендуем включать компьютер, а потом раздеваться, если не использовать автовключение, так он к началу работы уже тепленький :-)

      Тех, кто работает в системе постоянно больше напрягают ошибки интерфейса приводящие к потере времени, ГОДАМИ не исправляемые, нет обратной связи, процветают отписки техслужбы и глухота разработчиков.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 месяца

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Саид Насреддинов 18 Мая, 2019, 8:12

      "... автор получает хорошие деньги (100000 руб)"

      Я бы посмотрел на ту фигню, за которую автор получил 100 000 руб.

      Или хотя бы 95.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Валерий Ганузин 18 Мая, 2019, 10:34

      Уважаемые Sergey Pаssionar и Саид Леонидович!
      Прошел по ссылке https://mes.mos.ru/help/feed/faq/ все есть, кроме 100 тыров. Может кто-то даст ссылку на этих авторов и их гонорары (зарплаты?). Или это секрет МЭШ (фирмы)?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Саид Насреддинов 19 Мая, 2019, 21:44

      Тайна сия велика есть:

      https://www.mos.ru/news/item/41622073/ - 350 000 сценариев, но всего 15, оцененных от 50 до 100 000 рублей, но ни единого из 15 штук не названо - ищи, должон быть.

      Более, чем гениально?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Мария Борисова 18 Мая, 2019, 17:28
      Я вот сам МЭШ никогда не пользовался, так как считаю, что то что сделано из под палки хорошо работать не будет.
      Считаю эту систему не перспективной по причине того, что она создается не в рыночных условиях. У нее нет конкурентов.
      Я работал в школе, где всех заставляли работать в этой системе.
      Большинство учителей ругались на систему как раз из-за материалов, выложенные другими учителями.
      Мне очень интересно, есть ли здесь люди, которые пользуются этой системой. И как учителя других школа к ней относятся.
      Поделитесь, пожалуйста, своим опытом
      Рекомендую просто пользоваться, прежде, чем демонстрировать глупые личные заблуждения....

      Sergey Pаssionar, аж слезу прошибло... От умиления. Так разрекламировать сущее убожество на которое массово плюётся народ и на которое пытаются принудительно подсадить. Выходит плохо.
      Объявление в чате моей школы, разослано по метод.объединениям от завуча:
      "В период с 24 мая по 31 мая всем учителям необходимо размещать задания для самостоятельной работы в ЭЖД. Подтверждением работы школы в дистанционном режиме является работа учащихся с прикрепленными файлами из ЭЖД. На особом контроле учителя, не получающие надбавку за работу с МЭШ."


      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Саид Насреддинов 18 Мая, 2019, 17:39

      "...учителя, не получающие надбавку за работу с МЭШ."

      Интересно, насколько надбавка отличается от 100 000 - никто не в курсе?
      (Разумеется, если её кто-то получает).

      никто не в курсе? ОЧ-ЧЕНЬ жаль...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Мария Борисова 18 Мая, 2019, 18:07
      Я вот сам МЭШ никогда не пользовался, так как считаю, что то что сделано из под палки хорошо работать не будет.
      Считаю эту систему не перспективной по причине того, что она создается не в рыночных условиях. У нее нет конкурентов.
      Я работал в школе, где всех заставляли работать в этой системе.
      Большинство учителей ругались на систему как раз из-за материалов, выложенные другими учителями.
      Мне очень интересно, есть ли здесь люди, которые пользуются этой системой. И как учителя других школа к ней относятся.
      Поделитесь, пожалуйста, своим опытом
      Рекомендую просто пользоваться, прежде, чем демонстрировать глупые личные заблуждения....

      В МЭШ сейчас ВСЕГДА, для абсолютного большинства предметов найдется довольно много хороших и отличных ресурсов в хорошо упорядоченном, что очень важно, экономит время, виде.

      Содержание МЭШ создается за деньги в конкурентной среде, побеждает сценарий получивший большие оценки учителей, и автор получает хорошие деньги (100000 руб), причем это может быть не раз за год, в зависимости от КАЧЕСТВА урока. Старые, не получившие признания уроки исчезают ежегодно, централизовано и по инициативе авторов тоже.
      В нашей школе около десятка человек получили уже по несколько грантов, и многие по одному.

      Условия конкурса открыты в Библиотеке и каждый теперь в стране может попробовать себя.

      Что касается "заставляли", то да и нас полгода активно коллективно и ПЕРСОНАЛЬНО по запросу обучали несколько тьюторов, почти все ( запись на экзамен добровольная, пересдача за свои...) учителя сдали настоящий экзамен в МЦКО на знание системы и умение составить сценарий.

      Сейчас рекомендуют применять, строго учитывают работу (применение сценариев на уроке) и поощряют стимулом(10000 рублей) примерно 50 процентов самых учителей активных ежемесячно.

      Активность преподавателей явно нарастает, использование сценариев МЭШ с сентября по апрель выросло в несколько раз, судя по времени использования в рабочее время и количеству запусков сценариев длительностью примерно урок.

      Опять же , никаких санкций за не применение нет, потому я за такое внедрение и уж совсем не считаю его насилием.
      Капиталистическое внедрение рублем, в духе времечка...

      Да, система не совершенна и иногда выбешивает. Например скорость работы в дни открытых уроков, в конце учебных периодов, рано утром (входов много) сильно падает, но боремся, теперь открытые уроки в разных зданиях в разные дни, чтоб не перегружать сеть. Иногда падает ЦОД, пару-тройку дней в месяц, накаты обновлений системы иногда приводят систему в частично нерабочее состояние, откатывают по живому времени, бывает....
      Рекомендуем включать компьютер, а потом раздеваться, если не использовать автовключение, так он к началу работы уже тепленький :-)

      Тех, кто работает в системе постоянно больше напрягают ошибки интерфейса приводящие к потере времени, ГОДАМИ не исправляемые, нет обратной связи, процветают отписки техслужбы и глухота разработчиков.
      Sergey Pаssionar, аж слезу прошибло... От умиления. Так разрекламировать сущее убожество на которое массово плюётся народ и на которое пытаются принудительно подсадить. Выходит плохо.
      Объявление в чате моей школы, разослано по метод.объединениям от завуча:
      "В период с 24 мая по 31 мая всем учителям необходимо размещать задания для самостоятельной работы в ЭЖД. Подтверждением работы школы в дистанционном режиме является работа учащихся с прикрепленными файлами из ЭЖД. На особом контроле учителя, не получающие надбавку за работу с МЭШ."


      "...учителя, не получающие надбавку за работу с МЭШ."

      Интересно, насколько надбавка отличается от 100 000 - никто не в курсе?

      ОЧ-ЧЕНЬ жаль...

      Надбавка составляет 10 000 руб. ежемесячно. Получает процентов 70 пед.коллектива из 120 человек. Как её заполучить? Элементарно. В учебное время заходить в МЭШ и открывать материалы, прикреплять иногда материалы в качестве домашней работы. Охват приличный. Типа, для отчетности. Я тоже получаю эту надбавку, сдавала экзамен, на который реально гнали поголовно, но ничего не создавала и не буду, имея по всему учебному материалу как минимум качественные презентации, создаваемые в солидной среде на протяжение десятка лет, а не в этом убожестве.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Саид Насреддинов 18 Мая, 2019, 19:08

      "Я тоже получаю эту надбавку,"

      Низкий поклон, Мария Никитична - очень хорошо, что Вы у нас есть - спасибо.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Sergey Pаssionar 19 Мая, 2019, 0:26
      Я вот сам МЭШ никогда не пользовался, так как считаю, что то что сделано из под палки хорошо работать не будет.
      Считаю эту систему не перспективной по причине того, что она создается не в рыночных условиях. У нее нет конкурентов.
      Я работал в школе, где всех заставляли работать в этой системе.
      Большинство учителей ругались на систему как раз из-за материалов, выложенные другими учителями.
      Мне очень интересно, есть ли здесь люди, которые пользуются этой системой. И как учителя других школа к ней относятся.
      Поделитесь, пожалуйста, своим опытом
      Рекомендую просто пользоваться, прежде, чем демонстрировать глупые личные заблуждения....

      В МЭШ сейчас ВСЕГДА, для абсолютного большинства предметов найдется довольно много хороших и отличных ресурсов в хорошо упорядоченном, что очень важно, экономит время, виде.

      Содержание МЭШ создается за деньги в конкурентной среде, побеждает сценарий получивший большие оценки учителей, и автор получает хорошие деньги (100000 руб), причем это может быть не раз за год, в зависимости от КАЧЕСТВА урока. Старые, не получившие признания уроки исчезают ежегодно, централизовано и по инициативе авторов тоже.
      В нашей школе около десятка человек получили уже по несколько грантов, и многие по одному.

      Условия конкурса открыты в Библиотеке и каждый теперь в стране может попробовать себя.

      Что касается "заставляли", то да и нас полгода активно коллективно и ПЕРСОНАЛЬНО по запросу обучали несколько тьюторов, почти все ( запись на экзамен добровольная, пересдача за свои...) учителя сдали настоящий экзамен в МЦКО на знание системы и умение составить сценарий.

      Сейчас рекомендуют применять, строго учитывают работу (применение сценариев на уроке) и поощряют стимулом(10000 рублей) примерно 50 процентов самых учителей активных ежемесячно.

      Активность преподавателей явно нарастает, использование сценариев МЭШ с сентября по апрель выросло в несколько раз, судя по времени использования в рабочее время и количеству запусков сценариев длительностью примерно урок.

      Опять же , никаких санкций за не применение нет, потому я за такое внедрение и уж совсем не считаю его насилием.
      Капиталистическое внедрение рублем, в духе времечка...

      Да, система не совершенна и иногда выбешивает. Например скорость работы в дни открытых уроков, в конце учебных периодов, рано утром (входов много) сильно падает, но боремся, теперь открытые уроки в разных зданиях в разные дни, чтоб не перегружать сеть. Иногда падает ЦОД, пару-тройку дней в месяц, накаты обновлений системы иногда приводят систему в частично нерабочее состояние, откатывают по живому времени, бывает....
      Рекомендуем включать компьютер, а потом раздеваться, если не использовать автовключение, так он к началу работы уже тепленький :-)

      Тех, кто работает в системе постоянно больше напрягают ошибки интерфейса приводящие к потере времени, ГОДАМИ не исправляемые, нет обратной связи, процветают отписки техслужбы и глухота разработчиков.
      Sergey Pаssionar, аж слезу прошибло... От умиления. Так разрекламировать сущее убожество на которое массово плюётся народ и на которое пытаются принудительно подсадить. Выходит плохо.
      Объявление в чате моей школы, разослано по метод.объединениям от завуча:
      "В период с 24 мая по 31 мая всем учителям необходимо размещать задания для самостоятельной работы в ЭЖД. Подтверждением работы школы в дистанционном режиме является работа учащихся с прикрепленными файлами из ЭЖД. На особом контроле учителя, не получающие надбавку за работу с МЭШ."


      "...учителя, не получающие надбавку за работу с МЭШ."

      Интересно, насколько надбавка отличается от 100 000 - никто не в курсе?
      (Разумеется, если её кто-то получает).

      никто не в курсе? ОЧ-ЧЕНЬ жаль...
      Надбавка составляет 10 000 руб. ежемесячно. Получает процентов 70 пед.коллектива из 120 человек. Как её заполучить? Элементарно. В учебное время заходить в МЭШ и открывать материалы, прикреплять иногда материалы в качестве домашней работы. Охват приличный. Типа, для отчетности. Я тоже получаю эту надбавку, сдавала экзамен, на который реально гнали поголовно, но ничего не создавала и не буду, имея по всему учебному материалу как минимум качественные презентации, создаваемые в солидной среде на протяжение десятка лет, а не в этом убожестве.
      "Я тоже получаю эту надбавку,"

      Низкий поклон, Мария Никитична - очень хорошо, что Вы у нас есть - спасибо.

      Сарказм...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 месяца

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Sergey Pаssionar 18 Мая, 2019, 23:11
      Я вот сам МЭШ никогда не пользовался, так как считаю, что то что сделано из под палки хорошо работать не будет.
      Считаю эту систему не перспективной по причине того, что она создается не в рыночных условиях. У нее нет конкурентов.
      Я работал в школе, где всех заставляли работать в этой системе.
      Большинство учителей ругались на систему как раз из-за материалов, выложенные другими учителями.
      Мне очень интересно, есть ли здесь люди, которые пользуются этой системой. И как учителя других школа к ней относятся.
      Поделитесь, пожалуйста, своим опытом
      Рекомендую просто пользоваться, прежде, чем демонстрировать глупые личные заблуждения....

      В МЭШ сейчас ВСЕГДА, для абсолютного большинства предметов найдется довольно много хороших и отличных ресурсов в хорошо упорядоченном, что очень важно, экономит время, виде.

      Содержание МЭШ создается за деньги в конкурентной среде, побеждает сценарий получивший большие оценки учителей, и автор получает хорошие деньги (100000 руб), причем это может быть не раз за год, в зависимости от КАЧЕСТВА урока. Старые, не получившие признания уроки исчезают ежегодно, централизовано и по инициативе авторов тоже.
      В нашей школе около десятка человек получили уже по несколько грантов, и многие по одному.

      Условия конкурса открыты в Библиотеке и каждый теперь в стране может попробовать себя.

      Что касается "заставляли", то да и нас полгода активно коллективно и ПЕРСОНАЛЬНО по запросу обучали несколько тьюторов, почти все ( запись на экзамен добровольная, пересдача за свои...) учителя сдали настоящий экзамен в МЦКО на знание системы и умение составить сценарий.

      Сейчас рекомендуют применять, строго учитывают работу (применение сценариев на уроке) и поощряют стимулом(10000 рублей) примерно 50 процентов самых учителей активных ежемесячно.

      Активность преподавателей явно нарастает, использование сценариев МЭШ с сентября по апрель выросло в несколько раз, судя по времени использования в рабочее время и количеству запусков сценариев длительностью примерно урок.

      Опять же , никаких санкций за не применение нет, потому я за такое внедрение и уж совсем не считаю его насилием.
      Капиталистическое внедрение рублем, в духе времечка...

      Да, система не совершенна и иногда выбешивает. Например скорость работы в дни открытых уроков, в конце учебных периодов, рано утром (входов много) сильно падает, но боремся, теперь открытые уроки в разных зданиях в разные дни, чтоб не перегружать сеть. Иногда падает ЦОД, пару-тройку дней в месяц, накаты обновлений системы иногда приводят систему в частично нерабочее состояние, откатывают по живому времени, бывает....
      Рекомендуем включать компьютер, а потом раздеваться, если не использовать автовключение, так он к началу работы уже тепленький :-)

      Тех, кто работает в системе постоянно больше напрягают ошибки интерфейса приводящие к потере времени, ГОДАМИ не исправляемые, нет обратной связи, процветают отписки техслужбы и глухота разработчиков.
      Sergey Pаssionar, аж слезу прошибло... От умиления. Так разрекламировать сущее убожество на которое массово плюётся народ и на которое пытаются принудительно подсадить. Выходит плохо.
      Объявление в чате моей школы, разослано по метод.объединениям от завуча:
      "В период с 24 мая по 31 мая всем учителям необходимо размещать задания для самостоятельной работы в ЭЖД. Подтверждением работы школы в дистанционном режиме является работа учащихся с прикрепленными файлами из ЭЖД. На особом контроле учителя, не получающие надбавку за работу с МЭШ."


      "...учителя, не получающие надбавку за работу с МЭШ."

      Интересно, насколько надбавка отличается от 100 000 - никто не в курсе?
      (Разумеется, если её кто-то получает).

      никто не в курсе? ОЧ-ЧЕНЬ жаль...
      Надбавка составляет 10 000 руб. ежемесячно. Получает процентов 70 пед.коллектива из 120 человек. Как её заполучить? Элементарно. В учебное время заходить в МЭШ и открывать материалы, прикреплять иногда материалы в качестве домашней работы. Охват приличный. Типа, для отчетности. Я тоже получаю эту надбавку, сдавала экзамен, на который реально гнали поголовно, но ничего не создавала и не буду, имея по всему учебному материалу как минимум качественные презентации, создаваемые в солидной среде на протяжение десятка лет, а не в этом убожестве.

      Перегнать презентацию в сценарий дел на час, ещё пара часов уйдет на создание тестов , видео и других обязательных элементов сценария. Потенциально можно заработать >>100000, если презентация действительно отличная. Чем больше сценариев, тем больше вероятность, так почему не пробовать?!
      Много ли педагогов активно в потенциально сравнимой ЛМС, в мудле открыто и активно работают, нет, исчезающе мало и число их уменьшается, как и в классических продуктах майкрософт.....

      Выразительных элементов (анимация, переходы) в презентации больше. Остального больше в МЭШ. Особенно ВОСТРЕБОВАННОСТИ и признательности.

      Обычно более активны молодые, им долго работать, создают себе среду из своих ресурсов, уроков, всё это вносят прямо в планирование и зайдя в журнал с темы урока сценарий запускают..., а старики консервативны и не хотят напрягаться.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 месяца

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Мария Борисова 18 Мая, 2019, 23:26

      <<<Обычно более активны молодые, им долго работать..., а старики консервативны и не хотят напрягаться.>>>

      Старики, те, кто хотел, давным - давно насозидали себе всё, что хотели, освоив и потратив время в Moodle и заниматься ерундой с каким-то перегоном часов на трусы категорически не будут. Дерзайте самостоятельно за 100 000-ные плюшки.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Sergey Pаssionar 18 Мая, 2019, 23:35
      Я вот сам МЭШ никогда не пользовался, так как считаю, что то что сделано из под палки хорошо работать не будет.
      Считаю эту систему не перспективной по причине того, что она создается не в рыночных условиях. У нее нет конкурентов.
      Я работал в школе, где всех заставляли работать в этой системе.
      Большинство учителей ругались на систему как раз из-за материалов, выложенные другими учителями.
      Мне очень интересно, есть ли здесь люди, которые пользуются этой системой. И как учителя других школа к ней относятся.
      Поделитесь, пожалуйста, своим опытом
      Рекомендую просто пользоваться, прежде, чем демонстрировать глупые личные заблуждения....

      В МЭШ сейчас ВСЕГДА, для абсолютного большинства предметов найдется довольно много хороших и отличных ресурсов в хорошо упорядоченном, что очень важно, экономит время, виде.

      Содержание МЭШ создается за деньги в конкурентной среде, побеждает сценарий получивший большие оценки учителей, и автор получает хорошие деньги (100000 руб), причем это может быть не раз за год, в зависимости от КАЧЕСТВА урока. Старые, не получившие признания уроки исчезают ежегодно, централизовано и по инициативе авторов тоже.
      В нашей школе около десятка человек получили уже по несколько грантов, и многие по одному.

      Условия конкурса открыты в Библиотеке и каждый теперь в стране может попробовать себя.

      Что касается "заставляли", то да и нас полгода активно коллективно и ПЕРСОНАЛЬНО по запросу обучали несколько тьюторов, почти все ( запись на экзамен добровольная, пересдача за свои...) учителя сдали настоящий экзамен в МЦКО на знание системы и умение составить сценарий.

      Сейчас рекомендуют применять, строго учитывают работу (применение сценариев на уроке) и поощряют стимулом(10000 рублей) примерно 50 процентов самых учителей активных ежемесячно.

      Активность преподавателей явно нарастает, использование сценариев МЭШ с сентября по апрель выросло в несколько раз, судя по времени использования в рабочее время и количеству запусков сценариев длительностью примерно урок.

      Опять же , никаких санкций за не применение нет, потому я за такое внедрение и уж совсем не считаю его насилием.
      Капиталистическое внедрение рублем, в духе времечка...

      Да, система не совершенна и иногда выбешивает. Например скорость работы в дни открытых уроков, в конце учебных периодов, рано утром (входов много) сильно падает, но боремся, теперь открытые уроки в разных зданиях в разные дни, чтоб не перегружать сеть. Иногда падает ЦОД, пару-тройку дней в месяц, накаты обновлений системы иногда приводят систему в частично нерабочее состояние, откатывают по живому времени, бывает....
      Рекомендуем включать компьютер, а потом раздеваться, если не использовать автовключение, так он к началу работы уже тепленький :-)

      Тех, кто работает в системе постоянно больше напрягают ошибки интерфейса приводящие к потере времени, ГОДАМИ не исправляемые, нет обратной связи, процветают отписки техслужбы и глухота разработчиков.
      Sergey Pаssionar, аж слезу прошибло... От умиления. Так разрекламировать сущее убожество на которое массово плюётся народ и на которое пытаются принудительно подсадить. Выходит плохо.
      Объявление в чате моей школы, разослано по метод.объединениям от завуча:
      "В период с 24 мая по 31 мая всем учителям необходимо размещать задания для самостоятельной работы в ЭЖД. Подтверждением работы школы в дистанционном режиме является работа учащихся с прикрепленными файлами из ЭЖД. На особом контроле учителя, не получающие надбавку за работу с МЭШ."


      "...учителя, не получающие надбавку за работу с МЭШ."

      Интересно, насколько надбавка отличается от 100 000 - никто не в курсе?
      (Разумеется, если её кто-то получает).

      никто не в курсе? ОЧ-ЧЕНЬ жаль...
      Надбавка составляет 10 000 руб. ежемесячно. Получает процентов 70 пед.коллектива из 120 человек. Как её заполучить? Элементарно. В учебное время заходить в МЭШ и открывать материалы, прикреплять иногда материалы в качестве домашней работы. Охват приличный. Типа, для отчетности. Я тоже получаю эту надбавку, сдавала экзамен, на который реально гнали поголовно, но ничего не создавала и не буду, имея по всему учебному материалу как минимум качественные презентации, создаваемые в солидной среде на протяжение десятка лет, а не в этом убожестве.
      Перегнать презентацию в сценарий дел на час, ещё пара часов уйдет на создание тестов , видео и других обязательных элементов сценария. Потенциально можно заработать >>100000, если презентация действительно отличная. Чем больше сценариев, тем больше вероятность, так почему не пробовать?!
      Много ли педагогов активно в потенциально сравнимой ЛМС, в мудле открыто и активно работают, нет, исчезающе мало и число их уменьшается, как и в классических продуктах майкрософт.....

      Выразительных элементов (анимация, переходы) в презентации больше. Остального больше в МЭШ. Особенно ВОСТРЕБОВАННОСТИ и признательности.

      Обычно более активны молодые, им долго работать, создают себе среду из своих ресурсов, уроков, всё это вносят прямо в планирование и зайдя в журнал с темы урока сценарий запускают..., а старики консервативны и не хотят напрягаться.
      <<<Обычно более активны молодые, им долго работать..., а старики консервативны и не хотят напрягаться.>>>

      Старики, те, кто хотел, давным - давно насозидали себе всё, что хотели, освоив и потратив время в Moodle и заниматься ерундой с каким-то перегоном часов на трусы категорически не будут. Дерзайте самостоятельно за 100 000-ные плюшки.

      "Оказывается, в Англии с конца 18 века и почти до конца 19 мужская прислуга облагалась особым налогом, как предмет роскоши. Желающий держать лакея, кучера или, допустим, дворецкого, должен был ежегодно покупать лицензию. Женская прислуга, как предмет первой необходимости, налогом не облагалась."
      Вот такие плавки, тьфу..., с кем поведешься...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 месяца

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Мария Борисова 18 Мая, 2019, 23:43

      <<<"Оказывается, в Англии с конца 18 века и почти до конца 19 мужская прислуга облагалась особым налогом, как предмет роскоши. Желающий держать лакея, кучера или, допустим, дворецкого, должен был ежегодно покупать лицензию. Женская прислуга, как предмет первой необходимости, налогом не облагалась."
      Вот такие трусы, тьфу..., с кем поведешься...>>>

      Хамим, парниша? А начинал- то практически голубем созидания и прогресса. Хех, обмельчали вкрай.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Sergey Pаssionar 18 Мая, 2019, 23:44
      Я вот сам МЭШ никогда не пользовался, так как считаю, что то что сделано из под палки хорошо работать не будет.
      Считаю эту систему не перспективной по причине того, что она создается не в рыночных условиях. У нее нет конкурентов.
      Я работал в школе, где всех заставляли работать в этой системе.
      Большинство учителей ругались на систему как раз из-за материалов, выложенные другими учителями.
      Мне очень интересно, есть ли здесь люди, которые пользуются этой системой. И как учителя других школа к ней относятся.
      Поделитесь, пожалуйста, своим опытом
      Рекомендую просто пользоваться, прежде, чем демонстрировать глупые личные заблуждения....

      В МЭШ сейчас ВСЕГДА, для абсолютного большинства предметов найдется довольно много хороших и отличных ресурсов в хорошо упорядоченном, что очень важно, экономит время, виде.

      Содержание МЭШ создается за деньги в конкурентной среде, побеждает сценарий получивший большие оценки учителей, и автор получает хорошие деньги (100000 руб), причем это может быть не раз за год, в зависимости от КАЧЕСТВА урока. Старые, не получившие признания уроки исчезают ежегодно, централизовано и по инициативе авторов тоже.
      В нашей школе около десятка человек получили уже по несколько грантов, и многие по одному.

      Условия конкурса открыты в Библиотеке и каждый теперь в стране может попробовать себя.

      Что касается "заставляли", то да и нас полгода активно коллективно и ПЕРСОНАЛЬНО по запросу обучали несколько тьюторов, почти все ( запись на экзамен добровольная, пересдача за свои...) учителя сдали настоящий экзамен в МЦКО на знание системы и умение составить сценарий.

      Сейчас рекомендуют применять, строго учитывают работу (применение сценариев на уроке) и поощряют стимулом(10000 рублей) примерно 50 процентов самых учителей активных ежемесячно.

      Активность преподавателей явно нарастает, использование сценариев МЭШ с сентября по апрель выросло в несколько раз, судя по времени использования в рабочее время и количеству запусков сценариев длительностью примерно урок.

      Опять же , никаких санкций за не применение нет, потому я за такое внедрение и уж совсем не считаю его насилием.
      Капиталистическое внедрение рублем, в духе времечка...

      Да, система не совершенна и иногда выбешивает. Например скорость работы в дни открытых уроков, в конце учебных периодов, рано утром (входов много) сильно падает, но боремся, теперь открытые уроки в разных зданиях в разные дни, чтоб не перегружать сеть. Иногда падает ЦОД, пару-тройку дней в месяц, накаты обновлений системы иногда приводят систему в частично нерабочее состояние, откатывают по живому времени, бывает....
      Рекомендуем включать компьютер, а потом раздеваться, если не использовать автовключение, так он к началу работы уже тепленький :-)

      Тех, кто работает в системе постоянно больше напрягают ошибки интерфейса приводящие к потере времени, ГОДАМИ не исправляемые, нет обратной связи, процветают отписки техслужбы и глухота разработчиков.
      Sergey Pаssionar, аж слезу прошибло... От умиления. Так разрекламировать сущее убожество на которое массово плюётся народ и на которое пытаются принудительно подсадить. Выходит плохо.
      Объявление в чате моей школы, разослано по метод.объединениям от завуча:
      "В период с 24 мая по 31 мая всем учителям необходимо размещать задания для самостоятельной работы в ЭЖД. Подтверждением работы школы в дистанционном режиме является работа учащихся с прикрепленными файлами из ЭЖД. На особом контроле учителя, не получающие надбавку за работу с МЭШ."


      "...учителя, не получающие надбавку за работу с МЭШ."

      Интересно, насколько надбавка отличается от 100 000 - никто не в курсе?
      (Разумеется, если её кто-то получает).

      никто не в курсе? ОЧ-ЧЕНЬ жаль...
      Надбавка составляет 10 000 руб. ежемесячно. Получает процентов 70 пед.коллектива из 120 человек. Как её заполучить? Элементарно. В учебное время заходить в МЭШ и открывать материалы, прикреплять иногда материалы в качестве домашней работы. Охват приличный. Типа, для отчетности. Я тоже получаю эту надбавку, сдавала экзамен, на который реально гнали поголовно, но ничего не создавала и не буду, имея по всему учебному материалу как минимум качественные презентации, создаваемые в солидной среде на протяжение десятка лет, а не в этом убожестве.
      Перегнать презентацию в сценарий дел на час, ещё пара часов уйдет на создание тестов , видео и других обязательных элементов сценария. Потенциально можно заработать >>100000, если презентация действительно отличная. Чем больше сценариев, тем больше вероятность, так почему не пробовать?!
      Много ли педагогов активно в потенциально сравнимой ЛМС, в мудле открыто и активно работают, нет, исчезающе мало и число их уменьшается, как и в классических продуктах майкрософт.....

      Выразительных элементов (анимация, переходы) в презентации больше. Остального больше в МЭШ. Особенно ВОСТРЕБОВАННОСТИ и признательности.

      Обычно более активны молодые, им долго работать, создают себе среду из своих ресурсов, уроков, всё это вносят прямо в планирование и зайдя в журнал с темы урока сценарий запускают..., а старики консервативны и не хотят напрягаться.
      <<<Обычно более активны молодые, им долго работать..., а старики консервативны и не хотят напрягаться.>>>

      Старики, те, кто хотел, давным - давно насозидали себе всё, что хотели, освоив и потратив время в Moodle и заниматься ерундой с каким-то перегоном часов на трусы категорически не будут. Дерзайте самостоятельно за 100 000-ные плюшки.
      "Оказывается, в Англии с конца 18 века и почти до конца 19 мужская прислуга облагалась особым налогом, как предмет роскоши. Желающий держать лакея, кучера или, допустим, дворецкого, должен был ежегодно покупать лицензию. Женская прислуга, как предмет первой необходимости, налогом не облагалась."
      Вот такие плавки, тьфу..., с кем поведешься...
      <<<"Оказывается, в Англии с конца 18 века и почти до конца 19 мужская прислуга облагалась особым налогом, как предмет роскоши. Желающий держать лакея, кучера или, допустим, дворецкого, должен был ежегодно покупать лицензию. Женская прислуга, как предмет первой необходимости, налогом не облагалась."
      Вот такие трусы, тьфу..., с кем поведешься...>>>

      Хамим, парниша? А начинал- то практически голубем созидания и прогресса. Хех, обмельчали вкрай.

      Ага! Достал, за пустое, ура!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 месяца

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Мария Борисова 18 Мая, 2019, 23:56

      <<<Ага! Достал, за пустое, ура!>>>
      Сам себе и режиссёр и актер, да ладно. Зови сюда ещё агитаторов- пропагандистов за МЭШ радеющих. Почитаем- послушаем коллектив, что ж одному-то надрываться, а потом уже и резюмируем. Что и к чему. Отдыхай, любезный, на хлеб есть уже.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Sergey Pаssionar 18 Мая, 2019, 22:28
      Я вот сам МЭШ никогда не пользовался, так как считаю, что то что сделано из под палки хорошо работать не будет.
      Считаю эту систему не перспективной по причине того, что она создается не в рыночных условиях. У нее нет конкурентов.
      Я работал в школе, где всех заставляли работать в этой системе.
      Большинство учителей ругались на систему как раз из-за материалов, выложенные другими учителями.
      Мне очень интересно, есть ли здесь люди, которые пользуются этой системой. И как учителя других школа к ней относятся.
      Поделитесь, пожалуйста, своим опытом
      Рекомендую просто пользоваться, прежде, чем демонстрировать глупые личные заблуждения....

      В МЭШ сейчас ВСЕГДА, для абсолютного большинства предметов найдется довольно много хороших и отличных ресурсов в хорошо упорядоченном, что очень важно, экономит время, виде.

      Содержание МЭШ создается за деньги в конкурентной среде, побеждает сценарий получивший большие оценки учителей, и автор получает хорошие деньги (100000 руб), причем это может быть не раз за год, в зависимости от КАЧЕСТВА урока. Старые, не получившие признания уроки исчезают ежегодно, централизовано и по инициативе авторов тоже.
      В нашей школе около десятка человек получили уже по несколько грантов, и многие по одному.

      Условия конкурса открыты в Библиотеке и каждый теперь в стране может попробовать себя.

      Что касается "заставляли", то да и нас полгода активно коллективно и ПЕРСОНАЛЬНО по запросу обучали несколько тьюторов, почти все ( запись на экзамен добровольная, пересдача за свои...) учителя сдали настоящий экзамен в МЦКО на знание системы и умение составить сценарий.

      Сейчас рекомендуют применять, строго учитывают работу (применение сценариев на уроке) и поощряют стимулом(10000 рублей) примерно 50 процентов самых учителей активных ежемесячно.

      Активность преподавателей явно нарастает, использование сценариев МЭШ с сентября по апрель выросло в несколько раз, судя по времени использования в рабочее время и количеству запусков сценариев длительностью примерно урок.

      Опять же , никаких санкций за не применение нет, потому я за такое внедрение и уж совсем не считаю его насилием.
      Капиталистическое внедрение рублем, в духе времечка...

      Да, система не совершенна и иногда выбешивает. Например скорость работы в дни открытых уроков, в конце учебных периодов, рано утром (входов много) сильно падает, но боремся, теперь открытые уроки в разных зданиях в разные дни, чтоб не перегружать сеть. Иногда падает ЦОД, пару-тройку дней в месяц, накаты обновлений системы иногда приводят систему в частично нерабочее состояние, откатывают по живому времени, бывает....
      Рекомендуем включать компьютер, а потом раздеваться, если не использовать автовключение, так он к началу работы уже тепленький :-)

      Тех, кто работает в системе постоянно больше напрягают ошибки интерфейса приводящие к потере времени, ГОДАМИ не исправляемые, нет обратной связи, процветают отписки техслужбы и глухота разработчиков.
      Sergey Pаssionar, аж слезу прошибло... От умиления. Так разрекламировать сущее убожество на которое массово плюётся народ и на которое пытаются принудительно подсадить. Выходит плохо.
      Объявление в чате моей школы, разослано по метод.объединениям от завуча:
      "В период с 24 мая по 31 мая всем учителям необходимо размещать задания для самостоятельной работы в ЭЖД. Подтверждением работы школы в дистанционном режиме является работа учащихся с прикрепленными файлами из ЭЖД. На особом контроле учителя, не получающие надбавку за работу с МЭШ."


      Дело не в том, насколько дурак ваш завуч, а в том, что проект зависит от вашей работы педагога в МЭШ.
      Чем активней вы ищите и применяете ресурсы, тем больше пользы от проекта вашей работе, и авторам проекта от вас. Работа облегчается, что несомненный плюс.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 месяца

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Мария Борисова 18 Мая, 2019, 22:49

      <<<Дело не в том, насколько дурак ваш завуч, а в том, что проект зависит от вашей работы педагога в МЭШ.
      Чем активней вы ищите и применяете ресурсы, тем больше пользы от проекта вашей работе. Работа облегчается, что несомненный плюс>>>
      Мущина, вы не поняли. Я не ищу и не применяю эти ресурсы. Я просто открываю любой контент, который попадётся первым, создавая видимость движения. Это раз. И прикрепляю детям просто главы из электронных версий учебников - это два раза. Я просто, ничего не делая, пополняю свою бюджет на 8700 ежемесячно. Подавляющее большинство коллег - аналогично. Давайте ближе к жизни, без пафоса. Двигайте проект вы, с усердием и от души :)))

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Sergey Pаssionar 18 Мая, 2019, 23:20
      Я вот сам МЭШ никогда не пользовался, так как считаю, что то что сделано из под палки хорошо работать не будет.
      Считаю эту систему не перспективной по причине того, что она создается не в рыночных условиях. У нее нет конкурентов.
      Я работал в школе, где всех заставляли работать в этой системе.
      Большинство учителей ругались на систему как раз из-за материалов, выложенные другими учителями.
      Мне очень интересно, есть ли здесь люди, которые пользуются этой системой. И как учителя других школа к ней относятся.
      Поделитесь, пожалуйста, своим опытом
      Рекомендую просто пользоваться, прежде, чем демонстрировать глупые личные заблуждения....

      В МЭШ сейчас ВСЕГДА, для абсолютного большинства предметов найдется довольно много хороших и отличных ресурсов в хорошо упорядоченном, что очень важно, экономит время, виде.

      Содержание МЭШ создается за деньги в конкурентной среде, побеждает сценарий получивший большие оценки учителей, и автор получает хорошие деньги (100000 руб), причем это может быть не раз за год, в зависимости от КАЧЕСТВА урока. Старые, не получившие признания уроки исчезают ежегодно, централизовано и по инициативе авторов тоже.
      В нашей школе около десятка человек получили уже по несколько грантов, и многие по одному.

      Условия конкурса открыты в Библиотеке и каждый теперь в стране может попробовать себя.

      Что касается "заставляли", то да и нас полгода активно коллективно и ПЕРСОНАЛЬНО по запросу обучали несколько тьюторов, почти все ( запись на экзамен добровольная, пересдача за свои...) учителя сдали настоящий экзамен в МЦКО на знание системы и умение составить сценарий.

      Сейчас рекомендуют применять, строго учитывают работу (применение сценариев на уроке) и поощряют стимулом(10000 рублей) примерно 50 процентов самых учителей активных ежемесячно.

      Активность преподавателей явно нарастает, использование сценариев МЭШ с сентября по апрель выросло в несколько раз, судя по времени использования в рабочее время и количеству запусков сценариев длительностью примерно урок.

      Опять же , никаких санкций за не применение нет, потому я за такое внедрение и уж совсем не считаю его насилием.
      Капиталистическое внедрение рублем, в духе времечка...

      Да, система не совершенна и иногда выбешивает. Например скорость работы в дни открытых уроков, в конце учебных периодов, рано утром (входов много) сильно падает, но боремся, теперь открытые уроки в разных зданиях в разные дни, чтоб не перегружать сеть. Иногда падает ЦОД, пару-тройку дней в месяц, накаты обновлений системы иногда приводят систему в частично нерабочее состояние, откатывают по живому времени, бывает....
      Рекомендуем включать компьютер, а потом раздеваться, если не использовать автовключение, так он к началу работы уже тепленький :-)

      Тех, кто работает в системе постоянно больше напрягают ошибки интерфейса приводящие к потере времени, ГОДАМИ не исправляемые, нет обратной связи, процветают отписки техслужбы и глухота разработчиков.
      Sergey Pаssionar, аж слезу прошибло... От умиления. Так разрекламировать сущее убожество на которое массово плюётся народ и на которое пытаются принудительно подсадить. Выходит плохо.
      Объявление в чате моей школы, разослано по метод.объединениям от завуча:
      "В период с 24 мая по 31 мая всем учителям необходимо размещать задания для самостоятельной работы в ЭЖД. Подтверждением работы школы в дистанционном режиме является работа учащихся с прикрепленными файлами из ЭЖД. На особом контроле учителя, не получающие надбавку за работу с МЭШ."


      Дело не в том, насколько дурак ваш завуч, а в том, что проект зависит от вашей работы педагога в МЭШ.
      Чем активней вы ищите и применяете ресурсы, тем больше пользы от проекта вашей работе, и авторам проекта от вас. Работа облегчается, что несомненный плюс.
      <<<Дело не в том, насколько дурак ваш завуч, а в том, что проект зависит от вашей работы педагога в МЭШ.
      Чем активней вы ищите и применяете ресурсы, тем больше пользы от проекта вашей работе. Работа облегчается, что несомненный плюс>>>
      Мущина, вы не поняли. Я не ищу и не применяю эти ресурсы. Я просто открываю любой контент, который попадётся первым, создавая видимость движения. Это раз. И прикрепляю детям просто главы из электронных версий учебников - это два раза. Я просто, ничего не делая, пополняю свою бюджет на 8700 ежемесячно. Подавляющее большинство коллег - аналогично. Давайте ближе к жизни, без пафоса. Двигайте проект вы, с усердием и от души :)))

      Девочка, даже открывая случайные ресурсы Вы с прочими ".наноимитаторами на 8700" даете просмотры авторам, что-то таки замечаете позитивного, изучаете интерфейс, параграфы те же в Дз выбираете не случайно.

      То, что таким платят - глупо, но капитализм он такой и есть, затрат много , толку на кончике ножа в ваше сердце, душу... и загнивающего общества...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 месяца

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Мария Борисова 18 Мая, 2019, 23:38

      <<<Девочка, даже открывая случайные ресурсы Вы с прочими "....имитаторами на 8700" даете просмотры авторам, что-то таки замечаете позитивного, изучаете интерфейс, параграфы те же в Дз выбираете не случайно.
      То, что таким платят - глупо, но капитализм он такой и есть, затрат много , толку на кончике ножа в ваше сердце и загнивающего общества... >>>

      Спасибо за девочку, окрылило. Ещё раз, коль сразу не вошло.. Открываем рандомно (наугад ) несколько любых ( даже не по своему предмету) чего-нибудь. Вы издеваетесь? Кто изучает интерфейс, параграфы?
      А прикрепить к дз параграф из стандартного учебника, который есть в печатном виде на руках у детей - исключительно модная обёртка, как это влияет на конфетку?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Sergey Pаssionar 18 Мая, 2019, 23:56
      Я вот сам МЭШ никогда не пользовался, так как считаю, что то что сделано из под палки хорошо работать не будет.
      Считаю эту систему не перспективной по причине того, что она создается не в рыночных условиях. У нее нет конкурентов.
      Я работал в школе, где всех заставляли работать в этой системе.
      Большинство учителей ругались на систему как раз из-за материалов, выложенные другими учителями.
      Мне очень интересно, есть ли здесь люди, которые пользуются этой системой. И как учителя других школа к ней относятся.
      Поделитесь, пожалуйста, своим опытом
      Рекомендую просто пользоваться, прежде, чем демонстрировать глупые личные заблуждения....

      В МЭШ сейчас ВСЕГДА, для абсолютного большинства предметов найдется довольно много хороших и отличных ресурсов в хорошо упорядоченном, что очень важно, экономит время, виде.

      Содержание МЭШ создается за деньги в конкурентной среде, побеждает сценарий получивший большие оценки учителей, и автор получает хорошие деньги (100000 руб), причем это может быть не раз за год, в зависимости от КАЧЕСТВА урока. Старые, не получившие признания уроки исчезают ежегодно, централизовано и по инициативе авторов тоже.
      В нашей школе около десятка человек получили уже по несколько грантов, и многие по одному.

      Условия конкурса открыты в Библиотеке и каждый теперь в стране может попробовать себя.

      Что касается "заставляли", то да и нас полгода активно коллективно и ПЕРСОНАЛЬНО по запросу обучали несколько тьюторов, почти все ( запись на экзамен добровольная, пересдача за свои...) учителя сдали настоящий экзамен в МЦКО на знание системы и умение составить сценарий.

      Сейчас рекомендуют применять, строго учитывают работу (применение сценариев на уроке) и поощряют стимулом(10000 рублей) примерно 50 процентов самых учителей активных ежемесячно.

      Активность преподавателей явно нарастает, использование сценариев МЭШ с сентября по апрель выросло в несколько раз, судя по времени использования в рабочее время и количеству запусков сценариев длительностью примерно урок.

      Опять же , никаких санкций за не применение нет, потому я за такое внедрение и уж совсем не считаю его насилием.
      Капиталистическое внедрение рублем, в духе времечка...

      Да, система не совершенна и иногда выбешивает. Например скорость работы в дни открытых уроков, в конце учебных периодов, рано утром (входов много) сильно падает, но боремся, теперь открытые уроки в разных зданиях в разные дни, чтоб не перегружать сеть. Иногда падает ЦОД, пару-тройку дней в месяц, накаты обновлений системы иногда приводят систему в частично нерабочее состояние, откатывают по живому времени, бывает....
      Рекомендуем включать компьютер, а потом раздеваться, если не использовать автовключение, так он к началу работы уже тепленький :-)

      Тех, кто работает в системе постоянно больше напрягают ошибки интерфейса приводящие к потере времени, ГОДАМИ не исправляемые, нет обратной связи, процветают отписки техслужбы и глухота разработчиков.
      Sergey Pаssionar, аж слезу прошибло... От умиления. Так разрекламировать сущее убожество на которое массово плюётся народ и на которое пытаются принудительно подсадить. Выходит плохо.
      Объявление в чате моей школы, разослано по метод.объединениям от завуча:
      "В период с 24 мая по 31 мая всем учителям необходимо размещать задания для самостоятельной работы в ЭЖД. Подтверждением работы школы в дистанционном режиме является работа учащихся с прикрепленными файлами из ЭЖД. На особом контроле учителя, не получающие надбавку за работу с МЭШ."


      Дело не в том, насколько дурак ваш завуч, а в том, что проект зависит от вашей работы педагога в МЭШ.
      Чем активней вы ищите и применяете ресурсы, тем больше пользы от проекта вашей работе, и авторам проекта от вас. Работа облегчается, что несомненный плюс.
      <<<Дело не в том, насколько дурак ваш завуч, а в том, что проект зависит от вашей работы педагога в МЭШ.
      Чем активней вы ищите и применяете ресурсы, тем больше пользы от проекта вашей работе. Работа облегчается, что несомненный плюс>>>
      Мущина, вы не поняли. Я не ищу и не применяю эти ресурсы. Я просто открываю любой контент, который попадётся первым, создавая видимость движения. Это раз. И прикрепляю детям просто главы из электронных версий учебников - это два раза. Я просто, ничего не делая, пополняю свою бюджет на 8700 ежемесячно. Подавляющее большинство коллег - аналогично. Давайте ближе к жизни, без пафоса. Двигайте проект вы, с усердием и от души :)))
      Девочка, даже открывая случайные ресурсы Вы с прочими ".наноимитаторами на 8700" даете просмотры авторам, что-то таки замечаете позитивного, изучаете интерфейс, параграфы те же в Дз выбираете не случайно.

      То, что таким платят - глупо, но капитализм он такой и есть, затрат много , толку на кончике ножа в ваше сердце, душу... и загнивающего общества...
      <<<Девочка, даже открывая случайные ресурсы Вы с прочими "....имитаторами на 8700" даете просмотры авторам, что-то таки замечаете позитивного, изучаете интерфейс, параграфы те же в Дз выбираете не случайно.
      То, что таким платят - глупо, но капитализм он такой и есть, затрат много , толку на кончике ножа в ваше сердце и загнивающего общества... >>>

      Спасибо за девочку, окрылило. Ещё раз, коль сразу не вошло.. Открываем рандомно (наугад ) несколько любых ( даже не по своему предмету) чего-нибудь. Вы издеваетесь? Кто изучает интерфейс, параграфы?
      А прикрепить к дз параграф из стандартного учебника, который есть в печатном виде на руках у детей - исключительно модная обёртка, как это влияет на конфетку?

      Ладно, раз девочке приятно - продолжим .
      Дети активно открывают ссылки на ресурсы библиотеки (если вообще открывают ДЗ.), потому прикреплять ссылки на ЭЛЕКТРОННЫЕ версии учебников и пособий МЭШ полезно, особенно, ИМХО на видео, тесты. Найти их в МЭШ просто.

      Не верю, что вы открываете одно и то же рандомно с первой страницы ЭЖ.
      НАДОЕСТ! И как же урок, если на доске грантоедки всегда одинаковая чужая жвачка... подростки не простят. Да и листать надо, иначе не зачтется...

      Содержание пособий МЭШ выходит далеко за пределы стандартных учебников и ближе к ЕГЭ-ГИА, ФГОС, оригинально, что и требуется.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 месяца

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

  2. Виктор Рябцовский 17 Мая, 2019, 17:50

    На голом энтузиазме хотят в рай въехать. Так НЕ БЫВАЕТ! Нужны профессионалы, которые могут сделать контроль знаний, проверку решений в автоматическом режиме. Именно эту задачу решают в Японии восьмой год. В 2020 году система должна заработать. Под решение задач подобного класса нужно создание новых инструментов типа языка программирования на базе математики, составил алгоритм, составил математическую модель в виде математических формул и система должна выдать результат с автоматическим построением чертежей на плоскости и в пространстве в той же геометрии. Также было бы целесообразно показать как могут решаться задания с использованием нейронных сетей. Многие задания ОГЭ и ЕГЭ решаются так как существует алгоритм решения, например, задания на поиск кратчайшего пути, выход из лабиринта и тому подобные. Полагаю, если показать контроль ошибок допущенных в методических пособиях по подготовке к ЕГЭ в той же информатике на примере самых трудных заданий, то это стало бы полезным для всех как для учителей так и для учеников, написав шаблон решения подобных заданий, легко решить любую задачу, в случае ошибки ученика всегда можно детально показать не только количество решений, но и каждое решение в отдельности. Причем это как раз проще реализовать на сервере, где нет ограничений на запуск сервисов, которые написаны на разных языках, например, применение нейронных сетей для решения на Python, для создание языка программирования лучше подходит C# из-за возможности включать сам С# как подмножество разрабатываемого языка, применение функции eval из Python банально позволит решать не только уравнения и системы уравнений, но и системы уравнений, где участвуют логические переменные. Вообщем путей много, но все это далеко не банальная задача для школьного учителя. Подобный подход позволит оценить использование матричного исчисления для решения задач по геометрии, когда зная координаты 3 точек можно получить все параметры треугольника, когда можно показать движение объектов на плоскости и в пространстве с построением чертежей, которые показывают результаты решения, когда многие задачи решаются на порядок проще, а некоторые решаются только с помощью новых инструментов, например, преобразование остроугольного треугольника в тупоугольный за два действия математики. Именно данный подход лежит в основе работы современных станков, именно эта методика получила распространение в строительстве сложных сооружений, как рассчитать здание, если в его каркасе нет ни одной прямой линии. Здесь школьная геометрия бесполезна со всеми ее теоремами. Именно так построен олимпийский стадион в Китае к 2008 году. Прошло более 10 лет, но отечественная школа никак не реагирует, школа сама по себе, деятельность человека сама по себе, но ведь они же связаны. Старое рушится, а новое не доходит.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Предприниматель

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • Валерий Ганузин 18 Мая, 2019, 10:52

      Про голый энтузиазм.

      Уважаемый Виктор Никандрович!
      Энтузиазм - мужской род (вдохновение ← скрытое желание). Следовательно это относится только к учителям-мужчинам, которые имеют скрытое желание.
      Учителей-женщин сюда не надо включать.

      Голый - значит без одежды.


      Голый энтузиазм - абсолютно бескорыстно (бесплатно). Следовательно их никто не заставляет, а они все едут туда (в рай) добровольно, бескорыстно и бесплатно. Но ведь могут и не ехать(+++, если не желают!

      По моему, мы еще в этом вопросе не вышли из социализма и не пришли еще в капитализм. Поэтому начальники (руководители) грузят персонал всем чем могут и за бесплатно. А как в Японии обстоят дела в вопросе : голый энтузиазм или честная оплата работы?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

  3. Это осреднение и обезличивание учителя, да и " обездушивание", поскольку не творчество, а доведение до состояния "винтика". Ликвидировать человека да и только. Пусть все само крутится.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Россия

    • Валерий Ганузин 18 Мая, 2019, 10:40

      Уважаемая Маргарита Николаевна!
      Ваше "обездушивание" сегодня можно заменить на "оцифровывание", "обэлектронивание", "обдистанционивание" или "досовинтование"...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Sergey Pаssionar 19 Мая, 2019, 0:20
      Это осреднение и обезличивание учителя, да и " обездушивание", поскольку не творчество, а доведение до состояния "винтика". Ликвидировать человека да и только. Пусть все само крутится.

      Палка обезлички о двух концах.
      С одной стороны мы выложив нечто в МЭШ часто теряем авторство, с другой стороны сохранив себе в пространство урок и доработав его под себя создаем онлайн свое НЕПОВТОРИМОЕ методическое пространство, новое и лучшее других, пространство, ресурс которым можно делиться, легко и быстро применять.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 месяца

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

  4. Маргарита Костенова 18 Мая, 2019, 13:10

    Валерий Михайлович... я сама из " этих", поскольку по первому образованию совершенно "оцифрованная" и тоже на пол-листа могу про автоматизацию проверок вещать и доказывать как это важно... Но грустно все это... сегодняшние оцифрованные говорят про сегодняшнюю реальность... красиво так говорят... а учителя опустили до нельзя... поколение z... только вот при всем этом именно они и оторваны от реальности... и наплевать им на детские взрослеющие души... прямо тоска по умным людям...
    старики про развал говорят, который в глаза бьет...
    а тут светлое роботизированное будущее все рисуют...
    да мы с вами не рисовать, а создавать можем, да еще как...
    только учителя во что превратили?
    Знающий - пошел вон из школы.
    Облизывающий - грамотами обсыпем и героем объявим.
    А дети... слепим липу и одаренными назначим.
    Команды в школах практически нет. Зато расслоение и все виды моббинга и буллинга.
    Даже робототехника... - пыль в глаза.
    При введении этакой полностью автоматизированной системы снова возникает обширнейшее поле для пыли в глаза.
    Даже в департаментах сейчас сидят оцифрованные роботы.
    Приходит этакая плюшка молодого возраста и давай школу на нет сводить...
    А аттестация... По пятам за капиталистами идем?
    В Microsoft аттестацию отменяют, как абсолютно неэффективный инструмент...
    А мы тут изголяемся, как удавку на шее учителя посильнее затянуть...
    И директоров умных не стало, и проверяющих...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Россия

    • Валерий Ганузин 18 Мая, 2019, 14:27

      "... и наплевать им на детские взрослеющие души..."
      *********************
      Уважаемая Маргарита Николаевна!
      Все-таки души взрослеющие у детей есть, но и их хотят "зацифровать" с раннего детства и контролировать. См. Педсовет про Сетевых аналитиков в школе!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

  5. Виктор Рябцовский 18 Мая, 2019, 17:48

    А что мешает сетевых аналитиков в виде ботов делать, отпуск не нужен, пенсия тоже, зарплата и социалка тоже не нужна - идеальный кандидат, пусть пишет письма родителем и в вышестоящие инстанции.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Предприниматель

    Регион проживания: Московская область, Россия

  6. Sergey Pаssionar 18 Мая, 2019, 22:06

    Редакция, удаляя 2 моих сообщения из 3-х и оставляя пустые тексты многократно в Педсовете изобличенных ПАТОЛОГИЧЕСКИХ брехунов антикоммунистов -либералов , вы и себя впрягаете в их бесчестие....

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 3 месяца

    Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

    Регион проживания: —

  7. Sergey Pаssionar 18 Мая, 2019, 22:55



    О проблемах больше конкретики в Форуме МЭШ.
    http://mes.mosedu.ru/
    слева вверху, требует регистрации и ждет ваших содержательных комментариев.
    Там же вебинары, хелпы.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 3 месяца

    Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

    Регион проживания: —

  8. Елена Ковалева 19 Мая, 2019, 8:36

    А какой смысл открывать МЭШ для других регионов? Если система уже "подвисает" у некоторых пользователей, то от притока новых она станет работать ещё медленнее.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Sergey Pаssionar 19 Мая, 2019, 9:37
      А какой смысл открывать МЭШ для других регионов? Если система уже "подвисает" у некоторых пользователей, то от притока новых она станет работать ещё медленнее.

      Открывают не бесплатно, мощность виртуальных серверов и ЦОД за деньги можно повышать сейчас почти беспредельно почти НЕ ЗАБОТЯСЬ о качественном коде и эффективной работе программы у конечного пользователя...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 месяца

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Саид Насреддинов 19 Мая, 2019, 10:18

      А какой смысл открывать МЭШ для других регионов?

      Во первых - престиж: " - А у меня в кармане гвоздь!" (-А у меня - 8 700 ежемесячно!)

      Во вторых - "пообещать - не значит жениться".

      В третьих - некоторые, как минимум я - ещё раз убедились, что "откроем" и "открыли" - две большие разницы.

      Ну и конечно - реклама МЭШ - теперь каждый может зайти и убедиться, что МЭШ - сущее убожество, как и намекала Мария Никитична. А ведь знание - сила?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

  9. Елена Романова 19 Мая, 2019, 11:24

    И РЭШ не меньшее убожество. Видеофрагмент, по сути лекция, «монолог учителя», по словам одного из «небожителей», и несколько вопросов, в основном, репродуктивного характера. А в целях урока провозглашается анализ текста. Где тот анализ и кто будет проверять, как с ним справился ученик? Смешно и грустно. За год обращалась к материалам РЭШ раз десять. Годный материал только один - обзор видов словарей для урока русского языка в 5 классе. Остальное - ерунда, которая не поможет провести приличный урок, если, например, учителю не хватило времени подготовить свою разработку. Так что всем этим «инновациям» до подлинной инновационности как до неба.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Архангельская область, Россия

    • Мария Борисова 19 Мая, 2019, 14:49

      Этот эрзац продукт нельзя воспринимать всерьёз. Как только подняли как :)))вно на вилы эту тему, в смысле МЭШ, пару-тройку лет назад и стали нас наклонять на предмет обязательного прохождения курсов (обязательно создать свой сценарий урока) со сдачей экзамена, аббревиатура МЭШ стала исключительно матерным словом. Сейчас немного подчистили 100%-й хлам, в котором, кроме желания что-то слепить, заканчивая курсы, иных задумок не было. А ведь это преподносилось с придыханием, как некое таинство и было основным контентом ресурса. Затем сподобились ввести относительно долгую и нудную систему премодерации, но сильно качества это не улучшило. Однозначно, стало меньше орфографических ошибок, вырвиглазной палитры в оформлении и прочих интерфейсных мелочах, но... ценность с точки зрения фактологии, методической и дидактической ценности - 0. Банальщина. Причём, как бездарно спалился основной наш тостующий за МЭШ господин-товарисч, перенесённые из других источников ( и этого в частности ) чужие презентации с интерактивными наворотами. За час делается такоэ, как мы теперь знаем. Из очень компетентного источника.
      У нас в школе, по этой части есть трижды звезда (100 000*3), учитель иностранного языка, не гербалайф, молодуха совсем, которая для школы с углубленным изучением языков бесполезна как учитель совсем. НО, с учётом того, что в рейтинге эта позиция сильна - она в почёте. Только вот замучились от объективных жалоб отбиваться, почти все дети уже на репетиторах. Язык - то не движется, только игрища интерактивные. Но мы ею дорожим. Ага. Кстати, муж ейный работник Темоцентра. Оттуда и все ништяки.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

  10. Мария Борисова 19 Мая, 2019, 19:28

    Какой-то вялый у Чернухина куратор. Без огонька совсем. Рублей на 5-7.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Москва, Россия

  11. Виктор Рябцовский 19 Мая, 2019, 19:35

    Герд Леонхард: через 10 лет все программисты станут безработными
    Источник: https://mediavektor.org/14391-gerd-leonhard-cherez-10-let-vse-programmisty-stanut-bezrabotnymi.html
    Прочитать статью важно, но надо отнестись очень критично. Автор на мой взгляд сделал 3 грубые ошибки.
    1)"Та же самая «гениальная» нейросеть, что обыграла человека в го, не сможет даже купить билет через интернет."
    Та же самая не сможет, а другая, созданная для подобной задачи - ЛЕГКО.
    2) "Через десять лет все программисты станут безработными — ну или по крайней мере большинство из них. Индия выпускает 1 млн инженеров в год — представляете, какая армия безработных будет?"
    Смешно, получается одни из самых образованных людей останутся безработными, но это НОНСЕНС, приведу личный пример, выучился первоначально на инженера-механика автомобильного транспорта, столкнулся с вопросами эксплуатации большегрузных самосвалов, пришлось закончить еще один вуз по электронике, во время учебы пришло увлечение программированием, вначале писал программы для микропроцессоров, затем перешел на компьютеры, сегодня интересно программирование смартфонов и искусственный интеллект, все профессии востребованы, но программирование интереснее всех. И оплата вполне достойная. Важно, чтобы работа доставляла удовольствие. Многие западные компании приглашают российских программистов, особенно востребованы специалисты, которые зарекомендовали себя результатами работы или подтверждением высокого уровня подготовки, как правило - получением мировых сертификатов. Для примера - в Израиле - оклад 4000-7000$, в США - 115000$ в год и выше. Это не данные статистики, а данные полученные в общении с живыми людьми. Да эти люди закончили лучшие университеты России, Израиля и США, но все они наши бывшие соотечественники.
    3)"Представьте судью-робота: он прочел все законы, изучил все документы, но он не знает, что это такое — оказаться в тюрьме. Ему чуждо сочувствие, а значит, он будет плохим судьей."
    Чушь полная, очевидная для тех, кто сталкивался с отечественным правосудием. Общаюсь с родственниками, среди которых много юристов, в том числе с адвокатами, и сам сталкивался лично, когда судья тянет время, прямо поддерживая одну из сторон.

    Но одна мысль совершенно верно изложена в статье и она главная.
    "Будет ли введен безусловный базовый доход? — В той или иной форме он будет введен в большинстве развитых стран. Когда роботы возьмут на себя всю тяжелую и рутинную работу, до 50% населения планеты могут оказаться без средств к существованию. Чтобы спасти их от нищеты и вовлечения в криминал, правительство будет взимать деньги с компаний и раздавать в виде пособий. Пока страны сопротивляются этому. Например, на референдуме в Швейцарии в 2016 году большинство проголосовало против этой идеи. И все же почти четверть (23%) швейцарцев ее поддержали. Я считаю, что безусловный базовый доход лишь вопрос времени."

    Социальные модели развития общества с использованием искусственного интеллекта нужны просто потому, что необходимы условия для контроля за действиями людей, которые ставят личные интересы выше общественных, когда личное обогащение решается за счет нарушения прав других граждан, именно подобная социальная модель сейчас продвигается в России. А ведь ряд стран ввел прогрессивный подоходный налог аж до 75%, приняты законы конфискации имущества, но их нет в России, так как интересы граждан и лиц, которые создают правила игры разные. Задачи у них тоже разные, поддерживаются олигархи, государственные чиновники, но не те, кто реально создает все богатства страны. Кстати все это убожество возведено в ранг закона, который обязаны соблюдать только рядовые граждане.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Предприниматель

    Регион проживания: Московская область, Россия

  12. Мария Борисова 19 Мая, 2019, 20:06

    Виктор-Виктор...вы опять, в который раз - за рыбу грОши. Охолоньте. Нам это сильно не грозит.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Москва, Россия

  13. Анненкова Анна 19 Мая, 2019, 20:53

    Да уж... Живи, да удивляйся. Читать о том, что где-то кому-то 10 т.р. дают за пользование каким-то там МЭШ аж очень сильно обидно... при окладе в 11700 р.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель начальной школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

    • Sergey Pаssionar 19 Мая, 2019, 21:15
      Да уж... Живи, да удивляйся. Читать о том, что где-то кому-то 10 т.р. дают за пользование каким-то там МЭШ аж очень сильно обидно... при окладе в 11700 р.

      Да , уж, дорогая редакция даже ссылку на ресурс не разместила
      https://uchebnik.mos.ru/
      Пользуйтесь, если даже не платят - полезно.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 месяца

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Анненкова Анна 19 Мая, 2019, 21:31

      Зашла. Посмотрела.
      1. сообщение: "Авторизованным пользователям доступен более широкий функционал."
      2. сообщение: "Авторизация доступна при наличии логина и пароля." При этом авторизироваться могут только исключительно москвичи.
      3. сообщение: "Для иных категорий пользователей каталог образовательных материалов доступен без авторизации."

      Что Такого (чего нет в интернете) я тут найду, не совсем поняла ))) Разве только "более широкий функционал" даст ответ на вопрос. Но мне туда ходу нет.
      Кроме того, узнала, что я московским учителям в подмётки не гожусь, как "пользователь другой категории". Так я об этом и так знаю (про оклад в 11700 - смотри выше). Я и вовсе вне категории с таким окладом - просрочка )))

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель начальной школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Россия

    • Sergey Pаssionar 19 Мая, 2019, 21:34
      Да уж... Живи, да удивляйся. Читать о том, что где-то кому-то 10 т.р. дают за пользование каким-то там МЭШ аж очень сильно обидно... при окладе в 11700 р.
      Да , уж, дорогая редакция даже ссылку на ресурс не разместила
      https://uchebnik.mos.ru/
      Пользуйтесь, если даже не платят - полезно.
      Зашла. Посмотрела.
      1. сообщение: "Авторизованным пользователям доступен более широкий функционал."
      2. сообщение: "Авторизация доступна при наличии логина и пароля." При этом авторизироваться могут только исключительно москвичи.
      3. сообщение: "Для иных категорий пользователей каталог образовательных материалов доступен без авторизации."

      Что Такого (чего нет в интернете) я тут найду, не совсем поняла ))) Разве только "более широкий функционал" даст ответ на вопрос. Но мне туда ходу нет.
      Кроме того, узнала, что я московским учителям в подмётки не гожусь, как "пользователь другой категории". Так я об этом и так знаю (про оклад в 11700 - смотри выше). Я и вовсе вне категории с таким окладом - просрочка )))

      https://uchebnik.mos.ru/help/stats/teachers.html
      вот что
      Более широкий функционал = дневник со списком учеников и возможностью ставить оценки за уроки прямо в сценарии урока и доступ в сценарий из рабочего плана урока. Если ваша область войдет в проект РЭШ получите тоже.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 месяца

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Анненкова Анна 19 Мая, 2019, 21:38

      Вы в курсе, что большая часть функций не доступна не авторизованным пользователям???

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель начальной школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Россия

    • Sergey Pаssionar 19 Мая, 2019, 21:42
      Да уж... Живи, да удивляйся. Читать о том, что где-то кому-то 10 т.р. дают за пользование каким-то там МЭШ аж очень сильно обидно... при окладе в 11700 р.
      Да , уж, дорогая редакция даже ссылку на ресурс не разместила
      https://uchebnik.mos.ru/
      Пользуйтесь, если даже не платят - полезно.
      Зашла. Посмотрела.
      1. сообщение: "Авторизованным пользователям доступен более широкий функционал."
      2. сообщение: "Авторизация доступна при наличии логина и пароля." При этом авторизироваться могут только исключительно москвичи.
      3. сообщение: "Для иных категорий пользователей каталог образовательных материалов доступен без авторизации."

      Что Такого (чего нет в интернете) я тут найду, не совсем поняла ))) Разве только "более широкий функционал" даст ответ на вопрос. Но мне туда ходу нет.
      Кроме того, узнала, что я московским учителям в подмётки не гожусь, как "пользователь другой категории". Так я об этом и так знаю (про оклад в 11700 - смотри выше). Я и вовсе вне категории с таким окладом - просрочка )))
      https://uchebnik.mos.ru/help/stats/teachers.html
      вот что
      Более широкий функционал = дневник со списком учеников и возможностью ставить оценки за уроки прямо в сценарии урока и доступ в сценарий из рабочего плана урока. Если ваша область войдет в проект РЭШ получите тоже.
      Вы в курсе, что большая часть функций не доступна не авторизованным пользователям???

      https://uchebnik.mos.ru/composer2/lesson/1017077/view
      Сейчас я не авторизован, но самое сложное - сценарии доступны.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 месяца

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Валерий Ганузин 19 Мая, 2019, 21:48

      Уважаемая Анна!
      МЭШ открыла дверь для мосучителей, где дают 10000 рублей. А другим регионам дверь открыта, но без 10 тыров.

      Тихая моя родина. Н. М. Рубцов.
      https://www.youtube.com/watch?v=Xan1IrOeOIs

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Саид Насреддинов 19 Мая, 2019, 21:54

      Уважаемый Валерий Михайлович!

      Я подозреваю, что дверь в МЭШ за 10 000 к окладу - одна из многих для школ с 100 000 месячной зарплатой - но об этом не заикнулся ни один сотрудник ТОЙ САМОЙ ШКОЛЫ, номер которой мы все хорошо помним.

      https://pedsovet.org/beta/article/opublikovany-dannye-o-srednemesacnoj-zarplate-moskovskih-ucitelej-za-2017-god?page=3&per-page=15

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Валерий Ганузин 19 Мая, 2019, 22:04

      Уважаемый Саид Леонидович!
      Забыл я номер той школы и вспоминать его не хочу! Там все не так как в стране в нашей.
      Сижу и слушаю песни Максима Трошина! У него все не так, как в той школе, где по команде квакнули и снова в тину!
      Журавли.
      https://www.youtube.com/watch?v=AtNTeqWx2ao

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Саид Насреддинов 19 Мая, 2019, 22:31

      Уважаемый Валерий Михайлович!

      Поэтому я номер школы и не назвал - дабы не сыпать соль на рану.

      Но ссылку на обсуждение привёл - всё-таки за 200 постов... - вдруг новички захотят перечитать и блеснуть интеллектом?

      Естественно, при наличии новичков и интеллекта.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Sergey Pаssionar 19 Мая, 2019, 22:03
      Да уж... Живи, да удивляйся. Читать о том, что где-то кому-то 10 т.р. дают за пользование каким-то там МЭШ аж очень сильно обидно... при окладе в 11700 р.
      Да , уж, дорогая редакция даже ссылку на ресурс не разместила
      https://uchebnik.mos.ru/
      Пользуйтесь, если даже не платят - полезно.
      Зашла. Посмотрела.
      1. сообщение: "Авторизованным пользователям доступен более широкий функционал."
      2. сообщение: "Авторизация доступна при наличии логина и пароля." При этом авторизироваться могут только исключительно москвичи.
      3. сообщение: "Для иных категорий пользователей каталог образовательных материалов доступен без авторизации."

      Что Такого (чего нет в интернете) я тут найду, не совсем поняла ))) Разве только "более широкий функционал" даст ответ на вопрос. Но мне туда ходу нет.
      Кроме того, узнала, что я московским учителям в подмётки не гожусь, как "пользователь другой категории". Так я об этом и так знаю (про оклад в 11700 - смотри выше). Я и вовсе вне категории с таким окладом - просрочка )))
      Уважаемая Анна!
      МЭШ открыла дверь для мосучителей, где дают 10000 рублей. А другим регионам дверь открыта, но без 10 тыров.

      Тихая моя родина. Н. М. Рубцов.
      https://www.youtube.com/watch?v=Xan1IrOeOIs

      Дверь МЭШ открыта для всех, закрытая часть - доступ в библиотеку через дневник школы (дал бы, но личные данные...).
      Стыдно должно быть за пустопорожние претензии..
      Насколько помню учителя из 1518 тоже упоминали создание уроков под стимул. Нынешнее название ресурса устаканилось совсем недавно...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 месяца

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Валерий Ганузин 19 Мая, 2019, 22:13

      Уважаемый Sergey Григорьевич!
      Мне не стыдно. Я туда без очереди не лезу, да и не стою в этой очереди за 10 тырам.
      Пишут Вам не москвичи, что не могут туда попасть. Или сайт посетителями и просителями перегружен.

      С идеями надо бороться идеями, а не рублем.

      https://www.youtube.com/watch?v=6TPlV7rcKNs

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Sergey Pаssionar 20 Мая, 2019, 9:52
      Да уж... Живи, да удивляйся. Читать о том, что где-то кому-то 10 т.р. дают за пользование каким-то там МЭШ аж очень сильно обидно... при окладе в 11700 р.
      Да , уж, дорогая редакция даже ссылку на ресурс не разместила
      https://uchebnik.mos.ru/
      Пользуйтесь, если даже не платят - полезно.
      Зашла. Посмотрела.
      1. сообщение: "Авторизованным пользователям доступен более широкий функционал."
      2. сообщение: "Авторизация доступна при наличии логина и пароля." При этом авторизироваться могут только исключительно москвичи.
      3. сообщение: "Для иных категорий пользователей каталог образовательных материалов доступен без авторизации."

      Что Такого (чего нет в интернете) я тут найду, не совсем поняла ))) Разве только "более широкий функционал" даст ответ на вопрос. Но мне туда ходу нет.
      Кроме того, узнала, что я московским учителям в подмётки не гожусь, как "пользователь другой категории". Так я об этом и так знаю (про оклад в 11700 - смотри выше). Я и вовсе вне категории с таким окладом - просрочка )))
      Уважаемая Анна!
      МЭШ открыла дверь для мосучителей, где дают 10000 рублей. А другим регионам дверь открыта, но без 10 тыров.

      Тихая моя родина. Н. М. Рубцов.
      https://www.youtube.com/watch?v=Xan1IrOeOIs
      Дверь МЭШ открыта для всех, закрытая часть - доступ в библиотеку через дневник школы (дал бы, но личные данные...).
      Стыдно должно быть за пустопорожние претензии..
      Насколько помню учителя из 1518 тоже упоминали создание уроков под стимул. Нынешнее название ресурса устаканилось совсем недавно...
      Уважаемый Sergey Григорьевич!
      Мне не стыдно. Я туда без очереди не лезу, да и не стою в этой очереди за 10 тырам.
      Пишут Вам не москвичи, что не могут туда попасть. Или сайт посетителями и просителями перегружен.

      С идеями надо бороться идеями, а не рублем.

      https://www.youtube.com/watch?v=6TPlV7rcKNs

      Валерий, ещё раз ВСЕ могут попасть, как вам не совестно то повторять глупости, можно же самому зайти и убедится.
      Либерализм и протетскаки словоблудием - пустое против ФАКТОВ.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 месяца

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Sergey Pаssionar 20 Мая, 2019, 9:59
      Да уж... Живи, да удивляйся. Читать о том, что где-то кому-то 10 т.р. дают за пользование каким-то там МЭШ аж очень сильно обидно... при окладе в 11700 р.
      Да , уж, дорогая редакция даже ссылку на ресурс не разместила
      https://uchebnik.mos.ru/
      Пользуйтесь, если даже не платят - полезно.
      Зашла. Посмотрела.
      1. сообщение: "Авторизованным пользователям доступен более широкий функционал."
      2. сообщение: "Авторизация доступна при наличии логина и пароля." При этом авторизироваться могут только исключительно москвичи.
      3. сообщение: "Для иных категорий пользователей каталог образовательных материалов доступен без авторизации."

      Что Такого (чего нет в интернете) я тут найду, не совсем поняла ))) Разве только "более широкий функционал" даст ответ на вопрос. Но мне туда ходу нет.
      Кроме того, узнала, что я московским учителям в подмётки не гожусь, как "пользователь другой категории". Так я об этом и так знаю (про оклад в 11700 - смотри выше). Я и вовсе вне категории с таким окладом - просрочка )))

      Попробуйте зарегистрироваться на мос.ру как учитель и с тем же паролем зайти в библиотеку, по логике системы саните москвичкой и попадете в полную версию.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 месяца

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Саид Насреддинов 19 Мая, 2019, 22:40

      Анна, фокус в том, что 8 700 дают не только за пользование, но и за имитацию пользования.

      И 70% коллектива школы этим пользуется - что разумно и похвально.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Sergey Pаssionar 20 Мая, 2019, 9:56
      Да уж... Живи, да удивляйся. Читать о том, что где-то кому-то 10 т.р. дают за пользование каким-то там МЭШ аж очень сильно обидно... при окладе в 11700 р.
      Анна, фокус в том, что 8 700 дают не только за пользование, но и за имитацию пользования.

      И 70% коллектива школы этим пользуется - что разумно и похвально.

      Имитация - глупость, но всеравно способствует авторам и иммитатору, так или иначе - приобщается и работает... и на статистику разработчиков тоже капает...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 месяца

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

  14. Sergey Pаssionar 19 Мая, 2019, 21:44

    https://uchebnik.mos.ru/apps?os=android
    Мобильные приложения для просмотра тоже доступны для скачивания и установки.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 3 месяца

    Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

    Регион проживания: —

  15. Sergey Pаssionar 19 Мая, 2019, 22:16

    Меня поражает автор....
    Оказывается "статья" сверху пустой кусочек от интересной иллюстрировнной видео полноценной публикации С. Собянина "МОСКОВСКАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ ШЕОЛА. ПЕРСПЕКТИВЫ"

    https://www.sobyanin.ru/moskovskaya-elektronnaya-shkola-perspektivy?fbclid=IwAR2iktQUnxU-AeWegZTKSKkEbS6-EUZ03ssFnYsm9FtMJbqK7BaDOv4Wcg0

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 3 месяца

    Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

    Регион проживания: —