Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

С нового учебного года ОБЖ будут преподавать по-новому

По сообщению главы МЧС Владимира Пучкова, коллегия ведомства одобрила новую концепцию преподавания в российских школах курса «Основы безопасности жизнедеятельности», и ее реализация начнется с нового учебного года. 

«В условиях возникающих чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, опасностей и угроз важное значение приобретает обучение населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций, а также совершенствование культуры безопасности населения с использованием современных методик и технических средств обучения», - цитирует ТАСС слова Пучкова.
 

 


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 146

Подписаться Отписаться

Комментарии (20)

  1. Валерий Чернухин 6 Марта, 2018, 16:16

    Про "возникающие чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера..." куча словоблудных фраз, а конкретно про новое - БОЛЬШОЙ СЕКРЕТ, ТИШИНА, НИ СЛОВА.
    Возможно с министерского эта фраза переводится "на самом деле ничего не сделали".

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  2. Марина Сухотерина 6 Марта, 2018, 18:45

    Зачем нужен этот предмет?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

  3. Александр Горячев 6 Марта, 2018, 19:22

    Военруков пристраивать.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Москва, Россия

  4. Елена Ковалева 6 Марта, 2018, 22:12

    Зачем нужно ложиться ногами к эпицентру ядерного взрыва?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Валерий Ганузин 7 Марта, 2018, 22:20

      Чтобы не смотреть на вспышку.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

  5. Sergey Passionar 6 Марта, 2018, 22:30

    ОБЖ надо лишить статуса обязательного предмета, он сам сдуется мгновенно.

    Обязательными и отдельным от математики надо сделать информатику, иначе она продолжит превращаться в склад редкостных математических курьезов, о которых надо догадаться на ЕГЭ и запрограммировать, уже предмет для шизоизгоев способных часами ежедневно месяцев шесть сидеть и заниматься решением систем логических уравнений и написанием абсолютно никому не нужных программ перемежая решением разного типа головоломок.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 15 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Москва, Россия

  6. Энвер Мухотдинов 7 Марта, 2018, 22:04

    Зачем нужен этот предмет? - А что? Если заблудишься в лесу, стихи Пушкина будете рассказывать или искать выход, зная элементарные знания по ОБЖ, по ориентированию и выживанию в лесу?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Татарстан, Россия

    • Елена Ковалева 8 Марта, 2018, 10:37
      А что? Если заблудишься в лесу...

      Предлагаю в учебник ОБЖ внести новый параграф по выживаемости в лесу... "Съедобные насекомые широколиственных лесов умеренного климата". Про съедобные грибы, ягоды и коренья много чего написано, а вот про насекомых - нет? Хотя китайцы успешно едят насекомых в сушеном, жареном и сыром виде. Это же сколько тонн белка можно заготовить по лесам... и выживать...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Татьяна Римская 11 Марта, 2018, 3:12

      Елена, об автономном пребывании в дикой природе в учебном курсе обж очень интересно излагается учебный материал в 6 классе. Знаете, образование- это не только свод знаний по точным дисциплинам. Я- учитель английского языка,но считаю обж-очень нужным и востребованным школьным предметом. И музыка, и изобразительная деятельность, и технология, и физическая КУЛЬТУРА, а тем более основы БЕЗОПАСНОСТИ жизнедеятельности- это важные предметы с очень интересным содержанием.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Сахалинская область, Россия

    • Галина Бурова 11 Марта, 2018, 8:33

      ОБЖ, конечно, нужный предмет, только не слишком ли растянуто его преподавание с 5 по 11 класс? Или чиновники от образования считают детей полными идиотами? Физику изучаем 5 лет, химию 4 года, а ОБЖ целых 7 лет! Невероятно СЛОЖНЫЙ предмет!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Иркутская область, Россия

    • ПАВАЕЛ ПОНОМАРЕВ 16 Марта, 2018, 15:45

      где как , у нас всю жизнь 3 года, 8,10,11 классы

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 месяцев

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

  7. Вадим Монахов 11 Марта, 2018, 9:46

    Курс абсолютно ненужный, бюрократический и потому вредный, так как отнимает время у полезных предметов.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  8. Сергей Циренщиков 11 Марта, 2018, 13:45

    "Бюрократический" - потому что связан с "техникой безопасности".
    "Вредный", "Ненужный"? - Вряд ли. Скорее ПЕРЕГРУЖЕННЫЙ.
    Там слишком много того, что детям не нужно сиюминутно, и вряд ли понадобится в будущем...

    Алгоритмы поведения в большинстве видов катастроф аналогичны. А зачастую преподавание сводится к "конспектированию", просмотру кинороликов, и проверке на качество зазубривания.
    А где умение работать с инструкциями? Правилами ТБ?

    Возможно я и не прав... возможно всё обстоит гораздо лучше...
    Но, как говорил товарищ Саахов: - "Не в нашем районе."

    Оптимизировать курс надо!
    Даже НВП в СССР по количеству часов было меньше. А пользы - больше.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Вадим Монахов 11 Марта, 2018, 14:18
      "Бюрократический" - потому что связан с "техникой безопасности".
      "Вредный", "Ненужный"? - Вряд ли. Скорее ПЕРЕГРУЖЕННЫЙ.
      Там слишком много того, что детям не нужно сиюминутно, и вряд ли понадобится в будущем...

      Алгоритмы поведения в большинстве видов катастроф аналогичны. А зачастую преподавание сводится к "конспектированию", просмотру кинороликов, и проверке на качество зазубривания.
      А где умение работать с инструкциями? Правилами ТБ?

      Возможно я и не прав... возможно всё обстоит гораздо лучше...
      Но, как говорил товарищ Саахов: - "Не в нашем районе."

      Оптимизировать курс надо!
      Даже НВП в СССР по количеству часов было меньше. А пользы - больше.

      Сергей Игнатьевич, неужели вы считаете, что ОБЖ вообще что-то полезное в основной и старшей школе даёт? Давайте посмотрим:
      Цели изучения курса ОБЖ по ФГОС:

      "освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни; государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;
      воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества;
      развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни;
      овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим."

      - ведь ничего этого реально нет! Вы считаете, что после этого курса учащиеся умеют оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим? И курящие, пьющие и наркоманы имеют "потребности в соблюдении здорового образа жизни"? И так далее.
      Так что имеется большая потребность ликвидировать этот курс в основной и старшей школе, добавив за счёт этого часы на физику и химию. И тогда пустые слова из курса ОБЖ будут заменены на реально полезные знания, обеспечивающие безопасность жизнедеятельности. Потому что без знания физики и химии выпускники школы будут создавать опасные для себя и окружающих ситуации из-за непонимания причинно-следственных связей.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Сергей Циренщиков 11 Марта, 2018, 16:44

      Да, считаю что нужен.
      А что даёт...
      Это зависит не от ФГОС, и не от Программы, а от учителя. Что, какой смысл он в свой предмет вкладывает.

      Кстати, в школах США такой предмет есть в обязательном порядке.
      Называется "Здоровье и Безопасность жизнедеятельности".

      Думаю, что дело было так:
      - упразднили НВП, и совершенно напрасно!
      - скалькировали курс "Здоровье и Безопасность жизнедеятельности" на "нашу почву".
      - получили то, что имеем.

      Я считаю, что такой курс НУЖЕН. В меньших объемах. Одно полугодие по 2 часа в неделю... 32 часа. Или 2 полугодия - 64.
      Только он должен быть более динамичным. Реагировать на реальные угрозы. Учить РЕАЛЬНЫМ средствам защиты.
      Примеры:
      - мне известен случай, когда у вернувшейся из поездки в экзотическую страну семьи, от паразитов живущих в песке пострадала только мама (из нее выковыривали личинок), а папа и дочь - нет. Дочка сказала отцу, что их в школе на ОБЖ предупреждали...
      - одна из учениц, подвергшаяся нападению поздно вечером, ударила нападавшего сапогом по голени (не по Фаберже!) и убежала. Потом рассказывала что им на уроке ПОКАЗЫВАЛИ КАК защищаться...

      Так что, Вадим Валериевич, вы против, я - за.
      Плюрализьм, однако...

      Для математики, физики, химии, я "убрал бы" "Православную культуру" - ей место в истории, "Обществознание" - туда же. А гуманитарный блок вообще ополовинил!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

  9. Елена Севкина 11 Марта, 2018, 21:53

    Многие темы этого курса дублируются на биологии, географии, химии. Этот курс ну максимум 2 года надо изучать в школе.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 месяцев

    Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: —

    • Татьяна Римская 12 Марта, 2018, 8:27

      Так. может быть, дорогие педагоги, эти темы убрать из биологии, географии, химии, освободив место для формул и задач? Зачем знаете и дублируете. Обзорно, дети сами обсудили, рассказали, что знают и вперёд к вашим "задачам"

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Сахалинская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 12 Марта, 2018, 9:37

      Ну да, на первый взгляд - "Правильное решение...", но на "предметах" связь с жизнью через это и осуществляется.
      И потом СВЯЗИ межпредметные. Я на информатике без математики просто не могу!
      И ВЫНУЖДЕН частенько возвращаться и "вдалбливать".
      Курс ОБЖ РАСТЯНУТ.
      Его надо бы в 9 класс, да со сдачей экзамена. Или 10, 11.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Вадим Монахов 12 Марта, 2018, 12:26
      Многие темы этого курса дублируются на биологии, географии, химии. Этот курс ну максимум 2 года надо изучать в школе.
      Так. может быть, дорогие педагоги, эти темы убрать из биологии, географии, химии, освободив место для формул и задач? Зачем знаете и дублируете. Обзорно, дети сами обсудили, рассказали, что знают и вперёд к вашим "задачам"
      Ну да, на первый взгляд - "Правильное решение...", но на "предметах" связь с жизнью через это и осуществляется.
      И потом СВЯЗИ межпредметные. Я на информатике без математики просто не могу!
      И ВЫНУЖДЕН частенько возвращаться и "вдалбливать".
      Курс ОБЖ РАСТЯНУТ.
      Его надо бы в 9 класс, да со сдачей экзамена. Или 10, 11.

      Итак, Сергей Игнатьевич, наши позиции не так уж и различаются: я считаю, что ОБЖ в основной и старшей школе надо вообще убрать, а вы за то, чтобы заметно сократить.
      Вывод: основное нововведение в ОБЖ заключается в необходимости существенного сокращения этого предмета.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  10. Сергей Циренщиков 13 Марта, 2018, 9:38

    Вадим Валериевич, СОКРАЩЕНИЕ - ДА!
    В начальной школе - как отдельный предмет - не имеет смысла. А вот как ЭЛЕМЕНТЫ ОБЖ на "Окружающем мире", на классных часах - вполне. И достаточно. Тем более, что дети многое и просто не понимают.

    В 8-9 классе - удачно со всех сторон.
    В 10-11 - как дополнения в предметных областях. А как отдельный предмет ... - нет смысла.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Смоленская область, Россия