Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Родители требуют отменить СанПины и ЕГЭ

Есть ли связь между учебной программой и резким ухудшением здоровья детей, решил выяснить родитель 14-летней школьницы, глава Лиги пациентов Александр Саверский.

 

Изучив и проанализировав законодательство в обрасти охраны труда и СанПины, отец девочки пришел к выводу, что закон позволяет детям работать больше взрослых, сообщает MK.RU.

Согласно Трудовому кодексу (ТК), взрослый человек может работать в неделю не более 40 часов, а ученик 7–8-го класса - на 8 часов в неделю больше. Трудовой кодекс РФ разрешает подросткам 14-16 лет работать 24 часа в неделю, а по СанПинам второклассникам могут работать дольше, чем 15-летние по ТК. По нормам СанПин 12-13-летние шестиклассники вообще могут работать, не покладая рук, наравне со взрослыми, вырабатывая 40 часов в неделю.

По мнению Саверского, нагрузка на детей возрастает не динамично, а рывками. При этом зачастую школы в конкурентном рвении добавляют нагрузку на учеников, не давая системных знаний и формируя страх перед экзаменами.

"Дети, мало того что учатся 5–6 дней, так еще и все выходные делают уроки. А какой ужас у них вызывает ЕГЭ! На моих глазах девочка из музыкалки от страха перед экзаменом похудела с 55 до 30 килограммов. Учеба — тяжелейший труд, а дети сегодня работают больше взрослых" - цитирует издание слова родителя. 

За превые девять лет учебы состояние здоровья школьников значительно ухудшается возрастает распространенность функциональных расстройств и хронических заболеваний. Число детских суицидов в России сегодня выше общемировых показателей в три раза, в 2015 году их было зарегистрировано более 460.

Лига пациентов написала петицию Президенту РФ Владимиру Путину, в которой высказывает обеспокоенность ростом числа детских суицидов, начиная с 2006 года, когда в регионах РФ был введен ЕГЭ. "Фактически речь идет о рукотворно созданной государством системе, которая доводит детей до самоубийства или хотя бы до его попыток", — говорится в петиции. 

Ждать, когда петиция после сбора подписей попадет к чиновникам, нельзя, уверен обеспокоенный родитель. Он требует отменить существующие саннормы и проанализировать факторы, влияющие на здоровье детей. И - отменить экзамены, которые доводят детей до самоубийств.


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 126

Подписаться Отписаться

Комментарии (26)

  1. Оксана Горбачева 23 Января, 2017, 14:39

    Как же надоели такие "сердобольные".
    Давайте обратимся к фактам.

    ...В 2015 году, по оперативным данным Росстата, число самоубийств составило 24 982, что на 6,2% ниже показателя 2014 года. Количество жертв суицидов в России снижается 14 лет подряд...
    Подробнее на РБК:
    http://www.rbc.ru/society/10/02/2016/56ba00a79a79474ccbd2bccb

    Рассмотрим заявленное число детских суицидов 460.
    В году 365 (365) дней, значит, каждый день (!) гибнет ребенок. Так давайте разберёмся где, почему.

    Почти все сдающие ЕГЭ совершеннолетние.

    Не разбираюсь, но требую. Хорошо, что учиться разрешает Лига пациентов (интересно какого заведения), раз сдавать экзамен нельзя. Саверский А. забыл, что есть тематические контрольные, к которым тоже надо готовиться.

    Учителя работают больше 40 часов в неделю, где вы - защитники закона?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Томская область, Россия

    • Александр Саверский 23 Января, 2017, 20:44



      Ох, о себе любимых забеспокоились, об учителях, а на детей Вам плевать? Хороший Вы, видно, учитель. И оценки делаете по СМИ, а не по первоисточникам, что тоже чести не делает.

      Президенту РФ
      Путину В.В.
      Председателю Правительства РФ
      Медведеву Д.А.

      Уважаемые руководители страны!

      Научные данные указывают на ухудшение состояния здоровья детей в период их обучения http://www.remedium.ru/doctor/pediatrics/detail.php?ID=65072 .
      Общая распространённость нарушений здоровья и развития среди детей в возрасте до 14 лет за последний период (более 10 лет) увеличилась на 26,8%. Среди детей старшего подросткового возраста (15–17 лет) показатель общей заболеваемости увеличился вдвое http://www.pediatr.med.cap.ru/Page.aspx?id=608049 .
      Число суицидов среди несовершеннолетних детей в России выше общемировых показателей в три раза. В 2015 году в РФ было зарегистрировано более 460 суицидов детей . http://www.rosbalt.ru/russia/2016/08/22/1543069.html Число попыток самоубийств существенно больше, чем число завершенных суицидов. Попытки превышают число самоубийств в 10-20 раз https://rg.ru/2013/03/15/samoubiistva.html .
      Наблюдается снижение взрослых суицидов, a детские возросли на 30–37 %. По данным Волгоградской области возрастание детских суицидов наблюдается с 2006 года, и главная причина – депрессивные состояния. Если рассматривать соотношение по временам года, то идет увеличение в весеннее-летний период на 15 % и чаще в утренние часы с 2 до 7 часов. При проведении анализа статистических данных можно сделать вывод о том, что число детских суицидов увеличивается в весеннее-летний период, a это можно связать с экзаменационным периодом.
      С 2006 года увеличились случаи детских суицидов, что так же можно связать с экзаменами у школьников, так именно с 2006 года ЕГЭ было введено в 79 регионах страны https://expeducation.ru/ru/article/view?id=9881
      При этом, среди факторов, влияющих на физическое и психическое здоровье детей, практически не изучено влияние на здоровье системы образования и экзаменов.
      Наиболее ярким доказательством такого влияния является не только ухудшение здоровья детей во время обучения, но и самоубийства или попытки самоубийства из-за экзаменов. Фактически, речь идет о рукотворно созданной государством системе, которая доводит детей до самоубийства или хотя бы до его попыток.
      По мнению экспертов и родителей созданная система образования, в основе которой лежит Единый государственный экзамен, коррумпирована http://www.msu.ru/press/federalpress/rektor_mgu_ege_porozhdaet_korruptsiyu.html , фрагментарна, порождает неграмотность http://echo.msk.ru/blog/mel_fm/1810652-echo/ и, как уже показано и будет показано далее, массово подрывает здоровье детей.
      Между тем, для детей учеба – это тоже самое, что для взрослого работа, труд.
      Даже поверхностное изучение нормативных документов, регулирующих работу школы, прямо указывает на то, что дети не просто перегружены, а на то, что они работают значительно больше взрослых, и все это, не погружаясь в суть, объем, смысл и необходимость учебных программ.
      Так, согласно п.п. 10.5, Таблица 3 СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях":
      максимально допустимая аудиторная недельная нагрузка для детей со 2-го (для первого класса условия в петиции не обсуждаются) по 11-й класс колеблется при переводе академических в астрономические часы:
      для 6-ти дневной недели от 19,5 (2 кл.) до 27,75 (11 кл.) астрономических часов (ч.);
      для 5-ти дневной недели – от 17,25 (2 кл.) до 25,5 ч. (11 кл.).
      Добавим к этому домашнюю работу (это ведь тоже работа), которая согласно п.п. 10.30 не должна превышать при пересчете в неделю: во 2 - 3 классах – (9 ч. – 6 дней, 7, 5 ч. – 5 дней) , в 4 - 5 классах - 2 ч. (12 ч – 6 дней, 10 ч. – 5 дней), в 6 - 8 классах - 2,5 ч. (15 ч. – 6 дней, 12,5 – 5 дней), в 9 - 11 классах - до 3,5 ч (21 ч – 6 дней, 17, 5 ч. – 5 дней).
      В сумме:
      для 6-ти дневной недели от 28,5 ч. (2 кл.) до 48,75 ч. (11 кл.)
      для 5-ти дневной недели – от 24,75 ч. (2 кл.) до 43 ч. (11 кл.)
      Сравним полученную допустимую нагрузку с нормами продолжительности рабочего времени согласно Трудовому Кодексу РФ.
      Согласно ст. 91 ТК РФ нормальная продолжительность рабочего времени не может превышать 40 часов в неделю, - это норма для взрослых, которая была выработана как раз для сбережения не только здоровья, но и трудоспособности. И это – норма труда во многих странах мира.
      Согласно ст. 92 ТК РФ сокращенная продолжительность рабочего времени устанавливается:
      для работников в возрасте до шестнадцати лет - не более 24 часов в неделю;
      для работников в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет - не более 35 часов в неделю.
      Тогда, почему СанПиН разрешает детям во втором классе (7-8 лет) работать больше, чем разрешено работать 15-летнему человеку по ТК РФ? Почему шестиклассникам (12-13 лет) разрешено работать столько же, сколько взрослым, то есть 40 часов в неделю, да еще при шестидневной неделе?
      Добавьте сюда внеурочную деятельность согласно п.п.10.5 - 7,5 астрономических часов и/или выбранную деятельность, которая может стать в дальнейшем профессией – спорт, музыка, художественное искусство, танцы и т.п.
      При этом созданная конкуренция между школами заставляет их превышать даже эти максимумы норм, но этого никто не контролирует.
      На основании сказанного просим:
      1. Начать систематическую работу по выявлению и оценке факторов, влияющих на здоровье детей, включая учебную программу, нагрузку и, отдельно, влияние на здоровье экзаменов;
      2. Привести школьную нагрузку к нормам, учитывающим все трудозатраты детей на учебный процесс, представляя возможность заниматься занятием, не входящим в учебную программу;
      3. Отменить экзамены в существующем виде, приводящие к самоубийствам детей;
      4. Поставить перед системой образования задачу улучшения здоровья детей;
      5. Создать систему ответственности за здоровье детей лиц, принимающих решения в отношении факторов, влияющих на здоровье детей.


      Президент "Лиги пациентов", эксперт РАН, член Экспертного совета при Правительстве РФ Саверский А.В.


      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Россия

    • Юлия Южина 23 Января, 2017, 21:43
      Как же надоели такие "сердобольные".
      Давайте обратимся к фактам.

      ...В 2015 году, по оперативным данным Росстата, число самоубийств составило 24 982, что на 6,2% ниже показателя 2014 года. Количество жертв суицидов в России снижается 14 лет подряд...
      Подробнее на РБК:
      http://www.rbc.ru/society/10/02/2016/56ba00a79a79474ccbd2bccb

      Рассмотрим заявленное число детских суицидов 460.
      В году 365 (365) дней, значит, каждый день (!) гибнет ребенок. Так давайте разберёмся где, почему.

      Почти все сдающие ЕГЭ совершеннолетние.

      Не разбираюсь, но требую. Хорошо, что учиться разрешает Лига пациентов (интересно какого заведения), раз сдавать экзамен нельзя. Саверский А. забыл, что есть тематические контрольные, к которым тоже надо готовиться.

      Учителя работают больше 40 часов в неделю, где вы - защитники закона?


      Ох, о себе любимых забеспокоились, об учителях, а на детей Вам плевать? Хороший Вы, видно, учитель. И оценки делаете по СМИ, а не по первоисточникам, что тоже чести не делает.

      Президенту РФ
      Путину В.В.
      Председателю Правительства РФ
      Медведеву Д.А.

      Уважаемые руководители страны!

      Научные данные указывают на ухудшение состояния здоровья детей в период их обучения http://www.remedium.ru/doctor/pediatrics/detail.php?ID=65072 .
      Общая распространённость нарушений здоровья и развития среди детей в возрасте до 14 лет за последний период (более 10 лет) увеличилась на 26,8%. Среди детей старшего подросткового возраста (15–17 лет) показатель общей заболеваемости увеличился вдвое http://www.pediatr.med.cap.ru/Page.aspx?id=608049 .
      Число суицидов среди несовершеннолетних детей в России выше общемировых показателей в три раза. В 2015 году в РФ было зарегистрировано более 460 суицидов детей . http://www.rosbalt.ru/russia/2016/08/22/1543069.html Число попыток самоубийств существенно больше, чем число завершенных суицидов. Попытки превышают число самоубийств в 10-20 раз https://rg.ru/2013/03/15/samoubiistva.html .
      Наблюдается снижение взрослых суицидов, a детские возросли на 30–37 %. По данным Волгоградской области возрастание детских суицидов наблюдается с 2006 года, и главная причина – депрессивные состояния. Если рассматривать соотношение по временам года, то идет увеличение в весеннее-летний период на 15 % и чаще в утренние часы с 2 до 7 часов. При проведении анализа статистических данных можно сделать вывод о том, что число детских суицидов увеличивается в весеннее-летний период, a это можно связать с экзаменационным периодом.
      С 2006 года увеличились случаи детских суицидов, что так же можно связать с экзаменами у школьников, так именно с 2006 года ЕГЭ было введено в 79 регионах страны https://expeducation.ru/ru/article/view?id=9881
      При этом, среди факторов, влияющих на физическое и психическое здоровье детей, практически не изучено влияние на здоровье системы образования и экзаменов.
      Наиболее ярким доказательством такого влияния является не только ухудшение здоровья детей во время обучения, но и самоубийства или попытки самоубийства из-за экзаменов. Фактически, речь идет о рукотворно созданной государством системе, которая доводит детей до самоубийства или хотя бы до его попыток.
      По мнению экспертов и родителей созданная система образования, в основе которой лежит Единый государственный экзамен, коррумпирована http://www.msu.ru/press/federalpress/rektor_mgu_ege_porozhdaet_korruptsiyu.html , фрагментарна, порождает неграмотность http://echo.msk.ru/blog/mel_fm/1810652-echo/ и, как уже показано и будет показано далее, массово подрывает здоровье детей.
      Между тем, для детей учеба – это тоже самое, что для взрослого работа, труд.
      Даже поверхностное изучение нормативных документов, регулирующих работу школы, прямо указывает на то, что дети не просто перегружены, а на то, что они работают значительно больше взрослых, и все это, не погружаясь в суть, объем, смысл и необходимость учебных программ.
      Так, согласно п.п. 10.5, Таблица 3 СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях":
      максимально допустимая аудиторная недельная нагрузка для детей со 2-го (для первого класса условия в петиции не обсуждаются) по 11-й класс колеблется при переводе академических в астрономические часы:
      для 6-ти дневной недели от 19,5 (2 кл.) до 27,75 (11 кл.) астрономических часов (ч.);
      для 5-ти дневной недели – от 17,25 (2 кл.) до 25,5 ч. (11 кл.).
      Добавим к этому домашнюю работу (это ведь тоже работа), которая согласно п.п. 10.30 не должна превышать при пересчете в неделю: во 2 - 3 классах – (9 ч. – 6 дней, 7, 5 ч. – 5 дней) , в 4 - 5 классах - 2 ч. (12 ч – 6 дней, 10 ч. – 5 дней), в 6 - 8 классах - 2,5 ч. (15 ч. – 6 дней, 12,5 – 5 дней), в 9 - 11 классах - до 3,5 ч (21 ч – 6 дней, 17, 5 ч. – 5 дней).
      В сумме:
      для 6-ти дневной недели от 28,5 ч. (2 кл.) до 48,75 ч. (11 кл.)
      для 5-ти дневной недели – от 24,75 ч. (2 кл.) до 43 ч. (11 кл.)
      Сравним полученную допустимую нагрузку с нормами продолжительности рабочего времени согласно Трудовому Кодексу РФ.
      Согласно ст. 91 ТК РФ нормальная продолжительность рабочего времени не может превышать 40 часов в неделю, - это норма для взрослых, которая была выработана как раз для сбережения не только здоровья, но и трудоспособности. И это – норма труда во многих странах мира.
      Согласно ст. 92 ТК РФ сокращенная продолжительность рабочего времени устанавливается:
      для работников в возрасте до шестнадцати лет - не более 24 часов в неделю;
      для работников в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет - не более 35 часов в неделю.
      Тогда, почему СанПиН разрешает детям во втором классе (7-8 лет) работать больше, чем разрешено работать 15-летнему человеку по ТК РФ? Почему шестиклассникам (12-13 лет) разрешено работать столько же, сколько взрослым, то есть 40 часов в неделю, да еще при шестидневной неделе?
      Добавьте сюда внеурочную деятельность согласно п.п.10.5 - 7,5 астрономических часов и/или выбранную деятельность, которая может стать в дальнейшем профессией – спорт, музыка, художественное искусство, танцы и т.п.
      При этом созданная конкуренция между школами заставляет их превышать даже эти максимумы норм, но этого никто не контролирует.
      На основании сказанного просим:
      1. Начать систематическую работу по выявлению и оценке факторов, влияющих на здоровье детей, включая учебную программу, нагрузку и, отдельно, влияние на здоровье экзаменов;
      2. Привести школьную нагрузку к нормам, учитывающим все трудозатраты детей на учебный процесс, представляя возможность заниматься занятием, не входящим в учебную программу;
      3. Отменить экзамены в существующем виде, приводящие к самоубийствам детей;
      4. Поставить перед системой образования задачу улучшения здоровья детей;
      5. Создать систему ответственности за здоровье детей лиц, принимающих решения в отношении факторов, влияющих на здоровье детей.


      Президент "Лиги пациентов", эксперт РАН, член Экспертного совета при Правительстве РФ Саверский А.В.




      Александр, Вы проделали очень нужную и просто бесценно важную работу. Она давно назрела. Спасибо огромное за Ваш труд. Обращение надо публиковать открытым письмом, если до власти он никак не доходит. Я скопировала для себя и буду посылать с Вашего разрешения на соответствующие сайты.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Россия

    • Александр Марков 23 Января, 2017, 22:45
      Как же надоели такие "сердобольные".
      Давайте обратимся к фактам.

      ...В 2015 году, по оперативным данным Росстата, число самоубийств составило 24 982, что на 6,2% ниже показателя 2014 года. Количество жертв суицидов в России снижается 14 лет подряд...
      Подробнее на РБК:
      http://www.rbc.ru/society/10/02/2016/56ba00a79a79474ccbd2bccb

      Рассмотрим заявленное число детских суицидов 460.
      В году 365 (365) дней, значит, каждый день (!) гибнет ребенок. Так давайте разберёмся где, почему.

      Почти все сдающие ЕГЭ совершеннолетние.

      Не разбираюсь, но требую. Хорошо, что учиться разрешает Лига пациентов (интересно какого заведения), раз сдавать экзамен нельзя. Саверский А. забыл, что есть тематические контрольные, к которым тоже надо готовиться.

      Учителя работают больше 40 часов в неделю, где вы - защитники закона?


      Ох, о себе любимых забеспокоились, об учителях, а на детей Вам плевать? Хороший Вы, видно, учитель. И оценки делаете по СМИ, а не по первоисточникам, что тоже чести не делает.

      Президенту РФ
      Путину В.В.
      Председателю Правительства РФ
      Медведеву Д.А.

      Уважаемые руководители страны!

      Научные данные указывают на ухудшение состояния здоровья детей в период их обучения http://www.remedium.ru/doctor/pediatrics/detail.php?ID=65072 .
      Общая распространённость нарушений здоровья и развития среди детей в возрасте до 14 лет за последний период (более 10 лет) увеличилась на 26,8%. Среди детей старшего подросткового возраста (15–17 лет) показатель общей заболеваемости увеличился вдвое http://www.pediatr.med.cap.ru/Page.aspx?id=608049 .
      Число суицидов среди несовершеннолетних детей в России выше общемировых показателей в три раза. В 2015 году в РФ было зарегистрировано более 460 суицидов детей . http://www.rosbalt.ru/russia/2016/08/22/1543069.html Число попыток самоубийств существенно больше, чем число завершенных суицидов. Попытки превышают число самоубийств в 10-20 раз https://rg.ru/2013/03/15/samoubiistva.html .
      Наблюдается снижение взрослых суицидов, a детские возросли на 30–37 %. По данным Волгоградской области возрастание детских суицидов наблюдается с 2006 года, и главная причина – депрессивные состояния. Если рассматривать соотношение по временам года, то идет увеличение в весеннее-летний период на 15 % и чаще в утренние часы с 2 до 7 часов. При проведении анализа статистических данных можно сделать вывод о том, что число детских суицидов увеличивается в весеннее-летний период, a это можно связать с экзаменационным периодом.
      С 2006 года увеличились случаи детских суицидов, что так же можно связать с экзаменами у школьников, так именно с 2006 года ЕГЭ было введено в 79 регионах страны https://expeducation.ru/ru/article/view?id=9881
      При этом, среди факторов, влияющих на физическое и психическое здоровье детей, практически не изучено влияние на здоровье системы образования и экзаменов.
      Наиболее ярким доказательством такого влияния является не только ухудшение здоровья детей во время обучения, но и самоубийства или попытки самоубийства из-за экзаменов. Фактически, речь идет о рукотворно созданной государством системе, которая доводит детей до самоубийства или хотя бы до его попыток.
      По мнению экспертов и родителей созданная система образования, в основе которой лежит Единый государственный экзамен, коррумпирована http://www.msu.ru/press/federalpress/rektor_mgu_ege_porozhdaet_korruptsiyu.html , фрагментарна, порождает неграмотность http://echo.msk.ru/blog/mel_fm/1810652-echo/ и, как уже показано и будет показано далее, массово подрывает здоровье детей.
      Между тем, для детей учеба – это тоже самое, что для взрослого работа, труд.
      Даже поверхностное изучение нормативных документов, регулирующих работу школы, прямо указывает на то, что дети не просто перегружены, а на то, что они работают значительно больше взрослых, и все это, не погружаясь в суть, объем, смысл и необходимость учебных программ.
      Так, согласно п.п. 10.5, Таблица 3 СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях":
      максимально допустимая аудиторная недельная нагрузка для детей со 2-го (для первого класса условия в петиции не обсуждаются) по 11-й класс колеблется при переводе академических в астрономические часы:
      для 6-ти дневной недели от 19,5 (2 кл.) до 27,75 (11 кл.) астрономических часов (ч.);
      для 5-ти дневной недели – от 17,25 (2 кл.) до 25,5 ч. (11 кл.).
      Добавим к этому домашнюю работу (это ведь тоже работа), которая согласно п.п. 10.30 не должна превышать при пересчете в неделю: во 2 - 3 классах – (9 ч. – 6 дней, 7, 5 ч. – 5 дней) , в 4 - 5 классах - 2 ч. (12 ч – 6 дней, 10 ч. – 5 дней), в 6 - 8 классах - 2,5 ч. (15 ч. – 6 дней, 12,5 – 5 дней), в 9 - 11 классах - до 3,5 ч (21 ч – 6 дней, 17, 5 ч. – 5 дней).
      В сумме:
      для 6-ти дневной недели от 28,5 ч. (2 кл.) до 48,75 ч. (11 кл.)
      для 5-ти дневной недели – от 24,75 ч. (2 кл.) до 43 ч. (11 кл.)
      Сравним полученную допустимую нагрузку с нормами продолжительности рабочего времени согласно Трудовому Кодексу РФ.
      Согласно ст. 91 ТК РФ нормальная продолжительность рабочего времени не может превышать 40 часов в неделю, - это норма для взрослых, которая была выработана как раз для сбережения не только здоровья, но и трудоспособности. И это – норма труда во многих странах мира.
      Согласно ст. 92 ТК РФ сокращенная продолжительность рабочего времени устанавливается:
      для работников в возрасте до шестнадцати лет - не более 24 часов в неделю;
      для работников в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет - не более 35 часов в неделю.
      Тогда, почему СанПиН разрешает детям во втором классе (7-8 лет) работать больше, чем разрешено работать 15-летнему человеку по ТК РФ? Почему шестиклассникам (12-13 лет) разрешено работать столько же, сколько взрослым, то есть 40 часов в неделю, да еще при шестидневной неделе?
      Добавьте сюда внеурочную деятельность согласно п.п.10.5 - 7,5 астрономических часов и/или выбранную деятельность, которая может стать в дальнейшем профессией – спорт, музыка, художественное искусство, танцы и т.п.
      При этом созданная конкуренция между школами заставляет их превышать даже эти максимумы норм, но этого никто не контролирует.
      На основании сказанного просим:
      1. Начать систематическую работу по выявлению и оценке факторов, влияющих на здоровье детей, включая учебную программу, нагрузку и, отдельно, влияние на здоровье экзаменов;
      2. Привести школьную нагрузку к нормам, учитывающим все трудозатраты детей на учебный процесс, представляя возможность заниматься занятием, не входящим в учебную программу;
      3. Отменить экзамены в существующем виде, приводящие к самоубийствам детей;
      4. Поставить перед системой образования задачу улучшения здоровья детей;
      5. Создать систему ответственности за здоровье детей лиц, принимающих решения в отношении факторов, влияющих на здоровье детей.


      Президент "Лиги пациентов", эксперт РАН, член Экспертного совета при Правительстве РФ Саверский А.В.




      Добавлю от себя. 6. Выделить средства из бюджета, создать госкорпорацию, разработать, внедрить и проконтролировать обязательное в школах внедрение духовых инструментов для подуть детям в разные места, облизать их со всех сторон и т. д.
      Детей и детство превращают в божка, которому надо истово поклоняться, это дорога в никуда для всех, кроме тех, кто на этом наживается.

      Если серьёзно, то всё написанное вами свидетельствует лишь об одном - школа, как системообразующий институт, тяжело больна. Как больной орган, она делает больным весь организм, влияя на все жизненно важные процессы. Все попытки реанимировать её в нынешнем её виде только продлевают эту агонию. Ваши предложения - мёртвому припарки, даже если будут реализованы. У каждого пункта будет свой благоприобретатель, а ситуация останется в лучшем случае как и ныне там, где она сейчас.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Пензенская область, Россия

    • Оксана Горбачева 24 Января, 2017, 19:31
      Как же надоели такие "сердобольные".
      Давайте обратимся к фактам.

      ...В 2015 году, по оперативным данным Росстата, число самоубийств составило 24 982, что на 6,2% ниже показателя 2014 года. Количество жертв суицидов в России снижается 14 лет подряд...
      Подробнее на РБК:
      http://www.rbc.ru/society/10/02/2016/56ba00a79a79474ccbd2bccb

      Рассмотрим заявленное число детских суицидов 460.
      В году 365 (365) дней, значит, каждый день (!) гибнет ребенок. Так давайте разберёмся где, почему.

      Почти все сдающие ЕГЭ совершеннолетние.

      Не разбираюсь, но требую. Хорошо, что учиться разрешает Лига пациентов (интересно какого заведения), раз сдавать экзамен нельзя. Саверский А. забыл, что есть тематические контрольные, к которым тоже надо готовиться.

      Учителя работают больше 40 часов в неделю, где вы - защитники закона?


      Ох, о себе любимых забеспокоились, об учителях, а на детей Вам плевать? Хороший Вы, видно, учитель. И оценки делаете по СМИ, а не по первоисточникам, что тоже чести не делает.

      Президенту РФ
      Путину В.В.
      Председателю Правительства РФ
      Медведеву Д.А.

      Уважаемые руководители страны!

      Научные данные указывают на ухудшение состояния здоровья детей в период их обучения http://www.remedium.ru/doctor/pediatrics/detail.php?ID=65072 .
      Общая распространённость нарушений здоровья и развития среди детей в возрасте до 14 лет за последний период (более 10 лет) увеличилась на 26,8%. Среди детей старшего подросткового возраста (15–17 лет) показатель общей заболеваемости увеличился вдвое http://www.pediatr.med.cap.ru/Page.aspx?id=608049 .
      Число суицидов среди несовершеннолетних детей в России выше общемировых показателей в три раза. В 2015 году в РФ было зарегистрировано более 460 суицидов детей . http://www.rosbalt.ru/russia/2016/08/22/1543069.html Число попыток самоубийств существенно больше, чем число завершенных суицидов. Попытки превышают число самоубийств в 10-20 раз https://rg.ru/2013/03/15/samoubiistva.html .
      Наблюдается снижение взрослых суицидов, a детские возросли на 30–37 %. По данным Волгоградской области возрастание детских суицидов наблюдается с 2006 года, и главная причина – депрессивные состояния. Если рассматривать соотношение по временам года, то идет увеличение в весеннее-летний период на 15 % и чаще в утренние часы с 2 до 7 часов. При проведении анализа статистических данных можно сделать вывод о том, что число детских суицидов увеличивается в весеннее-летний период, a это можно связать с экзаменационным периодом.
      С 2006 года увеличились случаи детских суицидов, что так же можно связать с экзаменами у школьников, так именно с 2006 года ЕГЭ было введено в 79 регионах страны https://expeducation.ru/ru/article/view?id=9881
      При этом, среди факторов, влияющих на физическое и психическое здоровье детей, практически не изучено влияние на здоровье системы образования и экзаменов.
      Наиболее ярким доказательством такого влияния является не только ухудшение здоровья детей во время обучения, но и самоубийства или попытки самоубийства из-за экзаменов. Фактически, речь идет о рукотворно созданной государством системе, которая доводит детей до самоубийства или хотя бы до его попыток.
      По мнению экспертов и родителей созданная система образования, в основе которой лежит Единый государственный экзамен, коррумпирована http://www.msu.ru/press/federalpress/rektor_mgu_ege_porozhdaet_korruptsiyu.html , фрагментарна, порождает неграмотность http://echo.msk.ru/blog/mel_fm/1810652-echo/ и, как уже показано и будет показано далее, массово подрывает здоровье детей.
      Между тем, для детей учеба – это тоже самое, что для взрослого работа, труд.
      Даже поверхностное изучение нормативных документов, регулирующих работу школы, прямо указывает на то, что дети не просто перегружены, а на то, что они работают значительно больше взрослых, и все это, не погружаясь в суть, объем, смысл и необходимость учебных программ.
      Так, согласно п.п. 10.5, Таблица 3 СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях":
      максимально допустимая аудиторная недельная нагрузка для детей со 2-го (для первого класса условия в петиции не обсуждаются) по 11-й класс колеблется при переводе академических в астрономические часы:
      для 6-ти дневной недели от 19,5 (2 кл.) до 27,75 (11 кл.) астрономических часов (ч.);
      для 5-ти дневной недели – от 17,25 (2 кл.) до 25,5 ч. (11 кл.).
      Добавим к этому домашнюю работу (это ведь тоже работа), которая согласно п.п. 10.30 не должна превышать при пересчете в неделю: во 2 - 3 классах – (9 ч. – 6 дней, 7, 5 ч. – 5 дней) , в 4 - 5 классах - 2 ч. (12 ч – 6 дней, 10 ч. – 5 дней), в 6 - 8 классах - 2,5 ч. (15 ч. – 6 дней, 12,5 – 5 дней), в 9 - 11 классах - до 3,5 ч (21 ч – 6 дней, 17, 5 ч. – 5 дней).
      В сумме:
      для 6-ти дневной недели от 28,5 ч. (2 кл.) до 48,75 ч. (11 кл.)
      для 5-ти дневной недели – от 24,75 ч. (2 кл.) до 43 ч. (11 кл.)
      Сравним полученную допустимую нагрузку с нормами продолжительности рабочего времени согласно Трудовому Кодексу РФ.
      Согласно ст. 91 ТК РФ нормальная продолжительность рабочего времени не может превышать 40 часов в неделю, - это норма для взрослых, которая была выработана как раз для сбережения не только здоровья, но и трудоспособности. И это – норма труда во многих странах мира.
      Согласно ст. 92 ТК РФ сокращенная продолжительность рабочего времени устанавливается:
      для работников в возрасте до шестнадцати лет - не более 24 часов в неделю;
      для работников в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет - не более 35 часов в неделю.
      Тогда, почему СанПиН разрешает детям во втором классе (7-8 лет) работать больше, чем разрешено работать 15-летнему человеку по ТК РФ? Почему шестиклассникам (12-13 лет) разрешено работать столько же, сколько взрослым, то есть 40 часов в неделю, да еще при шестидневной неделе?
      Добавьте сюда внеурочную деятельность согласно п.п.10.5 - 7,5 астрономических часов и/или выбранную деятельность, которая может стать в дальнейшем профессией – спорт, музыка, художественное искусство, танцы и т.п.
      При этом созданная конкуренция между школами заставляет их превышать даже эти максимумы норм, но этого никто не контролирует.
      На основании сказанного просим:
      1. Начать систематическую работу по выявлению и оценке факторов, влияющих на здоровье детей, включая учебную программу, нагрузку и, отдельно, влияние на здоровье экзаменов;
      2. Привести школьную нагрузку к нормам, учитывающим все трудозатраты детей на учебный процесс, представляя возможность заниматься занятием, не входящим в учебную программу;
      3. Отменить экзамены в существующем виде, приводящие к самоубийствам детей;
      4. Поставить перед системой образования задачу улучшения здоровья детей;
      5. Создать систему ответственности за здоровье детей лиц, принимающих решения в отношении факторов, влияющих на здоровье детей.


      Президент "Лиги пациентов", эксперт РАН, член Экспертного совета при Правительстве РФ Саверский А.В.




      Ещё раз, согласно каким источникам Вы делаете выводы о причастности массовых самоубийств (или попыток) к ЕГЭ? Если пройтись по указанным ссылкам, то можно найти небольшие статьи около научного толка, без изучения факторов влияния и выводом: "Потому что гладиолус".

      Согласно статистике каждый день 1-2 суицида среди несовершеннолетних, так рассмотрите все случаи хотябы за 2-3 года, выявите закономерности, представьте законы по которым они изменяются, попробуйте спрогнозировать ситуацию...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Томская область, Россия

    • Татьяна Васильева 25 Января, 2017, 1:39
      Как же надоели такие "сердобольные".
      Давайте обратимся к фактам.

      ...В 2015 году, по оперативным данным Росстата, число самоубийств составило 24 982, что на 6,2% ниже показателя 2014 года. Количество жертв суицидов в России снижается 14 лет подряд...
      Подробнее на РБК:
      http://www.rbc.ru/society/10/02/2016/56ba00a79a79474ccbd2bccb

      Рассмотрим заявленное число детских суицидов 460.
      В году 365 (365) дней, значит, каждый день (!) гибнет ребенок. Так давайте разберёмся где, почему.

      Почти все сдающие ЕГЭ совершеннолетние.

      Не разбираюсь, но требую. Хорошо, что учиться разрешает Лига пациентов (интересно какого заведения), раз сдавать экзамен нельзя. Саверский А. забыл, что есть тематические контрольные, к которым тоже надо готовиться.

      Учителя работают больше 40 часов в неделю, где вы - защитники закона?


      Ох, о себе любимых забеспокоились, об учителях, а на детей Вам плевать? Хороший Вы, видно, учитель. И оценки делаете по СМИ, а не по первоисточникам, что тоже чести не делает.

      Президенту РФ
      Путину В.В.
      Председателю Правительства РФ
      Медведеву Д.А.

      Уважаемые руководители страны!

      Научные данные указывают на ухудшение состояния здоровья детей в период их обучения http://www.remedium.ru/doctor/pediatrics/detail.php?ID=65072 .
      Общая распространённость нарушений здоровья и развития среди детей в возрасте до 14 лет за последний период (более 10 лет) увеличилась на 26,8%. Среди детей старшего подросткового возраста (15–17 лет) показатель общей заболеваемости увеличился вдвое http://www.pediatr.med.cap.ru/Page.aspx?id=608049 .
      Число суицидов среди несовершеннолетних детей в России выше общемировых показателей в три раза. В 2015 году в РФ было зарегистрировано более 460 суицидов детей . http://www.rosbalt.ru/russia/2016/08/22/1543069.html Число попыток самоубийств существенно больше, чем число завершенных суицидов. Попытки превышают число самоубийств в 10-20 раз https://rg.ru/2013/03/15/samoubiistva.html .
      Наблюдается снижение взрослых суицидов, a детские возросли на 30–37 %. По данным Волгоградской области возрастание детских суицидов наблюдается с 2006 года, и главная причина – депрессивные состояния. Если рассматривать соотношение по временам года, то идет увеличение в весеннее-летний период на 15 % и чаще в утренние часы с 2 до 7 часов. При проведении анализа статистических данных можно сделать вывод о том, что число детских суицидов увеличивается в весеннее-летний период, a это можно связать с экзаменационным периодом.
      С 2006 года увеличились случаи детских суицидов, что так же можно связать с экзаменами у школьников, так именно с 2006 года ЕГЭ было введено в 79 регионах страны https://expeducation.ru/ru/article/view?id=9881
      При этом, среди факторов, влияющих на физическое и психическое здоровье детей, практически не изучено влияние на здоровье системы образования и экзаменов.
      Наиболее ярким доказательством такого влияния является не только ухудшение здоровья детей во время обучения, но и самоубийства или попытки самоубийства из-за экзаменов. Фактически, речь идет о рукотворно созданной государством системе, которая доводит детей до самоубийства или хотя бы до его попыток.
      По мнению экспертов и родителей созданная система образования, в основе которой лежит Единый государственный экзамен, коррумпирована http://www.msu.ru/press/federalpress/rektor_mgu_ege_porozhdaet_korruptsiyu.html , фрагментарна, порождает неграмотность http://echo.msk.ru/blog/mel_fm/1810652-echo/ и, как уже показано и будет показано далее, массово подрывает здоровье детей.
      Между тем, для детей учеба – это тоже самое, что для взрослого работа, труд.
      Даже поверхностное изучение нормативных документов, регулирующих работу школы, прямо указывает на то, что дети не просто перегружены, а на то, что они работают значительно больше взрослых, и все это, не погружаясь в суть, объем, смысл и необходимость учебных программ.
      Так, согласно п.п. 10.5, Таблица 3 СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях":
      максимально допустимая аудиторная недельная нагрузка для детей со 2-го (для первого класса условия в петиции не обсуждаются) по 11-й класс колеблется при переводе академических в астрономические часы:
      для 6-ти дневной недели от 19,5 (2 кл.) до 27,75 (11 кл.) астрономических часов (ч.);
      для 5-ти дневной недели – от 17,25 (2 кл.) до 25,5 ч. (11 кл.).
      Добавим к этому домашнюю работу (это ведь тоже работа), которая согласно п.п. 10.30 не должна превышать при пересчете в неделю: во 2 - 3 классах – (9 ч. – 6 дней, 7, 5 ч. – 5 дней) , в 4 - 5 классах - 2 ч. (12 ч – 6 дней, 10 ч. – 5 дней), в 6 - 8 классах - 2,5 ч. (15 ч. – 6 дней, 12,5 – 5 дней), в 9 - 11 классах - до 3,5 ч (21 ч – 6 дней, 17, 5 ч. – 5 дней).
      В сумме:
      для 6-ти дневной недели от 28,5 ч. (2 кл.) до 48,75 ч. (11 кл.)
      для 5-ти дневной недели – от 24,75 ч. (2 кл.) до 43 ч. (11 кл.)
      Сравним полученную допустимую нагрузку с нормами продолжительности рабочего времени согласно Трудовому Кодексу РФ.
      Согласно ст. 91 ТК РФ нормальная продолжительность рабочего времени не может превышать 40 часов в неделю, - это норма для взрослых, которая была выработана как раз для сбережения не только здоровья, но и трудоспособности. И это – норма труда во многих странах мира.
      Согласно ст. 92 ТК РФ сокращенная продолжительность рабочего времени устанавливается:
      для работников в возрасте до шестнадцати лет - не более 24 часов в неделю;
      для работников в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет - не более 35 часов в неделю.
      Тогда, почему СанПиН разрешает детям во втором классе (7-8 лет) работать больше, чем разрешено работать 15-летнему человеку по ТК РФ? Почему шестиклассникам (12-13 лет) разрешено работать столько же, сколько взрослым, то есть 40 часов в неделю, да еще при шестидневной неделе?
      Добавьте сюда внеурочную деятельность согласно п.п.10.5 - 7,5 астрономических часов и/или выбранную деятельность, которая может стать в дальнейшем профессией – спорт, музыка, художественное искусство, танцы и т.п.
      При этом созданная конкуренция между школами заставляет их превышать даже эти максимумы норм, но этого никто не контролирует.
      На основании сказанного просим:
      1. Начать систематическую работу по выявлению и оценке факторов, влияющих на здоровье детей, включая учебную программу, нагрузку и, отдельно, влияние на здоровье экзаменов;
      2. Привести школьную нагрузку к нормам, учитывающим все трудозатраты детей на учебный процесс, представляя возможность заниматься занятием, не входящим в учебную программу;
      3. Отменить экзамены в существующем виде, приводящие к самоубийствам детей;
      4. Поставить перед системой образования задачу улучшения здоровья детей;
      5. Создать систему ответственности за здоровье детей лиц, принимающих решения в отношении факторов, влияющих на здоровье детей.


      Президент "Лиги пациентов", эксперт РАН, член Экспертного совета при Правительстве РФ Саверский А.В.



      Замечательный ответ по существу.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Россия

    • Михаил Чураев 30 Января, 2017, 17:01
      Как же надоели такие "сердобольные".
      Давайте обратимся к фактам.

      ...В 2015 году, по оперативным данным Росстата, число самоубийств составило 24 982, что на 6,2% ниже показателя 2014 года. Количество жертв суицидов в России снижается 14 лет подряд...
      Подробнее на РБК:
      http://www.rbc.ru/society/10/02/2016/56ba00a79a79474ccbd2bccb

      Рассмотрим заявленное число детских суицидов 460.
      В году 365 (365) дней, значит, каждый день (!) гибнет ребенок. Так давайте разберёмся где, почему.

      Почти все сдающие ЕГЭ совершеннолетние.

      Не разбираюсь, но требую. Хорошо, что учиться разрешает Лига пациентов (интересно какого заведения), раз сдавать экзамен нельзя. Саверский А. забыл, что есть тематические контрольные, к которым тоже надо готовиться.

      Учителя работают больше 40 часов в неделю, где вы - защитники закона?


      Ох, о себе любимых забеспокоились, об учителях, а на детей Вам плевать? Хороший Вы, видно, учитель. И оценки делаете по СМИ, а не по первоисточникам, что тоже чести не делает.

      Президенту РФ
      Путину В.В.
      Председателю Правительства РФ
      Медведеву Д.А.

      Уважаемые руководители страны!

      Научные данные указывают на ухудшение состояния здоровья детей в период их обучения http://www.remedium.ru/doctor/pediatrics/detail.php?ID=65072 .
      Общая распространённость нарушений здоровья и развития среди детей в возрасте до 14 лет за последний период (более 10 лет) увеличилась на 26,8%. Среди детей старшего подросткового возраста (15–17 лет) показатель общей заболеваемости увеличился вдвое http://www.pediatr.med.cap.ru/Page.aspx?id=608049 .
      Число суицидов среди несовершеннолетних детей в России выше общемировых показателей в три раза. В 2015 году в РФ было зарегистрировано более 460 суицидов детей . http://www.rosbalt.ru/russia/2016/08/22/1543069.html Число попыток самоубийств существенно больше, чем число завершенных суицидов. Попытки превышают число самоубийств в 10-20 раз https://rg.ru/2013/03/15/samoubiistva.html .
      Наблюдается снижение взрослых суицидов, a детские возросли на 30–37 %. По данным Волгоградской области возрастание детских суицидов наблюдается с 2006 года, и главная причина – депрессивные состояния. Если рассматривать соотношение по временам года, то идет увеличение в весеннее-летний период на 15 % и чаще в утренние часы с 2 до 7 часов. При проведении анализа статистических данных можно сделать вывод о том, что число детских суицидов увеличивается в весеннее-летний период, a это можно связать с экзаменационным периодом.
      С 2006 года увеличились случаи детских суицидов, что так же можно связать с экзаменами у школьников, так именно с 2006 года ЕГЭ было введено в 79 регионах страны https://expeducation.ru/ru/article/view?id=9881
      При этом, среди факторов, влияющих на физическое и психическое здоровье детей, практически не изучено влияние на здоровье системы образования и экзаменов.
      Наиболее ярким доказательством такого влияния является не только ухудшение здоровья детей во время обучения, но и самоубийства или попытки самоубийства из-за экзаменов. Фактически, речь идет о рукотворно созданной государством системе, которая доводит детей до самоубийства или хотя бы до его попыток.
      По мнению экспертов и родителей созданная система образования, в основе которой лежит Единый государственный экзамен, коррумпирована http://www.msu.ru/press/federalpress/rektor_mgu_ege_porozhdaet_korruptsiyu.html , фрагментарна, порождает неграмотность http://echo.msk.ru/blog/mel_fm/1810652-echo/ и, как уже показано и будет показано далее, массово подрывает здоровье детей.
      Между тем, для детей учеба – это тоже самое, что для взрослого работа, труд.
      Даже поверхностное изучение нормативных документов, регулирующих работу школы, прямо указывает на то, что дети не просто перегружены, а на то, что они работают значительно больше взрослых, и все это, не погружаясь в суть, объем, смысл и необходимость учебных программ.
      Так, согласно п.п. 10.5, Таблица 3 СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях":
      максимально допустимая аудиторная недельная нагрузка для детей со 2-го (для первого класса условия в петиции не обсуждаются) по 11-й класс колеблется при переводе академических в астрономические часы:
      для 6-ти дневной недели от 19,5 (2 кл.) до 27,75 (11 кл.) астрономических часов (ч.);
      для 5-ти дневной недели – от 17,25 (2 кл.) до 25,5 ч. (11 кл.).
      Добавим к этому домашнюю работу (это ведь тоже работа), которая согласно п.п. 10.30 не должна превышать при пересчете в неделю: во 2 - 3 классах – (9 ч. – 6 дней, 7, 5 ч. – 5 дней) , в 4 - 5 классах - 2 ч. (12 ч – 6 дней, 10 ч. – 5 дней), в 6 - 8 классах - 2,5 ч. (15 ч. – 6 дней, 12,5 – 5 дней), в 9 - 11 классах - до 3,5 ч (21 ч – 6 дней, 17, 5 ч. – 5 дней).
      В сумме:
      для 6-ти дневной недели от 28,5 ч. (2 кл.) до 48,75 ч. (11 кл.)
      для 5-ти дневной недели – от 24,75 ч. (2 кл.) до 43 ч. (11 кл.)
      Сравним полученную допустимую нагрузку с нормами продолжительности рабочего времени согласно Трудовому Кодексу РФ.
      Согласно ст. 91 ТК РФ нормальная продолжительность рабочего времени не может превышать 40 часов в неделю, - это норма для взрослых, которая была выработана как раз для сбережения не только здоровья, но и трудоспособности. И это – норма труда во многих странах мира.
      Согласно ст. 92 ТК РФ сокращенная продолжительность рабочего времени устанавливается:
      для работников в возрасте до шестнадцати лет - не более 24 часов в неделю;
      для работников в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет - не более 35 часов в неделю.
      Тогда, почему СанПиН разрешает детям во втором классе (7-8 лет) работать больше, чем разрешено работать 15-летнему человеку по ТК РФ? Почему шестиклассникам (12-13 лет) разрешено работать столько же, сколько взрослым, то есть 40 часов в неделю, да еще при шестидневной неделе?
      Добавьте сюда внеурочную деятельность согласно п.п.10.5 - 7,5 астрономических часов и/или выбранную деятельность, которая может стать в дальнейшем профессией – спорт, музыка, художественное искусство, танцы и т.п.
      При этом созданная конкуренция между школами заставляет их превышать даже эти максимумы норм, но этого никто не контролирует.
      На основании сказанного просим:
      1. Начать систематическую работу по выявлению и оценке факторов, влияющих на здоровье детей, включая учебную программу, нагрузку и, отдельно, влияние на здоровье экзаменов;
      2. Привести школьную нагрузку к нормам, учитывающим все трудозатраты детей на учебный процесс, представляя возможность заниматься занятием, не входящим в учебную программу;
      3. Отменить экзамены в существующем виде, приводящие к самоубийствам детей;
      4. Поставить перед системой образования задачу улучшения здоровья детей;
      5. Создать систему ответственности за здоровье детей лиц, принимающих решения в отношении факторов, влияющих на здоровье детей.


      Президент "Лиги пациентов", эксперт РАН, член Экспертного совета при Правительстве РФ Саверский А.В.


      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Ненецкий АО, Россия

  2. Василий Пастушенко 23 Января, 2017, 14:52

    Описанное здесь безобразие происходит из отсутствия стандарта образования. Ответственность за отсутствие стандарта образования несет МОН. Мои конкретные обращения в разные инстанции сдвинули телегу МОН с места, однако дальше формальных телодвижений не пошло. Поэтому попрежнему программа занятий с детьми подвержена самым разным случайным воздействиям, кто ни попадя предлагает разные допкурсы и занятия, не заботясь о том, в какое время работы для школьников эти добронамеренные инициативы выльются, и будут ли эти занятия вообще безопасны для жизни детей.

    У семи нянек дитя без глазу. Никак не найдут даже виновных в массовой гибели детей на Сямозере. Если у нас господство закона, то все виды деятельности должны предусматриваться законом, и за трагедию на Сямозере должны нести ответственность конкретные люди, либо нарушившие закон, либо допустившими брак в законе.

    Возьмем к примеру катастрофу ТУ-154 под Сочи, когда погибла половина ансамбля Александрова. Долго выясняли и выяснили: одна из причин - перегруз самолета, причем страшенный. Кто виноват? Пилот не может отвечать за груз, этот процесс должен регулироваться предписаниями для вспомогательных служб. Как физик, сразу же вижу несложный и надежный контроль против промашек типа перегруза или неравномерного распределения груза.

    Просто душа горит, а спросить некого: "вопросом заняты эксперты, посторонних просят не беспокоиться". А от экспертов идет такая пурга, что волосы дыбом. Разве это не есть картина полной катастрофы с образованием, причем в данном случае - в особо важной точке, в жизненно важных вопросах пассажирских перевозок!

    Кому направить свой запрос? Прикажете писать на весь миро через Фейсбук или по э-почте? Разве создатели интернета не контролируют весь инет-трафик? Или мы все ещё, как и в 90-х, за надежной спиной наших самых надежных друзей и партнеров из страны на три буквы?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Пенсионер

    Регион проживания: Москва, Россия

  3. Василий Пастушенко 23 Января, 2017, 15:41

    Положение с отсутствием стандарта образования драматично для России примерно так же, как для всего мирового сообщества - отсутствие законодательного регулирования международных отношений. Вот выдержка из комментария на ФБ в связи со сменой президента США. Эта выдержка должна пояснить министерству орбазования и науки прямую связь между образованием и проблемой существования человечества, которое не видит такой связи без посторонней помощи:


    "У Трампа серьезные мотивы для беспокойства за будущее США, нагородивших столько военных баз по всему миру, что сами превратились в ловчую сеть для себя же. На мой взгляд, европейцы платят и без того слишком большие взносы в НАТО, а оказывается, это только цветочки, идут еще огромные деньги от США, которым в итоге некогда и нечем бороться за свою экономику.

    В конечном счете гипертрофированная милитаризованность экономики США в любом варианте должна быть устранена, ибо без этого не видно конца гонки вооружений, поддерживающей напряженность в отношениях между странами. Хочется надеяться, что именно такие мотивы движут Трампом.

    Итоговые замечания.

    Ставший привычным модус вивенди США дефектен наличием встроенной неустойчивости. Поэтому налицо недостаточное знакомство политического класса планеты, во главе с американской политикой, с принципами возникновения неустойчивостей. Один из самых прозрачных и чистых способов ознакомиться с положением дел в этом направлении науки - экспериментальная проверка проедсказаний в типичной неустойчивой системе Уппсалатор. Там вдруг оказался возможным режим, который почти целый век самый чистый разум планеты - научный - считал невозможным !!!

    Однако рыночность всего и вся вытеснила остатки разума не только из США, но и из многих других стран. Через броню черепа не проникает даже простое соображение: если уж человечество почти 100 лет мирилось с заблуждениями науки в простой физической системе, то чего тогда ожидать от хитросплетений политики! А ведь эти хитросплетения являются источником самой глобальной неустойчивости земной цивилизации, способной привести к полному исчезновению самой этой цивилизации. Где вы, представители земного разума, как в политике, так и в науке? Ау! "

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Пенсионер

    Регион проживания: Москва, Россия

  4. Валерий Ганузин 23 Января, 2017, 22:54

    Умственную нагрузку школьника нужно сократить процентов на 30. Особенно связанную с "сидением " в классах. Оставить только нужные предметы, а остальное время тратить на спорт, туризм, путешествия, посещения театров и музеев. Надо сделать жизнь школьников интереснее, физически активнее и больше времени проводить вне класса. Физкультуру проводить в виде спортивных игр, деля класс на команды. Меньше надо "козлов, коней и канатов", больше игр. Тогда и здоровье детей будет крепче и дурных мыслей в голове меньше будет.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Елена Иванова 23 Января, 2017, 23:25


      Вот только беда в том, что для организации экскурсии, даже в сквер за забором школы, учителю надо оформить столько бумаг, что отпадает всякое желание куда-либо ходить с детьми.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Волгоградская область, Россия

    • Валерий Ганузин 24 Января, 2017, 0:15
      Умственную нагрузку школьника нужно сократить процентов на 30. Особенно связанную с "сидением " в классах. Оставить только нужные предметы, а остальное время тратить на спорт, туризм, путешествия, посещения театров и музеев. Надо сделать жизнь школьников интереснее, физически активнее и больше времени проводить вне класса. Физкультуру проводить в виде спортивных игр, деля класс на команды. Меньше надо "козлов, коней и канатов", больше игр. Тогда и здоровье детей будет крепче и дурных мыслей в голове меньше будет.

      Вот только беда в том, что для организации экскурсии, даже в сквер за забором школы, учителю надо оформить столько бумаг, что отпадает всякое желание куда-либо ходить с детьми.


      ==============================
      Это я знаю. Все боятся ответственности. Как бы чего не случилось. А на выезды еще и врача-педиатра требуют с копией диплома и сертификатом. Как-то раньше без всего этого обходились. А сейчас не могут.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Татьяна Сучкова 24 Января, 2017, 11:09
      Умственную нагрузку школьника нужно сократить процентов на 30. Особенно связанную с "сидением " в классах. Оставить только нужные предметы, а остальное время тратить на спорт, туризм, путешествия, посещения театров и музеев. Надо сделать жизнь школьников интереснее, физически активнее и больше времени проводить вне класса. Физкультуру проводить в виде спортивных игр, деля класс на команды. Меньше надо "козлов, коней и канатов", больше игр. Тогда и здоровье детей будет крепче и дурных мыслей в голове меньше будет.

      Вот только беда в том, что для организации экскурсии, даже в сквер за забором школы, учителю надо оформить столько бумаг, что отпадает всякое желание куда-либо ходить с детьми.

      ==============================
      Это я знаю. Все боятся ответственности. Как бы чего не случилось. А на выезды еще и врача-педиатра требуют с копией диплома и сертификатом. Как-то раньше без всего этого обходились. А сейчас не могут.


      Сейчас засудят, если что.
      Причем виноватым в любом случае будет учитель.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Татьяна Васильева 25 Января, 2017, 1:37


      А вот с этим - согласна. Движения должно быть больше, интеллектуального перегруза более чем достаточно.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Россия

  5. Елена Громова 23 Января, 2017, 22:56

    Я не поняла про отмену экзамена - ЕГЭ. По мнению автора он вызывает ужас у детей. А разве раньше вступительные экзамены в вузы были менее страшные? Конечно, экзамен всегда стресс, но ЕГЭ, хотя бы, дает больше возможностей.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Москва, Россия

  6. Марина Шилкова 24 Января, 2017, 0:52

    учебная аудиторная нагрузка - не более 36 академических (27 астрономических) часов в неделю для старшей школы. Если на уроках работать, а не высиживать, то выполнение домашних заданий не займёт много времени. Я уже не говорю о том, что сопоставлять рабочую неделю и учебную нагрузку не вполне корректно.
    А что касается ГИА, то не надо нагнетать! Этот экзамен значительно комфортнее, чем традиционный вузовский. СМИ и яжематери провоцируют истерики по этому поводу (базовую математику я решила на минимальный балл за 40 минут, хотя не занималась ею со школьной скамьи, т.е. с 1971 года)

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  7. Ирина Касаткина 24 Января, 2017, 13:33

    Все, кто хорошо учиться, экзаменов не боятся. В нашем техническом лицее все хорошисты и отличники подняли руки за ЕГЭ. Экзамены были всегда. Мы сдавали их по всем предметам и дважды: по окончании школы и при поступлении в вуз. И никто не устраивал по этому поводу истерик. А тут: один раз и не по всем предметам. Основная причина недовольства ЕГЭ, что бы там ни говорили: на результат этого экзамена повлиять извне практически нельзя, нельзя его купить! Или крайне трудно. Вот и весь фактор.
    А по поводу здоровья детей: не надо позволять им ходить с затычкой в ухе, когда весь день в голове гремит безумная музыка, от которой никуда не деться. И не сидеть часами за бессмысленными стрелялками. Если родители не читают сами книг, то и ребенок не будет читать, сколько его ни заставляй.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Сотрудник в организации высшего образования

    Регион проживания: Ростовская область, Россия

    • Елена Бахмудова 24 Января, 2017, 14:33


      Полностью согласна с Ириной Касаткиной.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Волгоградская область, Россия

    • Ольга Вялкова 24 Января, 2017, 22:44


      А может быть не от ЕГЭ ухудшается здоровье? Вижу ПОЧТИ ВСЕХ своих учеников в "Контакте", "Инстаграме", " Фейсбуке"до часа ночи. Некоторые укладываются в постель в 2-3 часа ночи.Спят не больше пяти часов в сутки изо дня в день. В последние годы эта напасть приняла катастрофический размах. Какое уж тут здоровье!! Родители об этом частенько и не знают: " Ах! Мой так устаёт в школе! Приходит домой и просто валится с ног!!" Ирина Касткина безусловно права!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Ростовская область, Россия

    • Владимир Евграфов 27 Января, 2017, 0:23


      На самом деле полностью поддерживаю....Вообще считаю, что уровень 9 класса можно осилить вообще без репетитора - кстати, сам закончил школу советскую в 1987 году, в то время к экзаменам после 8 класса готовился только на консультациях...Да и дети сейчас некоторые говорят, что спешу к репетитору, времени нет, и школьную программу на уроке даже сильные в обычных школах (и не только) плохо усваивают...А мое мнение, даже ЕГЭ дети могут сдать только по урокам процентов на 80%... А различные мобильные, андроиды и планшеты - это только бич для детей..Мальчики если не на уроках, то на перемене только играют (а о списывании уж не говорю через них)? А вот девочки музыку слушают....

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Россия

  8. Татьяна Васильева 25 Января, 2017, 0:46

    Боже, читаю комментарии про "затычки в ушах" и значимость чтения, и создается впечатление, что не учителя пишут, а дрессировщики тигров...
    Дети просто катастрофически перегружены. Работала в хорошем лицее: кроме уроков с 8 часов еще и + допы = по 8-9 часов в день только в школе!! Домой приходят после 18ч., с ног валятся, а ведь еще домашка...
    Как можно говорить, что уроков достаточно? У нас что, не по 20-30 человек в классах, индивидуальное образование? Даже репетитор обязательно даст работу для работы дома, а вы - про школу! Всегда говорили, что урок дает максимум 10%, объем школьных программ не вмещается в аудиторные часы!!! Даже если их увеличить вдвое! Приходится часто натаскивать на экстренные методики подготовки к экзаменам "сон -учеба-перерыв на чай -учеба - сон". Это ненормально! Надо детей разгружать!
    И самая печальная картина - в так называемых "гуманитарных" дисциплинах (особенно история, обществознание (сборная солянка из пяти разных предметов - дисциплина, рожденная в результате буйства фантазии больного человека: как можно было свести в одно социологию, философию, право, политологию и социальную психологию??), сейчас хотят еще и географию сделать обязательной- зачем?!!). Ведь если у естественников есть разумный предел школьной программы, то тут составители ЕГЭ удержу не знают, а школа просто не успевает выдавать нужный объем.
    А вы про чтение... Сижу в домашней библиотеке и мечтаю! о свободных минутках, чтобы почитать, - ведь иногда месяцами нет этих минуток...
    Родителям и учителям, тем более - вершителям над ними, что вертят образовательной системой по своему усмотрению (какой бред: давайте еще и историю кино в школьную программу впихнем, это же так важно для образования...), пора понять - здоровье наших детей - это здоровье нации. А мы растим невротиков - и сами становимся ими.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Россия

    • Ирина Касаткина 27 Января, 2017, 1:29



      А это от вашего директора и педсовета зависит: во сколько должны заканчиваться уроки. У нас в техническом лицее они заканчивались в
      14 ч 30 мин. И знаний, которые мы давали на уроках, было достаточно при должном усердии учащихся для вполне успешной сдачи ЕГЭ - без репетиторов. Очень многое зависит и от педагогического состава. Правда, зарплаты даже при высшей квалификации - позор один.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Сотрудник в организации высшего образования

      Регион проживания: Ростовская область, Россия

    • Михаил Чураев 30 Января, 2017, 16:47
      Боже, читаю комментарии про "затычки в ушах" и значимость чтения, и создается впечатление, что не учителя пишут, а дрессировщики тигров...
      Дети просто катастрофически перегружены. Работала в хорошем лицее: кроме уроков с 8 часов еще и + допы = по 8-9 часов в день только в школе!! Домой приходят после 18ч., с ног валятся, а ведь еще домашка...
      Как можно говорить, что уроков достаточно? У нас что, не по 20-30 человек в классах, индивидуальное образование? Даже репетитор обязательно даст работу для работы дома, а вы - про школу! Всегда говорили, что урок дает максимум 10%, объем школьных программ не вмещается в аудиторные часы!!! Даже если их увеличить вдвое! Приходится часто натаскивать на экстренные методики подготовки к экзаменам "сон -учеба-перерыв на чай -учеба - сон". Это ненормально! Надо детей разгружать!
      И самая печальная картина - в так называемых "гуманитарных" дисциплинах (особенно история, обществознание (сборная солянка из пяти разных предметов - дисциплина, рожденная в результате буйства фантазии больного человека: как можно было свести в одно социологию, философию, право, политологию и социальную психологию??), сейчас хотят еще и географию сделать обязательной- зачем?!!). Ведь если у естественников есть разумный предел школьной программы, то тут составители ЕГЭ удержу не знают, а школа просто не успевает выдавать нужный объем.
      А вы про чтение... Сижу в домашней библиотеке и мечтаю! о свободных минутках, чтобы почитать, - ведь иногда месяцами нет этих минуток...
      Родителям и учителям, тем более - вершителям над ними, что вертят образовательной системой по своему усмотрению (какой бред: давайте еще и историю кино в школьную программу впихнем, это же так важно для образования...), пора понять - здоровье наших детей - это здоровье нации. А мы растим невротиков - и сами становимся ими.


      А это от вашего директора и педсовета зависит: во сколько должны заканчиваться уроки. У нас в техническом лицее они заканчивались в
      14 ч 30 мин. И знаний, которые мы давали на уроках, было достаточно при должном усердии учащихся для вполне успешной сдачи ЕГЭ - без репетиторов. Очень многое зависит и от педагогического состава. Правда, зарплаты даже при высшей квалификации - позор один.


      Вот! Сразу понятно, что это ещё не добитый реформами островок настоящего образования! У нас в физ-мат лицее 1568 Москвы так же! Сын дома уроков почти не делал - хватало работы в лицее. Итог - МФТИ с красным дипломом.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Ненецкий АО, Россия

  9. Ольга Гонышкова 25 Января, 2017, 21:58

    Просто: хочется, чтобы дети учились по 6 час., пять дней. А В ВЫХОДНЫЕ МОЖНО И ПОЧИТАТЬ. Хоть бы и о кино.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 4 года

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Владимирская область, Россия

  10. Владимир Евграфов 27 Января, 2017, 0:32

    А вот уменьшением часов по учебе в неделю для детей не согласен категорически... Это часто предлагают те, у кого есть возможность получать платное образование - чиновники и обеспеченные люди...Им не важно, куда пойдут остальные, все думают о своих детях... а есть категория малообеспеченных, но талантливых детей - им что делать? если математику еще будут сокращать, а план никто не уменьшит, то им куда податься? Итак все в пользу богатых все - у них есть деньги, пусть и решают все платно...В последнее время все гимназии и лицеи начали становиться "сборищем" детей богатых родителей, а не талантливых...Как можно сравнивать учебу с работой? Ни в какое сравнение оно не идет...Поменьше пихайте с помощью репетиторов...Или нужно разрешить получить так называемое "домашнее" образование - раз все равно нанимаете репетиторов, то пусть их и учат репетиторы по всем предметам...А вот пусть сдавать приходят на общих основаниях на ЕГЭ......

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

    • Михаил Чураев 30 Января, 2017, 16:42


      Уж точно что НЕ все - остались ещё островки настоящего образования!
      А поменьше пихать - не получится, т.к. качество преподавания в школах часто даже не нулевое, оно отрицательное.
      То есть, проблема не в количестве, а в КАЧЕСТВЕ. Сейчас школа только отнимает детское время, травит детей скотской пищей и устраивает им нервотрёпку на всевозможных контрольных и ЕГЭ - всё это вместо того, чтобы элементарно УЧИТЬ. Верните в школы нормальные учебники, программы, настоящих учителей, настоящих директоров, а не "эффективных менеджеров", и все проблемы с детским здоровьем исчезнут автоматом.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Ненецкий АО, Россия