Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

РПЦ предлагает изучать в школе церковнославянский язык

РИА Новости сообщает, что сегодня пресс-секретарь патриарха Московского и всея Руси Кирилла священник Александр Волков заявил о том, что изучение основ церковнославянского языка было бы целесообразно включить в школьную программу в России.

"Неплохо было бы в школе изучать, по крайней мере, основы церковнославянского языка — просто для общего культурного уровня. Даже если человек никогда в жизни не переступит порог храма, то все равно, это такая важная составляющая. Это важно даже с точки зрения общего культурного, интеллектуального развития молодого человека", — сказал Волков.

По мнению пресс-секретаря, сейчас есть немало людей, которые приходят в церковь и не понимают смысла речей, произносимых священнослужителями. "Есть люди, которые на протяжении многих лет ходят в храм и не удосуживаются узнать, что значат какие-то церковнославянские слова и выражения, которые они слышат, они просто не обращают даже внимания, не интересуются. К сожалению, есть у нас такие прихожане" - отметил священник.

Президент Российской академии образования профессор Людмила Вербицкая еще в мае говорила об этой идее, охарактеризовала ее как очень интересную и предлагала подумать над реализацией. 



 


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 138

Подписаться Отписаться

Комментарии (20)

  1. Татьяна Ролдугина 25 Июня, 2017, 6:03

    пора увольняться...........................................................................................

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Красноярский край, Россия

    • Валерий Ганузин 25 Июня, 2017, 10:52

      Татьяна Викторовна! Не спешите с увольнением. В сутках 24 часа. Разве, что 25 всунут и ССЯ и латынь, как же без нее, и Часослов. Да мало ли кому какие мысли в голову о школе и школьниках приходят. Ребята и русский-то язык , многие, плохо знают. Вот куда разум и деньги надо приложить.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Владимир Савкун 25 Июня, 2017, 12:49

      Я наблюдал случай, когда восьмиклассник БЕЗ СЛОВАРЯ влёт переводил на русский язык древнеегипетские иероглифы с папируса, который купил в Луксоре в музее лично я. И текст был связный и разумный. Вокруг сидело с десяток ребят и внимательно слушали - дело было в детдоме города Калязина лет 15 назад, на папирусе А4 был изображён камень с полусотней строк.

      ЕСЛИ детдомовец смог освоить древнеегипетскую письменность в не самом крупном городе России, чем хуже старославянский?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Валерий Ганузин 25 Июня, 2017, 15:20

      Уважаемый Владимир Григорьевич! Зачем он древнеегипетскую письменность освоил? Вот один из мальцов в Старой Руссе восточнославянский язык освоил. Теперь все берестяные грамоты расшифрованы и переведены на современный русский. А как там с переводом папирусов? Может того мальца отправить в Египет в помощь египетским и английским ученым? А то без наших там не справляются.
      Хороший стих по этому поводу у В.С. Высоцкого есть:

      "...Церковники хлебальники разинули,
      Замешкался маленько Ватикан,-
      Мы тут им папу римского подкинули -
      Из наших, из поляков, из славян.

      Сижу на нарах я, в Наро-Фоминске я.
      Когда б ты знала, жизнь мою губя,
      Что я бы мог бы выйти в папы римские,-
      А в мамы взять - естественно, тебя!

      ... У нас - деньжищи! Что же тратим тыщи те
      На воспитанье дурней и дурех...
      Вы среди нас таких ребят отыщете!-
      В замену целой Банды четырех!..."

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Владимир Савкун 25 Июня, 2017, 19:11

      Уважаемый Валерий Михайлович! - понятия не имею - я оставил в детдоме газету с 42 загадками и парень прислал ответ Деду Морозу с ответами на две самые трудные - и поставил условие - если правильно, то мне - велосипед, а если неправильно - книгу по Древнему Египту. Ответы были неправильные, но уровень наглости был такой, что я привёз в детдом (кроме книги) два папируса из Луксора - картину и ТЕКСТ - на выбор, парень выбрал текст и через пару минут я увидел уже описанную картину.

      Был потрясён.

      Уходя из детдома, парень оставил книгу детдому, но папирус забрал...

      https://www.youtube.com/watch?v=lDQmAaoURIs - прослушал впервые, спасибо.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Татьяна Ролдугина 25 Июня, 2017, 13:17

      На реплику Валерия Ганузина
      только на то и надежда.... хотя иногда кажется, что этим вредителям все под силу. кажется, что проиграешь этот затянувшийся бой с мракобесием и антинаучностью.. сказано, конечно, со психу, потому что оставить поле боя согласно военному уставу - значит признать себя побежденным
      кроме того, меня вот какой аспект интересует: надеюсь, когда -нибудь сверхактивность родителей по написанию жалоб во всякие возможные инстанции по вопросу нехватки бумаги в школьных туалетах перейдет в реальную защиту реальных интересов своих детей?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Красноярский край, Россия

  2. Владимир Мартемьянов 25 Июня, 2017, 7:06

    "Ты их в дверь - они в окно"!

    Да ради Бога! Но только в своих воскресных школах при церквях. А уж в государственную не надо лезть.

    "Колокольню свою построй, но не тронь, что стоят уже!"

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

  3. Ольга Проценко 26 Июня, 2017, 0:34

    Прочитала комментарии и подумала: наши предшественники нас бы не поняли.
    В письме А. М. Вьельгорской от 30 марта 1849 г. Гоголь писал о церковнославянском: "Всё, что больше всего может вас познакомить с Россией, остается на древнем языке <…> вам нужно непременно выучиться по-славянски… Вы его полюбите. Этот язык прост, выразителен и прекрасен <…> Итак, Бог в помощь! Будьте русской!.."
    Выпускники лицеев и гимназий, в том числе Пушкин и Державин, кроме старославянского, знали греческий и латынь.
    А знаменитый Константин Эдуардович не собирался увольняться из училища, где преподавался церковнославянский, и знание его не мешало удачно запускать со школьниками воздушные шары и писать свои известные на весь мир научные труды.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Краснодарский край, Россия

    • Денис Тимошенков 26 Июня, 2017, 11:06
      Прочитала комментарии и подумала: наши предшественники нас бы не поняли.
      В письме А. М. Вьельгорской от 30 марта 1849 г. Гоголь писал о церковнославянском: "Всё, что больше всего может вас познакомить с Россией, остается на древнем языке <…> вам нужно непременно выучиться по-славянски… Вы его полюбите. Этот язык прост, выразителен и прекрасен <…> Итак, Бог в помощь! Будьте русской!.."
      Выпускники лицеев и гимназий, в том числе Пушкин и Державин, кроме старославянского, знали греческий и латынь.
      А знаменитый Константин Эдуардович не собирался увольняться из училища, где преподавался церковнославянский, и знание его не мешало удачно запускать со школьниками воздушные шары и писать свои известные на весь мир научные труды.

      Нельзя все, что было раньше тащить с собой в будущее. Да, Пушкину и Державину может быть и нужны были греческий и латынь, но современному ученику больше бы пригодился бы сишарп и ява. А школьная программа, она не резиновая. И забивать ее ОРКСЭ и церковнославянским, не самое лучшее.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Ольга Проценко 26 Июня, 2017, 13:10

      "Нельзя все, что было раньше тащить с собой в будущее. Да, Пушкину и Державину может быть и нужны были греческий и латынь, но современному ученику больше бы пригодился бы сишарп и ява. А школьная программа, она не резиновая. И забивать ее ОРКСЭ и церковнославянским, не самое лучшее. "
      Честно говоря, не припомню, чтобы я говорила о необходимости преподавания ц. - с. языка в общеобразовательной школе. Я обеими руками голосую против перегрузки учащихся. В конце концов, есть самообразование, кружки, репетиторы. Мой преподаватель по теоретической механике, Всеволод Ростиславович Тихомиров, свободно владел четырнадцатью языками. На его лекциях студенту было трудно уснуть, так как время от времени он оживлял лекции фразами типа "Нельзя объять необъятное, ...если это не женщина", причём иногда - на языке автора высказывания. Возможно, будущие Пушкины и Радищевы тоже захотят прикоснуться к многовековой мудрости на языке авторов- что ж, это только приветствуется. Мы ведь культурная страна, а плевать в свои истоки и разрушать храмы - позорная страница нашей истории. И если си шарп или ява будут способствовать переходу идей разрушения из некоторых голов в область искусственного интеллекта, последствия будут катастрофическими.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Краснодарский край, Россия

  4. Владимир Савкун 26 Июня, 2017, 8:49

    "Неплохо было бы в школе изучать, по крайней мере, основы церковнославянского языка — просто для общего культурного уровня. Даже если человек никогда в жизни не переступит порог храма, то все равно, это такая важная составляющая. Это важно даже с точки зрения общего культурного, интеллектуального развития молодого человека", — сказал Волков в эфире радиостанции "Вести FM".

    Хорошо бы огласить ВЕСЬ список важных составляющих общего культурного, интеллектуального развития молодого человека.

    И список неважных составляющих. Пусть безумная идея, не ругайте сгоряча.

    Чем мы, собственно, здесь и занимаемся - в неявном виде. До того, как уволиться.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Ольга Проценко 26 Июня, 2017, 12:54

      "Хорошо бы огласить ВЕСЬ список важных составляющих общего культурного, интеллектуального развития молодого человека.

      И список неважных составляющих. Пусть безумная идея, не ругайте сгоряча."
      Владимир, обещать - не значит жениться) Богатый выбор предложений свидетельствует о богатых традициях нашего образования. Те, кто предлагает ввести церковнославянский язык в школу, знают о плюсах этого языка, но много ли знают о церковнославянском те, кто против этого? Кроме того, что это богослужебный язык? Латынь - тоже богослужебный язык, католический, тем не менее он изучается в отдельных учебных заведениях, и никто по этому поводу не истерит. Думаю, что церковнославянский - это удел гуманитарных лицеев и филологических отделений, а не общеобразовательных школ.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Краснодарский край, Россия

    • Валерий Ганузин 26 Июня, 2017, 23:47

      Уважаемая Ольга Антоновна! Может лучше оставить изучение старославянского и латинского языков студентам спецвузов? А школьников нужно научить (не заставить) любить читать на своем родном языке. Тогда старые свитки можно будет читать и в переводном виде.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Ольга Проценко 28 Июня, 2017, 18:04

      Хочу предложить Вам ознакомиться с мнением академика Д.С.Лихачёва по этому поводу.
      "Если мы откажемся от языка, который великолепно знали и вводили в свои сочинения Ломоносов, Державин, Пушкин, Лермонтов, Тютчев, Достоевский, Лесков, Толстой, Бунин и многие-многие другие, - утраты в нашем понимании русской культуры начала веков будут невосполнимы. Церковнославянский язык - постоянный источник для понимания русского языка. Сохранения его словарного запаса. Обостренного постижения эмоционального звучания русского слова. Это язык благородной культуры: в нем нет грязных слов, на нем нельзя говорить в грубом тоне, браниться. Это язык, который предполагает определенный уровень нравственной культуры. Церковнославянский язык, таким образом, имеет значение не только для понимания русской духовной культуры, но и большое образовательное и воспитательное значение. Отказ от употребления его в Церкви, изучения в школе приведет к дальнейшему падению культуры в России."
      Источник: http://www.golubinski.ru/ecclesia/liturgika35.htm
      Человек, отдавший не один десяток лет изучению церковнославянского языка, видит в нём не только определённый багаж знаний, но и возможность поднять культуру человеческого общения, говорит о воспитательном значении языка. А это - серьёзный аргумент "за".
      Поэтому я думаю, что в гуманитарных лицеях изучение его будет к месту.И это нужно рассматривать не как эксперимент над детьми, а продолжение традиций русского образования, которые искусственно прервались в 1917 году.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Краснодарский край, Россия

  5. Сергей Циренщиков 26 Июня, 2017, 13:56

    В школе - полный бред!
    В гуманитарных вузах... возможно.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Смоленская область, Россия

  6. Ирина Кладова 26 Июня, 2017, 15:46

    Что это даст? Зачем? Какую проблему это решит? Какую цель это преследует? Так как язык мёртвый, придётся преподавать детям учение о языке, а не обучать их языку. Для этого необходима мотивация, например, латинский язык лег в основу большинства европейских языков, и его изучение позволяет легче и быстрее понять грамматику, фонетику и лексику иностранных языков, поэтому студенты факультетов иностранных языков абсолютно понимают зачем это надо. Латынь объединяет медиков всего мира, являя собой универсальный язык медицинской литературы и образования в целом; а для чего изучать мёртвый язык в школе? Чтобы не читающее поколение, слова для которого всё больше симулякры, вновь заинтересовалось тонкой материей слова, прониклось его неповторимостью, гармонией строения новой знаковой системы? Увы, для этого требуется понятийное мышление, которое просто исчезает, подгоняемое скоростью регрессивного прогресса!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Пермский край, Россия

    • Владимир Савкун 26 Июня, 2017, 16:24

      Ну, чтобы продать что- нибудь ненужное, надо сначала купить что-нибудь ненужное: изучение православной культуры со 2 по 11 класс вытеснит что-то из текущей программы - и тогда будет ясно, зачем ЭТО вытеснялось, что дало и что отняло.

      Но будет .... поздно: "Тарелка перед смертью успела только вскрикнуть "бряк!", и ее не стало."

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

  7. Галина Геннадьевна 27 Июня, 2017, 21:37

    Современный ученик и без того перегружен информацией, которая, в большинстве своем, вряд ли пригодится ему в реальной жизни.
    В свое время существовал неплохой факультативный курс "Мировая художественная культура", в рамках которого можно было познакомиться с азами православной культуры. Если его ввести отдельным учебным предметом, да еще добавить основы психологии (об этом сейчас уже говорят), сколько учебного времени на это все уйдет?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 месяцев

    Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

    • Владимир Савкун 28 Июня, 2017, 22:51
      "В свое время существовал неплохой факультативный курс "Мировая художественная культура"

      Потом его заменили на ОРКСЭ ?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

  8. Сергей Метелев 28 Июня, 2017, 23:37

    Цитаты из Гоголя и Лихачева, я смотрю, не очень убедили публику. Вряд ли Михаил Васильевич Ломоносов будет удачливее, и тем не менее хочется вспомнить его сочинение о пользе церковнославянского языка. ("О пользе книг церковных в российском языке").

    Я не буду приводить цитаты, перескажу общий смысл. Во-первых за то, что русские понимают друг друга на всей территории России Ломоносов благодарил именно церковнославянский язык. И более того, даже славян, обитающих за Дунаем, худо-бедно можно понять, хотя общей границы нет. И противопоставлял пример Германии, где баварский крестьянин с трудом понимает мекленбургского.

    Во-вторых, благодаря церковнославянскому языку мы понимаем наших предков. На всём протяжении 700 лет истории России, которую Ломоносов считал от князя Владимира. Благодаря тому, что церковнославянский изначально понятен. В отличие от латыни, которая была равно чужда всем народам Европы, его не надо учить.

    Ломоносов считал, что роль церковнославянского это высокий стиль.

    Я уже от себя добавлю, церковнославянский язык изобрели Кирилл и Мефодий специально для того, чтобы перевести богослужебные книги. Изобрели начиная от начертания букв, которые в основном соответствуют греческим "прописным", уставным буквам (а глаголица греческой скорописи). Перевод делали с греческого. Как я прочитал в предисловии к одному из учебников не пословный даже, а поморфемный и пример там приводился, пеше-море-ходящий. Церковнославянский никогда не был "живым" языком, но он был сразу же понятен, потому что создавался славянами по рождению и для славян. Латынь, например, европейцам надо было учить в университетах, чтобы худо-бедно понимать. В университетах ведь учили теологию, право и медицину. Но в основном теологию и для теологии латынь. Все остальные книги можно было бы перевести, но Библию считали, что переводить не следует. И если духовенству надо было учить латынь, то каково было простым людям? Не случайно одной из основных целей, которые ставили перед собой протестанты, был перевод Писания на европейские языки.

    Обратная сторона изначальной понятности богослужения в России --- отсутствие университетов.

    Ещё одно. Латынь, необходимая для богослужения, стала общим для всей Европы языком, играла ту же роль, которую сейчас играет английский. И тем самым сделала возможной науку. Потому что никакой науки, конечно, не было бы если бы европейские народы говорили на разных языках.

    А чем бы мы были, если бы учёная Византия не постаралась научить наших предков читать и писать? А ведь мы для Византии были варвары. Необразованные, дикие люди с окраины империи. Только представьте себе, дать образование своим врагам, вместо того, чтобы подмять их под себя --- кто может этим похвастать в современном мире?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 месяцев

    Род деятельности: Сотрудник в организации послевузовского образования или науки

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия