Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Школа, в которой хотят работать учителя

В октябре и ноябре Педсовет провел исследование, во время которого мы выясняли, какими характеристиками должна обладать школа, в которой хотят работать наши учителя. 

Ему предшествовал анализ содержания комментариев к статьям и новостным публикациям на сайте за предыдущие полгода. Мы отобрали из них мнения комментаторов о том, что в современной школе должно быть, и чего в ней быть не должно. Затем предложили участникам исследования выбрать из этого набора мнений то, что они желали бы видеть в той школе, в которой им хотелось бы работать.

В исследовании приняли участие 442 человека, чьи ответы показали нам, насколько респонденты согласны с тем или иным мнением активных комментаторов.

О персонале школы

Должна ли быть администрация школы выборной или назначаемой? Участники исследования ответили так:

Что еще желают респонденты?

  • администрация ценит и поддерживает инициативу учителей, создает положительный психологический климат в коллективе;
  • в школе должен работать врач, обеспеченный всеми медикаментами;
  • обязательное наличие в школе таких специалистов, как педагог-психолог, логопед, методист и юрист;
  • больше молодых, творческих учителей;
  • перспективы карьерного роста.

Об условиях работы

В высказываниях комментаторов в большинстве случаев предлагалось два варианта определения режима работы учителя: первый - по согласованию учителем с администрацией школы и второй -  определение режима работы учителя только  администрацией школы, независимо от желаний учителя.

Участники исследования распределили свои предпочтения следующим образом:

и  дополнили подробностями:

  • небольшая наполняемость классов (15 человек);
  • 18 часов нагрузки;
  • не привлекать учителя к работе,не связанной с его профессиональной деятельностью;
  • учебный процесс в одну смену;
  • пятидневная рабочая неделя;
  • обязательной час чтения для школы (читают как ученики, так и учителя).

А также пожеланиями о:

  • выплатах поощрений (деньги, премии, путевки);
  • компенсациях затрат на «рабочую» одежду;
  • бесплатном обеспечении учителя методическими пособиями;
  • бесплатных обедах, бесплатных курсах;
  • признании педагогов государственными служащими.

Об отчетности

Мнение об отчетах в комментариях варьировались от «никакой отчетности учитель не заполняет» и «отчетность по требованию администрации»  до «строго ограниченное количество отчетов» с указанием количества отчетов за отчетный период.

Участники исследования ответили так:

В своем ответе в этом вопросе было дано такое предложение: «отчеты учителей должен заменить ежегодный публичный творческий отчет о результатах работы в рамках темы самообразования».

О мониторингах

В комментариях о мониторингах и ВПР чаще всего высказывались следующие мнения: каких и сколько должно быть мониторингов, ВПР определяет администрация школы по согласованию с учителем, должно быть не более четырех мониторингов и ВПР в учебном году, каких и сколько мониторингов и ВПР должно быть в учебном году, определяет сам учитель, их количество может быть любым.

С этими мнениями согласились участники исследования в таком соотношении:

О внеклассной работе учителя

Внеклассной работой должны заниматься специально нанимаемые для этого педагоги, считают некоторые из комментаторов, часть из них хотели бы, чтобы ее объем и виды согласовывались администрацией школы с учителем. Также высказывалось мнения о том, что внеклассная деятельность учителя  должна определяться только учителем или только администрацией школы.

Участники исследования ответили так:

О программах и технологиях

О программах и технологиях, по которым работает школа и учитель, комментаторы чаще всего писали: «программы и технологии, по которым учитель будет работать,определяются в согласовании между учителем и администрацией»,  «их выбирает сам учитель», «программы и технологии, по которым учитель будет работать, определяются администрацией школы»,  «школа работает только по инновационным программам».

Выбор  участников исследования по согласию данными мнениями распределился следующим образом:

Участники исследования дополнили в своих ответах:

  • в школе должны быть классы компенсирующего обучения;
  • хотелось бы работать без оценок;
  • хочется работать в школе, которая прочно опирается на лучшие научные традиции российского и советского просвещения;
  • учителю необходима свобода для творческого выражения.

О техническом оснащении школы

Наши комментаторы хотели бы работать, по их высказываниям, «в школе, оборудованной новейшими средствами осуществления образовательного процесса»,  «при наличии АРМ учителя, нескольких компьютерных классов». Они высказывали и такое мнение: «не важно, были бы удобными для работы прочие условия труда учителя», и «хорошему учителю достаточно доски и мела».

С этими мнениями наши респонденты согласились в следующем соотношении:

В своих ответах респонденты дополнили:

  • спортивно-культурная, экскурсионная и оздоровительная программа для учителя в школе;
  • несколько спортивных залов;
  • хорошая столовая;
  • игровые комнаты для отдыха детей во время динамических пауз и ГПД;
  • оборудовать классы-трансформеры;
  • «удобным и совершенным должно быть все».

Об учащихся

Поведение учащихся достаточно часто обсуждается в комментариях на сайте. В комментариях преобладают следующие мнения: «поведение учащихся определяется и регулируется правилами, разработанными органами школьного самоуправления», «строго подчинено правилам внутреннего распорядка школы, нарушений которого не допускается», «учащиеся проходят серьезный отбор при зачислении в школу».

Чего же хотят участники исследования?

О взаимодействии школы с родителями учащихся

Комментаторы отдавали свое предпочтение в вопросах взаимоотношения между учителем и родителями учащегося трем следующим вариантам мнений: «надо работать в системе конструктивного взаимодействия между родителями и учителями», «учитель всегда прав», «родитель всегда прав».

Выбор участников исследования из данных мнений был таким:

Об участии учителя в олимпиадах и конкурсах

Об участии в олимпиадах и конкурсах комментирующими высказывались мнения:  «учитель сам определяет, участвовать или нет ему в конкурсах и олимпиадах», «участие учителя в конкурсах и олимпиадах определяется в согласовании учителем и администрацией школы», «участие учителя в конкурсах и олимпиадах определяется  администрацией школы»  и «учитель не должен участвовать ни в каких олимпиадах и конкурсах».

С какими мнениями  и сколько участников исследования согласились, можно увидеть на диаграмме:

Один из участников исследования дополнил свой ответ: «Вне школы учитель участвует, в чём хочет и может по согласованию с родителями».

В итоге получился вот такой портрет

В заключение участники исследования высказали свои пожелания:

  • пусть мечты о такой школе не окажутся несбыточными;
  • радостной педагогики всем;
  • «главное, чтобы хождение в школу не мешало образованию» (Марк Твен).


Автор

Любовь Кузнецова

Все материалы автора

Количество подписчиков: 3

Подписаться Отписаться

Комментарии (17)

  1. Людмила Сидорова 21 Декабря, 2017, 0:06

    Не выполняется ни один пункт ((( и, хотя не скажешь, что моя школа худшая, но всё же становится грустно от осознания несбыточности этих "воздушных замков"

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 месяцев

    Род деятельности: Учитель средней школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Архангельская область, Россия

  2. Марина Балуева 21 Декабря, 2017, 10:42

    С этого и надо бы начинать реформы.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель средней школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  3. Виктор Рябцовский 21 Декабря, 2017, 11:42

    Осталось провести тестирование в какой школе хочет учиться ученик, ведь школа создается для ученика!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Московская область, Россия

  4. Александр Либерман 21 Декабря, 2017, 11:50

    Единственное условие которое необходимо для учителей - не мешать работать и обеспечить стабильностью в финансировании. Все остальное решат сами учителя...и даже в сараях без компьютеров и учебников смогут преподавать и уровень учеников у таких учителей будет высоким. Дело в отношении, а не фасадных условиях.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 месяцев

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: —

    • Виктор Рябцовский 21 Декабря, 2017, 13:45

      Учителя не могут решить главный вопрос изменить содержание школьной программы. Происходит постоянное снижение уровня знаний на фоне роста областей знаний.

      Переход на Болонскую систему нанес непоправимый вред высшему образованию. 20 декабря 2017 года об этом написал доктор физ.-мат. наук профессор Петрозаводского университета Александр Иванов в АИФ.

      "Уровень подготовки абитуриентов, особенно на инженерных специальностях, практически нулевой. Этих детей в школе недоучили, и в вузе программу на год сократили. Это имитация высшего образования."
      Что сегодня умеет выпускник школы? К сожалению крайне мало. Уровень выпускника постоянно снижается на фоне роста востребованных знаний. Школа дает огромную массу пустых знаний, которую невозможно использовать. Сегодня можно по информатике давать элементарные знания в области программирования тех же смартфонов, но нет этого в школьной программе. Если ввести в школу матричное исчисление, то станет возможным решать более сложные задачи по многим предметам, даже становится реальным написать программу на базе машинного обучения(уже есть материал на уровне школьника). Благо количество популярной и доступной литературы имеется на рынке в достаточном количестве. Вопрос, а когда это станет доступным школьнику.

      Уровень подготовки школьных педагогов деградирует с каждым годом, так как в мире наблюдается резкий рост знаний, но школьное образование просто застыло, нет изменений в школьных программах. Деградация уровня знаний выпускников рано или поздно скажется на уровне экономического развития. Результат - выпускники университетов с 4 годами обучения точно не дотягивают до инженеров, именно об этом пишет Александр Иванов из Петрозаводска, он прямо утверждает, что их уровень больше соответствует технику.

      В мире науки интенсивно работают на созданием машин, которые в состоянии сдать экзамены в ведущие университеты мира. Мы продолжаем учить людей, как учат машины. Но человек отличается от машины, так как он должен участвовать в процессе обучения как полноценный партнер, слабый ученик должен обсуждать новый материал с сильным и подниматься до его уровня, вместо этого все слушают монолог учителя. Обратите внимание учитель ДАЕТ знание. Знания должны не даваться, ибо дар могут и не принять. Знания должны добываться и учитель должен быть организатором процесса по освоению знаний. Цель ученика научиться, а цель учителя создать для этого условия, но не путем навязывания знаний. Любое действие вызывает противодействие, если идет в разрез с интересами одной сторон любого процесса. Когда учебный процесс займет нормальное положение, учащийся и студент не имеют возможности выбора учебной программы, т.е. главные участники образовательного процесса полностью бесправны, выбора нет. Школа создана для учеников, но повлиять на изменение условий не один ученик страны не может. Никому в голову не приходит, что бесправны все: учителя, ученики и родители. Именно родители платят налоги, на отчисления из которых учат их детей. Получается все решает не тот, кто платит, а тот кто управляет. Это нонсенс с точки зрения здравого смысла.

      Сегодня все более открыто говорят в прессе о лжи представителей власти, нам рассказывают сказки, когда замораживание накопительного пенсионного фонда представляют как благо для его граждан(уменьшается дефицит пенсионного фонда), но это ложь в чистом виде(подробности в АИФ от 20 декабря 2017 года). Точно также у нас работают социальные институты, когда чиновник получает квартиру, премии, высокую зарплату и персональную пенсию, спец. медицинское обслуживание для избранных и что останется - для остальных. Президент сам приводит примеры беспомощности власти навести порядок, это про организацию из которой всех посадили, но новые воруют с не меньшим размахом. Это хорошо, что честно сказано, но простому гражданину от этого не легче. Оценка работы правительства ниже плинтуса, а президент скромно находит ее почти успешной, если живем все хуже, то куда "успешнее" работает власть. Смешно слышать, что президенту говорят о повышении возраста выхода на пенсию. Можно подумать, что советники ходят в детский садик, таков уровень их предложений, когда надо продумывать создание новых рабочих мест перед повышением возраста при выходе на заслуженный отдых, а где мудрые головы в правительстве, ведь подобных решений просто не слышно, или всех граждан страны считают за круглых идиотов. Не удивительно, что утекает из страны самая активная ее часть.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 24 Декабря, 2017, 11:56

      Виктор, у ВАС лично есть конкретные предложения?
      "Критиковать, скандалить - каждый может!"

      "Сегодня все более открыто говорят в прессе о лжи представителей власти"
      Да, говорят. Но, не надо лгать, многое сделано и делается.
      Просто всё и сразу - так не бывает.
      В начале 90-х страна получила не разрушенную экономику СССР, без санкций, управляли "заядлые демократы и либералы", а мы 3 покупных котлеты делили на четверых. И зарплату не получали.

      Каждый кулик дальше своего болота не видит.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Елена Сачкова 26 Декабря, 2017, 18:53

      ПОДПИСЫВАЮСЬ ПОД КАЖДЫМ ВАШИМ СЛОВОМ.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

  5. Вера Борисова 21 Декабря, 2017, 14:04

    Работаю 20 лет в школе и никак не привыкну к тому, что учатся в 10-11 классах (чтобы потом в универ) не только те, кто на "5" учился, но и все подряд. Они же потом и поступают в универ и там так же НЕ УЧАТСЯ КАК ПОЛОЖЕНО... Поэтому получаем таких же специалистов в жизни. Это происходит потому, что нас вынуждает система (начальство, родители...) завышать детям оценки, обучать минимуму, т.к. детей постоянно дергают на разные мероприятия, или учитель занимается бумагами, или в школе нет занятий по каким-то законным причинам (СВЫШЕ). Чтобы поставить реальные оценки, нужно пройти все (и свыше) "круги Ада". Учитель - тоже человек, не будет связываться... Я ВЫХОДА НЕ ВИЖУ... Менять надо политику и найти тех, людей, которые понимают, что мы работаем для детей (P.S.хотя раньше лет 10 назад я бы так не писала)

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 4 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Ростовская область, Россия

  6. Маргарита Костенова 23 Декабря, 2017, 17:12

    Вот с первого пункта и должны начинаться все... преобразования!
    И вообще...
    этот плакат принудительно надо повесить в каждом кабинете директора.

    Статус в сообществе: Участник

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Россия

  7. наталья суздальцева 24 Декабря, 2017, 9:08

    Странно, что в современном российском образовании при наличии ГИГАНТСКИХ проблем, акцент делают то на астрономию, то на шахматные кружки, то на очередную аттестацию тех же педагогов, которые как раз и обязаны выполнять все эти "необходимые" коррективы в максимально рекордный срок и с наивысшим качеством. Они же УЧИТЕЛЯ! А значит , за 2 недели курсов должны всему научиться, что требует очередной приказ уважаемого МИНОБРа. И если не пройдут проверку - стыд, позор, лишение квалификации. В то же время те, .кто преподает учителям эти самые курсы, а так же управленцы , никаких жёстких экзаменов не проходят. Видимо, они априори готовы всегда. Как пионеры.И ещё один момент меня поражает. Да и не только меня. Многие родители возмущаются уже не первый год. Чтобы получить аттестат о среднем образовании, нужно пройти пытку по названием"ЕГЭ" в комплексе с обысками, слежкой, вырыванием листов из рук по окончании времени,удалением с экзаменов за неосторожный поворот не в ту сторону и проводами в туалет.При этом диплом о ВЫСШЕМ образовании(а это, на минутку, документ, дающий право его владельцу выполнять более сложные действия, чем писать заявление о приёме в институт, как с аттестатом, это документ о ПРОФЕССИИ) так вот, такой диплом можно тупо купить, или получить , особо не напрягаясь, заочно.Почему к школе такое тотальное недоверие, а в вузах хоть трава не расти - лишь бы студенты платили?

    Статус в сообществе: Конфиденциально

    На сайте: 10 месяцев

    Род деятельности: Учитель средней школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Конфиденциально

    • Валерий Чернухин 24 Декабря, 2017, 9:18
      Чтобы получить аттестат о среднем образовании, нужно пройти пытку по названием"ЕГЭ" в комплексе с обысками, слежкой, вырыванием листов из рук по окончании времени,удалением с экзаменов за неосторожный поворот не в ту сторону и проводами в туалет.

      Это действительно пытка, но не потому, что тебя контролируют, чтобы ты не сжульничал (а жульничать готовы большинство), а потому что приходится НА САМОМ ДЕЛЕ что-то выучить.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Cветлана Азанова 24 Декабря, 2017, 10:24

      "Особо не напрягаясь, заочно..."Еще как напрягаясь, если действительно учиться.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Пермский край, Россия

  8. Татьяна Барышева 25 Декабря, 2017, 21:20

    Коллеги! Подпишите петицию. Сколько можно не доверять учителю?
    https://www.change.org/p/%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8-%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8-%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B5-%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B8?recruiter=355969028&utm_source=share_petition&utm_medium=copylink&utm_campaign=share_petition&utm_term=sponsorship_fulfillment

    Статус в сообществе: Участник

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Заместитель руководителя в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  9. Вадим Монахов 26 Декабря, 2017, 19:46

    Вот смотрю я на результаты опроса по отчётности и не понимаю: только 1%+7%+6%=14% учителей выбрали вариант с ограничением числа отчётов 5 и менее. А 12% по факту выбрали варианты безо всякого ограничения отчётности. Ведь понятно, что «отчетность по требованию администрации» - это сколь угодно большое число отчётов.
    Зачем учителя хотят писать отчёты??! Не понимаю.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  10. Олег Решетников 2 Января, 2018, 14:14

    Учителя решили коммунизм построить в одной отдельно взятой школе? Даже на две такие идеальные школы во всей России не найдется средств, кадров да и школьников тоже В связи с этим вспоминается анекдот времен СССР Сидят двое работяг- выпивают Один на обрывке газету в которую была завернута селедка читает что в США люди живут лучше. По завершению чтения мечтательно восклицает "Вот нам бы в Америку!" На что собутыльник отвечает "Как только мы туда все переселимся там станет Россия" С менталитетом наших людей создание такой школы даже при наличии всех необходимых ресурсов невозможно С мировоззрения чиновников, родителей, учителей и детей начинать нужно!

    Статус в сообществе: Участник

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Москва, Россия

  11. Надежда Пшонкина 4 Января, 2018, 17:57

    Ох!!!Поработать бы в такой школе!!! Наверное, надо не только мечтать, но и создавать свою мечту.........

    Статус в сообществе: Участник

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Тульская область, Россия

  12. Светлана Сауткина 14 Января, 2018, 17:13

    Сауткина Светлана
    Очень красиво и очень утопично!!!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 лет

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Россия