Страница добавлена в Избранное
Страница удалена из Избранного
Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.
Шансы избавиться от второй смены в ближайшие 50 лет довольно малы
Во время обсуждения бюджета, выделяемого на образование на ближайшие годы на заседании комитета Госдумы по образованию и науки стало очевидным, что избавиться от второй смены в школах до 2070 года шансов не много, несмотря на существовании плана справиться с этой проблемой до 2025 года.
Фото с сайта Госдумы
По подсчетам финансистов, для отказа от второй смены нужно тратить 100 млрд руб. в год на строительство новых школ, однако бюджет на 2018-2020 годы выделяет всего по 24-25 млрд. Как заявил депутатам глава комитета по образованию Вячеслав Никонов, с учетом выделяющихся средств, вторую смену удастся ликвидировать только к 2070 году. Да и то лишь в силу того, что как раз на это время придется очередной цикл падения рождаемости в стране.
Читайте также
- Началось общественное обсуждение перспективных КИМ ОГЭ по семи предметам
- Эмоциональное образование: назад в будущее?
- ВЦИОМ: каждый пятый российский учитель недоволен качеством учебников
- Васильева: около 5 тыс. российских школ не оснащены лабораториями для проведения опытов
- Почти 70 процентов россиян выступают за сохранение системы оценок в начальной школе
А поскольку о переполненности классов в полном научном понимании неизвестно, то прорыва в обучении детей ожидать не стоит. Стандарты, технологии, методики, реформы,...
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 6 лет
Род деятельности: Пенсионер
Регион проживания: Мордовия, Россия
3
Добавлю свои "3 (три) копейки", уважаемый коллега: индивидуальный подход в обучении в классе, где сидят 35 человек, только не надо говорить о дифференцированном домашнем задании - это всё делается, или еще лучше - подготовка к ЕГЭ (при том же количестве учащихся в классе) - часть класса сдает базовую математику, другая часть - профиль, а Вы, уважаемый учитель, будьте столь виртуозны, чтобы подготовить того, кто еле-еле к выпускному классу усвоил таблицу умножения и вряд ли отличит прямоугольный треугольник от тупоугольного и того, кто желает конкурировать баллами по профильной математике!
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 1 год
Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации
Регион проживания: Россия
2
По существу. У меня есть две статьи, в которых я на основе классической математики, используя мои результаты по проблемным числам Ферма, устанавливаю связь способности детей и их количества в классе, показываю как определять наполняемость класса в школе. В основе теории абсолютные числа 7 - 20 - 55. Это значит количество учеников с минимальными способностями для обучения в общеобразовательной школе - 7, со средними - 20, на пределе - 55.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 6 лет
Род деятельности: Пенсионер
Регион проживания: Мордовия, Россия
0
Какого черта они вообще там сидят и получают свои зарплаты раз так расписываются в собственной не компетенции решать задачи государственной важности? Через 10 лет уже в силу низкой рождаемости количество детей на столько снизится, что даже государство прекратит свое существование...какие там вторые смены...что за идиоты.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 1 год
Род деятельности: Сотрудник в организации дополнительного образования
Регион проживания: Московская область, Россия
0