Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Шаг за шагом меняя что-то в своем роботе и в самом себе. Рассказывает воспитатель чемпионов мира

«Когда первый раз победили в 2013 году, я думала, что это единственный случай, а потом бац еще раз получилось», — рассказывает Педсовету Лариса Евгеньевна Соловьева, чьи воспитанники неоднократно становились чемпионами мира по робототехнике. Она живет в Миассе (Челябинской области), ведет робототехнику в начальном звене школы № 13 и кружок в ДК «Прометей». Когда-то Ларису Евгеньевну направили на курсы по обучению робототехнике, ей очень понравилось, потому что было новое и прогрессивное, по сравнению со всеми другими программами в то время. Но методики было мало, тогда Соловьева написала свою. Было удивительно, но стали случаться призовые места и победы. Как так получилось?

Моя команда. Красноярск, 2020 год.

У нас в глубинке не так много развлечений, поэтому ребята, которые выбирают робототехнику, относятся к занятиям серьезно, и они на самом деле получают удовольствие от процесса. С каждым собранным роботом они приобретают уверенность в себе, а возможность участвовать в соревнованиях повышает их статус в глазах других учеников, ставит перед ними какие-то важные цели, дает шанс увидеть Россию и мир.

Признаюсь, год от года я стала замечать, что дети в 5-11-м классах, меняются в основной своей массе не в лучшую сторону: какие-то потухшие, равнодушные, внимание рассредоточенно. Поэтому два года назад пошла на работу именно в начальную школу, чтобы подхлестнуть их, чтобы они чего-то желали, брались и делали. Надеюсь, что при переходе в среднюю школу они заинтересуются программированием и смогут войти в робототехнику на хорошем уровне.

В школе у меня учатся совершенно обычные ученики, да и в клуб приходят все желающие: я не собираю сливки из самых одаренных, учу всех с самого начала.

Что мне нравится в робототехнике — это путь ошибок, можно и нужно ошибаться, делать и переделывать и видеть результат.

Многие на самом деле не готовы к труду и не хотят ничего менять. Они «залюблены», избалованы, им тяжело принять, что не все так на самом деле классно, как им приторно говорят мамы и папы. Шаг за шагом они меняют что-то в своем роботе и в самом себе. Не учитель оценивает успехи, а они сами видят, что получается, а что нет.

LEGO Education — волшебная штука. В школах не особо учат вариативности, а здесь она только приветствуется. C тем же самым набором, как у других, можно перепробовать тысячу комбинаций и сделать нечто уникальное. Акцент на механику в LEGO Education мне кажется особенно важным именно для школьного возраста. Ребенок пишет некрасиво, по математике у него не все пятерки, а здесь у него открыты широкие пути, мозги и руки вместе делают просто чудеса.

Когда робот начинает двигаться по твоей программе, причем ты по-другому сделал, чем говорил учитель, это победа! Ребенок учиться гордиться своими маленькими достижениями, так что на телефоны у него просто времени нет и отнимать их мне не приходится.

Когда меня спрашивают, в чем секрет моей методики, то я думаю, прежде всего в том, что мне самой интересно на уроке, и это передается детям, они увлечены. А еще, конечно, доверие. Своих учеников я стараюсь слышать и не давить. Я даю им определенную свободу, ведь иногда на создание интересной модели может уйти не два часа по стандарту программы, а четыре. 

Подготовка к олимпиаде — большая и трудоемкая работа. Но я не стремлюсь быть единственным источником знаний, я всеми руками за самостоятельность детей. Перед соревнованиями каждый ученик сам читает регламент состязаний и критерии оценки. Как они смогут создать лучшую модель, если не знают правил? Дети всегда в процессе, они не пассивные участники. Если о многих вещах известно только учителю, то результат будет не лучшим. То есть моя основная роль — направлять и модерировать процесс.

У Ларисы Соловьевой есть свой канал на Youtube.

Я разрешаю детям заниматься и самостоятельно. Такая работа может быть еще лучше и продуктивнее, чем на уроке. В классе, бывает, сделаю замечание за музыку или смех, а когда они работают одни, то делают так, как им комфортнее. Некоторые в клубе даже допоздна остаются. Во время таких индивидуальных занятий дети обязательно записывают и отправляют мне видеоотчеты. 

Еще я уделяю время командной работе. В нашем кружке занимаются и четвероклассники, и восьмиклассники в одной группе. Мне важно, что при сильной разнице в возрасте — они одна команда. Старшие с удовольствием помогают младшим. 

На прошедшем на днях всероссийском фестивале First LEGO League в Красноярске, наша команда стала лучшей в номинации командная работа — это очень порадовало меня и ребят. Я верю, что сообща можно добиться многого.

Вообще мы  работаем сообща и с родителями. Я всегда говорю коллегам — если вы тащите все на себе, результата не ждите. На соревнованиях такие учителя никому не доверяют, нагрузят себя компьютерами и роботами, жалуются на все, в результате выгорают. Если больше трех детей на соревнованиях, всегда со мной едет кто-то из родителей. Они не только помогают организационно, но видят, как непросто участвовать в турнирах, погружаются в процесс и начинают больше уважать своего ребенка и его товарищей. Еще мы все вместе отмечаем праздники. Можно сказать, что у нас сообщество, семья со своими традициями. 

Все мои ученики довольно сильно мотивированы. Робототехника дает им возможность попасть в престижный вуз в столичном городе, а потом стать хорошим специалистом. Я слежу за ними, куда они поступили, горжусь ими, они все хорошие люди. Мечтаю, чтобы выпускники, хотя бы онлайн, обучали и вдохновляли моих нынешних ребят.

Мы участвуем в соревнованиях не для того, чтобы победить, хотя победы, это, конечно, приятно. Прежде всего ради образования, личностного роста. Перед турнирами я даю ученикам на удачу шоколадку и говорю «Съешь, когда успешно выступишь на турнире!». Они знают: не важно, сколько баллов наберешь, но ты их набрал и поэтому — молодец.

Результаты участия школьников Миасса

2019

Дьёр, Венгрия. 1 место финале Word Robot Olympiad (74 страны участницы 93 команды и только одно первое место) в младшей категории Васильев Илья, Булаев Владимир Немцев Егор.
Орхус, Дания. Word Robot Olympiad FIT 1 место в младшей категории (Васильев Илья, Булаев Владимир), 1 место в средней категории (Гуфранов Роберт, Нелюбин Алексей, Алексеев Алексей) 3 место в категории WeDo  (Немцев Егор, Звягинцев Платон)

2017

Сан-Хосе Коста-Рика. 8 место на финале Word Robot Olympiad младшая группа.

2015

Доха, Катар. Три команды вошли в состав сборной РФ для участия в Мировой олимпиаде роботов Word Robot Olympiad. 9 место.
Пекин. Word Robot Olympiad World Adolescent Robot Contest 2 место.

2013

Джакарта Индонезия. 1 место Word Robot Olympiad в младшей группе (Лычагин Никита, Степанов Михаил).

2011

Абу-Даби – ОАЭ. творческая категория Word Robot Olympiad, 9 место в младшей категории.

 

Партнерский материал 

Подписаться на канал LEGO Education


Автор

Лариса Соловьева

Все материалы автора

Количество подписчиков: 3

Подписаться Отписаться

Комментарии (2)

  1. Вадим Монахов 20 Февраля, 2020, 0:55

    >мозги и руки вместе делают просто чудеса
    - так держать! Чудеса ещё случаются, и мы делаем их своими руками и своими мозгами.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  2. Виктор Рябцовский 20 Февраля, 2020, 17:49

    Хороший пример для подражания. Очень жаль, что конструкторов, где можно менять платформу, банально поставить смартфон в робот, и использовать для управления и искусственного интеллекта в России не разрабатывают. В Китае выпущен конструктор для изучающих искусственный интеллект по школьной программе. Почему бы министерству не объявить конкурс для русских студентов, обучающихся в технических университетах Китая на перевод инструкций и закупке для отечественных школ для ознакомления с зарубежным опытом. Кроме того, можно стимулировать отечественных разработчиков на создание датчиков, платформ, будущее уже не за горами.
    Вот прогнозы технического директора GOPGLE:
    2020 – Персональные компьютеры достигнут вычислительной мощности, сравнимой с человеческим мозгом.

    2021 – Беспроводной доступ к интернету покроет 85% поверхности Земли.

    2022 – В США и Европе будут приниматься законы, регулирующие отношения людей и роботов. Деятельность роботов, их права, обязанности и другие ограничения будут формализованы.

    2024 – Элементы компьютерного интеллекта станут обязательными в автомобилях. Людям запретят садиться за руль автомобиля, не оборудованного компьютерными помощниками.

    2025 – Появление массового рынка гаджетов-имплантатов.

    2026 – Благодаря научному прогрессу, за единицу времени мы будем продлевать свою жизнь на больше времени, чем прошло

    2027 – Персональный робот, способный на полностью автономные сложные действия, станет такой же привычной вещью, как холодильник или кофеварка

    2028 – Солнечная энергия станет настолько дешевой и распространенной, что будет удовлетворять всей суммарной энергетической потребности человечества.

    2029 – Компьютер сможет пройти тест Тьюринга, доказывая наличие у него разума в человеческом понимании этого слова. Это будет достигнуто благодаря компьютерной симуляции человеческого мозга.

    2030 – Расцвет нанотехнологий в промышленности, что приведет к значительному удешевлению производства всех продуктов.

    2031 – 3D-принтеры для печати человеческих органов будут использоваться в больницах любого уровня.

    2032 – Нанороботы начнут использоваться в медицинских целях. Они смогут доставлять питательные вещества к клеткам человека и удалять отходы. Они также проведут детальное сканирование человеческого мозга, что позволит понять детали его работы

    2033 – Самоуправляемые автомобили заполнят дороги.

    2034 – Первое свидание человека с искусственным интеллектом. Фильм «Она» в усовершенствованном виде: виртуальную возлюбленную можно оборудовать «телом», проектируя изображение на сетчатку глаза, — например, с помощью контактных линз или очков виртуальной реальности.

    2035 – Космическая техника станет достаточно развитой, чтобы обеспечить постоянную защиту Земли от угрозы столкновения с астероидами.

    2036 – Используя подход к биологии, как к программированию, человечеству впервые удастся запрограммировать клетки для лечения болезней, а использование 3D-принтеров позволит выращивать новые ткани и органы.

    2037 – Гигантский прорыв в понимании тайны человеческого мозга. Будут определены сотни различных субрегионов со специализированными функциями. Некоторые из алгоритмов, которые кодируют развитие этих регионов, будут расшифрованы и включены в нейронные сети компьютеров.

    2038 – Появление роботизированных людей, продуктов трансгуманистичных технологий. Они будут оборудованы дополнительным интеллектом (например, ориентированным на конкретную узкую сферу знаний, полностью охватить которую человеческий мозг не способен) и разнообразными опциями-имплантантами — от глаз-камер до дополнительных рук-протезов.

    2039 – Наномашины будут имплантироваться прямо в мозг и осуществлять произвольный ввод и вывод сигналов из клеток мозга. Это приведет к виртуальной реальности «полного погружения», которая не потребует никакого дополнительного оборудования.

    2040 – Поисковые системы станут основой для гаджетов, которые будут вживляться в человеческий организм. Поиск будет осуществляться не только с помощью языка, но и с помощью мыслей, а результаты поисковых запросов будут выводиться на экран тех же линз или очков.

    2041 – Предельная пропускная способность интернета станет в 500 млн раз больше, чем сегодня.

    2042 – Первая потенциальная реализация бессмертия – благодаря армии нанороботов, которая будет дополнять иммунную систему и «вычищать» болезни.

    2043 – Человеческое тело сможет принимать любую форму, благодаря большому количеству нанороботов. Внутренние органы будут заменять кибернетическими устройствами гораздо лучшего качества.

    2044 – Небиологический интеллект станет в миллиарды раз более разумным, чем биологический.

    2045 – Наступление технологической сингулярности. Земля превратится в один гигантский компьютер.

    2099 – Процесс технологической сингулярности распространяется на всю Вселенную.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Предприниматель

    Регион проживания: Московская область, Россия