Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Российских школьников ожидает НИКО по литературе и МХК

По информации РИА Новости, Рособрнадзор проведет национальное исследование качества образования (НИКО) по литературе и МХК. Ранее, в рамках НИКО в начале апреля прошли процедуры исследования по основам безопасности жизнедеятельности в 6, 8 и 9 классах в 75 субъектах РФ. 

Ранее, в рамках НИКО вначале апреля были проведены проведены процедуры исследования по основам безопасности жизнедеятельности в 6, 8 и 9 классах в 75 субъектах РФ. В них приняли участие более 55 тысяч школьников из 1436 образовательных организаций. В настоящее время результаты участников исследования качества образования направлены в регионы и образовательные организации. 

Как заявил журналистам глава Центра национальных и международных исследований качества образования Сергей Станченко, теперь на очереди - литература и МХК. "У нас запланирована еще литература и МХК", - сказал Станченко.

Общероссийская программа по оценке качества среднего образования "Национальные исследования качества образования" реализуется с  2014 года по инициативе Рособрнадзора. Исследования проводятся в целях развития единого образовательного пространства в Российской Федерации, совершенствования общероссийской системы оценки качества образования.


Автор

Федюшина Эльвира Евгеньевна

Все материалы автора

Количество подписчиков: 22

Подписаться Отписаться

Комментарии (23)

  1. Любовь Компаниец 4 Июля, 2017, 10:42

    А судьи - кто?
    Те же учителя, которые предметы кое-как преподают - да они любые данные нарисуют, чтобы себя прикрыть. Дети по поводу ВПР не волновались - сразу было известно, что дадут списать - и все дружно списали. ОГЭ в 9-м классе тоже - сами учителя ответы писали. Теперь ещё НИКО придумали - а результат тот же - никакой объективной оценки знаний.
    Единственная более-менее объективная оценка - ЕГЭ, потому как списать проблема. Вот тут и выплывает отвратительное качество образования в школах (я бы даже сказала, полное отсутствие образования как такового)

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 месяцев

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Россия

    • Владимир Савкун 4 Июля, 2017, 10:56
      полное отсутствие образования как такового -

      - это промежуточный результат: 27, 38 и 69 баллов.

      У внуков будет меньше.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Любовь Компаниец 4 Июля, 2017, 11:31

      Вот это-то и грустно!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 месяцев

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Россия

    • Виктор Рябцовский 4 Июля, 2017, 13:42

      "У внуков будет меньше."

      Больше будет в разы, чипы поставят и все решат, даже то, что академик не решит.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Владимир Савкун 4 Июля, 2017, 14:20

      Ну да - кибер называется, ЧПУ по научному. Уже лет 30 как успешно работает.

      "Арифмометр на ножках".

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

  2. Галина Геннадьевна 4 Июля, 2017, 10:52

    Не стоит смешивать качество работы учителей по русскому языку и математике с учителями по предметам по выбору учащихся!
    ЕГЭ по обязательным предметам свидетельствует о том, что языковая и математическая грамотность у выпускников сформирована!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 месяцев

    Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

    • Владимир Савкун 4 Июля, 2017, 11:05
      ...языковая и математическая грамотность у выпускников сформирована!

      Ну да - выпускник знает слово "дай!" и может отличить сторублёвку от стоЕВРОвки.

      Встречался ли Вам учащийся, который имеет целостную картину восприятия понятия "Степень" - вот в чём вопрос...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Любовь Компаниец 4 Июля, 2017, 11:44

      А чем отличаются "обязательные" для получения аттестата предметы от остальных, "по выбору"? Что, теперь в школе не нужно ничего преподавать, кроме русского и математики, раз остальные предметы по выбору?
      Насчёт языковой и математической грамотности тоже с Вами поспорю. У нас "медалист" математику на 38 баллов написал - это математическая грамотность? Это позор! С русским у нас лучше (учитель хороший, работала с детьми, в отличие от математички).
      Но чаще всего я сталкиваюсь с абсолютно неграмотной молодёжью! Не умеющей ни писать, ни считать нормально. Причём впервые я с этим столкнулась, когда поступала в ВУЗ, в 2004 году (спустя 8 лет после окончания школы). Мой результат ЕГЭ по математике был 84 балла, а у тогдашних выпускников - местами даже 20. Я очень удивлялась! Теперь уже не удивляюсь ничему... Дети уже тогда не знали математику и русский. На занятиях по французскому в институте даже слова прочитать не могли - не то, что перевести (я единственная, кто нормально знал язык).
      Может, где-то в Москве и осталось образование, может, даже бесплатное - но, чем дальше от Москвы и крупных городов, тем больше убеждаешься, что образования у нас просто нет. Никакого...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 месяцев

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Россия

  3. Галина Геннадьевна 4 Июля, 2017, 11:51

    "Встречался ли Вам учащийся, который имеет целостную картину восприятия понятия "Степень" - вот в чём вопрос..."
    Вы демагог, и демагог злобный! Что Вы никак не успокоитесь по поводу понятия "Степень"?
    Хотите лишний раз похвастаться своим образованием?! здесь тоже не неучи собрались!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 месяцев

    Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

    • Дмитрий Савельев 4 Июля, 2017, 12:10

      Галина дело в том, что ЕГЭ ничего не свидетельствует. Игра в "Кто хочет стать миллионером" во время выпуска из школы не может давать объективной картины. У меня во время зачета по истории девушка (выпускница 11 класса) на вопрос кто основал Петербург, он же Великий, он же Первый, он же стал в последствии императором, жил в конце 17 - начале 18 века - молчала и не знала ответа. А на вопрос какой казак Сибирь покорял во времена Ивана Грозного, только 13-ый студент ответил что это вроде Ермак был - и то он вспомнил потому что в его городе недалеко от его дома памятник стоит ему. А все остальные вопросы сводились к тому что я рассказывал "А", я выводил "С" и нужно было озвучить информацию некую "B" связывающую, либо рассказывал кучу наводящей информации, чтобы хоть что-то вытащить из человека...по типу как с Петром Первым.
      И это вы называете демагогией? Тема "Степени" - абсолютно об этом же.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 месяцев

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Россия

    • Владимир Савкун 4 Июля, 2017, 12:33

      " здесь тоже не неучи собрались!" - верю.

      Вопрос в размере их прижимистости - может кто из них научить или пока нет.

      Я подозреваю, что вас не учили возводить ноль в нулевую степень - но прекрасно научили отличать демагога от интересующегося школьной математикой...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Виктор Рябцовский 4 Июля, 2017, 14:50

      "Я подозреваю, что вас не учили возводить ноль в нулевую степень - но прекрасно научили отличать демагога от интересующегося школьной математикой..."
      Любое число в нулевой степени, исключая нуль, равно единице. 0*0 = 0: => 0^2 = 0; 0*0*0 = 0 => 0^3 = 0;
      0/0 - неопределенность, отсюда вытекает 0^0 - неопределенность, так как (2^3)*(2^-3)=1 = > 2^0 = 1 далее по аналогии...

      Из Википедии
      Значения отдельных функций[править | править вики-текст]
      Результат возведения любого числа (кроме нуля) в нулевую степень равен единице: {a^{0}=1} a^{0}=1.
      Выражение {0^{0}} 0^{0} (ноль в нулевой степени) принято считать лишённым смысла, то есть неопределённым.
      Связано это с тем, что функция двух переменных { x^{y}} x^{y} в точке {{0,0\}} \{0,0\} имеет неустранимый разрыв.
      В самом деле, вдоль положительного направления оси { X,} X, где { y=0,} y=0, она равна единице, а вдоль положительного направления оси { Y,} Y, где { x=0,} x=0, она равна нулю.
      Факториал нуля, по соглашению, принят равным единице: { 0!=1} 0!=1.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Владимир Савкун 4 Июля, 2017, 14:59

      Однако штатовский калькулятор не знает (уже лет тридцать) , что российский учебник арифметики этого не знает.

      У них - ДРУГАЯ арифметика.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Дмитрий Савельев 4 Июля, 2017, 15:00

      Замечательно...важнее другой вопрос...а зачем это нужно, если школьник может зайти на некоторые сайты покрутить спиннеры и заработать за это деньги. Спиннер - это мощь, спиннер это ноухау, спиннер это нанотехнологии в действии, хайпы, предпринимательство и бабло. А "Степень" - это как выразились демагогия.
      Замечу что мне объяснять не нужно...школьнику объясните.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 месяцев

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Россия

    • Владимир Савкун 4 Июля, 2017, 15:36

      Из Википедии: "...Некоторые считают, что "степень - это произведение единицы на данное число несколько раз".

      И даже в этом случае разрыв сохраняется?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Виктор Рябцовский 4 Июля, 2017, 16:46

      "И даже в этом случае разрыв сохраняется?"

      Если будет деление на нуль.

      Произведение двух сомножителей можно воспринимать, как площадь, другими словами в геометрической интерпретации, умножая точку на точку получим в лучшем случае точку. Деление точки на точку имеет смысл, если точки представляют собой свернутые пространства (например, свернутое пространство - черная дыра).

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Владимир Савкун 4 Июля, 2017, 18:07

      Спасибо: оказалось, школьная математика - это чёрная дыра. Приятная неожиданность.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Виктор Рябцовский 4 Июля, 2017, 23:13

      "Спасибо: оказалось, школьная математика - это чёрная дыра. Приятная неожиданность."


      Пишите пожалуйста по существу, будет полезно и интересно.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Владимир Савкун 5 Июля, 2017, 11:03

      Не будете ли Вы так любезны привести десяточек примеров СУЩЕСТВЕННЫХ пописок?

      Можно даже из своей практики.

      Пока интересность каждой пописки отражается цифрой в левом нижнем углу.

      У меня она не всегда нулевая, и мне есть куда расти.

      Вот ведь остальные 320 тысяч посетителей остались абсолютно равнодушны к проблеме целостности картины восприятия степени учеником, и это прекрасно! В образовании ещё много задач и не все они решаются только молитвами...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Виктор Рябцовский 5 Июля, 2017, 16:46

      Уважаемый, Владимир Григорьевич, я всегда стараюсь писать по сути, не важно это книга, статья или комментарий. Количество отметок в нижнем левом углу не является определяющим фактором, важно другое, Вы предоставляете новую и полезную информацию или льете воду на мельницу. Напишите статью, которая осветит какую-либо проблему, пользы будет гораздо больше. Мне предлагали писать статьи здесь, но меня не устраивает, что бесплатно (любая работа должна оплачиваться), так как я мог бы разместить новое, что применяется на практике, но что не закреплено в теории. Возможно, что-то и опубликую из двух новых книг, которые сейчас в работе по теории множеств и матричному исчислению. Меня больше интересует практическое применение знаний. Например, как в матричном исчислении сократить количество операций, когда можно менять операнды в операции умножения, производя замену матриц для получения эквивалентного результата, а когда положение операнда строго фиксировано, как использовать новые операции в теории множеств, и где это может быть практически использовано. Знания должны изучаться ради практического применения, в реальной жизни знания ради знаний чаще всего пустая трата времени. Например, использование новых операций в теории множеств упрощает практические расчеты в теплообмене в строительных расчетах, можно строить работающие модели управления теплом в доме, где пара котельных на 700-1000 квартир. Сам живу в таком доме. Реально получать точные описания, исходя из инженерной практики состояния тепловых полей и анализ в пограничном слое, не используя замысловатые расчеты. Всего этого нет в литературе для инженерных вузов. На практике десятилетия используются расчеты, которые отсутствуют даже в теории. К некоторым проблемам инженеры подходят с разных сторон, например, анализ принадлежности точек пространства к границам множества, теории нет, а практические решения есть и даже ни одно, более того с разных областей знаний. Но здесь есть огромная разница, так как одни можно объяснить на школьном уровне современной геометрии, другие требуют более фундаментальных знаний, которые вряд ли в ближайшем будущем придут в школу.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Московская область, Россия

  4. Елена Левина 4 Июля, 2017, 20:21

    Зачем тратить огромные деньги на все эти исследования? Ну писали в этом году в нашей школе НИКО и ВПР. Завучи бегали с бешеными глазами: дайте им списать, организуйте для детей правильные ответы, почему Вы бездействуйте, или Вам наплевать , как дети напишут? И с позволения сказать некоторые "педагоги" стоя у доски во всю декламировали правильные ответы. Зачем? Для чего это все? И ОГЭ в 9 классе все под частую куплено, кто в интернете, кто в министерстве у знакомых. Ладно, когда дети сами беспокоится и предпринимают какие то меры. Но тут же и учителя быстренько на последней консультации раздали детям ответы и "5" в кармане, простите в портфолио. Зачем 9 лет учиться в школе, зачем государству тратить огромные деньги на организацию всего этого обучения? Ведь сейчас даже можно школу не посещать, купить ответы и получить законные "5" в аттестат. Ученик имел такие оценки в четверти: первая "2", вторая "3", третья "2", четвертая "3". Годовая "3". "Вы что Маривана, с ума что ли сошли, вы хотите не допускать ученика до экзамена. Нечего ему судьбу ломать"-кричат кто громче директор и завуч.Поэтому годовая "3". Ученик берет ответы в параллельном классе, где "учитель" накануне провела правильную консультацию. И в итоге экзамен сдан на "5". А в аттестат "4".!!!!!!!!!!!!!! "Маривана, так Вы ещё занижали оценки этому прекрасному мальчику, Вы за это ещё ответите на первом педсовете в следующем учебном году. Вы только умете гнобить учеников". Это последнее, что слышит Маривана от своей замечательной администрации, уходя в очередной отпуск.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Астраханская область, Россия

    • Владимир Савкун 5 Июля, 2017, 11:09

      Вы за это ещё ответите на первом педсовете в следующем учебном году. Вы только умете гнобить учеников".

      Это гениально - потому что неопровержимо - за эту резолюцию на педсовете проголосует весь коллектив единогласно... хотя я не Нострадамус.

      Мои бурные аплодисменты, переходящие в овацию - за своевременное предупреждение... дабы никому не повадно было экономить тройки, четвёрки и пятёрки!

      Я бы вообще постановил каждому ребёнку на каждом уроке выставлять пятёрку. А после школы - выдавать премию. Ежемесячно и пожизненно.

      А единственную недовольную из Брянска мы переживём...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

  5. Виктор Викторович 9 Июля, 2017, 15:08

    НИКО - очередное детище НАРОБРАЗА

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 месяцев

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия