Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Семь основных шагов к дистанционной форме обучения

Министерство просвещения рекомендовало сегодня всем школам страны использовать дистанционный формат обучения в период борьбы с COVID-19. Наш автор Наталия Киселева по просьбам коллег  в своем блоге описала некоторые первоочередгные действия при переходе массово к дистанционной форме обучения. Спешим поделиться с вами.

Наталия Киселева. Фото из личного архива
 

1. Провести мониторинг готовности детей и учителей к дистанционной форме обучения.

Сюда входит: наличие устройств и возможностей интернета, установка необходимых приложений, разработка рекомендаций и памяток по использованию. Необходимо выявить тех, кто не сможет получать информацию и взаимодействовать онлайн, продумать форму работы с такими учащимися и родителями (вплоть до организации очно-заочного обучения на этот период с предоставлением графика контрольных работ).

2. Организовать рабочее время учителя и учеников.

Важно помнить про загруженность учителей (ведь иногда бывает по 8 уроков в день, в две смены по 200 учеников в день). Массовая школа — это не про семейное обучение и репетиторство. Учитель физически не сможет уделить ежедневно время каждому ученику дистанционно, если речь об основной и старшей школе, но максимально обязательно ежедневное общение учителя с каждым учащимся начальной школы.
Придётся потратить время на графики и другое расписание, а также объяснения с родителями.

Особо хочется обратить внимание администраторов про малую эффективность формальной отправки ежедневных домашних заданий как единственного варианта обучения. Это не дистанционная форма обучения, это формальность.

3. Организовать время «face-to-face»

Взаимодействия учителя и групп учеников (в классе, параллели) для основной и старшей школы очень важно сохранить.  Посредством вебинаров, групповых скайп-уроков, Zoom и тд. Предусмотреть возможность индивидуальных видеоконсультаций (лучше кратких по продолжительности) для начальной школы ежедневно; для основной и старшей школы в виде лекций и практикумов посредством вебинаров, образовательных платформ, соцсетей несколько раз в неделю.

Обязательно попробуйте выделить время в общем графике-расписании для видеообщения всего класса один раз в день с классным куратором (классным руководителем). Если подключение к интернету позволяет, постарайтесь включить камеру каждого, чтобы вы могли общаться лицом к лицу и передавать новости, проблемы или мысли об обучении в течение этого дня.

4. Наладить обратную связь с учениками.

Лучше посредством электронного дневника, либо электронной почты, через официальные ресурсы, сохраняя всю историю коммуникации, вопросов-ответов.

5. Сотрудничать, а не изолировать

Очень важно и очень непросто наладить сотрудничество учеников между собой в дистанционной форме. Хорошим решением для этого будут групповые задания, проекты и творческие работы, предусматривающие совместную работу в общем онлайн-документе, в групповом чате в со сети, в групповой переписке в почте.

6. Активно взаимодействовать с родителями

Есть активные родители, готовые включаться в онлайн образовательный процесс, в дистанционное образование. Те, кто уже подумывает о семейном образовании (на время или постоянно); кто готов к заочным и очно-заочным формам получения образования. С такими родителями важно наладить связь, организовать индивидуальный маршрут ребёнка, контрольные точки и регулярную коммуникацию посредством электронной почты (предпочтительно, чтобы сохранялась история переписки и хронология взаимодействия).

Есть пассивные родители, мало мотивированные. С ними сложнее, но информировать их об организации обучения в дистанционной форме с графиком и правилами необходимо, вовлекать во взаимодействие.

Поэтому: включаем в график и описываем формы взаимодействия с родителями. Четко определяем группы родителей (по активности и возможностям), подключаем активных родителей к сотрудничеству и помощи, особенно для младших школьников.

Определяем график взаимодействия (виртуальные консультации, обсуждения). Подключаем классного руководителя и социальную службу с надеждой, что поможет.

7. Проявлять гибкость и быстро адаптироваться

Нет правильных решений и идеальных алгоритмов. Нужно мониторить активность учащихся, родителей, возможности и сложности педагогов, перестраивать алгоритмы, максимально упрощая технические и организационные сложности, ради повышения эффективности общения учителей и обучающихся между собой, в малых группах. Здесь будет уместно организовывать онлайн-опросы, своеобразную рефлексию (возможно ежедневную в первое время) с анализом организации, технических возможностей, комфорта, времени.

Об авторе: Наталия Киселева, учитель математики, заместитель министра образования Московской области.


Автор

Наталия Киселева

Все материалы автора

Количество подписчиков: 6

Подписаться Отписаться

Комментарии (3)

  1. Дмитрий Новиков 15 Марта, 2020, 19:45

    Ребята, дистанционное обучение - это приговор сегодняшней школьной системе! Как только вы перейдете на нее, или даже эксперимент в Москве и Питере - писец школам... Джина назад в бутылку не запихнете.
    1. Не надо ходить в школу! Не надо вставать безумно рано, одевать форму, добираться...
    2. Исчезнет проблема конфликтов между школьниками
    3. Кто не учился, тот будет предоставлен сам себе; кто учится, тот не будет зависеть от остальных.
    4. Исчезнет масса бессмысленных вопросов по организации уроков, различных галочных мероприятий
    5. Успеваемость повысится, т.к. списывать можно бесконечно...

    Возврат обратно ввергнет московских мамочек в депрессию и они вынесут мозг молодому министру

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • Валерий Ганузин 15 Марта, 2020, 20:08

      Дмитрий!
      Еще много чего будет не надо, что надо сейчас. И самое главное!!! никогда не будет дефицита учителей и будет!!! огромный спрос на репетиторов.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Дмитрий Новиков 15 Марта, 2020, 20:41

      Про репетиторов согласен!
      Так что онлайн обучение - это закат эпохи современной российской школы с ее проблемами.

      На очереди ВУЗы, перевод на онлайн обучение - сразу высветит тот факт, что в российских вузах очное обучение и не нужно в рамках тех знаний, что даются. Даже медики и физики-ядерщики спокойно смогут изучать дистанционно в теории и структуру человека и структуру ядер.
      Практических занятий почти нет, опытов почти нет, научная работа сводится к презентациям...

      Короче онлайн обучение ещё и вышку в нынешнем виде начнет разрушать...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Московская область, Россия